《小鸡出壳》教案.docx
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《小鸡出壳》教案
《小鸡出壳》教案
《小鸡出壳》教案1活动目标:
1、知道小鸡出壳的整个过程,了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励,知道在一起很快乐。
2、尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面,理解画面的图意。
活动重点:
了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励,知道在一起很快乐。
活动难点:
尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面
活动准备:
ppt、笔记本电脑、背景音乐、幼儿人手一份情景图,4幅大情景图等。
活动过程:
一、导入:
1、教师:
宝贝们,来来来,请坐啊。
今天呀,叶老师要给你们介绍“快乐的一家”,咦,这一家会有谁呢?
竖起耳朵听一听,你就知道了。
ppt1播放画外音(母鸡、公鸡的叫声,反复几遍)
2、教师:
这会是谁的家呢?
(是鸡的一家)你怎么知道的?
(我听到母鸡的声音、我听到公鸡的声音)一起来看看!
二、观察画面,理解故事内容:
1、ppt2(教师出示母鸡一家的ppt图)哟,你们真棒。
猜对了,瞧,这是多么快乐的一家。
瞧瞧,这家里有谁呀?
幼儿观察画面进行讲述。
3、师:
是呀,就像你们说的,这个家里有鸡爸爸、鸡妈妈还有一大窝的蛋宝宝。
鸡爸爸和鸡妈妈真希望能够快点孵出小鸡来。
咦,怎么样让蛋宝宝快点长大?
宝贝们来想想看。
(幼儿自由发言:
给他多吃点饭。
)师回应:
哟,鸡妈妈也这样想过。
可是鸡宝宝被蛋壳包住了,小嘴露不出来,吃不着。
还有其他办法吗?
幼:
可以抱抱她。
师:
对对对,给他一点爱,他就会努力。
)
4、师:
鸡妈妈听了你们的话,她也在动脑筋,她知道有个好办法。
从那天起,鸡妈妈开始伏在蛋上孵蛋了。
ppt3:
鸡妈妈开始孵蛋宝宝了。
看,鸡妈妈会和蛋宝宝说说悄悄话了;鸡妈妈每天会摸摸蛋宝宝。
5、师:
很多蛋宝宝都长大了,过了二十几天后的一天,发生了一件事,听。
Ppt4小鸡叽叽的哥哥姐姐蛋壳裂开来。
Ppt4:
鸡蛋裂开的图片。
师:
发生什么事啦?
幼儿讲述画面内容。
6、师:
是呀,小鸡们要出来了。
我们来数数,出来几只小鸡。
Ppt5:
裂缝的蛋壳变成一只只小鸡,点一下鼠标,蛋壳里跳出一只小鸡。
7、师:
几只小鸡出来了?
还有小鸡没出壳吗?
我们来找找。
呀,这里还有一只。
鸡妈妈说:
小鸡叽叽,快出来呀。
咦,他怎么不出来呀?
宝宝们猜猜小鸡叽叽为什么不出来呀?
幼儿自由讲述。
那我们来听听他是怎么说的。
画外音:
呜呜呜,我害怕呀!
我不想长大。
8、师:
哟,我们来说说,小鸡长大是不是一件开心的事情,长大好在什么地方呢?
你们来说说,告诉小鸡叽叽长大好不好?
幼儿讲述长大是一件好事情的理由,幼儿说一个理由,ppt上跳出一个爱心。
5个理由
9、师:
哟,长大有这么多快乐的理由,5个理由。
小鸡叽叽说:
恩,那我要出来了。
师:
那我们给小鸡加加油好哇?
来。
加油加油!
哟,看看,小鸡叽叽出来了,真棒呀!
10、ppt6:
师:
瞧,刚出壳的小鸡真小呀,又是浑身湿漉漉的,一点力气也没有。
你有些什么好办法来帮助它长大。
(幼儿自由讲述)
11、师:
恩,看看鸡妈妈、鸡爸爸和所有的哥哥姐姐们都是怎么帮帮他的。
该怎么帮帮它呢?
看,鸡妈妈和鸡爸爸、哥哥姐姐都行动起来了。
它们为它都做了些什么呢?
来,自己去拿一张看看,它们是怎么帮助小鸡叽叽的?
幼儿人手一份画面在桌子旁边坐下来说说。
12:
师:
看完了吗?
好,来,坐到我身边来讲给我听听。
我们一起来说说你刚才看到了什么?
幼儿自由讲述:
我看到鸡妈妈照顾她。
鸡妈妈是怎么照顾的?
鸡妈妈喂小鸡叽叽吃小虫子。
这时候教师在孩子说的时候出示他说的大的画面。
哦,鸡妈妈喂小鸡叽叽吃虫子,小鸡叽叽可以长大。
13、教师总结:
(围绕四块板块内容小结)
14、ppt7:
小鸡叽叽在他们的照顾下,慢慢地长大了。
(ppt展示出小鸡叽叽从湿漉漉的样子逐渐变成毛茸茸、胖乎乎的小黄鸡)看,他变得强壮有力了。
鸡爸爸和鸡妈妈都赶过来,高兴的说:
哟,我们的小鸡叽叽终于长大了。
太好了。
看,快乐的一家出发了,来到了草地上跳起舞来。
(播放小鸡出壳音乐)
8、故事讲完了,现在你知道小鸡叽叽是怎么从蛋宝宝变成小鸡了,神奇吧!
让我们再来和小鸡叽叽一起回忆一下它的出生故事吧!
(播放音乐背景,完整讲述故事)
三、结束延伸:
1、教师:
其实我们宝贝们在长大的过程中也有许多的故事,你们一定也受到了家人和朋友的帮助,让我们回教室一起和好朋友分享你的成长快乐吧!
退场。
《小鸡出壳》教案2活动目标:
1、知道小鸡是由鸡蛋孵出来的,母鸡会生蛋。
会使用毛绒绒等形容词来形容刚出生的小鸡。
2、能够运用肢体语言表演小鸡出壳。
3、大胆发言。
萌发幼儿爱护小动物的情感。
活动准备:
一、经验准备:
1、对小鸡是由蛋生出来的知识有一定了解。
2、已听过故事《小鸡找妈妈》。
二、物质准备:
1、多媒体课件---小鸡出壳、故事《小鸡找妈妈》。
2、可爱的小鸡图片,小鸡、鸡妈妈、猫、狗、羊、熊等动物头饰。
3、节奏感强的音乐。
活动过程:
一、观察活动:
1、出示小鸡图片,引出问题小鸡是从哪里来的?
2、观看课件—小鸡出壳。
提问:
小鸡是从哪里出生的?
刚出生的小鸡是什么样的?
(提示幼儿使用毛绒绒、小小的等形容词来形容刚出生的小鸡)。
小鸡的妈妈是谁?
3、看课件《小鸡找妈妈》,复习故事内容。
提问:
故事中都有谁?
二、故事表演:
1、分角色,请幼儿带头饰表演故事《小鸡找妈妈》。
2、复习:
师:
“小鸡的妈妈找到了,让我们来回忆一下刚才小鸡宝宝是怎样从壳里钻出来的?
请小朋友做一做”。
3、放音乐,鼓励幼儿用肢体表达的方式对小鸡出壳进行模仿,教师做适当引导。
三、谈话活动:
讨论:
妈妈平时是怎样关心我们的?
如果你是小鸡的妈妈,你会怎样去关心小鸡?
活动延伸:
组织幼儿分组观察孵蛋器中的小鸡出壳,饲养小鸡。
《小鸡出壳》教案3活动目标
1、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。
2、能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
3、熟悉小鸡出壳歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
重点难点
通过声音的强弱、快慢、和休止表现不同的小鸡。
活动准备
1、《母鸡孵蛋》、《大公鸡穿花衣》的音乐光碟。
2、三张不同大小的鸡蛋图片。
3、三种不同形象的小鸡图片(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。
活动过程:
一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律
1、师生《母鸡孵蛋》音乐律动进场。
2、用音乐问好。
3、师问:
母鸡孵了几个蛋?
二、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。
1、认识棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。
师问:
你觉得这是一只怎样的小鸡?
为什么?
(强壮的小鸡)
(1)倾听棒棒小鸡是怎么用歌声自我介绍的。
(师范唱一遍)
(2)教师用简单图示表示(小黑板出示)。
(3)鼓励幼儿模仿,想象自己是身体很棒的小鸡,唱出有力的声音。
2、认识打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
师:
这只鸡经常打嗝,所以它有一个可爱的名字叫打嗝鸡。
(1)听听打嗝鸡是怎么自我介绍的。
(师范唱一遍)
(2)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,小黑板出示简单图示。
(3)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
(4)练习唱准小节末拍的休止符。
3、认识害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
师:
我们来看第三只小鸡妹妹长什么样子呢?
(脸红:
害羞)
(1)听听害羞鸡唱歌是什么样子的?
(2)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
(小黑板出示)
(3)学习害羞鸡唱歌。
4、第四只小鸡要过几天才出壳,我们到时再看看它长什么样吧。
5、集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。
师:
这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫《小鸡出壳》。
我们一起来唱一唱吧!
(两遍)
三、音乐律动《大公鸡穿花》。
过度语:
小朋友看,大公鸡爸爸也来看鸡宝宝了,他的心情特别高兴,我们跟他唱首歌吧。
1、集体表演律动《大公鸡穿花衣》。
2、师:
鸡宝宝的生日快到了,大公鸡爸爸想请小朋友到家里表演,小朋友们谁想参加?
1、指名上台表演。
(复习歌曲)
2、集体评,互评。
四、全课小结
1、小朋友让我们跟着大公鸡爸爸去参加生日会吧。
教学反思
1、在本次活动中,我从幼儿的生活经验、体验出发,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。
让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。
2、本节课的重难点是在声音的处理上,通过声音的强弱,快慢和休止来表现不同的小鸡。
3、在活动的结束部分,我带领幼儿完整学唱了3段后,引出大公鸡爸爸来看鸡宝宝准备举办生日会这一契机,让幼儿对歌曲再一次进行演唱表演,再次调动孩子的学习热情。
4、整节课的亮点在于创造性地使用教材,通过母鸡孵蛋,公鸡爸爸照看鸡宝宝这些音乐教学情节设计,让幼儿感受父母对孩子无微不至的关爱。
5、整个教学活动时间比较急促,重难点不够明显。
《小鸡出壳》教案4活动目标
1.了解鸡宝宝是怎样成长的。
2.了解小鸡的父母是怎样的。
3.喜欢参与游戏,体验。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点
幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。
活动准备
1.用大纸箱自制一个鸡窝。
2.女老师假装鸡妈妈,男老师假装鸡爸爸,幼儿当小鸡。
活动过程
老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏,老师拿出自制的大纸箱,女老师当鸡妈妈,躲在鸡窝里下蛋,鸡妈妈一共下了10个蛋。
10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。
开始孵小鸡了,一天,两天,三天……许多天过去了。
小鸡用嘴巴叮开蛋壳,将要出生了。
小鸡睁开双眼,鸡妈妈问鸡宝宝:
“鸡宝宝,你们都看见了什么?
”有的说:
“我看见了鸡爸爸。
”鸡爸爸向它们招手。
有的说:
“我看见鸡妈妈长什么样了。
”还有的说:
“我看见了鲜花和太阳。
”老师问:
“小鸡出壳的游戏好玩吗?
”小朋友回答说:
“可好玩了,我想再玩一次。
”“那好吧!
”
教学反思
1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。
2.师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。
3.如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。
《小鸡出壳》教案5活动目标:
1.能在音乐的伴奏下,表演小鸡出壳的动作。
2.积极参与游戏,能在游戏中与同伴保持适当的距离。
活动准备:
1.自制鸡蛋四个,鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰幼儿人手一个。
2.录音机,音乐磁带。
活动过程:
一、听母鸡下蛋的声音引起幼儿活动兴趣。
(播放母鸡下蛋的音乐):
小朋友你们听,这是谁的声音?
你们猜母鸡妈妈在干什么呢?
二、欣赏音乐,探索表演小鸡出壳的动作。
(一)完整的欣赏音乐。
1.师:
小朋友你们看,鸡蛋宝宝来了,鸡蛋宝宝会变成什么呢?
我听农场里的叔叔说:
蛋宝宝听了音乐后啊,能很快变成小鸡的,你们想不想让小鸡快点出来啊?
2.完整的播放音乐。
提问:
小朋友这段音乐听上去感觉怎么样?
你们觉得小鸡听了这个音乐它会做什么呢?
(二)分段欣赏音乐,并根据音乐探索小鸡出壳的动作。
1.欣赏1—4小节,幼儿仿编动作并模仿。
提问:
母鸡妈妈刚刚把小鸡生下来,你们说这时候的小鸡在干什么?
2.幼儿自由的想象动作,请个别幼儿到集体面前表演,让下面的幼儿进行模仿。
3.欣赏5—12小节,幼儿仿编动作并模仿。
提问:
1)你们说这时候的小鸡又会做什么呢?
2)如果你是小鸡,会想什么办法使自己快点出来呢?
4.幼儿自由的想象动作,请个别幼儿到集体面前表演,让下面的幼儿进行模仿。
5.提问:
小鸡出来后会做些什么事情呢?
6.请幼儿继续想象小鸡出来后跟妈妈做的事情:
找虫子吃、做游戏等,并模仿。
7.老师根据情节带领幼儿将所有的动作连贯的做一遍。
(三)带领幼儿随音乐合拍而完整的做小鸡出壳的游戏。
1.师:
让我们跟着音乐完整的表演好吗?
2.出示四个自制的鸡蛋,老师戴好母鸡妈妈的头饰,让幼儿也取出椅子下面的小鸡头饰戴好。
带领幼儿跟着音乐表演二遍。
三、结束部分
1.幼儿随着音乐声跟随老师一起到室外去捉虫子吃。
2.带幼儿回教室结束游戏。
《小鸡出壳》教案6目标:
1、了解小鸡出壳的过程,感受小鸡出壳的有趣形象。
2、用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
3、走过小桥平衡木,锻炼大胆活动身体的能力。
活动准备:
母鸡头饰一个,黑、白、黄小鸡头饰若干;15——20厘米高的木桥(平衡木);呼啦圈每人一个;手工蛋宝宝(开出后里面有一只小鸡图片);小鸡出壳的视频;音乐《小小蛋儿把门开》。
活动过程:
一、摸一摸,猜一猜
1、老师口袋里宝贝多,我请谁来摸一摸?
(触摸感知蛋的外形特征)
2、它是谁的蛋宝宝?
(发展想象力,拓展生活知识)
3、师边念儿歌边慢慢打开蛋宝宝。
(增加神秘感,激发兴趣)
小小蛋儿把门开,开出一只xx来。
二、我是一只可爱的小鸡
1、小鸡是怎样从蛋壳里出来的,小朋友仔细看呦。
——看小鸡出壳的视频,师边看边讲述动作要领。
2、我们一起来学一学小鸡是怎样出壳的。
——师边说儿歌边示范:
小鸡在蛋壳里(蜷缩状)慢慢长大了(舒展身体),又黑又小的蛋壳里住不下了。
小鸡动动翅膀,(上下扇动弯曲的胳膊)转转头。
又用小嘴笃笃笃地在蛋壳上啄了一个小洞(啄洞状),把嘴伸出来,外面的空气好新鲜,把洞在啄大一点(再啄洞),慢慢伸出脚来(一只脚跨到呼啦圈外),“噗”的一声,蛋壳破了,小鸡摇摇摆摆地走出了蛋壳(跨出呼啦圈)。
3、游戏——小鸡出壳了
——老师做鸡妈妈,你们做小鸡,你们是怎样从蛋壳里钻出来的。
音乐《小小蛋儿把门开》。
——根据幼儿兴趣,决定游戏次数。
4、给幼儿戴小鸡头饰,增加活动趣味性。
——哇!
这儿钻出一只小黄鸡,又钻出一只小黑鸡,又钻出一只毛茸茸的小白鸡……边戴头饰边表扬可爱听话的小鸡。
三、我是一只能干的小鸡
1、对面的草地上有许多许多的虫子,今天妈妈要带你们去捉虫子吃啦!
——跟在妈妈后面,一个跟着一个走过小桥,不推也不挤。
(培养秩序意识,养成良好的行走习惯)
——过桥时不要停留,注意安全,掉到河里很危险。
(培养幼儿坚强勇敢的意志)
2、妈妈真为你们高兴,你们都是一个个有礼貌、勇敢、坚强的孩子。
3、孩子们,看草地上有那么多的虫子,用我们尖尖的嘴巴捉虫子,(教师边说边演示怎样捉虫:
拇指食指相对,食指一张一合捉住虫子)一次只能捉一条虫子,把捉到的虫子放到妈妈的口袋里。
(锻炼幼儿的手眼协调能力)
4、我们的宝宝真能干,草地上的’虫子全被你们捉光了,你捉了几条虫子?
(发展幼儿的语言和忆数能力)
延伸:
高高兴兴回家去。
1、天快黑了,我们赶快回家吃丰盛晚餐吧!
2、妈妈后面是小白鸡,后面跟着小黄鸡,最后面是小黑鸡。
(培养分类意识)
3、音乐《小小蛋儿把门开》幼儿一个跟着一个走,并做扑扑翅膀、笃笃小嘴、点点头的动作等全身放松运动。
活动建议:
在此活动的基础上,可以设计活动二:
晚餐分虫子吃,自己捉了几条虫子就分给他吃几条,多劳多得(幼儿练习数数);还可以玩《老狼老狼几点了》的游戏,鸡宝宝们按颜色回家(练习颜色匹配和迅速反应能力)。
《小鸡出壳》教案7活动目标:
1.能随音乐合拍地做出小鸡出壳、走路找食等模仿动作;
2.探索小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的模仿动作。
活动准备:
看过并认识鸡蛋和小鸡;母鸡头饰、音乐《小鸡走》、较宽敞的场地。
活动过程:
一、节奏律动
(一)播放音乐《小鸡走》,幼儿倾听音乐,并跟随教师有节奏的拍手。
二、情境引入
(一)倾听音乐,熟悉旋律,了解动作的含义
幼儿边听边看教师按音乐做相应的动作并听《小鸡出壳》的故事。
师:
故事:
鸡妈妈生了许多鸡蛋,门躲在蛋壳里睡着了。
过了几天,小鸡醒了,他们揉揉眼睛,伸伸懒腰,终于顶破蛋壳,钻了出来。
饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。
幼儿园小班音乐教案:
《小鸡出壳》
三、小鸡出壳
(一)探索小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼睛、破壳而出的模仿动作
师:
“你们喜欢小鸡吗?
我们来变成可爱的小鸡学本领吧?
”
1.探索小鸡在鸡蛋里睡觉的模仿动作,并随教师唱的曲谱练习
师:
“小鸡刚出生的时候躲在哪里的?
鸡蛋是什么形状的?
我们做出什么样的动作才像躲在蛋壳里呢?
”
2.探索小鸡揉眼的模仿动作,并随教师唱的曲谱合拍地进行练习
师:
“小鸡醒了、揉揉眼、伸伸懒腰,谁能用动作来学一学?
”
3.探索小鸡破壳而出的模仿动作,并随教师唱的曲谱合拍地进行练习;
师:
“终于顶破了蛋壳钻了出来,小鸡会怎么样出来呢?
谁能用动作学一学?
”
4.跟随教师唱的曲谱或磁带音乐做小鸡边走边找食吃的模仿动作
《小鸡出壳》教案8活动目标:
1、在感受小鸡出壳的有趣景象中,初步学唱歌曲。
2、能用简单的动作表现小鸡出壳的情景,体验自我表现的快乐。
活动准备:
场地布置、课件、母鸡头饰、小鸡头饰。
活动过程:
一、情境导入,引入的主题。
1、情景:
农场里要举办舞会,跟着妈妈一起去玩一玩!
(进场)草地休息。
师:
今天天气真好,农场里要举办舞会了,你们想和妈妈一起去玩一玩吗?
那我们出发吧!
瞧!
那里有一片绿色的草地,你们想坐在草地上休息一下吗?
现在舞会还没有开始,那赶快找个地方休息一下吧。
2、出示母鸡妈妈叫声,猜测母鸡妈妈在干什么?
师:
听,是什么声音?
哦,真的是母鸡妈妈,他在干什么啊?
二、在探讨”小鸡出壳”的景象中,自然学唱歌曲。
1、你们喜欢蛋宝宝吗?
蛋宝宝里面会变出什么呢?
(小鸡)
奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪。
鸡蛋上没有小门,幼儿猜测小鸡如何出壳?
师:
你们想不想看小鸡出壳啊?
看小鸡出壳的过程
回顾小鸡是怎么出壳的(蛋壳裂开,小鸡露出脑袋,钻出来)
歌词小结:
奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪,圆圆的蛋壳里,钻出一个小脑袋,圆圆的蛋壳里,一只小鸡钻出来。
2、母鸡妈妈说,小鸡宝宝听了好听的歌曲,就会很快从蛋壳壳里出来了,是什么好听的歌?
你们想听吗?
让我们一起来听一听。
(试唱歌曲第一次)
3、还有许多小鸡都想出壳,我们一起唱歌给它们听,让他们快点出来,好吗?
试唱第二次
小结:
宝宝们帮助了小鸡,小鸡可真高兴,你们开心吗?
对了,帮助别人是一件快乐地事情。
4、幼儿创编小鸡露脑袋的动作。
(个别创编)
师:
刚才妈妈觉得小鸡露脑袋的动作真可爱,我们也一起来试一试吧!
我们一起来做做看。
(集体创想钻出小脑袋的动作)
带动作,完整歌曲表演。
师:
刚才宝宝做的真好,我们也一起来做小鸡出壳的动作吧!
三、听音乐,用简单的身体动作表现《小鸡出壳》
1、舞会快开始了,小鸡出壳真好玩儿,我们一起来表演给小动物们。
(师扮演鸡妈妈,幼儿扮演鸡宝宝)
2、介绍场景,让幼儿藏进蛋壳里。
你们会藏进蛋蛋里,让妈妈找不着吗?
藏给妈妈看一看。
3、开始表演。
小动物们,我们表演得怎么样?
四、活动结束。
师:
那我们再去表演给其他小动物看吧。
《小鸡出壳》教案9活动目标
1、了解小鸡的出生和过程。
2、能记住故事情节,并尝试角色表演故事。
活动准备
1、课件-小鸡是怎样出生的
2、鸡妈妈贴画小鸡贴画
活动过程
一、谈话活动,引入主题。
教师:
小朋友们,今天老师给你们带来了一个谜语,你们想不想猜一猜?
(尖嘴巴,花毛衣;爱吃小虫和小米,浑身上下毛茸茸;说起话来唧唧唧)。
这只小鸡尖尖的嘴巴,黑黑的眼睛,浑身毛茸茸的,是不是很可爱啊!
二、出示小鸡图片,激发幼儿的好奇心。
1、教师:
小朋友们,你们知道小鸡是怎么出生的吗?
(幼儿举手回答)
2、出示鸡蛋,小鸡是鸡蛋孵化出来的。
在鸡蛋的孵化过程中,小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗?
三、了解小鸡是怎样出生和长大的
1、教师:
小朋友们,这是最初的鸡蛋,你们仔细的看,蛋壳里面是什么样的?
(引导幼儿大胆表述)
2、在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里面发生了什么变化?
3、在鸡妈妈的孵化下,又过了几天,蛋壳里又发生了什么变化?
4、依次观看小鸡出生的照片。
四、幼儿完整欣赏故事(播放录音)
1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的?
2、小鸡睁开眼睛发现了什么?
3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。
4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。
五、鼓励幼儿角色扮演
教师当鸡妈妈,幼儿当小鸡。
活动延伸
小朋友们,回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片,了解一下自己的成长足迹。
《小鸡出壳》教案10活动目标:
1.通过音乐游戏,体验音乐活动的趣味性。
2.大胆想象并用肢体动作表现小鸡破壳而出的样子。
活动准备:
图片;头饰;布;音乐。
活动过程:
1、师幼互动;(旋律性问好)教师表演。
2、出示鸡蛋图片,引出话题:
鸡蛋里住着谁?
3、请幼儿大胆创编小鸡出壳的各种方法。
4、请幼儿看视频
5.教师引导幼儿随音乐模仿小鸡出壳做律动。
(1)教师引导幼儿随音乐第一次表演;
(2)师幼再次表演。
强调:
①休息:
“累吗?
累了就要休息”
②装在蛋壳里的小鸡是不会到处乱跑的;
③结束时小鸡要找到自己的好朋友打招呼。
6、引导幼儿在床单下进行律动表演
1.师幼共同表演;
2.幼儿表演。
《小鸡出壳》教案11教学目的:
1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
教学准备:
1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程:
一、母鸡生蛋。
1、教师模仿母鸡生蛋的动作。
2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
二、小鸡醒来了。
教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。
(动动手、动动脚、转一圈、看一看)
三、小鸡破壳。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳,如果你是小鸡,会
想什么办法使自己快点出来呢?
2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作,并请其他幼儿模仿。
3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。
四、游戏:
老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。
2、不好了,老鹰来了!
我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西,一动不动。
3、教师扮演母鸡游戏一遍。
提问:
你刚才变的是什么?
4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏,说说自己是什么物体?
五、游戏结束。
幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室
活动反思:
小班幼儿的节奏感比较弱,老师