评语作文500字.docx
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评语作文500字
评语作文500字
1.作文500附赏析400任何500字作文附400字的点评点评水平在初一左右
在我心中，学校就是一部交响曲.它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩.它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了.看到同学和老师亲切的笑脸，心中不由荡起阵阵涟漪.看着生疏的书本，一股奇怪 从心底萌生，有很大的学习爱好.在学校里看不到任何不文明的行为，大家都或许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧！
当朗朗的读书声回荡在校内上空时，那艳丽的五星红旗也更是刺眼.开学第一天，也是酸涩的，想到本人要与开心的假期挥手告辞时，那股酸溜溜的味道，立刻涌上了心头.是啊，当你肩上背起那沉重的书包，当步入校内的那一刻起，自在、欢快，犹如过眼烟云，消逝得无影无踪.上学期间，你或许会常听到表扬，也有批判.与学校相比，学校的学习有一些新的特点：
①学问量大；②学科内容深，③综合性、系统性强，要理解或处理一个问题，往往需要综合运用各学科学问.学校生每天要学的内容许多，假如不分先后挨次和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，原来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习方案，每天运用方案促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，削减时间铺张.可以这样说，我的学校，无论在什么时候，在什么地方，都像绚烂的太阳一样明丽，它会让我们一生受益------使我们布满朝气，布满自信，布满制造！
使我们的生活变得靓丽多彩。
2.写人的作文500字带评价的
开在记忆深处的花朵
“小外地！
”“小外地！
”一阵阵的声音将我包围，我捂着耳朵无力的蜷缩在教室的角落里，拳头像雨点一般打在我的身上……不知过了多久，四周才宁静了下来。
我当心翼翼的放下捂着耳朵的手，怯怯的抬起头恐惊的向四周看去，当目光转向教室的另一角时，我观察了一个穿金黄色衣服的女孩，她的背后是无比绚烂的阳光。
她浅笑着向我伸出了手，我当心翼翼的抽出手，怯怯的伸了过去。
她拉起我，悄悄的擦去了我脸上的脏污，将我带离了教室……
那年，我熟悉了那个如太阳花一般的女孩——林晓。
八年前，妈妈将我的手放在了外婆的手心里。
我晓得这代表着离别，我晓得在这之后的时间里，我将再也不能上演这样的情景：
在妈妈的怀里安睡，摇着爸爸的手撒娇……妈妈告知我：
“要乖！
”但她离开时我仍不顾一切地追了很远很远，却怎样也挽留不了这已经得到了的一切！
接着我来到了一个生疏的地方——江川，一个生疏的学校，一个生疏的班级。
说着一口纯正昆明话的我，从今在同学中有了一个我不能接受的“名字”——小外地。
只要林晓是独一肯和我玩的人，其他人则像是远离病毒一样远离我。
课余的时候，林晓和我一起做作业，一起玩耍，一起去星云湖边游玩。
她还带我去她家，看她种的太阳花。
看着那火红的花儿，我不由惊诧于它们坚韧的生命力。
看它们像稚幼的孩子，贪欲的吸取着阳光，沐浴在这一片金色的阳光里，让我从中得到了克服眼前困难的力气。
那天，我提着扫把走到了教室门口，明晃晃的铁锁发出无比刺眼的光，刺得我眼睛直发疼，我站在门口无力的哭了。
透过模糊的双眼我观察了一抹金黄，那是阳光的颜色，那是林晓。
那天她破天荒的翻过窗子，帮我拿出了书包。
她拿着书包对我笑，但是我却看到了她手上的伤口，我鼻子一阵阵发酸，眼睛也一阵阵发涨。
我当心翼翼的拿出纸巾帮她擦拭着伤口，泪珠滴在了她的手上和地上。
她却大大列列的一笑说：
“没事儿，小事一桩，你哭个啥呀！
”
还有那天，我永久都记得。
那天很冷很冷，下了好大的雨，我走路时不慎一跤跌坐在路上，雨水像一条条会蠕动的虫子爬进我的衣服里。
无助的我无法阻挡雨水的来势汹汹，也无力去抚慰任何一处被它浸蚀过的地方，只能任它在我身上横行。
我仿佛感觉到它啃噬着我的骨头，那“咔嚓、咔嚓”的声音是那么嘹亮，令我痛彻心扉；它所传递过来的寒冷是那么地刺骨。
就在这个时候，我听到有人从我们教室那边往这儿跑来，听着那有些熟识的脚步声，我心里在呼喊：
是你吗？
林晓，是你来救我了吗？
果真是她！
她刚想把我拉起来，我就一下子抱住了她，就像抱住了暖和与盼望。
我感动不已地说：
“林晓，你是天空还是神灵？
我什么在我需要你的时候，无论我在什么角落你都能找到我呢？
”她一边把我扶起来，一边淘气的说：
“你说过啊！
我是太阳花。
我每天向着太阳，阳光照得到的地方我都能看到，要找你还不简单吗？
”听着她的话，在她的扶助下，我遗忘了寒冷和苦痛，全身心都暖和舒适起来了。
多年后的今日，我内心深处仍有这么一段永恒的记忆。
我永久记得有一个太阳花一般的女孩在我的心灵深处播下了一颗暖和的种子，长成了我生命中的暖冬。
点评：
在一个人的成长历程中，会经受无尽的喜、怒、哀、乐，牢记什么，忽视什么？
很值得思索。
本文作者耿耿于怀的不是学习、生活中的不平和屈辱，而是宝贵的同学情意，并且不会随时间的消逝而稍有退色。
这正我们所要着力提倡、培育的质量。
3.作文500字记叙文带评语
原来，在不经意间，许多事情就不了了之。
——题记
小时候，会怨你
你与我的见面，总是来也匆忙，去也匆忙。
一向听到你说最多的话总是你必需得走了，下次再来见我。
不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。
记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小伴侣讽刺着问：
“你妈妈为什么总是不来接你呢？
”那之后，会想你，情不自禁地。
于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？
你松开了我的手，说你忙。
还是走了。
那一次，哭得很难过，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。
日子就这样过着呢。
日复一日，年复一年。
懂事些，会怪你
那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样幸福。
自从和你生活后就晓得你有胆结石。
也始终没当作什么，由于从来都不晓得那究竟有多疼。
最终，你住进了那个消毒水到处有的地方。
手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着照旧回答我，“你说呢？
”我说那肯定很疼吧。
出院后，你始终说我身体怎样怎样差，可是本人却比我还严峻，有时，会责备你说：
“好好保重身体吧，连本人都照看不好怎样来照看你这个珍宝女儿呢！
”
而现在，会爱你
现在，最终读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。
假如没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。
所以打算，好好爱你，像你爱我一样不简单却又必需好好爱着。
暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样光明。
有你，真好。
妈妈，其实，你晓得吗？
我始终都想亲口对你说：
“你要我其实也不简单吧。
但是你也并不问代价。
我也始终想亲口感激你，是你始终在给我力气，不惧怕，不害怕”。
妈妈，其实我很爱你但从来没有仔细说过。
做妈妈最快乐的事，在妈妈快乐时对妈妈说：
“妈妈，我爱你。
”
【评语】
“读”亲情，选取三个时段，记叙和母亲在一起的生活画面，从“怨”到“怪”再到“爱”，“最终读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。
”情感变化的过程叙说得自然、亲切、感人。
4.求一个有评语的500字作文
盛赞与无法
省前中学校班沈涛（指点老师：
费笑容）
悄悄地揭开笔套，坐在满是雾气如同盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，倾听着窗外校内公路上的车鸣，对着圈套般网格状的作文纸。
我挥动钢笔，仿佛揭开神奇封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无法……
沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。
阴沉的黑板、死寂的校内、光明的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清爽浓艳的水墨画。
盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕学问的同学，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋养着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓舞着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻找茂密的雨林，翻越巍然的高山。
盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，赏赐每一个饥于学问的人，使他的耳朵搜寻着学问、精要，引领同学在学问的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻找者前行，化作一股无以名状的士气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海疆，追随先知的航迹。
是课堂，引导我们迈入学问的殿堂，每行一步，感知的光束便照射在我们身上。
是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向学问的国度，每飞一段，才智的光环便越加阴沉。
盛赞课堂，引领我们走向辉煌。
当考试取得成果，当竞赛获得优胜，当试验取得胜利，课堂的功勋便化作一个无形的浅笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时间的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。
无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。
眼中闪耀着的苦痛的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无法，勾起了课堂的点点辛酸。
当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵魂被刻画在作业之上，当我们的感受被分散在教室之中，我们哀鸣，我们哭泣，我们无法。
内心的苦痛跃然表面，出现在言行之中，我们哀思欲绝。
心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。
我们没有创见、主见，甚至喜怒哀乐都寄予在课堂之中。
丑恶的分数，凶恶的面孔，暗淡的表情，预报着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。
堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神将战役进行。
眼泪在阴风中飘散，刺痛着每一个人脆弱的灵魂，似一把利刃，把每一个人的灵魂划得四分五裂，模糊不堪。
不畏惧邪恶的眼神在盔甲后出现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如神圣的光环，支持着每一个即将崩溃的灵魂。
寒风吹来，血凝聚了，伤口更痛了，但我们无法，躲避不是方法。
哥特式的教堂，彩绘的玻璃窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌？
是谁在阳光下颂读课堂的盛赞？
神圣的传颂，神奇的亵渎，在优美的阳光下，在静谧的夜空中，演义着课堂的称颂与悲伤。
这就是课堂，盛赞与无法，在冲突中统一，在统一中冲突。
留给每个人一曲盛赞，几缕无法……
【评点】
虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，愚人的眼光给课堂量体裁衣。
整篇文章如同一座布满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者超群的语言驾驭力量、厚实的心智和敏锐的灵光。
精致的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心顺眼。
（湖塘试验初级中学胡小凡）
5.给一篇500字的学校生作文,要有点评的肯定要有对作文的点评
星期五下午，孙老师布置了家庭作业，同学们都说这是一项“缺德”的作业，但我细想想，也不算缺德，应当算是美德更恰当些——对爸爸大声说“我爱你”.星期五晚上，我见爸爸正在看电视，便走到爸爸面前，一本正派地说：
“爸爸，我爱你！
爸爸立即把电视调到静音，一脸怀疑地问我：
“你说神（什）么”？
我便提高了嗓门儿大喊道：
“爸爸，我爱你！
”爸爸伸出手摸了摸我的额头，又摸了摸本人的额头，喃喃自语地说：
“没有发烧呀！
”真是令我无言以对，一时窘得不知做什么才好.爸爸放下手中的电视遥控器，走进卧房与妈妈交谈起来.我蹑手蹑脚地走到房门口，躲在门外偷听.我本以为爸爸会被我的爱感动得哭天抢地，可是……爸爸却只是反复地对妈妈说：
“这孩子今日究竟怎样了？
中邪了？
……”而妈妈也只是在一边笑，什么也不说.唉！
真令我无语！
但是，我还是完成了“爸爸，我爱你！
”的任务！
虽然没有看到爸爸的感动，但我的内心里还是觉得暖暖的，亮亮的.我从小就浸润在父母的爱意中成长，他们对我无微不至的关怀几乎让我忽视了这份浓浓的爱，今日，我最终把平常不敢表达的爱对爸爸说了出来，只是，“谁言寸草心，报得三春晖”！
（点评：
小作者生动地记叙了本人向父亲表达爱的过程，尤其是本人的心理活动写得精彩，整篇文章富有生活气味，真实而又好玩.结尾处引人深思.）。
6.中考满分作文及点评500字左右
我从“泪水”中学会“浅笑”人，只需活在世上就有属于本人的生活、或幸福甜蜜的，或曲折坎坷的。
然而正是由于这些不同的生活经受才教会了各人不同的生活方式，而我的生活教会了我什么呢？
在我学校一班级的时候，我的父母由于种种缘由离异了，这对于我来说，是多么严峻的一件事啊。
从那以后，我便跟着母亲一起生活。
父亲很少来看我，于是我的字典里少了“父亲”二字。
虽然那时我还小，但我也晓得我的生活是和别的小伙伴不一样的。
放学后，他们总在身形高大的父亲的“护送”下回家，而我却只能偎缩在瘦小的母亲身旁；有同学欺侮时，他们能把声色俱厉的父亲叫到学校，我却只能在母亲怀中低泣。
母亲晓得我的心思，所以她总是在物质上尽可能满意我一切要求，在精神上还不断鼓舞我要顽强，女孩也不要轻易落泪。
慢慢地，我长大了，思想也越来越成熟。
我告知本人不要总认为本人和别人不一样，总是遇到什么不顺心的事就偷偷落泪，我应当顽强一些，学会本人面对一切，不能总是依靠母亲。
于是我在学校就学会了本人洗衣、做饭、涮碗……而这些都是我的多数同龄人所不会做的，我便有了一份骄傲感，也开头学会去发觉生活的美发了。
人越长越大，苦恼也就越多，来自学习上的压力，来自同学中的冲突。
特殊是进入学校，全新的环境使我不顺应，我又茫然了。
对于种种苦恼，我不哭出声，总把泪水流给日记。
一次我偶然看到一篇文章，里面一句话触动了我的心弦。
“单亲家庭中成长的孩子是那只飞得最高的雄鹰。
”对呀，我应当是一只雄鹰，我对本人说过的不能抛之脑后，我不能丢失属于我的那份骄傲。
从今，我又学会了去面对新的困难，去专心运营我的生活，让我的生活布满笑声。
于是我懂得如何笑对人生，那就是面对波折也要浅笑，安然面对，总有处理的方法的。
以后我的日记中溢满的更多是笑声。
我想，我能做到这些也就由于我特珠的生活环境吧。
我从一个爱哭的小女孩成长为一个爱笑的大女孩，从日记中点点泪光看到片片浅笑，从对困难畏缩到顽强面对，这一切都是我的生活教给我的。
要做一只能飞得更高更远的鹰，就要从“泪水”中学会去“浅笑”。
【名师点评】
从思想内容上看，不论同学处于顺境还是顺境，都能勇于面对现实、克服困难，学会自信、顽强、具有乐观向上的精神。
这是当代中同学思想感情的主流，值得称道。
从写作角度来看，周燕、唐淼同学的角度类似，都能从父母、老师赐予本人的“鼓舞”中树立“自信”。
而和聪同学的角度则不同，她从生活的磨练中学会了顽强，由柔弱变得刚毅，这是一个较为独特的角度。
除此以外，同学们还可写很多不同的角度。
如：
失败——顽强、离别——珍惜、劳动——艰苦、生活——思索、波折——顽强。
生活——诚恳、关爱——真诚，等等。
能从本人耳闻目睹、亲身经受的生活中查找与话题相关的材料，或记叙，或谈论，或抒情，表达某种生活体验和真情实感就会胜利。
“话题作文”这一新的训练方式，对新世纪的中同学的作文训练将起到很好的引导作用。
7.两篇作文500
把秋天装进瓶子
最终的一阵秋风吹动着地上那一层火红的枫叶，渐渐吹散它那已经的热忱，吹出它那特有的幻梦…我深知秋天的梦快要散去，我要把梦一般的秋装进瓶子，永久收藏。
我捧着瓶子踏着秋的脚步走入了石亭，昨夜秋雨的身影还没有走远。
石亭边那一滴滴清亮的秋雨，留恋地、慢慢地落下，悄悄地坠到大青石上。
碎了，溅起一串碎银，又落下了。
亭角的雨滴，就这么一滴滴地落下，贱在大青石上，一种清新潮湿的气味滑过我的脸庞。
我悄悄捧起瓶子，那水晶般晶莹的雨滴悄悄落入瓶中，发出悦耳的“叮咚”声，水珠顺着瓶子安详地滑了好久好久，就是秋不舍的心情。
我捧着瓶循着秋的脚步来到了一条林阴小道上，红色的、黄色的、褐色的叶子悄悄柔柔地铺上了一层华丽的地毯红色黄色的织锦交错其中，一片叶子飞下，跳起浪漫的舞曲，在瑟瑟的秋风中，悄悄地交换舞步。
我闲逛走上去，“沙沙、沙沙”这是秋天的歌声，诉说着秋天那一个个动人的故事。
我捧着瓶子循着秋天的脚步来到桂花树前，那一团团黄色的小花像天空的繁星一样闪烁着秋天独有的光线，分发着秋天独有的芳香，那是秋天的气味，我悄悄地摘下一朵桂花放入了瓶子。
桂花伴着雨水在瓶子里不停地摇摆，幻化成桂花仙子，在秋雨里飘舞。
秋天被我装入了瓶子了，我还要把心装入瓶子，感受着秋天那柔柔的梦幻……
评语：
这篇文章作者构思奇妙，立意新奇。
文章通过写将“秋雨”、“秋叶”、“桂花”等景物的残屑装进瓶子里，以点带面，用它们代指整个秋天，即是“把秋天装进瓶子”，表现了作者丰富的想象和布满童真的思维。
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