人教初中语文七上10再塑生命的人海伦·凯勒[郭丽青]优质课程课程件.pptx

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,10.再塑生命的人,海伦凯勒七年级上册人教2011课标版（2016年起始）主讲：

郭丽青漳州一中指导老师：

洪琪漳州一中,海伦凯勒人类的奇迹,盲聋哑5种语言骑马、游泳、划船等哈佛大学演讲，盲人福利著书，14部“总统自由勋章”“世界十大杰出妇女之一”,1、题目“再塑生命的人”是谁？

2、能否改成“我的老师”？

爱的分量,明”,爱的分量,15段：

未受教育前，“我”的内心，从语句中读出。

613段：

“我”学习了，心里,

（一）幽闭的黑暗之笼,爱的历程,问题1：

未受教育前，“我”的内心,爱的历,程朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？

你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。

我心里无声地呼喊着：

“光明！

光明！

快给我光明！

”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。

”比喻，心灵的迷茫、彷徨、挣扎、痛苦反复,对“光明”的渴望,爱的历,程

（二）多彩的“光明”世界,问题2：

莎莉文老师来之后，“我”学习了知识，心里感到,爱的情境演,历程莎莉文老师把我示的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。

她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。

我静静地站着，注意她手指的动作。

突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

爱的历,程

（二）多彩的“光明”世界,问题2：

莎莉文老师来之后，“我”学习了知识，心里感到,海伦凯勒对待布娃娃的态度,从当作玩具到,从“既不惭愧，也不会悔恨”,捡、拼从玩耍、摔碎到,凑认为是有生命,的,行为习惯、思想感情,到悔恨莫及,海伦最终完成了生命的再塑，并达到常人,功于什么？

方式，教学循序渐进，充满爱心，耐心。

自身因素：

求知欲强、善思好学、不屈不挠、极高的悟性以及丰富的情感。

深无法企及的高度。

你认为海伦的成功归,度,探,莎究莉文老师：

了解儿童心理，讲究教育,安失明，盲校学习妮21岁，45年，66岁莎结婚，离婚。

莉有生之年的唯一一次“离开”。

文失明。

遗言。

老师,海伦的努力,海伦的学习：

三小时自学。

两小时默记。

一小时默写。

剩下的时间练习写作。

在学习与记忆的过程中，她每天坚持学习10个小时以上，到后来，一本20万字的书，她用9个小时就能读完，并能记忆下来，说出每章每节的大意，还能把书中精彩的句、段、章节和自己对文章的独到见解在2小时之内写出来。

海伦的记忆力已经大大超过了普通人的正常水平。

育我的困难任务。

”,两,海伦在个假如给我三天光明中写道：

不幸,“首先者，我想长久地凝望我亲爱的教师，安妮莎莉文麦西夫人的脸为了将的她珍藏在我的记忆中，我不仅要看她相脸部的轮廓，还要仔细研究那张脸，互找出同情心的温柔和耐心的活生生的成例子，她就是靠这些完成了教,就,爱是莎莉文老师对海伦凯勒的再塑生命;爱是海伦凯勒努力学习、成绩卓越的回报;爱是，爱是运动员为国使出洪荒之力的奋勇拼搏；爱是我们对战火中流离失所难民的同情；,爱要大声说,爱的奇迹之旅！

谢谢！

作业布置：

1、“给海伦凯勒的一封信”2、课下认真阅读假如给我三天光明,