中二班第七周教案.docx
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中二班第七周教案
中班第七周(3月19日——3月23日)活动方案
上午:
丁佳佳下午:
常秀芳
主题名称:
身边的科学
星期一(3月19日)
上午:
活动名称:
科学“太阳妈妈的七个宝宝”
活动目标:
1、知道彩虹有红、黄、绿、蓝等七种颜色。
2、学说句式:
“我帮你找到了XX颜色宝宝”。
3、体验参加集体游戏的快乐。
活动重点:
根据颜色找到了XX颜色宝宝。
活动难点:
用自己的语言进行讲述。
活动准备:
1、场景布置——花园(躲藏着七种色彩宝宝的拟人化图象)。
2、太阳妈妈穿的红色衣服一件(衣服上有七种颜色的口袋)。
3、欢快的音乐录音,录音机。
活动过程:
1、情景讲述:
幼儿随音乐进入花园,教师扮演太阳妈妈从花园里“升”起来:
“我是太阳妈妈,你们知道我有几个宝宝?
”
(请幼儿正确说出七种颜色的名称)
“太阳妈妈”请幼儿帮忙找宝宝:
“我的颜色宝宝真调皮,他们躲到了花园里,请小朋友帮我找出来,好吗?
”
2、找颜色宝宝:
幼儿在花园里找颜色宝宝,找到后相互交流,学说“太阳妈妈,我帮你找到了XX颜色宝宝”。
(重点介绍青色宝宝)
幼儿把颜色宝宝送回家。
(把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里)
太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。
4、联欢活动:
幼儿与“太阳妈妈”一起随音乐唱歌跳舞。
、
活动名称:
美术“太阳妈妈和它的七个宝宝”
活动目标:
1、辨识太阳光发出的七种颜色。
2、学习表达自己对故事中角色的理解。
活动准备:
游戏名称:
美术室
游戏目标:
培养幼儿绘画的兴趣。
指导要点:
听清要求,大胆作画。
下午:
游戏名称:
体育游戏“踩影子”
游戏目标:
发展孩子动作的灵活性,在游戏中遵守规则。
指导要点:
指导幼儿按规则进行游戏。
(不推同伴)
游戏名称:
桌面游戏“搭积木”
游戏目标:
1、学会用积木建高楼,体验成功的快乐。
2、和同伴一起合作游戏,培养幼儿的合作性。
指导要点:
在游戏活动中能和同伴合作进行游戏。
星期二(3月20日)
上午:
活动名称:
数学“有几只青蛙”
活动目标
1、能用“=”、“≠”表示两个集合的数量关系,建立等量观念。
2、根据符号的变换,能用添上或去掉的方法使等式或不等式成立,并初步学会读等式或不等式。
3、培养思维的敏捷性,体验游戏及合作的愉快。
活动准备
1、符号“=”、“≠”,昆虫操作卡、数字卡片、青蛙图片、篓子、笔若干。
2、布置“池塘”、“草丛”的场景,音乐。
活动过程
一、游戏:
小青蛙跳荷叶,复习“=”、“≠”。
1、师:
今天天气真好啊,小青蛙们,我们一起出去游玩吧!
看,这里有什么呀?
我们一起来玩个跳荷叶的游戏好吗?
要根据荷叶上的数字和符号来跳。
2、幼儿游戏“跳荷叶”。
3、师:
这张荷叶上有几只青蛙?
为什么?
(幼儿讲述)
二、游戏:
为青蛙妈妈捕食,进一步理解“=”、“≠”的涵义。
1、第一次捕食。
(1)师:
青蛙妈妈生病了,不能捕食了,要请小青蛙们帮忙。
医生说,青蛙妈妈可不能乱吃食物,要根据青蛙妈妈旁边的数字的符号吃。
小青蛙们,赶快到草丛里去捕食送给青蛙妈妈吧!
(2)幼儿操作。
(3)师:
你刚才是怎样为青蛙妈妈送食物的?
为什么?
你能读一读吗?
小结:
等号,送和前面数量一样多的食物,不等号,送和前面数量不一样多的食物。
2、第二次捕食。
(1)师:
青蛙妈妈吃了小青蛙们送的食物,病好多了,可医生说,今天妈妈吃的食物和昨天的不一样了。
看,是什么地方变了?
谁想到了好办法?
请小青蛙们拿着送给妈妈的食物到草丛里去想想办法。
(2)幼儿操作。
(3)师:
你用了什么办法让青蛙妈妈能吃你送的食物的?
你能读一读吗?
小结:
有的用添上的方法使等式或不等式成立,有的用去掉的方法使等式或不等式成立。
三、共同庆祝,体现喜悦之情。
师:
在小青蛙们的帮助下,青蛙妈妈的病全好了,心里真高兴,让我们一起来为青蛙妈庆祝吧!
活动名称:
歌曲“下雨了”
活动目标:
1、学习用小乐器表现大雨和小雨不同的音乐形象。
2、学会根据演奏的要求调节自己的演奏方法。
活动准备:
小铃,铃鼓(幼儿人手一份),音乐录音磁带。
活动过程:
1、欣赏歌曲:
(1)教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏。
“小朋友们你们知道刚才我们欣赏的歌曲的名称叫什么?
”
“下大雨和下小雨一样吗?
怎样反映不一样?
”
(2)教师再次示范,引导幼儿用身体动作表现大雨和小雨不同的音乐形象。
2、学唱歌曲:
(1)幼儿完整学唱歌曲。
(2)师生对唱.
如:
教师唱下“下雨了,下大雨了,”幼儿唱“哗啦哗啦”。
一起唱“下大雨了”。
“下雨了”用滴答,滴答表示。
3、唱用不同的节奏表示大雨和小雨:
(1)讨论大雨和小雨的节奏型。
“我们可以用什么样的节奏表示下大雨?
用什么样的节奏表示下小雨?
”
出示节奏图谱:
“下大雨”用四分节奏,“下小雨”用二分节奏。
4、选择小乐器:
(1)教师出示小铃和铃鼓两种小乐器,引导幼儿探索选择。
“这里有两种小乐器,看看他们是谁呀?
”
“哪种乐器演奏像大雨的声音?
哪种乐器演奏像小雨的声音?
”
幼儿尝试演奏,感受效果(下大雨——铃鼓;下小雨——小铃)。
幼儿自选声部和小乐器,讨论演奏方法:
“先下大雨,再下小雨,应该谁先表演呢?
”幼儿尝试看指挥轮奏,合奏:
“如果大雨和小雨一起下,可以怎么演奏呢?
”
游戏名称:
图书室
游戏目标:
安静的阅读并做到逐页翻看。
指导要点:
教师巡回观察幼儿看书时的姿势与过程,并做相应的指导。
下午:
游戏名称:
语言游戏“猜猜我是谁”
游戏目标:
猜测和判断声音的发出者。
指导要点:
培养小朋友的观察能力。
游戏名称:
娃娃家
游戏目标:
对自己选择的角色赋有积极主动性,对游戏中的“工作”有耐心。
指导要点:
对能坚持游戏角色的幼儿进行表扬。
星期三(3月21日)
上午:
活动名称:
语言“夏天里的荷花塘”
活动目标:
1、感受夏天荷花塘的美景,学会有表情地朗读儿歌。
2、认读诗歌中的一些常用词,如:
荷花、青蛙、蜻蜓。
活动准备:
课件:
夏天的荷花塘、挂图、幼儿用书B。
活动过程:
一、欣赏照片(荷花),幼儿自由表述对荷花的感受:
1、“这是什么花?
你觉得哪里特别美?
”
(鼓励幼儿用肢体动作表现荷花的婀娜多姿,教师提升)
2、“荷花生活在什么地方?
”(池塘)师出示池塘照片。
3、“这个池塘长满了荷花,我们可以给它起一个好听的名字,想一想,叫什么名字?
”(幼儿互相讨论、商量)
4、“谁来说一说你们给它起了一个什么好听的名字?
”
出示荷花塘背景图,盛开的荷花。
5、“你们看到的荷花塘是怎么样的?
”
二、欣赏图片,理解诗歌:
1、“今天我们一起来欣赏一幅图片”。
(夏天的荷花塘)
“夏天的荷花塘里有谁?
它们在干什么?
”
2、(鱼儿来到了哪里)你觉得他们在荷花塘里游来游去在干什么?
(捉迷藏)是什么表情呢?
3、(青蛙来到了哪里?
)小青蛙坐在荷叶上唱歌,还在干什么?
(扇扇子)(为什么扇扇子)你感觉小青蛙心情怎么样?
是什么表情呢?
(乘风凉)
4、(花蜻蜓来到了哪里?
)它来干什么?
为什么它要拍照片?
它拍得照片怎么样?
花蜻蜓又是什么表情呢?
夏天的荷花塘真美,水里:
鱼儿欢跳捉迷藏;叶上:
小青蛙呱呱唱,坐上草荷叶乘风凉;空中:
花蜻蜓来拍照,拍了很多真漂亮。
三、听赏诗歌,表情朗读:
“夏天的荷花塘真热闹,老师把他们有趣的故事编了一首好听的诗歌,我们一起来听一听!
”
1、播放诗歌的配乐录音。
“这首诗歌听着有什么感觉?
”
“刚才你们听到了什么?
”
2、师边播放课件,边有表情地朗读诗歌。
3、你喜欢诗歌中的哪一句?
为什么?
(好听在什么地方)
4、集体一起来表现儿歌。
附诗歌:
夏天的荷花塘
荷花塘,荷花香,
鱼儿欢跳捉迷藏。
小青蛙,呱呱唱,
坐上荷叶乘风凉。
花蜻蜓,来拍照,
拍了很多真漂亮。
活动名称:
园本课程美术“轮船”
活动目标:
1、了解生活中交通的一些特性和功能。
2、增强有关交通安全的知识。
活动准备:
1、剪刀、胶水、抹布等。
2、教学挂图、幼儿用书。
活动过程:
一、启发引导:
出示河流的额图片:
“老师今天给小朋友们带来了一组关于马路上的图片,请小朋友仔细观察然后告诉老师图片上有什么?
”
“为什么马路上会有那么多的车辆?
”
幼儿点数图片上的车辆,讨论所见所闻车辆的用途:
“马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?
”
了解马路行车、信号等的简单规则。
二、讲解操作:
教师讲解操作方法:
“你在粘贴车辆和人物时要注意符合交通规则。
”
幼儿操作《热闹的河流》,引导幼儿在粘贴车辆和行人时要注意交通规则。
教师观察指导,对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。
三、组织交流:
每组在小组范围内交流作品,说说自己粘贴的理由。
游戏名称:
大型运动器械
指导要点:
教育幼儿不推也不挤,遵守游戏规则。
下午:
游戏名称:
游戏目标:
指导要点:
游戏名称:
科学发现室
游戏目标:
能积极参加科学探索活动,培养关心周围事物的习惯。
指导要点:
乐于用语言表达、交流探索的过程与结果。
星期四(3月22日)
上午:
活动名称:
故事“孤独的小星星”
活动目标:
1、了解和体验没有朋友的孤独和苦闷,在集体中要争做一个人人喜爱的好孩子。
2、能
活动名称:
体育“找朋友”
游戏名称:
区域游戏“幼儿自选”
指导要点:
引导幼儿积极活动,遵守规则,会整理玩具。
下午:
游戏名称:
体育游戏“红绿灯”
游戏目标:
初步了解交通知识。
指导要点:
幼儿能看懂交通指示标志,按信号行动。
游戏名称:
桌面游戏“看图书”
游戏目标:
培养幼儿安静的看图书。
指导要点:
让幼儿能逐页地翻看图书。
星期五(3月23日)
上午:
活动名称:
数学“甜甜的冷饮”
活动目标:
1、正确数数并进行点数配对。
2、应用数字1~10,知道数字可以用来编号。
活动准备:
幼儿数学用书《甜甜的冷饮》。
活动过程:
1、给冷饮编号:
(1)教师出示幼儿数学用书《甜甜的冷饮》。
“冷饮店里买来一批冷饮,大家快来看看,都有哪些品种?
(2)幼儿观察、描述冷饮的颜色、形状。
(3)教师引导幼儿看懂各种冷饮的编号。
2、放置冷饮:
(1)幼儿根据“冰柜”中的编号,用连线的方法,把相关的冷饮放置在规定的位置上。
“我们快来帮助营业员把冷饮放到冰柜里去,可别让它们融化了!
”
(2)师生共同数数,进行点数配对。
3、买冷饮:
(1)教师运用“二进制”猜想游戏结果。
“卖冷饮喽!
你们不用说,我就能猜出你最喜欢的冷饮!
”
(2)教师演示“二进制”猜想游戏的方法(见附),引导幼儿对“二进制”猜想游戏的兴趣。
活动名称:
歌曲“夏天的雷雨”
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,尝试用问答的方式演唱歌曲。
2、初步了解夏天的气候特征和一些避雷的方法,积累相关的生活经验。
活动准备:
雷雨、闪电的图片、声音
活动过程:
一、听——感知夏天天气的多变,雷电交加的季节特征
1、播放有雷、闪电、雨声的声音,让幼儿说说都听到了哪些声音?
2、幼儿观察图片:
夏天的天气经常突然变化,看怎么啦?
(乌云、要下雨了,闪电,打雷)
3、引导幼儿用语言描述闪电和打雷时的情景。
可丰富相关词汇,如倾盆大雨、电闪雷鸣、乌云密布等。
二、唱——熟悉旋律、理解歌词,尝试对唱
1、教师用歌词与幼儿进行问答游戏,帮助幼儿熟悉、理解歌词:
天空中,一闪闪,什么发亮光?
天空中,轰隆隆,什么声音响?
天空中,哗啦啦,什么落下来?
教师小结:
天空中,一闪一闪,闪电光发亮,天空中,轰隆隆,打雷声音响。
天空中,哗啦啦,大雨落下来,告诉你这是夏天的雷雨。
2、幼儿欣赏歌曲
尝试跟着音乐唱唱。
3、练习对唱,积累感受对唱的乐趣。
三、说——交流经验,积累避雷的相关生活经验
打雷、闪电会有危险,打雷闪电的时候我们该怎么办呢?
雷与闪电是同时发生的,只是光的速度快,所以先见到光亮,后听到声音。
通常认为大气中热空气,与冷空气相创摩擦,形成带有正负电荷的小水粒。
当正负电荷累积达到一定的电荷值时,会在带有不同极性的云团之间以及云团对地之间形成强大的电场,以产生云团对云团和云团对地的放电过程,这就是通常所说的闪电和响雷。
两种极性不同的电荷会使云的内部或云与地之间形成强电场,瞬间剧烈放电爆发出强大的电火花,也就是我们看到的闪电。
在闪电通道中,电流极强,温度骤升,气压突增,空气剧烈膨胀,人们便会听到爆炸似的声波振荡,这就是雷声。
游戏名称:
体育游戏“切西瓜”
游戏目标:
幼儿自主性的组合游戏的伙伴。
指导要点:
在游戏中遵守游戏规则。
下午:
游戏名称:
桌面游戏“玩油泥”
游戏目标:
培养幼儿动手能力。
指导要点:
鼓励幼儿大胆想象。
游戏名称:
建构室
游戏目标:
初步培养认真细致、耐心的品质。
指导要点:
让幼儿自选游戏材料,师指导能力强的幼儿建筑不同的屋顶,帮助能力弱的幼儿掌握楼房的基本特征,鼓励幼儿坚持完成自己的作品。