19版高考生物一轮复习第2单元细胞的结构和功能第1讲生命活动的基本单位细胞学案苏教版.docx
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19版高考生物一轮复习第2单元细胞的结构和功能第1讲生命活动的基本单位细胞学案苏教版
第1讲 生命活动的基本单位—细胞
（含真核细胞和原核细胞）
考纲要求
全国卷五年考情
1.细胞学说的建立过程（Ⅰ）
无考题
2.多种多样的细胞（Ⅱ）
2016·卷ⅠT1，2015·卷ⅠT1，2013·卷ⅡT1
3.实验：
用显微镜观察多种多样的细胞
无考题
考点一|真核细胞和原核细胞
（对应学生用书第17页）
[识记—基础梳理]
1．填写真核细胞与原核细胞的区别与联系
2．常见原、真核生物举例（将序号填入所属集合中）
①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌 ⑨变形虫
【提示】 原核生物：
①③⑤⑦⑧；真核生物：
②④⑥⑨。
3．原核细胞与真核细胞的结构
图1 图2
（1）图1属于原核细胞，图2属于真核细胞。
（2）图1代表的细胞与图2细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。
（3）写出图1中下列结构的名称：
①拟核；②细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。
（4）两类细胞共有的细胞器是核糖体。
（5）图1蓝藻细胞中无图2细胞中③叶绿体，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
[教材边角知识] 据教材必修1 P37内容判断蓝藻能进行光合作用的原因是蓝藻具有光合色素。
1．判断正误
（1）蓝藻、大肠杆菌和酵母菌都属于原核生物。
（×）
【提示】 酵母菌是真核生物。
（2）硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量。
（×）
【提示】 硝化细菌无线粒体，但细胞内有催化有氧呼吸的酶，能进行有氧呼吸。
（3）蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状。
（×）
【提示】 蓝藻细胞属于原核细胞，原核细胞无细胞核。
（4）真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质。
（×）
【提示】 原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA。
2．据图思考
填充关于原核细胞和真核细胞的图表。
图1 细菌细胞模式图
[理解—深化探究]
判断原核细胞与真核细胞的五大区别
序号
判断点
判断依据
结论
1
核膜
无
原核细胞
有
真核细胞
2
细胞分裂
二分裂
原核细胞
无丝分裂，有丝分裂，减数分裂
真核细胞
3
可遗传变异
基因突变
原核细胞
基因突变，染色体变异，基因重组
真核细胞
4
DNA与蛋白质结合情况
无蛋白质结合，为裸露DNA
原核细胞
有蛋白质结合，形成染色体
真核细胞
5
细胞器
仅有核糖体
原核细胞
还有其他细胞器
真核细胞
[运用—考向对练]
1．（2018·聊城月考）科学家依据组成生物体的细胞内有无核膜包被的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。
下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，正确的是（ ）
A．蓝藻属于自养型原核生物，其细胞内有一种不含磷脂的细胞器
B．大肠杆菌属于异养型原核生物，其细胞内只有一个环状DNA分子
C．人类属于异养型生物，其体内除成熟的红细胞外，所有细胞任何时期都含有细胞核
D．绿色植物属于自养型真核生物，其体内所有细胞都含有叶绿体
A [蓝藻属于原核生物，由于含有叶绿素和藻蓝素能够进行光合作用，因此属于自养型生物，其细胞内只有核糖体一种细胞器，核糖体无膜结构不含磷脂；大肠杆菌是异养型的原核生物，除了拟核中含有一个环状DNA分子外，细胞中还有环状的质粒；人属于异养型真核生物，人体正常细胞分裂期的细胞核仁、核膜消失，无细胞核；绿色植物是自养型真核生物，其根细胞和不见光等部位的细胞不含叶绿体。
]
2．下列关于原核细胞和真核细胞的叙述中正确的是（ ）
A．含有叶绿素的细胞一定是真核细胞
B．没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞
C．含有有氧呼吸酶的细胞不可能是原核细胞
D．组成生物体的活细胞都具有选择透过性膜
D [蓝藻细胞含有叶绿素，是原核细胞。
哺乳动物的成熟红细胞无核膜和染色体，是真核细胞。
需氧型的原核细胞含有有氧呼吸酶。
]
3．（2018·内蒙古期末联考）下列关于原核细胞（生物）和真核细胞（生物）的叙述正确的是（ ）
A．含有染色体的细胞一定是真核细胞
B．没有细胞核的细胞一定是原核细胞
C．能进行光合作用的生物一定是真核生物
D．单细胞生物一定是原核生物
A [含有染色体的细胞一定是真核生物；没有核膜包被的细胞核的细胞也可能是真核细胞，如分裂期的细胞；能进行光合作用的生物也可能是原核生物，如蓝藻；单细胞生物也可能是真核生物，如草履虫。
]
[误区警示]真、原核细胞的“6”个不一定
1．不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。
2．带“菌”的不一定都是细菌（原核生物），如酵母菌是真核生物。
3．带“藻”的不一定都是蓝藻（原核生物），如绿藻是真核生物。
4．能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻无叶绿体。
5．能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌。
6．没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。
下列有关原核生物和真核生物的描述，正确的是（ ）
A．青霉菌具有生物膜系统
B．原核生物主要以DNA为遗传物质
C．硝化细菌不能进行有氧呼吸
D．真核生物细胞只进行有丝分裂
A [青霉菌属于真核生物，具有生物膜系统，故A正确；原核生物的遗传物质就是DNA；硝化细菌具有有氧呼吸的酶，能进行有氧呼吸；真核生物的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
]
考点二|多种多样的细胞和细胞学说
（对应学生用书第18页）
[识记—基础梳理]
1．分析细胞多样性表现的原因
（1）表现：
细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。
（2）原因分析
①直接原因：
构成细胞的蛋白质分子结构不同。
②根本原因：
不同个体的细胞中含有的基因（DNA分子）不同；同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。
2．归纳细胞统一性的表现
（1）化学组成：
组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似（水、无机盐、氨基酸、核苷酸等）。
（2）结构：
都具有细胞膜、细胞质、核糖体。
（3）遗传物质：
都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。
（4）能源物质：
都以ATP作为直接能源物质。
（5）增殖方式：
都以细胞分裂的方式增殖。
3．细胞学说
（1）建立过程（连线）
科学家 成就
①虎克a．创立细胞学说
②施莱登、施旺b．提出细胞通过分裂产生新细胞的观点
③魏尔肖c．发现并命名细胞
【提示】 ①—c ②—a ③—b
（2）基本内容
①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
1．细胞学说认为一切生物体均由细胞和细胞产物组成。
（×）
【提示】 病毒不具有细胞结构。
2．细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。
（×）
【分析】 细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的，从而揭示了生物体结构的统一性。
但细胞学说并没有揭示出生物体结构的多样性。
3．细胞在结构上的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质和细胞核。
（×）
【提示】 原核细胞不具有细胞核。
4．细胞多样性的根本原因是基因的选择性表达。
（×）
【提示】 DNA分子的多样性和基因的选择性表达是根本原因。
[理解—深化探究]
细胞的多样性和统一性的分析
1．细胞多样性的表现及原因
（1）表现：
细胞的形态、大小、种类和结构等各不相同。
（2）直接原因：
构成细胞的蛋白质分子不同。
（3）根本原因：
DNA的多样性及基因的选择性表达。
2．细胞统一性的“五个”表现
[运用—考向对练]
◎考向1 多种多样的细胞
1．下列有关细胞的叙述错误的是（ ）
A．大肠杆菌基因的转录仅发生在拟核区
B．蓝藻没有叶绿体，但可以进行光合作用
C．乳酸菌与醋酸杆菌异化作用类型不同
D．酵母菌的细胞核和线粒体内可进行DNA复制
A [大肠杆菌的基因除在拟核区外，细胞质的质粒中也有，所以大肠杆菌基因转录的场所为拟核区和细胞质；蓝藻为原核生物，无叶绿体但含有光合色素，所以能进行光合作用；异化作用是将自身有机物分解成无机物并释放能量的过程，分为需氧型、厌氧型和兼性厌氧型，乳酸菌异化作用类型为厌氧型，醋酸杆菌异化作用类型为需氧型；酵母菌为真核生物，DNA分布在细胞核和线粒体中，均可进行DNA复制。
]
2．细胞是生物体结构和功能的基本单位，所有的细胞都（ ）
【导学号：
41780018】
A．含有糖原和蛋白质 B．有分裂和分化能力
C．有细胞膜和核糖体D．能进行有氧呼吸
C [糖原是动物细胞含有的。
单细胞生物没有分化能力。
厌氧生物不能进行有氧呼吸。
]
[规律总结] 细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例
1．蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。
2．哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有一般的细胞器如核糖体、线粒体等，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命较短。
3．神经细胞具突起，有利于提高兴奋传导的效率；且已高度分化，不具有分裂能力。
4．卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾的基部却含丰富线粒体，有利于精子的运动。
5．具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中内质网和高尔基体含量较多。
6．代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。
7．癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。
◎考向2 细胞学说的考查
3．下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）
A．由施莱登和施旺创立
B．揭示了动物界与植物界的统一性和多样性
C．魏尔肖认为细胞通过分裂产生新细胞
D．细胞学说的创立是一个不断修正的过程
B [细胞学说是由施莱登和施旺建立的；其揭示了动植物的统一性；魏尔肖认为细胞通过分裂产生细胞是正确的；细胞学说的创立是一个不断修正的过程。
]
4．细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。
它揭示了（ ）
A．生物体结构的统一性
B．生物多样性的原因
C．生物与非生物的区别
D．细胞分化的根本原因
A [本题考查细胞学说的相关知识，意在考查考生对基础知识的理解能力，难度较低。
细胞学说通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
]
[规律总结]细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”
1．3个“未涉及”
（1）未涉及原核细胞；
（2）未涉及病毒；
（3）未涉及生物或细胞间的“差异性”。
2．2个“统一了”
（1）统一了“动植物”（均“由细胞构成”）；
（2）统一了“细胞”（新细胞均来自老细胞）。
考点三|用显微镜观察多种多样的细胞
（对应学生用书第19页）
[原理流程]
1．实验原理：
将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。
2．实验流程
（1）低倍镜：
取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。
（2）高倍镜观察的“四字诀”。
①“找”：
在低倍镜下“找”到目标。
②“移”：
“移”动装片，使目标位于视野中央。
③“转”：
“转”动转换器，换用高倍镜。
④“调”：
“调”节光圈，使视野亮度适宜；“调”节细准焦螺旋，使物像清晰。
[实验关键]
1．注意显微镜使用中的几个问题
（1）用眼原则：
左眼注视目镜，右眼睁开。
这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便画图。
（2）物镜选用原则：
先低倍后高倍。
可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。
（3）准焦螺旋使用原则：
先粗后细，使用高倍物镜时，只能使用细准焦螺旋。
（4）放大倍数的计算：
显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
（5）放大倍数的实质：
放大倍数是指放大的物体的长度或宽度，不是指面积或体积。
2．高倍镜与低倍镜的比较
比较
项目
物像
大小
看到细
胞数目
视野
亮度
物镜与载
玻片的距离
视野范围
高倍镜
大
少
暗
近
小
低倍镜
小
多
亮
远
大
3.成像特点及装片移动规律
（1）显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像；倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。
（2）装片的移动规律：
装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏哪儿向哪儿移”。
[对点练习]
1．（2018·安徽师大附中期中）下列有关显微镜操作的说法，错误的是（ ）
【导学号：
41780019】
A．高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是顺时针的
B．标本染色较深，观察时可选用凹面反光镜和调大光圈
C．用显微镜的凹面反光镜反光，则视野更加明亮
D．装片反放可能导致低倍物镜下能观察到标本，高倍镜下无法观察
A [高倍镜下成的像是上下左右颠倒的虚像，但环流方向不变，A错误；标本染色较深，可以通过选用凹面反光镜和调大光圈增大视野亮度，B、C正确；装片反放可能导致低倍物镜下能观察到标本，高倍镜下无法观察，D正确。
]
2．（2018·湖南桃江一中第三次月考）用显微镜的一个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。
当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。
图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是（ ）
A．b条件下比c条件下看到的细胞数多
B．a条件下视野的亮度比d条件下亮
C．a条件下可能观察不到细胞
D．由d条件下转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动
C [根据物镜距载玻片的距离，可判断物镜放大倍数的高低，b条件下物镜放大倍数高于c条件下物镜放大倍数，则b条件下比c条件下看到的细胞数目少，A错误；a条件下物镜放大倍数大于d条件下物镜放大倍数，放大倍数越大，视野越暗，B错误；在d条件下看到的物像在右上方，转化为a或c条件下观察时，应将载玻片向右上方移动，如果不改变载玻片位置，可能观察不到细胞，C正确，D错误。
]
3．下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是（ ）
图1 图2
A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察
B．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜
C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D．要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动
B [使用高倍镜时应先在低倍镜下找到要观察的物像，不能直接使用高倍物镜观察，A项错误；为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜，B项正确；换上高倍物镜后，禁止用粗准焦螺旋调焦，可用细准焦螺旋调至物像最清晰，C项错误；要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动，D项错误。
]
真题验收|感悟高考 淬炼考能
（对应学生用书第20页）
1．（2017·海南高考）下列关于原核生物的叙述，错误的是（ ）
A．大肠杆菌的细胞内有核糖体
B．细胞对物质的吸收具有选择性
C．拟核区中含有环状的DNA分子
D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
D [大肠杆菌的细胞内有核糖体；由于细胞膜的存在，细胞对物质的吸收具有选择性；原核细胞无成形的细胞核，但拟核区中含有环状的DNA分子；蓝藻细胞中含有叶绿素，但不含叶绿体。
]
2．（2016·全国卷Ⅰ）下列与细胞相关的叙述，正确的是（ ）
A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器
B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸
C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程
D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP
B [核糖体不具有膜结构，溶酶体具有膜结构，故A项错误。
酵母菌是真核生物，其细胞核内含有DNA，是遗传物质，在细胞核内转录形成RNA，故B项正确。
蓝藻属于原核生物，细胞内只有核糖体一种细胞器，无线粒体，故C项错误。
叶绿体内进行的光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应过程中能合成ATP，暗反应过程中进行CO2的固定，故D项错误。
]
3．（2015·海南高考）细胞是生命活动的基本单位。
关于细胞结构的叙述错误的是（ ）
【导学号：
41780020】
A．细菌有核糖体，无叶绿体
B．蓝藻无细胞核，也无核糖体
C．水绵有细胞核，也有叶绿体
D．酵母菌有细胞核，无叶绿体
B [本题考查原真核细胞的判断与比较。
细菌属于原核生物，细胞内有核糖体，无叶绿体，A正确；蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体，B错误；水绵是真核藻类，细胞内有细胞核，也有叶绿体，C正确；酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，无叶绿体，是异养兼性厌氧型生物，D正确。
]
4．（2014·北京高考）蓝藻与酵母菌的相同之处是（ ）
A．都有拟核 B．均能进行需（有）氧呼吸
C．都有线粒体D．均能进行光合作用
B [蓝藻属于原核生物，细胞内无核膜包围的细胞核，只有拟核；无线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸；无叶绿体，但含有叶绿素等光合色素，能进行光合作用。
酵母菌是真核生物，细胞内有由核膜包围的细胞核；有线粒体，能进行有氧呼吸；无光合色素，不能进行光合作用。
]
5．（2013·江苏高考）一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是（ ）
A．换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦
B．因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮
C．为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距
D．一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞
A [由于高倍物镜镜头较长，故换用高倍镜时要从侧面观察，防止物镜与装片碰擦，A项正确；显微镜视野的亮度选择与待观察细胞的大小无关，B项错误；要观察染色体不同层面的精细结构，需要用高倍物镜，但换上高倍物镜后只能通过调节细准焦螺旋来调节焦距，C项错误；放大倍数越大，看到的细胞数目越少，D项错误。
]
1．病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活。
2．单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。
3．多细胞生物依赖于各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。
4．原核细胞与真核细胞最主要的区别是没有由核膜包被的细胞核；共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。
5．蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用。
6．细胞学说将动物和植物统一到细胞的基础上，证明动植物界具有最本质的联系，对现代生物科学的发展具有重要的意义。
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