机电一体化数控职业生涯规划书.docx
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机电一体化数控职业生涯规划书
机电一体化数控职业生涯规划书
脚踏实地，迈向未来
个人资料：
机电一体化数控专业（转载请注明来自:
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前言
第一部分 自我分析
1.1成长经历
1.2优劣势分析
1.3360°测评
1.4自我认知小结
第二部分 职业认知
2.1家庭环境分析
2.2学校环境分析
2.3目标行业分析
2.4目标职业分析
2.5职业认知小结
第三部分 具体规划
3.1确定目标和路径
3.2具体规划设计
3.3备选方案
第四部分 评估与反馈
结束语
一名优秀的职业人员最重要的是什么?
那就是机遇、学历、技术、经验。
从古至今，人们都知道，只有脚踏实地、勤奋好学，积极进取、努力奋斗，才能做好每一件事。
当然，在努力学习的同时，如果没有一个良好的规划，那即是再努力，再奋斗，我们也不会学好什么。
由此可见，在做一件事之前，做好一个规划是多么的重要。
如果我想做好，做精我的专业，首先我要有一个正确的规划，其次才是脚踏实地的学习。
作为一个职业高中毕业的学生，在这个人才济济，充满竞争的大家庭中，如果我想在这样的环境中有一席之地，有用武之处，那么我必须对自己、对未来有一个明确的规划。
这样我才能在这样充满竞争的环境中站稳脚跟，有一片属于自己的天地。
从初中毕业，我选择了二职，选择了数控专业。
以我中考的成绩完全可以上一个普通高中，但是我却选择了职业高中。
我认为在这样一个充满竞争的环境中，如果想要有一席之地，必须要有技术，而且现在大学的专业性很弱。
所以我选择了二职。
之所以选择数控这个专业，其实最大的还是凭自己的感觉，而且对数控这个专业也有所了解。
在进入二职以后，通过学习一段时间后，在老师的指导下，我明白了有了好的规划才会有前进的动力。
我相信，在以后的日子里，总会有一天，我的脚印会印在理想的彼岸。
1.1我的成长经历
1994年3月的一天，我出生在哈尔滨市的一个普通家庭。
我同所有孩子一样，从出生开始，就是父母希望的开始。
从幼儿园开始，父母就送我去学滑冰，希望我能在体育方面有所发展。
上小学以后，由于父母的离异，我跟着母亲生活，母亲的工作根本不能承受学滑冰带来的巨大负荷。
母亲自己带着我生活，这也使我比一般年龄的孩子要成熟，自主能力强，独立思考的习惯。
上初中以后，对外面世界也渐渐有了接触，但是由于过于自信，自满，过于开朗，使我一次又一次与机会擦肩而过。
初中毕业后，我自己选择了上职业高中，母亲对于我这一举措非常的费解，非常的失望。
虽然我也很想考大学继续深造，但是我对自己的选择非常的坚定。
来到二职我才发现，我的选择真的很正确，当今社会最缺的就是有专业技能的人才。
大部分人都选择了学历的高低，但是都忽略了专业性的重要。
我可以在实习的过程中，实践并加深自己的理论知识，而且还可以积攒自身的阅历和经验，在工作中，慢慢体会做人的道理，使自己渐渐成熟。
1.2优劣势分析
评价要素
优 点
缺 点
努力方向
家人评价
热爱劳动，适应能力强
以自我为中心，偶尔会犯小错误
多听从父母的意见，学会懂事，坚强
老师评价
有一定的工作能力，为人直率有强烈的集体荣誉感
对待工作缺乏细心，与同学沟通时，方式有时粗鲁
今后多注重专业技能水平的培养，成为一名德才兼备的成功人士。
朋友评价
热心，乐于助人，讲义气
有时会有小脾气，太倔强
学会包容，控制自己的脾气，谦虚。
同学评价
平易近人，关系融洽
太容易冲动，容易感情用事
遇事冷静，多加思考
结论
与人为善，热心助人
太冲动，感情用事，太倔强
加强谦虚谨慎，遇事多冷静思考学会坚强
1.4 自我认知小结
通过各项测试和360°测评表明，我是比较适合学数控的，而且我对数控也情有独钟，数控是一项需要大量脑力劳动的工作。
仅仅这一点，我就非常的喜欢，我认为只有一个人所学的知识能够灵活的运用，那么他就是成功的。
因为我喜欢这一行业，所以我会很努力的在这个行业中有所成就。
我最大的缺点是当遇到挫折时，会产生退却的想法。
在生活、学习和工作中，我会慢慢改掉自己坏毛病，加强自身的优点。
2.1 家庭环境分析
我的父母虽然在我7岁那年离异，但是对我并没有造成太大的影响。
母亲是一名会计，自己一个人供我上学、生活，在生活上母亲因为工作原因，也无暇照顾我，这也使我从小就养成了独立自主的好习惯。
由于母亲在生活上很少给我帮助，有很多事情都是自己学着去做，慢慢培养成一个喜欢思考、动脑的女生。
虽然母亲很少关注我生活上的细节，但是对我的学习方面，却异常关注，因为母亲的分外关心，我的数学成绩特别好。
中考考上了普通高中，我选择了职业高中，选择了数控专业，母亲虽然一开始不理解。
但是后来慢慢了解到我个人兴趣问题，母亲给了我很多帮助，让我有前进的动力。
2.2 学校环境分析
我现在就读于哈尔滨市第二职业中学，被国家教委认定为首批国家级重点职业高中。
学校拥有省内一流、现代化的办学条件，教学设备精良，办学理念先进，师资力量雄厚，校园环境优雅，实习基地稳固，办学成绩突出。
学校是省政府表彰的黑龙江省职业教育先进单位。
虽然数控专业是近几年才开始设立的专业项目，但是学校师资力量雄厚，学校坚持“育人为本、面向市场、和谐发展、灵活开放”的办学宗旨，努力把学生培养成高技术人才，使学生就业有优势，创业有能力，升学有希望，继续学习有基础。
2.3 目标行业分析
近年来，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，普通机械正逐渐被高效率、高精度、高自动化的数控机械所代替。
目前国外机械设备的数控化率已达到85%以上，而我国的机械设备的数控化率不足20%，随着我国机制行业新技术的应用，我国世界制造业加工中心地位形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，可在现代制造业的模具、钟表业、五金行业、中小制造业、从事相应公司企业的电脑绘图、数控编程设计、加工中心操作、模具设计与制造、电火花及线切割工作，所以目前现有的数控技术人才无法满足制造业的需求，而且人才市场上的这类人才储备并不大，企业要在人才市场上寻觅合适的人才显得比较困难，以至于导致模具设计、CAD/CAM工程师、数控编程、数控加工等已成为我国各人才市场招聘频率最高的职位之一。
在各种招聘会上，数控专业人才更是企业热衷于标注“急聘”、“高薪诚聘”等字样的少数职位之一，以致出现了“月薪6000元难聘数控技工”，“年薪16万元招不到数控技工”的现象。
据统计，目前，我国技术工人中，高级技工占3.5%，中级工占35%，初级工占60%。
而发达国家技术工人中，高级工占35%、中级工占50%、初级工占15%。
这表明，我们的高级技工在未来5—10年内仍会有大量的人才缺口。
随着产业布局、产品结构的调整，就业结构也将发生变化。
企业对较高层次的第一线应用型人才的需求将明显增加。
而借助国外的发展经验来看，当进入产业布局、产品结构调整时期，与产业结构高度化匹配、培养相当数量的具有高等文化水平的职业人才，成为迫切要求。
而对于数控加工专业，不仅要求从业人员有过硬的实践能力，更要掌握系统而扎实的机加理论知识。
因此，既有学历又有很强操作能力的数控加工人才更是成为社会较紧缺、企业最急需的人才。
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