八年级下学期期中考试语文试题及答案.docx
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八年级下学期期中考试语文试题及答案
八年级下学期期中考试语文试题及答案
一、积累运用（24分）
1、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）（3分）
A、鄙视bǐ荆棘jí彷徨pánghuáng生吞活剥bāo
B、讪笑xiàn叱骂chì嗫嚅nièrú立锥之地zhuī
C、陨落yǔn厮守sī蹒跚pánshān唾手可得tuò
D、窒息zhì隘口yì琐屑suǒxiè千载难逢zǎi
2、下列说法不正确的一项是（）3分）
A、《背影》是现代散文家朱自清先生年轻时写的一篇回忆性散文。
《永久的悔》是语言学家季羡林先生老年时对母亲行为表现事的回忆。
B、《铁骑兵》的作者是曹禺，他是现代小说家、散文家，原名杨毓晋。
杨朔，现代剧作家，原名万家宝，《日出》是继《雷雨》之后的又一部杰作。
C、《大堰河——我的保姆》的作者艾青，现代著名诗人，原名蒋海澄。
席慕蓉的《长城谣》是一首咏物抒怀、反观历史的现代抒情诗。
纪弦的《一片槐树叶》借物抒情，借一片槐树叶抒发了对故乡、祖国的怀念之情。
D、《钦差大臣》是俄国作家果戈理写的一部讽刺喜剧，它通过骗子一封信的内容揭穿了以市长为首的一群贪官污吏的各种丑态，深刻地揭露了沙皇俄国社会的黑暗和腐朽。
3、下面句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）（3分）
A.老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。
B.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。
C.西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。
只有长期努力，才能取得成功。
D.吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危言危行总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）（3分）
A.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
B.今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。
C.有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。
D.班长是个矮汉子，左腮有一条刀伤，弯弯的，像是月牙。
6、默写填空。
（5分）
①今我来思，______________。
②《送别》一诗中直抒发作者离别愁苦的句子是：
____________________________，
_________________________。
③醉里吴音相媚好，__________________。
④遥望是君家，____________________。
⑤《十五从军征》中反映封建兵役制度极不合理的句子是：
_______________________，
______________________。
7、仿照下面画线的句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。
（4分）
宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰;
宽容，，;
宽容，，。
二、阅读（46分）
（一）（12分）
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：
“天子且至!
”军门都尉曰：
“将军令：
‘军中闻将军令，不闻天子诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：
“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：
“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢曰：
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：
“嗟乎，此真将军矣!
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪?
”称善者久之。
8、解释加点词的意义。
（4分）
①以河内守亚夫为将军，军细柳
②已而之细柳军
③军士吏被甲，锐兵刃
④先驱曰：
“天子且至!
”
9、翻译句子。
（4分）
①将军约，军中不得驱驰
②使人称谢：
“皇帝敬劳将军。
”
10、皇上劳军两次不得入，“乃使使持节诏将军”才“按辔徐行”，从这里可看出什么?
这些与表现周亚夫有什么联系?
（4分）
（二）（10分）
长城谣 席慕容
尽管城上城下争战了一部历史
尽管夺了焉支又还了焉支
多少个隘口有多少次悲欢啊
你永远是个无情的建筑
蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
为什么唱你时总不能成声
写你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你万里的躯体
有你千年的面容
有你的云你的树你的风
敕勒川阴山下
今宵月色应如水
而黄河今夜仍然要从你身旁流过
流进我不眠的梦中
11、本诗的主体意象是什么?
表达了诗人怎样的感情?
（3分）
_________________________________
12、谈谈你对画线句子的理解。
（3分）
_________________________________
13、最后一个诗节有什么作用?
（4分）
_________________________________
（三）（12分）
寒冷的味道黄明山
（1）寒冷离我们越来越远了。
（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。
曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。
（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。
冷!
我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。
我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。
糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。
（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。
那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。
上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。
跑了一路，身上发热。
开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。
风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。
看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。
那真正是饥寒交迫啊!
我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。
一路上，我是弹跳着回去的。
我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么?
（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。
（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。
瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。
冬天，失却了原来的寒冷。
（9）可孩子们却一个劲地喊冷。
冷从何来?
上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。
晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。
本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。
孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。
不知冷，何识暖?
如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色?
（10）不仅仅是孩子们。
（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。
不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不
知道这样会有什么好结果。
（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊!
14、第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面?
（4分）
15、请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。
（4分）
（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。
（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。
16、请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。
（4分）
（四）人生如下棋（12分）
父亲喜欢下象棋。
那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。
我们俩摆好棋，父亲让我先走三步，可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上空荡荡的，只剩下老帅、仕和一车两卒在孤军奋战，我还不肯罢休，可是已无回天之力，眼睁睁看见父亲“将军”，我输了。
我不服气，摆棋再下。
几次交锋，基本上都是不到十分钟我就败下阵来。
我不禁有些泄气。
父亲看看我说：
“你初学棋，输是正常的。
但是你要知道输在什么地方。
否则，你就是再下上十年，也还是输。
”
“我知道，输在棋艺上。
我技术不如你，没有经验。
”
“这只是次要因素，不是最重要的。
”
“那最重要的是什么?
”我奇怪地问。
“最重要的是你心态不对。
你不珍惜你的棋子。
”
“怎么不珍惜呀?
我每走一步，都想半天。
”我不服地说。
“那是后来。
开始你是这样吗?
我给你计算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间内失去的。
这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。
因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。
”
我看看父亲。
不好意思地低下头。
“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误：
对棋子过分珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。
”
说到这，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头，看着我，问：
“这一盘待下的棋，我问你，下棋的基本原则是什么?
”
我想也没想，脱口而出：
“赢啊!
”
“那是目的。
”父亲不满地看了我一眼，“下棋最基本的原则是得、失。
有得必有失，有失才有得。
每走一步，你心里都要非常清晰：
为了赢得什么，你愿意失去什么。
这样才可能赢。
可惜，大部分人都象你这样，开始不考虑得失，等到后来失得多了，又过于考虑得失，所以才屡下屡败啊!
其实不仅是下棋，人生也是如此呀!
”
我看着父亲，又看着眼前的棋，恍然顿悟：
人生不就是一盘待下的棋吗?
所不同的是，有的人，棋刚刚摆好，还没开场;有的人，棋已经下了一半，得失参半;而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定!
人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。
人生也不如下棋，下棋最大的好处是：
如果你下错了，还可以接着下。
17、文中的哪两个成语可以概括“我”下棋前后的不同失误心态?
（4分）
18、父亲说：
“……其实不仅是下棋，人生也是如此呀!
”从正面理解，“如此”应该指：
。
从反面理解，“如此”则是指：
。
（4分）
19、本文的标题和中心内容都在于阐述“人生如下棋”的生活哲理，为什么文尾又说“人生也不如下棋”呢?
这不自相矛盾吗?
请联系你的所见所闻以及个人的生活实际，简要谈谈自己的看法和感受。
（4分）
三、作文（50分）
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