泾源一中上语文学科质量分析报告孙金娟.docx
《泾源一中上语文学科质量分析报告孙金娟.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泾源一中上语文学科质量分析报告孙金娟.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
泾源一中上语文学科质量分析报告孙金娟
泾源县2013至2014学年（上）中学学科质量分析报告
学校：
泾源一中学科：
语文教师：
孙金娟
一、总体成绩统计
成绩统计
班级
应考
实考
总分
均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
40分以下
低分率
最高分
最低分
七（17）班
45
44
3172
72
39
88
6
13
1
2
89
33
七（18）班
48
48
3468
72
42
87
9
18
2
4
91
23
二、各题得分统计
题号
一
二
三
四
应得分
3036
3036
2760
实得分
2116
1932
2592
得分率
69.69
63.63
93.91
三、教与学分析
通过本次考试，可以看出在教学中存在很多问题。
通过考试反映出成绩优秀的人数较少，没有及格的学生比较多，大部分不学生的成绩处于中间位置。
在平时的教学中教师较少的重视基础知识的教学，学生也没有很好的积累，尤其是古诗文的背诵更是与其他班有一定的差距。
而阅读教学也没有很好的落到实处，学生在做阅读时没有掌握好方法，因此在试卷中出现了不必要的丢分。
作文平时多练，多让学生阅读有益的课外书，作文都普遍有进步，但还是出现了很多问题，比如语句不通顺，错别字较多，标点符号运用不到位等。
在以后的教学中要拓展学生的阅读面，提高他们的综合能力。
一、卷面分析
本次语文试卷，是一份以课本为主，题型灵活,形式多样。
试卷围绕“有利于面向全体学生，有利于推进语文学科教学改革，有利于导向语文教学”的基本原则，在考查内容和题型的设计上，适当创设了新考点、新题型，体现了“稳中求变、适度创新”的特点。
现将答题情况作如下分析：
（一）积累
从总体来看难度适中，主要考查学生的语文基础知识，涉及到根据拼音写汉字、古诗名句的“默写”、根据课文内容填空、修改请假条、根据提示找错别字、“名著的导读”、“语言的运用”，从学生的答题情况看，总体来说并不是很理想。
根据拼音写汉字，大多数学生颠倒了“铿”和“锵”的位置，除次之外“酝酿”和“恍惚”，出错的也较多，因而关于词语的拼写得分也不是很高。
古诗名句的“默写”，这是一个重要题型，是学生考试中必考的题目。
这种题型一般有三种类型：
机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求写出上句以及要求背诵出某首诗；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填写出相关的诗句。
此次试题只涉及到了第一种类型，如要求写出前一句或后一句，难度小，不易丢分。
但学生在写句子时出现了较多的错别字，或者答非所问，出现了混用现象，这里可以看出学生较注重机械的记忆，没有做到真正的理解，因而出现错字率现象较为严重。
因而在以后的教学中应注重在理解的基础上记忆古诗文。
语言运用，这道题要求学生应该先理解作家冰心说的这句话的含义，在仿写具有相似含义的句子，有少数学生没理解这道题的意思，因此，所仿写的句子不符合要求。
名著导读，有少数学生审题不认真，题目的要求是根据所给出的名著，选择一部你喜欢的，结果有学生写了一本自己喜欢的书名，再就是有一空让填写国家，好多学生都写成了作者所生活的年代了。
从而可以发现，学生做题时的粗心和马虎。
（二）阅读
阅读分别由课内阅读、现代文《春之怀谷》和文言文阅读组成。
课内简答题分别来自于鲁迅的《风筝》、林莉的《小巷深处》、罗贯中的《空城计》和严文井的《小溪流的歌》。
在这几道题中失分较严重的是《小巷深处》。
这几道简答题学生在回答是出现了以下问题，对课文内容不熟悉，面对课文中出现的简答题不知道从哪方面去回答。
审题不仔细，如第一道题有少数学生只回答了“悲哀”的原因，却没有回答作者“惊异”的原因。
出现了错别字，如《小巷深处》大多数学生写错了“巷”。
在回答简答题时，语言不够精炼、准确。
现代文《春之怀谷》，这篇现代文阅读，针对初一的学生而言，在理解文意上有点偏难，因而这次现代文阅读的得分率很低，大多数学生的得分都在6分左右。
学生因为读不懂短文，而不知道如何做题的学生占大多数，因而现代文阅读失分过高。
文言文阅读在阅读中得分较高，大多数学生第一小题和第二小题和四小题都拿了满分，丢分严重的是三和五小题。
第三小题让根据课文《三峡》中的句子“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”突出了三峡什么特点?
这道题学生在回答时不只应该从哪方面去回答。
五小题试分析“城阙辅三秦，风烟望五津”一联中“望”字的妙处，能做对这道题的学生寥寥无几，名句赏析在考试中是学生失分较严重的一道题，因而在以后的教学中，老师一定要多训练。
（三）作文
这次作文的题目是《童年的故事》，从作文的题目来看，是一篇记叙文，要写发生在自己童年的一件事。
作为初一的学生，写这样一篇作文难度不大。
并且这次的作文和学生自己的实际很贴近，让学生有话可说。
但在写作文时，依然出现了一些问题。
具体的问题有：
作文内容与作文的主题不符，有脱题现象。
句子不通顺，使人读起来很费劲。
作文中的句子重复、啰嗦现象较为严重。
错别字多，字迹潦草、不工整，作文中有乱涂乱改的现象。
作文内容空洞，不充实。
关于自己童年的事件叙述的不够生动、有趣，作文中有拼凑的现象，名言名句堆砌过多。
二、今后教学改进措施
期末语文试卷的命题特点及所体现的命题导向，对我的今后的教学有鲜明的指导意义，而学生在答题中所暴露的一些问题，也说明了我在语文教学还存在着许多不足。
因此，我要认真学习研究《语文课程标准》，领会其精神实质，按其要求钻研教材，精心设计课堂教学，提高教学效率。
在今后教学中注意以下几点：
（一）教师要备好教材。
文本教学，要求教师首先要吃透文本，所以每次上课前，对于所要教学的内容都要熟记于心，绝对不打无准备之仗，从而提高课堂质量，打造有效课堂。
（二）改进教学方法，采用自主、合作、探究的学习方式。
孔子说：
知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。
教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。
课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。
我要转变角色，成为教学的组织者、引导者、促进者，让学生成为学习的主人。
打破僵化的传统的教学模式，摒弃满堂灌、满堂问、满堂练的低效做法，代之以启发式、讨论式、探究式的教学方法，让教学成为师生平等对话的过程。
要千方百计地为学生创设良好的自主学习情境，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，关注学生个体差异和不同的学习需求，给足学生思维的时间和空间，让学生积极主动地获取知识。
通过引导学生自主学习，逐渐养成质疑问难的习惯，鼓励学生发现问题，提出问题，并通过合作探究解决问题。
采用合作讨论式教学时，讨论的问题要有探究价值，学生分工明确，同时我要及时调控和导引，既充分尊重学生的创见，又要通过适时引导，把偏颇的问题引向正轨，达到去伪存真，去粗取精。
（三）在教学中应该多一些鼓励和欣赏
教师对学生充满期待的前提是对学生充满信心，当教师对学生失去信心或信心不足时，期待的基础也就失去了。
同时，学生的自信心在很大程度上也来自于教师对他们的信心。
教师对学生的期待必须是真诚的，发自内心的，并且是持续的，同时还要有具体的行动，譬如为学生设定合适的学习目标，为学生提供成功的机会。
对于优秀的学生必须有高期待值，给他们的任务必须具有持续的挑战性；对于处于学习困难状态的学生，则不应过于强调努力或单纯强调努力，而应更多地鼓励他们坚持与保持耐心，同时指导他们改进学习的方法和策略。
如果说教师的期待是学生成长的源泉，那么，教师的激励与鼓励则是学生成长的催化剂。
教师应该给学生更多真诚的鼓励，鼓励产生的是温暖与力量，虽然鼓励不会使所有的学生都获得成功，但是，成功的学生都离不开鼓励。
学生的信念、信心、习惯、行为都需要来自于别人鼓励的支撑。
（四）初中语文教学，要以语言教学为主，兼顾人文教育。
初中生刚刚接触文言文，只有踏实的积累一些常用文言文的基础知识，能够准确理解差异和句意之后才能更好的理解文言文。
针对古文的教学，我准备采用以下教学方法，从而让学生学好古文。
以读为切入口，采用比赛读，精读，精读时要读的准，要读的到位，读的入情，所读的每句每字，似乎都是作者自己所读。
速读，老师掐时间，让学生上讲台比赛去读，看谁读的有准又好。
最后达到熟读成诵，并且课文中的古文，全部要求背诵。
除了读背之外，还不能忘记默写，为了提高学生的默写的成绩，组织默写比赛，让学生在竞争中强化默写。
诗句的名句赏析和诗句中的字词赏析，在以后的教学中老师让学生以读为主，在理解诗句的基础上，做进一步的赏析，从而让学生去自己揣摩名句和诗句中的字词。
（五）苏霍姆林斯基在他的《给教师的一百条建议》中说：
“在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。
学生能对书籍进行思考，就更容易理解教材。
学生对书籍的思考越多，他的内心中由于书籍而激发的喜爱感越强烈，他学习起来就越容易。
”他认为能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落后，而没有学业落后的现象，教师的工作就容易了。
在他看来，良好阅读习惯的养成减轻教师和学生学业的负担。
在今后的阅读教学中我将从一下几方面去做：
1.把握阅读教学的规律，将工具性和人文性很好地统一起来。
阅读教学要遵循从整体——局部——整体的一般规律，首先从整体上把握文章的主要内容、作者的写作思路及表达的思想感情，其次对局部的语言重点进行品味、探究，对语境中重要词句表情达意的妙处进行体味，对精彩、重点段落进行研读理解，最后再回到整体提升学生的认识，对文本进行创造性的鉴赏和评价。
同时教学中还应随文强调字词等基础知识及文体知识，让学生在语境中理解掌握。
总之，教学中既反对脱离对语言的感受、理解直取内容、直取思想、直取感情的做法（只注重文章写了什么，而忽视怎么写的），也反对脱离文本和语境，只重孤立地、集中地进行字、词、句、章、语、修、逻等知识教学的做法。
一定要把两性有机融合，从人文内容切入激活工具的应用，从工具应用的角度切入负载的人文内容。
2.给足学生品读文本的时间，教给学生有效的读书方法。
阅读教学中，学生只有读进去，才能进入角色，有所感悟和思考，以受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣，因此，学生静心读书是教学之本，而教师对文本的分析只是枝叶。
我们要把读（朗读、默读、精读、略读、浏览）贯穿在教学的全过程，用读来穿针引线，带动课堂。
既要根据不同文体选择不同的阅读方法，又要明确每次读的任务，使读具有科学性、目的性、层次性、实效性。
教师要重视读书方法的指导，如默读，既要教给学生概括要点、理清行文思路、揣摩语言、感悟思想感情、鉴赏评价的方法，又要训练学生的阅读速度，培养学生动笔圈点勾画的读书习惯。
这样，通过多次的阅读实践，学生才能具有阅读能力。
要坚决摒弃让学生死记硬背字音、词义、段义、中心思想、写作特点及习题答案的徒劳做法。
用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。
（六）为了提高学生的作文成绩，针对学生在考试中出现不同的问题，我准备采取不同的引导方法。
对于作文写脱题的学生，需要教会他们读题的方法。
在看到作文题目后，不要急于动笔去写，而是认认真真的阅读题目要求，并且找出作文要求的重点部分，根据作文要求的重点，想一想你大脑储存的哪些知识，可以用来写这篇作文。
筛选好之后，开始构思作文，构思好之后，再动笔去写，则可避免脱题。
句子不通顺，是因为学生词语积累不够，积累过少，在今后的教学中加强句子训练。
出现重复、啰嗦，是因为学生写完作文后，没有再一次的进行修改，因而在教学中，要让学生养成写完之后，在读一读的习惯，可以避免重复、啰嗦现象。
教师在批改作文时，要把学生所写的错别字用红色的笔标注出来，让学生及时纠正。
在正常的教学中，对于学生容易写错的字，上课要加以强调。
字迹潦草、不工整，教师在平时的作业中要多强调，多提醒学生认真完成作业，一笔一划的去写好每一个字。
也可以以评语的方式提醒学生认真写字。
告诉学生卷面整洁在考试中的重要性，让学生从思想上认识到作业整洁的重要性。
作文内容空洞，不充实的原因是，学生的积累太少。
因而在教学中要增加积累。
让每一位学生都准备一个摘抄本，除了课文中好词佳句的积累之外，让大家多读书，自己摘抄一些优美的句子。
利用课余时背一背，在写作文时，就会有话可说了，作文也就充实了。
学生如何构思作文，拼凑会使作文支离破碎，因此要告诉学生作文是一个整体，不能东拼西凑，这样会破坏它的美感。
面对名言名句堆砌过多的现象，要告诉学生使用名言名句过多，会给人一种繁琐的感觉，在写作文时要精选具有代表性的名句，做到点题就可以了，一般选取一到两个。
这学期已经结束，通过本次考试检测，我发现自己在教学方面还有许多不足之处，在下学期的教学中，我将摒弃自己在教学中采用的不好的教学方法，虚心学习优秀教师的先进的教学方法，假期阅读一些名师的书籍，以他人之长补自己不足。
残阳渐逝，血红冲天。
半是夕阳余光，半是狰狞血雨。
是的，血，到处都是冷腥的鲜血。
整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。
“为什么？
”
百里冰左手紧捂着胸口，瞪大着眼睛看着对面十米敌对方处，挥手点兵之人。
那是她的未婚夫，她倾尽一生所爱之人。
亦是绝杀她百里一族，将她迫入绝境之人。
她不懂，为何倾尽所有的爱，换来的是百里一族的灭顶之灾。
台下之人仍是一身儒雅白衣，清俊的脸上，就连平日里对她宠溺的笑容都没有变过。
冷逸辰就这样含笑相对，却不肯多说只字片语。
权利？
利益？
她虽是寒月帝国唯一的继承人，可是她早已与身为寒月帝国帝皇的外公达成协议，她与冷逸辰成婚后，冷逸辰为帝，她为后，她会做好他的贤内助，她从来不是他成功之路上的绊脚石，他为何要如此对她？
冷逸辰仍是气定神闲的坐在不远处，手中的白羽扇仍旧轻摇着，完全不惧百里冰眼中的怒意，只是仿佛没有听到她的问话般，仍一派温和之笑，却坚定的吐出一个字，“杀！
”
百里冰怒上心头。
手中剑气如虹，眼看便要破势而出，却听到远处传来震天动地，撕心裂肺的愤然吼声,“冷逸辰，我百里一族与你不死不休！
”
“噗！
”
百里冰同一时刻，一口鲜血狂喷而出，心脏之处传来剧痛。
她突的单腿倒下。
是皇帝外公的声音。
百里冰痛苦的闭上眼睛。
果然，冷逸辰在派人围杀她的同时，也对她的皇帝外公与其他族人动手了，看来百里一族今日恐怕难逃灭族之祸了。
她看着惜日对她呵护倍至的爱人，指甲恨得深入掌心，却感觉不到半丝痛意。
血阳残光，打在百里冰的脸上，映红了她的眼，也血洗了她的心。
“冷逸辰，你借我生辰之名，将我百里一族全部聚此，竟是为了灭我全族。
你可知欺我百里者，杀无赦。
”明明落在下风，却仍是气度非凡，那轩昂之姿，百分不输男儿。
百里冰冷面肃目，冷冷怒视着冷逸辰。
天色瞬间黯然，黑云密布，邪风四起，所有天地剑气从四面八方汇集于百里冰身上，她的剑力更胜之前。
冷逸辰前密密麻麻的高手执剑相护，可他仍然感觉到了百里冰身上所散发的凛冽剑气。
他笑容未变，眼神却一沉。
第一高手就是第一高手，她的内功，竟让他觉得有毁天灭地之势，难怪她会成为寒月帝国的传奇。
可惜，可惜了……
“大家小心，小心她的剑气，小心……”
百里冰冷笑，全身之气一瞬之间向四面八方激烈旋转，呼啸而众人而去，可是，她的眼睛却紧紧盯着台下那稳坐之人。
她用尽生命去爱的人竟要将她至于死地，竟灭杀她全族，既然如此，哪怕魂飞魄散，她也要拉他一起下地狱。
她百里冰从来就不是打落牙齿往肚子里吞的人。
有仇必报，有恩必还一直是她做人的原则，死有什么大不了，她又不是没死过，重要的是要拉着仇人一起死。
十年前身为特警的她在金三角的大毒枭身旁做卧底，后身份暴露，大毒枭欲将她除掉，她便拉着他一起与手榴弹同归于尽了，之后她便穿越到此，这十年，她已经是赚的了。
只是，她眼中闪过寒光，从前有多爱，如今就有多恨。
无形内心越聚越大，四周兵将已有被卷入其中者，武功低的，甚至直接被撕成碎片。
“她拼命了，第一高手要拼命了……”
“保护冷王殿下，保护冷王殿下……”
“不要让她出剑，否则我们全部都要死在这里，快，大家一起围攻，杀了她……”
“杀啊……”
又一口鲜血狂喷而出，百里冰只觉浑身刺痛，生命的气息越来越弱。
毒，是毒。
今早冷逸辰为她亲倒的茶，原来是杯断魂茶。
百里冰一声长啸，听得人悲然魂绝，她瞎了眼，当真是瞎了这双眼，才会爱上这个男人。
随后人剑合一，内力爆向四方，所过之出，血色飞舞，散染一片。
人剑所过之处，全部被夷平，所有生命，全部被秒杀。
血如泉水喷色四方，侥幸活下来的人全部惊呆在当场。
屠杀，这是赤/裸裸的屠杀，以一人之力屠杀二十万大军，这是怎样变态的实力，就连冷逸辰都变得不淡定了。
她永远都能带给他惊喜，只是今天这惊喜，来得太不是时候。
就在所有人都不知所措，等待被屠杀的时候，百里冰只觉从心口处传来剧痛，随后暴体而亡。
她知道，毒已入心，无力回天，终含恨而终。
“死了？
”
过了许久，才有人从她的突然暴体中回过神来。
“哈哈……死了，终于死了……”
“什么寒月第一高手，不过如此……”
“对啊，不过如此……”
冷逸辰冷眼看着这一切，只有他知道，百里冰今日因中了他的散功乱脉之毒，只发挥出了平日里的十分之一的功力，否则以她的实力，只怕……
此刻，冷逸辰的眼神格外的复杂。
为什么，为什么，为什么？
冷逸辰，这是为什么？
你告诉我，这一切都是为了什么……轮回中，这执念，久久不散……
升级会员 