泾源一中上语文学科质量分析报告孙金娟.docx

1、泾源一中上语文学科质量分析报告孙金娟泾源县2013至2014学年（上）中学学科质量分析报告学校：泾源一中 学科：语文 教师：孙金娟一、总体成绩统计成绩统计班级应考实考总分均分及格人数及格率优秀人数优秀率40分以下低分率最高分最低分七（17）班45443172723988613128933七（18）班48483468724287918249123二、各题得分统计题号一二三四应得分303630362760实得分211619322592得分率69.6963.6393.91三、教与学分析 通过本次考试，可以看出在教学中存在很多问题。通过考试反映出成绩优秀的人数较少，没有及格的学生比较多，大部分不学生的

2、成绩处于中间位置。在平时的教学中教师较少的重视基础知识的教学，学生也没有很好的积累，尤其是古诗文的背诵更是与其他班有一定的差距。而阅读教学也没有很好的落到实处，学生在做阅读时没有掌握好方法，因此在试卷中出现了不必要的丢分。作文平时多练，多让学生阅读有益的课外书，作文都普遍有进步，但还是出现了很多问题，比如语句不通顺，错别字较多，标点符号运用不到位等。在以后的教学中要拓展学生的阅读面，提高他们的综合能力。一、卷面分析本次语文试卷，是一份以课本为主，题型灵活,形式多样。试卷围绕“有利于面向全体学生，有利于推进语文学科教学改革，有利于导向语文教学”的基本原则，在考查内容和题型的设计上，适当创设了新考

3、点、新题型，体现了 “稳中求变、适度创新”的特点。现将答题情况作如下分析：（一）积累从总体来看难度适中，主要考查学生的语文基础知识，涉及到根据拼音写汉字、古诗名句的“默写”、根据课文内容填空、修改请假条、根据提示找错别字、“名著的导读”、“语言的运用”，从学生的答题情况看，总体来说并不是很理想。根据拼音写汉字，大多数学生颠倒了“铿”和“锵”的位置，除次之外“酝酿”和“恍惚”，出错的也较多，因而关于词语的拼写得分也不是很高。古诗名句的“默写”， 这是一个重要题型，是学生考试中必考的题目。这种题型一般有三种类型：机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求写出上句以及要求背诵出某首诗；理

4、解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填写出相关的诗句。此次试题只涉及到了第一种类型，如要求写出前一句或后一句，难度小，不易丢分。但学生在写句子时出现了较多的错别字，或者答非所问，出现了混用现象，这里可以看出学生较注重机械的记忆，没有做到真正的理解，因而出现错字率现象较为严重。因而在以后的教学中应注重在理解的基础上记忆古诗文。语言运用，这道题要求学生应该先理解作家冰心说的这句话的含义，在仿写具有相似含义的句子，有少数学生没理解这道题的意思，因此，所仿写的句子不符合要求。名著导读，有少数学生审题不认真，题目的要求是根据所给出的名著，选择一部你喜欢

5、的，结果有学生写了一本自己喜欢的书名，再就是有一空让填写国家，好多学生都写成了作者所生活的年代了。从而可以发现，学生做题时的粗心和马虎。（二）阅读阅读分别由课内阅读、现代文春之怀谷和文言文阅读组成。课内简答题分别来自于鲁迅的风筝、林莉的小巷深处、罗贯中的空城计和严文井的小溪流的歌。在这几道题中失分较严重的是小巷深处。这几道简答题学生在回答是出现了以下问题，对课文内容不熟悉，面对课文中出现的简答题不知道从哪方面去回答。审题不仔细，如第一道题有少数学生只回答了“悲哀”的原因，却没有回答作者“惊异”的原因。出现了错别字，如小巷深处大多数学生写错了“巷”。在回答简答题时，语言不够精炼、准确。现代文春之

6、怀谷，这篇现代文阅读，针对初一的学生而言，在理解文意上有点偏难，因而这次现代文阅读的得分率很低，大多数学生的得分都在6分左右。学生因为读不懂短文，而不知道如何做题的学生占大多数，因而现代文阅读失分过高。文言文阅读在阅读中得分较高，大多数学生第一小题和第二小题和四小题都拿了满分，丢分严重的是三和五小题。第三小题让根据课文三峡中的句子“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”突出了三峡什么特点?这道题学生在回答时不只应该从哪方面去回答。五小题试分析“城阙辅三秦，风烟望五津”一联中“望”字的妙处，能做对这道题的学生寥寥无几，名句赏析在考试中是学生失分较严重的一道题，因而在以后的教学中，老师一定要多训

7、练。（三）作文这次作文的题目是童年的故事，从作文的题目来看，是一篇记叙文，要写发生在自己童年的一件事。作为初一的学生，写这样一篇作文难度不大。并且这次的作文和学生自己的实际很贴近，让学生有话可说。但在写作文时，依然出现了一些问题。 具体的问题有：作文内容与作文的主题不符，有脱题现象。句子不通顺，使人读起来很费劲。作文中的句子重复、啰嗦现象较为严重。错别字多，字迹潦草、不工整，作文中有乱涂乱改的现象。作文内容空洞，不充实。关于自己童年的事件叙述的不够生动、有趣，作文中有拼凑的现象，名言名句堆砌过多。二、今后教学改进措施期末语文试卷的命题特点及所体现的命题导向，对我的今后的教学有鲜明的指导意义，而

8、学生在答题中所暴露的一些问题，也说明了我在语文教学还存在着许多不足。因此，我要认真学习研究语文课程标准，领会其精神实质，按其要求钻研教材，精心设计课堂教学，提高教学效率。在今后教学中注意以下几点：（一）教师要备好教材。文本教学，要求教师首先要吃透文本，所以每次上课前，对于所要教学的内容都要熟记于心，绝对不打无准备之仗，从而提高课堂质量，打造有效课堂。 （二）改进教学方法，采用自主、合作、探究的学习方式。孔子说：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。我要转变角色，成为教学的组织者、引导者、促进

9、者，让学生成为学习的主人。打破僵化的传统的教学模式，摒弃满堂灌、满堂问、满堂练的低效做法，代之以启发式、讨论式、探究式的教学方法，让教学成为师生平等对话的过程。要千方百计地为学生创设良好的自主学习情境，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，关注学生个体差异和不同的学习需求，给足学生思维的时间和空间，让学生积极主动地获取知识。通过引导学生自主学习，逐渐养成质疑问难的习惯，鼓励学生发现问题，提出问题，并通过合作探究解决问题。采用合作讨论式教学时，讨论的问题要有探究价值，学生分工明确，同时我要及时调控和导引，既充分尊重学生的创见，又要通过适时引导，把偏颇的问题引向正轨，达到去伪存真，

10、去粗取精。（三）在教学中应该多一些鼓励和欣赏 教师对学生充满期待的前提是对学生充满信心，当教师对学生失去信心或信心不足时，期待的基础也就失去了。同时，学生的自信心在很大程度上也来自于教师对他们的信心。教师对学生的期待必须是真诚的，发自内心的，并且是持续的，同时还要有具体的行动，譬如为学生设定合适的学习目标，为学生提供成功的机会。对于优秀的学生必须有高期待值，给他们的任务必须具有持续的挑战性；对于处于学习困难状态的学生，则不应过于强调努力或单纯强调努力，而应更多地鼓励他们坚持与保持耐心，同时指导他们改进学习的方法和策略。 如果说教师的期待是学生成长的源泉，那么，教师的激励与鼓励则是学生成长的催化

11、剂。教师应该给学生更多真诚的鼓励，鼓励产生的是温暖与力量，虽然鼓励不会使所有的学生都获得成功，但是，成功的学生都离不开鼓励。学生的信念、信心、习惯、行为都需要来自于别人鼓励的支撑。 （四）初中语文教学，要以语言教学为主，兼顾人文教育。初中生刚刚接触文言文，只有踏实的积累一些常用文言文的基础知识，能够准确理解差异和句意之后才能更好的理解文言文。针对古文的教学，我准备采用以下教学方法，从而让学生学好古文。以读为切入口，采用比赛读，精读，精读时要读的准，要读的到位，读的入情，所读的每句每字，似乎都是作者自己所读。速读，老师掐时间，让学生上讲台比赛去读，看谁读的有准又好。最后达到熟读成诵，并且课文中的

12、古文，全部要求背诵。除了读背之外，还不能忘记默写，为了提高学生的默写的成绩，组织默写比赛，让学生在竞争中强化默写。诗句的名句赏析和诗句中的字词赏析，在以后的教学中老师让学生以读为主，在理解诗句的基础上，做进一步的赏析，从而让学生去自己揣摩名句和诗句中的字词。（五）苏霍姆林斯基在他的给教师的一百条建议中说：“在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。学生能对书籍进行思考，就更容易理解教材。学生对书籍的思考越多，他的内心中由于书籍而激发的喜爱感越强烈，他学习起来就越容易。”他认为能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落后，而没有学业落后的现象，教师的工作就容易了。在

13、他看来，良好阅读习惯的养成减轻教师和学生学业的负担。在今后的阅读教学中我将从一下几方面去做：1.把握阅读教学的规律，将工具性和人文性很好地统一起来。 阅读教学要遵循从整体局部整体的一般规律，首先从整体上把握文章的主要内容、作者的写作思路及表达的思想感情，其次对局部的语言重点进行品味、探究，对语境中重要词句表情达意的妙处进行体味，对精彩、重点段落进行研读理解，最后再回到整体提升学生的认识，对文本进行创造性的鉴赏和评价。同时教学中还应随文强调字词等基础知识及文体知识，让学生在语境中理解掌握。总之，教学中既反对脱离对语言的感受、理解直取内容、直取思想、直取感情的做法（只注重文章写了什么，而忽视怎么写

14、的），也反对脱离文本和语境，只重孤立地、集中地进行字、词、句、章、语、修、逻等知识教学的做法。一定要把两性有机融合，从人文内容切入激活工具的应用，从工具应用的角度切入负载的人文内容。2.给足学生品读文本的时间，教给学生有效的读书方法。阅读教学中，学生只有读进去，才能进入角色，有所感悟和思考，以受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣，因此，学生静心读书是教学之本，而教师对文本的分析只是枝叶。我们要把读（朗读、默读、精读、略读、浏览）贯穿在教学的全过程，用读来穿针引线，带动课堂。既要根据不同文体选择不同的阅读方法，又要明确每次读的任务，使读具有科学性、目的性、层次性、实效性。教师要重视读书方法的

15、指导，如默读，既要教给学生概括要点、理清行文思路、揣摩语言、感悟思想感情、鉴赏评价的方法，又要训练学生的阅读速度，培养学生动笔圈点勾画的读书习惯。这样，通过多次的阅读实践，学生才能具有阅读能力。要坚决摒弃让学生死记硬背字音、词义、段义、中心思想、写作特点及习题答案的徒劳做法。用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。（六）为了提高学生的作文成绩，针对学生在考试中出现不同的问题，我准备采取不同的引导方法。对于作文写脱题的学生，需要教会他们读题的方法

16、。在看到作文题目后，不要急于动笔去写，而是认认真真的阅读题目要求，并且找出作文要求的重点部分，根据作文要求的重点，想一想你大脑储存的哪些知识，可以用来写这篇作文。筛选好之后，开始构思作文，构思好之后，再动笔去写，则可避免脱题。句子不通顺，是因为学生词语积累不够，积累过少，在今后的教学中加强句子训练。出现重复、啰嗦，是因为学生写完作文后，没有再一次的进行修改，因而在教学中，要让学生养成写完之后，在读一读的习惯，可以避免重复、啰嗦现象。教师在批改作文时，要把学生所写的错别字用红色的笔标注出来，让学生及时纠正。在正常的教学中，对于学生容易写错的字，上课要加以强调。字迹潦草、不工整，教师在平时的作业中

17、要多强调，多提醒学生认真完成作业，一笔一划的去写好每一个字。也可以以评语的方式提醒学生认真写字。告诉学生卷面整洁在考试中的重要性，让学生从思想上认识到作业整洁的重要性。作文内容空洞，不充实的原因是，学生的积累太少。因而在教学中要增加积累。让每一位学生都准备一个摘抄本，除了课文中好词佳句的积累之外，让大家多读书，自己摘抄一些优美的句子。利用课余时背一背，在写作文时，就会有话可说了，作文也就充实了。学生如何构思作文，拼凑会使作文支离破碎，因此要告诉学生作文是一个整体，不能东拼西凑，这样会破坏它的美感。面对名言名句堆砌过多的现象，要告诉学生使用名言名句过多，会给人一种繁琐的感觉，在写作文时要精选具有

18、代表性的名句，做到点题就可以了，一般选取一到两个。 这学期已经结束，通过本次考试检测，我发现自己在教学方面还有许多不足之处，在下学期的教学中，我将摒弃自己在教学中采用的不好的教学方法，虚心学习优秀教师的先进的教学方法，假期阅读一些名师的书籍，以他人之长补自己不足。残阳渐逝，血红冲天。半是夕阳余光，半是狰狞血雨。是的，血，到处都是冷腥的鲜血。整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。“为什么？”百里冰左手紧捂着胸口，瞪大着眼睛看着对面十米敌对方处，挥手点兵之人。那是她的未婚夫，她倾尽一生所爱之人。亦是绝杀她百里一族，将她迫入绝境之人。她不懂

19、，为何倾尽所有的爱，换来的是百里一族的灭顶之灾。台下之人仍是一身儒雅白衣，清俊的脸上，就连平日里对她宠溺的笑容都没有变过。冷逸辰就这样含笑相对，却不肯多说只字片语。权利？利益？她虽是寒月帝国唯一的继承人，可是她早已与身为寒月帝国帝皇的外公达成协议，她与冷逸辰成婚后，冷逸辰为帝，她为后，她会做好他的贤内助，她从来不是他成功之路上的绊脚石，他为何要如此对她？冷逸辰仍是气定神闲的坐在不远处，手中的白羽扇仍旧轻摇着，完全不惧百里冰眼中的怒意，只是仿佛没有听到她的问话般，仍一派温和之笑，却坚定的吐出一个字，“杀！”百里冰怒上心头。手中剑气如虹，眼看便要破势而出，却听到远处传来震天动地，撕心裂肺的愤然吼声

20、,“冷逸辰，我百里一族与你不死不休！”“噗！”百里冰同一时刻，一口鲜血狂喷而出，心脏之处传来剧痛。她突的单腿倒下。是皇帝外公的声音。百里冰痛苦的闭上眼睛。果然，冷逸辰在派人围杀她的同时，也对她的皇帝外公与其他族人动手了，看来百里一族今日恐怕难逃灭族之祸了。她看着惜日对她呵护倍至的爱人，指甲恨得深入掌心，却感觉不到半丝痛意。血阳残光，打在百里冰的脸上，映红了她的眼，也血洗了她的心。“冷逸辰，你借我生辰之名，将我百里一族全部聚此，竟是为了灭我全族。你可知欺我百里者，杀无赦。”明明落在下风，却仍是气度非凡，那轩昂之姿，百分不输男儿。百里冰冷面肃目，冷冷怒视着冷逸辰。天色瞬间黯然，黑云密布，邪风四起，

21、所有天地剑气从四面八方汇集于百里冰身上，她的剑力更胜之前。冷逸辰前密密麻麻的高手执剑相护，可他仍然感觉到了百里冰身上所散发的凛冽剑气。他笑容未变，眼神却一沉。第一高手就是第一高手，她的内功，竟让他觉得有毁天灭地之势，难怪她会成为寒月帝国的传奇。可惜，可惜了“大家小心，小心她的剑气，小心”百里冰冷笑，全身之气一瞬之间向四面八方激烈旋转，呼啸而众人而去，可是，她的眼睛却紧紧盯着台下那稳坐之人。她用尽生命去爱的人竟要将她至于死地，竟灭杀她全族，既然如此，哪怕魂飞魄散，她也要拉他一起下地狱。她百里冰从来就不是打落牙齿往肚子里吞的人。有仇必报，有恩必还一直是她做人的原则，死有什么大不了，她又不是没死过，

22、重要的是要拉着仇人一起死。十年前身为特警的她在金三角的大毒枭身旁做卧底，后身份暴露，大毒枭欲将她除掉，她便拉着他一起与手榴弹同归于尽了，之后她便穿越到此，这十年，她已经是赚的了。只是，她眼中闪过寒光，从前有多爱，如今就有多恨。无形内心越聚越大，四周兵将已有被卷入其中者，武功低的，甚至直接被撕成碎片。“她拼命了，第一高手要拼命了”“保护冷王殿下，保护冷王殿下”“不要让她出剑，否则我们全部都要死在这里，快，大家一起围攻，杀了她”“杀啊”又一口鲜血狂喷而出，百里冰只觉浑身刺痛，生命的气息越来越弱。毒，是毒。今早冷逸辰为她亲倒的茶，原来是杯断魂茶。百里冰一声长啸，听得人悲然魂绝，她瞎了眼，当真是瞎了这

23、双眼，才会爱上这个男人。随后人剑合一，内力爆向四方，所过之出，血色飞舞，散染一片。人剑所过之处，全部被夷平，所有生命，全部被秒杀。血如泉水喷色四方，侥幸活下来的人全部惊呆在当场。屠杀，这是赤/裸裸的屠杀，以一人之力屠杀二十万大军，这是怎样变态的实力，就连冷逸辰都变得不淡定了。她永远都能带给他惊喜，只是今天这惊喜，来得太不是时候。就在所有人都不知所措，等待被屠杀的时候，百里冰只觉从心口处传来剧痛，随后暴体而亡。她知道，毒已入心，无力回天，终含恨而终。“死了？”过了许久，才有人从她的突然暴体中回过神来。“哈哈死了，终于死了”“什么寒月第一高手，不过如此”“对啊，不过如此”冷逸辰冷眼看着这一切，只有他知道，百里冰今日因中了他的散功乱脉之毒，只发挥出了平日里的十分之一的功力，否则以她的实力，只怕此刻，冷逸辰的眼神格外的复杂。为什么，为什么，为什么？冷逸辰，这是为什么？你告诉我，这一切都是为了什么轮回中，这执念，久久不散