小学三年级我爱我班主题班会教案.docx
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小学三年级我爱我班主题班会教案
小学三年级我爱我班主题班会教案
小学三年级我爱我班主题班会教案篇一:
《我爱我班》主题班会活动方案设计
《我爱我班》主题班会活动方案设计
东莞市光明中学雷莉芳
主题班会目的:
树立集体观念,激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。
学生简介:
我们班的同学都比较活泼好动,大多数荣誉感强,热爱集体,在学校的各项比赛中多次获得好成绩,但班级也存在一些问题,如:
1、一些同学还存在着作业不完成,学习不刻苦的情况。
2、一些同学组织活动自律性较差的问题。
3、集体意识不够强,班级凝聚力不足。
主题班会的重点:
1、领会集体的力量
2、明确个人与集体的关系
3、讨论我们班的优缺点
主题班会安排:
一、活动:
诺亚方舟
1、同学主动组成两个小队,每队8个人:
2、道具:
2张纸(代替方舟)
活动要求:
在最小的范围内站下所有的队员,没有站到方舟内的人,就表示被大水冲走,在方舟内的人数多的一队获得胜利,失败的一方受罚。
3、由同学们就这一个活动谈感受——目的在于让同学们自觉理解什么是集体意识。
二、感性理解家的概念:
星空是星星的家,树林是树木的家,花园是花朵的家,大海是水滴的家,那么初三年级
(1)班是谁的家。
由此,引出本次班会主题——我爱我家
展示班级风采(过去取得的成绩)
班长小结:
听了同学们对班级的夸奖,我作为班长十分高兴。
我愿意为班级的建设贡献更多的力量。
回顾过去,我们是多么的自豪,那些时光是那么的美好,我相现在大家心里都有一个和我一样的想法——那就是把我们的班级建设得更好才对得起我们一青春岁月,对吧!
三、《我爱我家》主题计论:
共同的目标是:
学会做人,学会学习,学会健体,学会生活。
1、计论个人与班级的关系。
小结:
我们每一个人与班集体都是融为一体的,是不可分离的。
学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助,优秀的同学要想在集体里较好的成长,离不开教师细心的指导、同学们互相启发相互促进、更离不开大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。
2、计论班级不足之处及其原因。
并谈谈第每个学生应该怎样扬长避短,班级建设中发挥积极作用?
学生讨论总结班级不足之处主要有三点:
(提示)
(1)有的同学学习态度不端正,有不完成作业,甚至抄袭作业的习惯。
(2)下课有打闹的现象,玩的花样层出不穷,玩心太重。
(3)有的同学上课听讲不够专心,抠手指、玩橡皮、弄尺子,开小差,说小话。
主持人小结:
这些问题的存在,都与同学没有认识到学习的重要性和集体意识不够有关。
班级建设需要同学们共同努力,班级的活动,如:
出板报、运动会、班会的召开,都需要同学们同心同德、通力合作。
3、回忆初入中学时树立的豪言,精神饱满迎接期中考试。
主持人:
大家还记得初入中学时教师就教育我们:
初中三年不仅要有学习目标还要有其他目标,那就是四个学会“学会做人,学会学习,学会健体,学会生活。
我们马上面临一件大事就是什么?
(众人讨论后,主持人小结:
语文、化学要争一保二,缩小与别班的差距;数学要争取拿前三名。
)
主持人:
同学们,当你沉默在大海的波澜壮阔时,你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。
万里长城,举世瞩目,但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的!
一滴小珠,是那么晶莹可爱,却经不起阳光的蒸晒,也经不起风的吹拂,但是一滴滴水珠聚集在一起,却可以汇成广阔的海洋。
同学们,让我们大家都来做一滴小小的水珠,紧紧的团结在一起好吗?
既然这样,就让我们一起来读一首小诗共勉(出示小黑板)
学生:
(集体朗读)
四、结束语
最后让我们共同祝愿美好班级、快乐人生。
祝愿我们的学校日新月异,我们的班级蒸蒸日上,我们的初中生活幸福无比。
小学三年级我爱我班主题班会教案篇二:
小学“我爱我班”主题班会方案
小学“我爱我班”主题班会方案
小学"我爱我班"主题班会方案
一、活动目的:
1、通过本次主题班会,进一步规范学生的行为,使学生树立班荣我荣,班衰我耻团结一心的观念,能在今后的学习生活中以实际行动为班集体增光添彩。
2、通过这次主题班会的开展,培养学生的集体荣誉感,形成班级凝聚力,从而团结同学,认真学习,勇于创新,勇于开拓,共创辉煌,努力争创优秀班集体。
二、活动准备:
猜猜猜游戏学生照片、诺亚方舟游戏四张报纸
三、活动过程:
(一)配乐诗朗诵《共同的梦想》
(1、2)我们曾经多么向往
美丽的校园,静静的课堂
写满我们成长的泪水与欢笑
(3、4)四
(2)班像个静静的港湾
停泊着我们的梦想
我们,相聚在这里
经历风雨的洗礼
(1、2)四
(2)班
新的世界新的希望
我们手挽着手
去荣获一面面流动红旗
那么光亮,那么耀眼
(3、4)其实,还有许多同学
日夜不停地努力
为班级作着贡献
(齐读)啊,我们的四
(2)班
一天天在进步
一天天变得优秀
(三人)四
(2)班
就好比一株常青藤
(齐读)在同学和老师的培育下茁壮成长
越来越美丽,越来越妖娆
设计目的:
让学生明确目标,明白我们需要共同努力才能实现共同的目标。
(二)1、听故事:
一滴小水珠
有一滴小水珠,从来没有离开过大海的怀抱。
它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会,它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海,它陶醉了,没想到空中的景色这么美!
小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切。
这时,传来了海妈妈焦急的声音:
"小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!
"小水珠满不在乎地回答:
"妈妈,我再玩会,这儿太美了......"
可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪。
2、学生思考问题:
"一滴水怎样才能不干涸?
"同学们你们知道吗?
3、答案:
:
"把它放进大海中去。
"
设计目的:
引出著名的"木桶理论"。
(三)、著名的"木桶理论":
一个木桶装水量的多少,取决于长度最短的那一块木板。
同学们有没有想过:
(1)我们的班集体就象是一个木桶呢?
如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。
缺了任何一块木板,这个木桶都装不了水,不能成之为木桶.
设计目的,让学生们感悟:
一滴水,只有放进大海才不会干涸;一花离开了滋润它成长的大树就会调谢,人,离开了班级就失去了智慧和力量的源泉,就不能成长、进步。
个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。
所以个人不能离开集体。
让我们发挥自己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到"集体的凝聚力"是多么的重要。
(2)而你自己,究竟是这个班级里的哪一块木板?
你又想成为哪一块木板?
(3)互动游戏:
猜!
猜!
猜!
(描述同学的性格、优缺点,猜出其姓名)
设计目的:
让学生们猜猜大家眼中的自己是怎么样的形象。
(四)自我检测:
我为四
(2)班做了什么?
(1)认真做好值日工作,无论是教师还是包干区。
A.能B.有时C.不能
(2)最后走会关门、窗。
A.会B.有时C.不会
(3)地上有纸或粉笔就帮忙捡起来。
A.会B.有时C.不会
(4)升旗迟到讲话,上课铃响后讲话。
A.没有B.有
过C.经常
(5)主持早读,带队,做好操。
A.是的B.很少C.没有
(6)积极配合班干部的工作,做好本职工作。
A.没有B.偶尔C.经常
(7)为班活动付出实际行动,如出黑板报等。
A.会B.有时C.不会
(8)提教学和班集体的意见。
A.会B.有时C.不会
(9)上课认真听讲,不讲话,不做小动作。
A.能B.有时C.不能
(10)尽心尽力收作业;按时按量交作业;不抄袭。
A.能B.有时C.不能
说明:
选择"A"得3分,选择"B"得2分,选择"C"得1分。
分数为30-24分:
你是关心班集体,并在细节中维护班级荣誉,为班级建设作出积极贡献的人。
举止言谈文明,与老师、父母、同学相处融洽,人际关系好,是个受欢迎的人!
分数为22-16分:
一般情况下,你是个按部就班做好分内事的人。
但有时可能没有认真对待一些事情,特别是一些小事,对班级贡献较少,是个比较受欢迎的人!
分数为14—10分:
许多情况下,你可能比较贪玩,没能完成老师交给你的任务,甚至经常让同学、老师操心。
但是你和同学的关系还是处理地不错的,要经常勉励自己,改正自己的缺点,多为班集体做贡献。
设计目的:
自己给自己作评价,认识个人在班集体中的地位及作用,并努力使他们朝着理想的方向发展。
(五)班主任的评价——优点
同学们相处的很融洽开心;
班干部、课代表、组长都很认真负责;
大部分同学能团结合作,会乐于助人;
没有或极少自私自利的现象;
男、女生参加体育活动积极性较高。
缺点:
1、课堂气氛不够活跃,主动起身回答问题的只有少数几个同学;
2、同学们表达意见和建议时积极性不高,应该增强自信心;
3、自习时间纪律不够好;
4、同班同学有时不会互相帮助,太小心眼;做卫生不够自觉;
5、有部分男生下课打闹,女生语言不文明;
6、班干部应该大胆管理班级,批评违纪的同学,要形成一种正确的集体舆论
(六)游戏:
诺亚方舟
1、游戏规则:
每一张报纸都是舟,每小组同学按要求戴好校徽、红领巾、小黄帽,全部组员各自最先站到报纸上就获胜。
2、获胜小组发表感想
设计目的:
让学生们说出团结协作整体等关键词。
感悟个人和集体的关系。
班主任总结:
一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。
爱同学,我不是一个人
爱老师,不是孤身奋战
爱团结,我和你一样
爱努力,代表班集体
也爱为班级是四
(2)班
做出贡献的一员
"我爱我班"主题班会到此结束!
谢谢大家!
小学三年级我爱我班主题班会教案篇三:
小学三年级我爱我的班级主题班会
《我爱我的班级》主题班会
班会目的:
树立集体观念,激发学生为集体共同目标而奋斗的热情,通过本次班会,能够团结、友爱,形成温馨和谐的班级。
分析班级学生存在的问题:
通过两周的集体形成和相处,发现班级存在一些问题、如:
1、一些同学存在着作业不完成,学习不刻苦的情况。
2、一些同学课间打闹,组织活动的纪律性较差的问题。
班会重点:
1、讨论个人与集体的关系。
2、讨论三
(1)班的优缺点。
3、讨论如何扬长避短,把三
(1)班建设得更好。
班会形式:
1、演讲式
2、讨论式
班会过程:
一、
二、老师以展示自己上学时的班级风采,趣事为导入。
把现班级每个学生的照片放到PPT上,展示班级风采
三、四、五、六、请部分学生谈谈以前的班级,并谈谈对现班级的感受及要求与希望。
讲班级团结的感人小故事。
教师总结,指出班级存在的问题,找出解决方法,并提出对以后的要求。
以歌曲《相亲相爱一家人》结束班会。