七年级语文下册 第2单元总结与提升 苏教版.docx
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七年级语文下册第2单元总结与提升苏教版
单元总结与提升
一、单元基础知识梳理
第二单元
1．易错字音
确凿（záo） 攒（cuán）成脑髓（suǐ） 拗（ǎo）过去
倜傥（tìtǎng）倏（shū）忽嫉妒（jídù）酥（sū）酥
粗糙（cāo）掬（jū）水枸杞（gǒuqǐ）惊诧（chà）
殷（yān）红腻（nì）味风靡（mǐ）嗫嚅（nièrú）
胆怯（qiè）沮丧（jǔsàng）
辄（zhé）穷其趣人声鼎（dǐng）沸
面面相觑（qù）蹑（niè）手蹑脚
2．易错字形
秕谷 觅食 云霄 书塾 满盈
袅袅 花瓣 癌症
3．多音字
宿
攒
屏
颤
翘
4.形近字
人迹罕至 人声鼎沸 面面相觑 著作等身
灰心丧气 不堪设想 蹑手蹑脚 粗心大意
鲜为人知 不约而同
1．排比：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
2．比喻：
有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。
3．拟人：
原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
1．插叙：
如《从百草园到三味书屋》中第4自然段插入了一个故事，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园给儿时的“我”带来的乐趣。
2．衬托：
如《从百草园到三味书屋》中第7自然段先写冬天的百草园的“无味”，衬托下雪带来的乐趣。
再写拍雪人和塑雪罗汉不相宜，衬托“捕鸟”的乐趣。
最后写“薄薄的雪，是不行的”，衬托积雪覆盖时捕鸟的乐趣。
3．卒章显志：
如《三颗枸杞豆》最后几段点明题旨，三叔的悔恨既使“我”受到了深刻的教育，又使“我”猛醒。
从三叔身上“我”吸取教训，抓住了时间，认准自己的目标，坚定地走下去，取得了成功。
4．开篇点题：
如《我们家的男子汉》开篇点题，并设置悬念，吸引读者去阅读。
临患不忘国，忠也；思难不越官，信也；图国忘死，贞也。
——《左传·昭公元年》译文：
面临祸患而不忘记国家，这是忠心；想到危难而不放弃职守，这是诚意；为国家打算而不惜一死，这是坚贞。
1．关于童年的名言：
童年，只有在回忆中显现时才成就了那份完美。
——三毛
2．关于童年的古诗：
儿童急走追黄蝶
，飞入菜花无处寻。
1．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。
发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，主要著作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《二心集》《且介亭杂文》等。
2．《月迹》的作者贾平凹，中国当代作家，被誉为“鬼才”。
代表作有《秦腔》《兵娃》《浮躁》《废都》《白夜》等。
3．《我们家的男子汉》作者王安忆，当代著名女作家，主要作品有中篇小说《流逝》《小鲍庄》等，长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。
4．《〈列子〉一则》选自《列子·汤问》。
《列子》，旧题周列御寇著，今所传本可能出于东晋人的搜集整理。
列御寇，战国时郑国人。
二、单元检测卷
第二单元达标检测卷
（100分，90分钟）
题 号
一
二
三
总 分
得 分
一、基础积累与运用（25分）
1．阅读下面一段文字，然后答题。
（4分）
说到这里，他的眼睛闪射出一种异样的光辉，瘦瘦的脸jiá上升起两朵红晕。
我把这种花叶拿过来一数，果然一点不差。
“我还仔细看过香蒿、拉拉草、荠儿菜、蒲公英……它们的叶子和花都不一样，各有各的很少有人知道的秘密。
可惜太迟了！
”
（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。
（2分）
脸jiá（ ） 红晕（ ）
香蒿（ ）蒲公英（ ）
（2）将画线句子换成一个成语：
__________。
（2分）
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分）
A．确凿 云宵 脊梁 面面相觑
B．鉴赏 恭敬 渊博 人迹罕至
C．倜傥 嗫嚅 羡慕 人声鼎沸
D．魅力 训斥 衰弱 蹑手蹑脚
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．写成一本书一直是我的理想，只要这本书面世，我就会成为著作等身的作家。
B．七年级（10）班全体同学刻苦钻研，同学间不耻下问，形成了良好的学风。
C．盐城市成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。
D．写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我灰心丧气，不想干这伤脑筋的事儿了。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．通过全体市民的共同努力，使我市各项工作取得了明显的成果。
B．我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。
C．四月中下旬的阜宁是观赏油菜花最好的季节。
D．
近几年，他记录下来的文字大约有600页左右。
5．下列各句标点符号使用有误的一项是（ ）（2分）
A．其实，那时我是一个出名的“淘气鬼”。
B．书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是“荡寇志”和“西游记”的绣像，都有一大本。
C．其实很简单，中年人挂了个标签在旁边。
标签上写着：
永不出售。
D．他用汉语拼音回了我一封信，信上写：
“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋！
”
6．默写。
（6分）
（1）_____________________
___，蟋蟀们在这里弹琴。
（2）请写出表示劝学或惜时的名句：
____________________，____________________。
7．下列对作品的理解有误的一项是（ ）（2分）
A．《从百草园到三味书屋》一文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
B．《月迹》中的奶奶是一个高明的教育家，注重引导孩子们探索自然，探索外部世界，知道呵护孩子们的童心、童趣和童真。
C．《三颗枸杞豆》一文写自然环境，生动细致，极富感染力；全文采用倒叙方法，以回忆的方式，写了三叔一生留给“我”的教训。
D．《我们家的男子汉》写了人物的整个成长过程，表现了“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。
8．综合性学习。
（5分）
现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。
近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。
（1）活动一：
网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”“夜雨时”“挑灯看剑”等。
请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。
（网名要求积极健康）。
（3分）
示例：
网名：
柳暗花明
由来和含义：
出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。
表现了自己的乐观与自信。
网名：
_____________________________________________________________________
由来和含义：
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）活动二：
曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。
是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能
谱写一曲无悔的青春之歌。
结合本段材料，请将下面个性签名补充完整。
（2分）
个性签名：
拥有青春五彩梦，____________________。
二、阅读（35分）
（一）文言文阅读。
（14分）
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：
“善哉！
峨峨兮若泰山！
”志在流水。
钟子期曰：
“善哉！
洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。
心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善哉，子之听夫！
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”
9．解释下面加点的字。
（5分）
（1）钟子期必得之（ ）
（2）卒逢暴雨（ ）
（3）霖雨之操（ ）
（4）伯牙乃舍琴（ ）
（5）吾于何逃声哉（ ）
10．翻译下面句子。
（4分）
（1）伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。
心悲，乃援琴而鼓之。
（2）曲每奏，钟子期辄穷其趣。
11．赏析下面句子的修辞方法及其作用。
（3分）
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：
“善哉！
峨峨兮若泰山！
”志在流水。
钟子期曰：
“善哉！
洋洋兮若江河！
”
12．“高山流水觅知音”的故事至今广为传诵，读完本文之后，你觉得什么才是真正的“知音”？
（2分）
（二）阅读短文，回答问题。
（9分）
童年读书
莫 言
①我童年时的确迷恋读书。
那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。
只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。
在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。
我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。
③后来我又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。
记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫，饿的。
我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。
但这家伙不允
许我看他借来的书。
他看
书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。
他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。
但只要他打开书页，很快我就会凑上去。
他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。
我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。
但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。
头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。
我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺过来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。
他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：
活该！
我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。
他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：
只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。
我非常愉快地同意了。
但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。
我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。
⑥后来读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发了，我童年读书的故事也就完结了。
（有改动）
13．本文的叙事线索是什么？
（2分）
14．请用简洁的语言概括第②段所叙述的故事。
（2分）
15．文中哪些地方体现了“我”读起书来“不顾一切”？
请概括作答。
（3分）
16．从词语运用、修辞方法中任选一个角度，赏析文中画线句子。
（2分）
（三）阅读秦文君的《红书包》，回答问题。
（12分）
红书包
秦文君
①20多年前，我还是个小学四年级学生。
②有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我看它一眼，心里就发颤。
③那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的。
我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。
放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。
与此同时，一个念头升了起来：
我一定也要有一只这样的红书包。
④一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。
终于，在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。
隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更吸引人了。
我在它跟前站了许久，一会儿（ ）看，一会儿（ ）看，过会儿（ ），单眼看。
“没有什么能同它比美”，真的，当时我就那么想。
⑤我又奔跑着赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到妈妈从车上下来。
她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手就奔那家文具店。
到了那儿，就指着红书包说：
“给我买吧，妈妈。
”
⑥“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。
”
⑦我不知怎的就想哭，死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。
妈妈摸摸我发烫的额头，心就软了。
没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。
就在这时，店要打烊①了。
⑧夜里，我老做梦。
梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。
爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
⑨第二天的整个白天，我都非常快活，
而且还很紧张很激动。
见了汪丽娜，我就想：
我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！
到了傍晚，我突然又变得惴惴不安：
万一那店里的红书包都让别人买去了呢！
于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
⑩晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。
等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸擦松节油。
原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一辆黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
⑪我的心情沉重起来：
我怎么会不顾一切地喜欢上这红书包，竟没有看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
⑫爸爸说：
“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多，你跟在别人后面，永远也跟不过来，能体会美才是最美的事情。
”
⑬第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
⑭从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此以后，我没有再像过去那样焦躁不安了。
能懂得美，懂得美的东西美在何处就很知足了，也很快乐，世界上最美的莫过于存着的爱美的心。
⑮后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。
不为别的，就为它成了我生活的启示录。
（选自《秦文君文集》，有改动）
【注释】①打烊：
关门停止营业。
②旖旎：
柔和美好。
17．依次在文中第④段括号里填入词语，恰当的一项是（ ）（2分）
A.捂只眼 凑近着 退远点
B.凑近着捂只眼退远点
C.凑近着退远点捂只眼
D.退远点捂只眼凑近着
18．依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。
（3分）
________________________________→“我”找到卖红书包的文具店→____________________________________→“我”得到了心爱的红书包→________________________________
19．为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？
（3分）
20．从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？
（答出两点即可）（4分）
三、作文（40分）
21．你的童年也一定充满了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？
请以“童年的记忆”为题，写一篇不少于600字的作文。
答案：
第二单元达标检测卷
一、1.
（1）颊 yùn hāo pú
（2）鲜为人知
2．A 点拨：
“云宵”应为“云霄”。
3．D 点拨：
本题运用【成语误用判断法】。
A项中“著作等身”形容著作很多，与语境“写成一本书”不符；B项“不耻下问”是指不以向不如自己的人请教为羞耻，用在“同学间”不妥；C项“栩栩如生”形容作品等生动逼真，就像活的一样。
多指人工制造的艺术品，用来形容野生动物不妥。
4．B 点拨：
A项缺少主语，可去掉“使”或“通过”；C项主宾搭配不当，可将“季节”改成“地方”；D项“大约”与“左右”意思重复，可去掉其中一个。
5．B 点拨：
本题运用【标点口诀答题法】。
这里要辨清书名号的用法，“荡寇志”和“西游记”是书名，应用书名号。
6．
（1）油蛉在这里低唱
（2）示例：
少壮不努力 老大徒伤悲
7．D 点拨：
《我们家的男子汉》只是抓住成长过程中的几个典型事件来写，并没有写出整个成长过程。
8．
（1）示例：
网名：
小桥流水
由来和含义：
出自马致远的《天净沙 秋思》“小桥流水人家”。
小桥、流水、人家，一切都显得那么静谧，蕴含了对自然恬静生活的向往。
（2）示例一：
莫让年华付水流
示例二：
谱写青春无悔歌
点拨：
（1）题是借由取网名考查对古诗词内容等的把握，将最流行的网络与最经典的传统文化联系到一起，设题新颖，寓意深刻。
分析题目及示例可知，网名来自于古诗词，“由来和含义”中要体现出古诗词的作者、古诗词的标题及涉及的句子，然后赏析句子所表达的主题、情感等。
（2）题是根据所给材料对出“拥有青春五彩梦”的下联，“拥有五彩的青春梦想”是所给上联的来源，下联可从“不要让似水的年华付之东流”或“谱写一曲无悔的青春之歌”中提取，注意字
数、结构、平仄的对应。
二、
（一）9.
（1）懂得，知道。
（2）同“猝”，突然。
（3）琴曲的一种。
（4）放下。
（5）使……逃脱。
（每小题1分，共5分）
10．
（1）伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在山崖下停留。
心里伤感，于是拿过琴弹了起来。
（2分）
（2）每有曲子弹奏，钟子期总能悟透其中的旨趣。
（2分）
点拨：
本题第
（1）小题中关键词“阴”指山的北面，“卒”指突然，同“猝”，“援”指拿，拿过来，第
（2）小题中关键词“穷”指穷尽，这里用为动词，“趣”指旨趣，意旨，“穷其趣”指悟透其中的旨趣。
11．运用比喻，（1分）把琴声比作泰山，比作流水，生动形象（1分）地写出了伯牙的弹奏技术之高超和钟子期对伯牙琴声的领会之深。
（1分）
点拨：
本题中从“峨峨兮若泰山”“洋洋兮若江河”可以看出，这里运用了比喻的修辞方法，结合比喻的作用分析即可。
12．示例：
真正的“知音”是指彼此了解，心意相通的人。
（2分） 点拨：
本题中表达对“知音”的看法时要抓住“知心”的特点。
（二）13.迷恋读书（或童年读书）。
（2分）
14．“我”为同学家拉磨换来了阅读《封神演义》一下午的权利，这本书给“我”留下了深刻印象。
（2分） 点拨：
要概括出人物、事件的起因和结果。
15．明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩也顾不得；（1分）“我”总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；（1分）几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨，但顾不上痛等。
（1分） 点拨：
概括的内容要能表现“我”读书的“不顾一切”。
16．“词语运用”示例：
画线句中“悄悄地溜”“远远地看”“伸得长长”“不由自主地靠”这些词语（1分）传神地刻画出“我”抵挡不住书的诱惑，又担心被二哥驱赶的那种既渴望又窘迫的样子，体现了童年时的“我”的确迷恋读书。
（1分）
“修辞方法”示例：
画线句中“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”“像一只喝水的鹅”运用了比喻的修辞方法，（1分）形象生动地写出了书对“我”的吸引力，也描写出“我”不由自主地偷看二哥的书的窘态，体现了童年时的“我”的确迷恋读书。
（1分）
点拨：
本题运用【赏析句子三步法】。
此题在赏析时应选择好赏析的角度，赏析的内容应包括表达效果和思想感情。
（三）17.C
18．“我”羡慕别人的红书包（1分） “我”急切想买到红书包（1分） “我”珍藏用旧的红书包（1分）
点拨：
在理清文章写作思路的基础上，按原文顺序分别概括每层的主要意思，概括时要围绕“红书包”展开。
19．①红书包很美；②有了红书包，“我”就很快乐；③大家都认为红书包漂亮；④别人有了，“我”也要有。
（每点1分，答对三点即可）
20．示例：
①要关注和热爱生活中的美，但不要攀比；②不能只考虑自己，还要关心别人；③人是在经历和感悟中成长的。
（每点启示2分，答对两点即可）
点拨：
启示应从文中找切入点作答，切不可脱离原文谈感受。
三、21.思路点拨：
写好这篇文章，要注意两个方面的内容。
第一，要选取典型的材料。
童年里可回忆的事情很多，要注意选取能凸现主题的材料，力求把事件写得生动，把人物刻画得形象感人。
不要罗列事件，没有重点。
第二，要写真事，抒真情，选材上无论是学校、家庭还是社会，都要贴近自己的生活实际，抒发自己内心的真情实感，这才能引起读者的共鸣。
例文：
童年的记忆
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？
——题记
小的时候，父母常常外出打工，因此，我被送到了外婆家。
我的童年生活有一段是在外婆家度过的。
点评：
文章开头点明了童年回忆的地点、人物。
外婆家在一个小小的村庄里，开始的时候，我与外婆很生疏，所以经常和外婆斗气，但她从未生过气，任由我胡闹，慢慢地，我也就和外婆形影不离了。
在小小的山村里，晚上是最美的了。
大人们忙了一天也都收工了，一家人坐在一起很是热闹，晚饭后，我常常依偎在外婆的怀抱看天上的月亮，也经常仰着头数星星。
“外婆，天上到底有多少颗星星啊？
”外婆笑笑说：
“天上的星星和你的调皮劲儿一样多。
”每当这个时候，我总是假装赌气不理睬外婆，自己耐心数起来：
“一颗，两颗，三颗……一颗，两颗，三颗……”一会儿，又跳出一颗，两颗，三颗……，总也没有数完的时候，不一会儿，我又被池塘里青蛙的对歌吸引去了，此起彼伏的声音，不绝于耳，还有许多不知名的虫儿也在应和，墙角的蛐蛐，更是让人兴趣盎然，终于把数星星的事放一边了，留在脑海中的星星还是一颗，两颗，三颗……
有时候看着天空，外婆也给我讲牛郎和织女的故事。
那时，在我的心中，外婆就是依靠，就是那有着数不完星星的天空，外婆说过，人死了，灵魂就会升天，天上就会再多一颗星星，我问道：
“天上那颗最大最亮的星一定是外公了？
”外婆没有回答，眼神中似乎充满了思念和伤感。
这时我总感到心里有股莫名的酸痛……
后来，父母打工回来了，要把我接回去，我哭闹着不肯离开，我知道，我现在已舍不得外婆，舍不得外婆家的小山村了，可最终我还是拗不过父母，事实上当时外婆已患了重病，不久就永远离开了我，送行的那天，我哭得撕心裂肺。
如今，我已经成了一名中学生，每天下了晚自习，我都要出去看星星，我知道天上又多了一颗又大又亮的星星，那就是外婆
。
而童年生活的这一段记忆，也深深地留在了我的脑海里。
重点描写记忆中乡村生活
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