丁宅乡学校品德电子教案.docx
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丁宅乡学校品德电子教案
丁宅乡学校品德电子教案（总第1课时）
课题
第一单元1、社区的公共设施
课型
新授
日期
2014年2月16日下午第1节
教具
课件
教学
目标
1、通过调查比较分析，了解社区公共设施的使用情况。
2、感受社区公共设施和人们生活关系密切，初步树立自觉爱护社区公共设施的意识。
重点
难点
通过调查比较分析，了解社区公共设施的使用情况。
自觉爱护社区公共设施。
教学过程：
第1课时
一、谈话导入，揭示课题。
二、交流课外调查发现。
1、在课前，同学们已经以小组的形式对社区公共设施的使用情况有选择地进行了调查，请你们来交流一下。
2、出示P4小调查中的表格，学生进行交流。
）
3、小记者采访回放
（1）除了调查表格之外，你就所调查的社区公共设施还想知道些什么？
让我们来看一下小记者们的采访回放。
学生出示调查前的自己所列的问题，如：
（以健身器材为例）
健身器材是什么时候开始放在社区里的？
是由谁拨款购置了健身器材？
平时健身器材由谁进行维护，一般多久进行维护？
维护的经费情况怎么样？
损坏情况如何？
（2）学生就自己提出的问题，将采访所得进行交流。
（3）除了所调查的社区设施，你还知道还有哪些社区公共设施呢？
（学生列举就可以了）
4、通过几个小组的调查汇报，我们知道了现代社会的社区里公共设施丰富，这些设施还跟人们每天的生活密切相关。
课前，老师请你们去观察了社区老人的一天和自己的一天，现在请你们来描绘一下社区老人和你一天中，分别使用过哪些公共设施？
（1）出示P5的生活素描中的表格，学生进行交流。
（2）对学生所讲到的设施，教师及时板书，组织学生比较分析：
老年人和我们需要使用的公共设施都一样吗？
得出结论：
不同人群对社区公共设施使用的需要并不完全一样，但是每一样公共设施都和人们的生活密切相关。
5、小结：
社区里各种各样的设施为居民们的生活提供了极大的便利，我们生活在这样的社区里是多么的幸福美好啊。
三、完成“实践园”。
丁宅乡学校品德电子教案（总第2课时）
课题
1、社区的公共设施
课型
新授
日期
2014年2月20日下午第3节
教具
课件
教学
目标
1、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。
2、知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护社区公共设施。
重点
难点
学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。
自觉爱护社区公共设施。
教学过程：
第2课时
一、导入：
在上节课中，我们通过调查比较，了解了社区里各种设施所在的位置和使用情况，知道了这些设施和居民的生活密不可分。
这节课，我们还将继续和社区设施打交道。
二、辩论会
1、我们学校的体育运动设施较为健全，给同学们的校园生活带来了很多乐趣。
今天，我们就在课堂上进行一次小小的辩论会。
赞成开放的同学为正方，持反对意见的同学为反方。
正、反方同学表达观点要有条理，辩论时要注意礼貌。
2、学生自愿选择正、反方，分别准备辩论的内容。
（可分组完成P6要填写的部分。
）
3、学生进行辩论。
4、教师小结：
三、情景剧表演，解决问题。
1、导语：
社区的设施跟人们的生活密切相关，当我们遇到情景剧中的情况，该如何借助社区里相关的公共设施解决问题呢？
2、出示剧情：
一天，爸爸出差了，只有你和妈妈在家里。
一早起来，妈妈发烧了，你该怎样借助社区里相关的公共设施解决问题？
3、学生分小组准备表演。
4、学生表演情景剧。
5、请表演者讲讲为什么这样做。
6、小组讨论：
（1）你觉得哪种方法最可取，你从中体会到了什么？
（2）在生活中，你有过借助公共设施解决问题的经历吗？
和大家谈一谈。
（让学生了解并学会借助社区的公共设施解决实际问题。
）
7、总结：
三、辨析导行，懂得维护社区公共设施的重要。
四、提出合理化建议
五、总结：
丁宅乡学校品德电子教案（总第3课时）
课题
2．和睦相处
课型
新授
日期
2014年2月24日下午第1节
教具
课件
教学
目标
知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要，了解社区成员间的和睦
相处离不开社区居委会的作用。
重点
难点
知道社区成员间和睦相处的重要性。
学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
教学过程：
第1课时
一、图片导入，初步感受社区成员和睦相处的重要
1．导语：
社区是我们共同的家园，我们在这里快乐地生活，你帮助我，我关心你，
大家庭充满了欢乐与温馨。
2．看图说说图意，从中你了解到什么?
3．小组讨论：
你的身边还有类似的事例吗?
4．汇报交流（理解和睦相处是建设文明社区的必要条件）。
5．小结。
二、领会“我为人人，人人为我”的社会准则
1．引语：
我们每天都生活在社区里，社区是怎样关心社区成员的?
为创造美好
的社区环境，社区成员又是怎样做的呢?
2．•教师出示互帮互助生活情境照片。
3．看图讨论：
学生以小组为单位交流、谈体会。
4．提问：
社区的和睦需要我们每个人的努力和维护，作为小学生，你做了些什么?
5．全班交流。
6．小结。
丁宅乡学校品德电子教案（总第4课时）
课题
2．和睦相处
课型
新授
日期
2014年2月27日下午第1节
教具
课件
教学
目标
学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。
重点
难点
知道社区成员间和睦相处的重要性。
学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
教学过程：
第2课时
一、角色互换，发表对邻里矛盾的看法
1．根据课文提供的生活情境分组讨论。
2．分角色发表对故事中人物的看法及处理办法。
3．讨论社区新闻，写出自己的看法。
4．集体交流。
5．小结。
二、调查访问居委会，加深了解
1．学习知识窗。
2．汇报对社区居委会访问的结果。
3．汇报自己所在社区“五好家庭”的评比标准，并填写标准。
4．你们认为自己的家庭是“五好家庭”吗?
如果不符合，你有什么打算?
5．结语。
丁宅乡学校品德电子教案（总第5课时）
课题
3、精彩的社区生活
课型
新授
日期
2014年3月3日下午第1节
教具
课件
教学
目标
了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区具名带来丰富的精神食粮。
重点
难点
知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。
了解扶贫济困的“春风行动”。
1. 主动参与社区活动。
2. 激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感
教学过程：
第1课时
一、导入
1.出示社区的健身器材的图片：
你会玩吗？
你玩过什么？
最喜欢玩什么？
2.学生自由畅谈自己喜欢的健身活动。
二、了解社区生活
1.引入：
社区不只有健身活动，还有很多丰富多彩的活动，那么，你还听到过、看到过或是参加过哪些社区的活动呢？
2.学生说的时候随机出示搜集的各种图片或是录象，随机提问：
参加这些活动你有什么感受？
三、了解社区的老年活动
1.社区里有许多老年人，他们为国家和社会贡献了自己的光和热，他们应该得到良好的照顾。
为了让老年人健康地度过晚年生活，社区为他们提供了许多学习和娱乐的场所。
2.刚才从同学们的交流中，我们已经了解了许多社区为老年人们提供的活动，那么，让我们来一起看看老人们丰富多彩的活动吧。
出示几组图片。
3.那么，你还知道哪些社区为老人们提供的活动吗？
你的爷爷奶奶、外公外婆又在社区参加什么活动呢？
4.社区为老人们提供了各种各样的活动，使老人们感受到温暖、快乐，尊敬老人是我们的传统美德，怎样才能让老人们在社区里生活得更加快乐、开心呢，我们大家也都来给社区出出点子吧。
四人小组讨论，记录在金点子卡上，然后交流展示。
四、关注社区中的特殊人群
1.从我们的调查中，我们知道社区还有不少特殊人群，社区也为他们提供了许多活动。
那么，你也来提体好建议，好想法，我们还能为这些特殊人群做什么呢？
2.学生自由交流。
丁宅乡学校品德电子教案（总第6课时）
课题
3、精彩的社区生活
课型
新授
日期
2014年3月6日下午第1节
教具
课件
教学
目标
2.主动参加社区活动，感受社区大家庭的温暖。
3.激发学生热爱社区、热爱生活的美好感情。
重点
难点
了解扶贫济困的“春风行动”激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。
教学过程：
第2课时
一、导入
今天，老师还要带你们去参观一个特殊的学校。
二、了解社区学院
1.出示社区学院的图片：
请你说说这所学园特殊在哪里？
2..教师补充介绍社区学院的发展状况。
社区学院是社区的教育机构，通过社区学院的老师或社区各个方面的专家协助居民开展社区教育活动。
社区学院的主要任务是为众多成年人在他们工作服务的地区内提供一个接受继续教育的机会。
在国外，社区学院已经有很长的发展历史。
在我国，20世纪90年代初，社区学院开始在北京、上海等大城市建立。
（出示社区学院的图片）
3.那么，社区学院是什么性质的学院呢？
社区学院对社区成员有什么作用呢？
社区成员又是如何看待社区学院与普通学校的区别呢？
让我们就这些问题去采访一下有关人员吧。
接下来，我们就来制定一份采访计划。
三、明确采访主题，分组设计活动计划
1.学生分组讨论、制定采访计划。
教师从旁指导。
2.课外进行采访。
第3课时
一、交流采访结果
学生交流“体验园”中采访的结果，并谈谈采访的收获和感想。
二、了解社区的节日活动
1.课件出示：
边放元宵音乐边展示灯笼：
猜猜这是什么节日？
2.在元宵这个团圆的节日里，我们的社区有什么变化啊？
学生交流，出示社区元宵灯会的图片。
3.其实，在很多的日子里，我们的社区都举行了各种各样的活动。
（出示各种节日活动的图片）
4.那么，你参加过哪些活动呢？
在班级里开一个“我和社区的故事”的交流会，学生以照片、录象等形式进行介绍，并谈收获。
丁宅乡学校品德电子教案（总第7课时）
课题
第二单元 我看家乡新变化1、城乡巨变
课型
新授
日期
2014年3月10日下午第1节
教具
课件
教学
目标
1、通过对家乡新、旧房子的比较，感受家乡的巨大变化。
2、在实践中培养学生搜集、整理资料的能力。
重点
难点
1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。
2、了解家乡的变迁。
利用网络、图书资料等工具搜集故事。
教学过程：
第一课时
一、介绍自己家的房子
教师拿出自己家的照片，向大家介绍自己家的房子。
（包括室内分布和室外环境）
课前大家也都观察了自己住的房子，并把它拍（画）下来，现在谁愿意来介绍一下。
学生介绍。
小结：
现在我们住的房子大都是楼房，不但室内宽敞明亮、布局合理，室外的配套设施也很完善。
二、通过比较，感受家乡的变化
1、（课件出示：
“老房子”的图片）你看到过这样的房子吗？
在哪里看到过的？
2、老师讲讲小时候住房的故事。
（特别突出住房的小，不方便等特点。
）
3、学生交流课前收集到的有关“老房子”的图片及故事。
小结：
城市在不断改建，鳞次栉比的高楼大厦已经取代了低矮的小平房，住房的变化不正是家乡变化的一个缩影吗？
。
三、指导学生通过故事来了解家乡的变化
1、我们家乡不仅住房有了很大的变化，还有哪些方面也发生了变化？
（学生各抒己见）那么，让我们一起动手去找找自己家乡的故事？
2、讨论：
怎样搜集家乡的故事。
（上网、图书馆、访问老人……）
3、布置学生去搜集家乡故事。
可以以小组为单位，选择一个主题，如“西湖十景的故事”、“家乡过年的故事”、“西博会的故事”、“河坊街的故事”、“家乡道路的变化”……
丁宅乡学校品德电子教案（总第8课时）
课题
1、城乡巨变
课型
新授
日期
2014年3月13日下午第1节
教具
课件
教学
目标
通过找故事、听故事等形式感受家乡的变化。
重点
难点
利用网络、图书资料等工具搜集故事。
教学过程：
第二课时
一、交流家乡的故事
学生分小组汇报搜集到的资料。
二、出专栏，进一步激发学生热爱家乡的思想感情。
将学生搜集到的图片、资料进行整理，然后出一期“家乡巨变”的专栏。
资源库：
1、杭州重建雷峰塔再现西湖十景
杭州市政府宣布，雷峰塔将于00年12月开工重建，以恢复著名的“雷峰夕照”景观，让残缺了半个多世纪的西湖十景完整重现在今人面前。
这座76年前倒塌的著名古塔，将重新矗立在美丽的西子湖边。
雷峰塔始建于公元975年，后多经战火兵乱，于1924年9月25日倒塌。
雷峰塔位于西湖南岸夕照山的最高峰——雷峰顶上，并因此得名；但其真正名播四方，则是因为许仙和白蛇这一民间传说的广为流传，以及鲁迅两篇杂文《论雷峰塔的倒掉》和《再论雷峰塔的倒掉》的振聋发聩。
在雷峰塔倒塌以后，上海、杭州等地文化和佛教界就曾多次发起募捐，以图重建雷峰塔；近20多年来，浙江省和杭州市社会各界多有重建雷峰塔的呼吁，杭州市的人大代表和政协委员也多次提出议案和提案，希望政府及有关方面重建雷峰塔，恢复“雷峰夕照”景观；1983年，国务院批准《杭州市总体规划》，重建雷峰塔也被列入其中，但终难付诸实施。
99年10月浙江省和杭州市终于决定重建雷峰塔，，并邀请了清华大学、同济大学、浙江大学等六家园林建筑设计单位进行前期规划设计；经过三轮的国内专家评审和杭州市民评议，最后确定采纳清华大学提供的设计方案，采用钢结构在原址重建雷峰塔，塔形为砖身带飞檐、平座的五层楼阁式塔。
02年10月25日，修建雷峰塔完工。
2、西博会
3、休博会
4、杭州举办世界休闲博览会所具有的优势
丁宅乡学校品德电子教案（总第9课时）
课题
2、腾飞的翅膀
课型
新授
日期
2014年3月17日下午第1节
教具
课件
教学
目标
1、知道家乡的人们所从事的主要行业，了解行业的发展给家乡带来的变化。
2、 知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。
3、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
重点
难点
分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。
分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。
教学过程：
课前播放《欢迎你来西湖》
一、了解家乡的主要行业
1、俗话说：
“上有天堂，下有苏杭”，我们杭州是个美丽的地方，特别是近几年，来杭州旅游的人越来越多，你知道这是为什么？
（指名学生回答）
小结：
得天独厚的地理环境，自然景色，使我们杭州成为名扬天下的旅游胜地，旅游业也成为我们杭州的主要产业。
（板书：
旅游业）
2、说到旅游，你马上会想到谁？
（导游）如果你是导游，除了为游客介绍杭州的景色之外，还会向他们介绍什么？
（土特产：
丝绸、茶叶等）
小结：
是的，丝绸业、产茶业都是我们杭州的主要产业。
（板书：
丝绸业、产茶业……）
3、你知道为什么丝绸业、产茶业能成为我们杭州的主要产业？
（结合参观，学生进行交流）
二、了解各行业的劳动情况
1、（指板书）它们能成为我们杭州的主要行业除了天然条件之外，也离不开劳动者的辛勤劳动。
你佩服从事这些行业的劳动者吗？
为什么？
（结合参观进行交流）
（还可以结合亲身经历从养蚕、缫丝、采茶、炒茶等方面去讨论）
2、你想对家乡的劳动者说些什么？
小结：
是啊，我们杭州的发展离不开他们的辛勤劳动，让我们再一次向他们说声“谢谢”。
丁宅乡学校品德电子教案（总第10课时）
课题
2、腾飞的翅膀
课型
新授
日期
2014年3月20日下午第1节
教具
课件
教学
目标
了解现代的一些“新兴行业”，知道这些新兴行业在人们日常生活中的作用。
重点
难点
了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动人民的良好品质。
知道家乡行业的发展给家乡所带来的变化。
教学过程：
第二课时
一、通过游戏，了解家乡其他一些传统行业。
在同学们调查行业的过程中，了解到有些行业已经存在很长的时间了，他们可以称为传统行业；而有些行业是近几年才发展起来的，叫新兴行业。
那你知道我们家乡还有哪些传统的行业吗？
游戏：
一个做动作，一个猜（主要是了解家乡一些传统的产业）
二、了解现代一些新兴产业
1、你还了解到家乡有哪些新兴行业，他和我们的生活有什么关系？
（学生交流课前搜集到的资料。
先小组交流，再全班交流）
小结：
不管是传统行业，还是新兴行业，都在为我们的生活提供产品，提供服务，同时，他们还促进了家乡的建设，改变家乡的面貌。
3、说说家乡明天还会出现那些新兴行业？
你将来会从事什么行业？
（活动手册20页）
资源库：
1、十大新兴行业
房地产业、IT产业、现代传媒业、金融服务业、信息服务业、现代商业、中介业、旅游业、都市农业和法律服务业当选新兴行业。
2、新兴行业：
“陪驾教练”是陪新手上路，一方面负责人及车的安全，另一方面提醒交通标志的使用及应急操作。
房地产业、IT产业、现代传媒业、金融服务业、信息服务业、现代商业、中介业、旅游业、都市农业和法律服务业当选新兴行业。
2、新兴行业：
“陪驾教练”是陪新手上路，一方面负责人及车的安全，另一方面提醒交通标志的使用及应急操作。
丁宅乡学校品德电子教案（总第11课时）
课题
3、交通连四方
课型
新授
日期
2014年3月24日下午第1节
教具
课件
教学
目标
了解家乡的各种交通方式及在次基础上形成的交通网络。
知道家乡交通方式和网络的发展与变迁。
重点
难点
了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系。
体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。
教学过程：
第一课时
一、导入
谈话：
不同地方的地形和环境，有着不同的交通方式（汽车、火车、轮船、客运飞机、地铁等）
提示：
通过这些交通方式，各个地方形成了四通八达的交通网（交通线路），这些交通网不仅将家乡的各个部分密切地联系在一起，同时也加强了家乡与外界的联系，为人们之间的相互往来提供了便利。
二、体验四通八达的交通线路
1、上海是全国唯一拥有2个国际机场的城市，同时还建有3个火车客运站，3个国内、国际轮船码头，3000多条马路，1200多条公交营运线路，宛如一个巨大的“迷宫”。
2、看图交流：
通过这些营运线路，上海不仅拥有了便捷的市内交通（以磁悬浮列车为例），同时也拥有了便利的国内、国际交通。
3、小组探究：
利用家乡的交通图，讨论家乡主要有哪些交通网络窗口，以及家乡如何通过这些窗口与外界发生联系。
三、课外作业：
调查了解家乡交通的过去和现在
1、许多年前，我这样到县城（或者另外一个城市）……
分别选择不同年代的一个或几个人，通过他们的一次出行活动，了解当时的交通状况。
2、我这样去旅游……
了解不同人的出行方式
丁宅乡学校品德电子教案（总第12课时）
课题
3、交通连四方
课型
新授
日期
2014年3月27日下午第1节
教具
课件
教学
目标
懂得交通与人们生活之间的联系。
重点
难点
知道家乡交通的发展，以及给人们的生活所带来的影响。
体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。
教学过程：
第二课时
一、交流战士调查成果
1、展示搜集到的反映家乡交通现状的图片和其他资料。
2、讨论：
家乡的交通事业发生了什么变化？
3、讨论：
交通事业的发展给人们的生活带来了什么影响？
二、体验家乡交通和人们生活的联系
1、主题讨论：
餐桌上的变化。
说说日常事物中哪些是外地的产品，他们是怎么样长途跋涉来到我们身边的。
2、调查专业市场中的某一种商品，知道它是怎么样来到这个市场和怎样送往消费者手中的。
3、交流个人出行经历。
说一说人们的生活和交通有怎样的联系。
三、引导学生学会恰当地利用交通工具
1、阅读课文，说说课文中的小朋友在选择交通工具的时候是根据哪些因素来考虑的。
2、小结：
运输对象的数量、本身的特点、运输的时间要求、运输的距离都是考虑选择运输工具的因素。
每种运输工具都有自己的优势，也有自己的不足。
3、说说各种运输工具的优势和不足。
4、活动：
模拟公司的业务员，为公司的货物选择合适的运输工具。
丁宅乡学校品德电子教案（总第13课时）
课题
4.服务在身边
课型
新授
日期
2014年3月31日下午第1节
教具
课件
教学
目标
1.认识和自己的生活有较多联系的几个机构，知道这些机构与我们日常生活的联系；
2.懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。
重点
难点
认识与生活密切相关的一些社会机构作敬老院等福利机构；
知道家乡的机构为我们提供了哪些服务。
教学过程：
第一课时
一、认识家乡的机构
1、交流：
家乡有哪些服务机构？
2、讨论：
为什么说机构使我们的生活和工作更加便利。
3、观察图片，举例说明自来水公司、供电局和客运中心等给人们的生活带来的便利。
4、辨析：
司法机关和税务部分是否给我们的生活与工作带来了便利。
5、交流：
家乡还有哪些社会机构，他们给人们的生活和工作带来了哪些便利。
二、认识社会福利机构
1、认识有关社会福利机构。
（1）通过模拟活动体会残疾人在生活中的不便和他们为克服困难所付出的努力。
（2）讨论：
还有哪些人在社会生活中也存在困难和问题？
（3）学习课文，说一说有哪些社会机构为弱势群体提供了帮助。
2、学习《让更多的孩子享受运动的快乐》。
（1）讨论：
一分钱可以做什么？
（2）思考：
通过阳光工程，一分钱发挥了什么作用？
（3）交流：
在这个例子中，有关机构发挥了什么作用？
（4）讨论：
还有哪些社会机构也发挥了这样的作用？
3、走访敬老院。
（1）了解孤寡老人的生活。
（2）了解社会各界的关怀。
（3）交流讨论：
我们做了什么，我们还能做什么？
三、课外延伸
1、观察家乡的公益设施和社会福利机构。
2、搜集了解社会和个人帮助老年人和其他弱势群体的事迹。
丁宅乡学校品德电子教案（总第14课时）
课题
4.服务在身边
课型
新授
日期
2014年4月3日下午第1节
教具
课件
教学
目标
知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时，应该奉献社会、賛家乡，使家乡变得更加美好。
重点
难点
体验社会对弱势群体的关怀。
知道家乡的机构为我们提供了哪些服务。
教学过程：
第二课时
一、交流展示
1、交流和展示在社会福利机构观察和调查的成果。
2、说一说这些机构和其他机构仍什么不一样。
3、小结：
有些社会机构是为专门的人群提供服务的。
4、学生总结：
＿＿＿＿＿＿＿机构为＿＿＿＿＿＿＿提供服务。
二、开展奉献家乡、回报社会活动
1、谈话：
家乡的各种机构伙人们的生活和工作提供了各种便利，也为社会中的特殊群体提供了不同的帮助。
只有让更多的人加入到这种服务别人、帮助别人的活动中来，这个社会才会更加美好，同时，自己也才能享受更多的便利。
2、学习课文，说一说我们可以开展哪些活动来奉献家乡、回报社会。
3、开展奉献家乡、回报社会的实践活动。
三、
升级会员 