园林工程技术 因子分析课程标准.docx
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园林工程技术因子分析课程标准
《植物生长因子分析》课程标准
编者：
园林工程技术教研室
审核人：
课程负责人：
李岩岩
系主任：
魏岩
编制单位：
编制日期：
2013年12月
《植物生长因子分析》课程标准
课程编号：
适用专业：
园林工程技术专业
课程类别：
专业基础课
修课方式：
必修课
教学时数：
66
总学分：
4学分
一、课程定位和设计思路
1、课程定位
《植物生长因子分析》是根据培养园林工程专业高技能人才的目标来组织教学，通过学习学生能够科学的阐述园林生物生态学现象，学会分析园林植物生长发育过程中遇到的涉及生物生态学方面，能够解决园林植物栽培与养护、园林种植工程、园林群落建植中所出现的实际问题，并能掌握园林植物与环境方面的观察与操作技能。
课程性质：
《植物生长因子分析》课程是园林工程技术重要的岗位基础理论课程之一，也是园林绿化工、花卉园艺师职业技能资格证书考核的重要内容之一。
课程任务：
通过本课程系统的学习，培养学生具备较系统的、必需的园林植物生长发育的基本知识和基本技能，具有较强的园林植物栽培管理养护职业能力和实践能力，能够从事园林种植工程技术指导、园林栽植养护等岗位工作。
同时为学生通过园林绿化工、花卉园艺师职业资格考试服务。
前导课程：
《园林植物识别》
后续课程：
《园林植物栽植养护》、《园林工程施工》等
2、设计思路
园林工程技术专业的培养目标是为园林行业培养园林工程施工方面的生产和管理方面的高素质技能型人才，学生在就业时必须掌握园林植物细胞和组织、土壤、肥料、水分、光照、植物生长周期、除草剂及植物生长调节剂等知识；学习生理生态和土壤肥料及气象等环境因子方面的基本知识，才能应用这些知识，根据植物生长的状况对生长环境因子和植物本身生长特性进行综合分析，确定影响生长的主要因子。
本课程围绕园林植物生长发育与环境因子的相互关系和调控途径为主题，将原来的植物生理学、园林生态学、土壤肥料学、气象学中必须的内容进行有机组合，以与园林生产措施密切的专题性单元形式组织课程内容。
改变原来以学科知识的逻辑结构组织课程的方式，将属于各学科的知识分离出来，以园林生产实践为主题组织知识的逻辑顺序，使学生能更好地学习和理解知识的真正意义在于应用，每个专题之间排序则以认知的心理顺序为原则。
这种以问题为引领的综合化课程，加强了各学科之间的联系，有利于理论知识的学习，也有利于知识的应用，还有利于培养学生分析和解决问题的能力，使理论与实践得以密切结合。
二、课程目标
本课程要求学生教学做相结合，有效调动学生学习兴趣，增加感性认识。
掌握园林植物生长发育过程及与环境的相互作用，为将来从事园林植物的栽培养护管理、园林工程施工等工作奠定坚实基础。
1、知识目标
①熟悉园林植物生长发育的规律、生态因子作用规律，分析影响植物生长发育与环境条件的关系；
②掌握土壤形态组成和物理性质，分析土壤质地、土壤肥力、土壤水、气、热状况与园林植物生长的关系；
③掌握园林植物水分代谢机理，了解灾害性天气形成的原因，掌握合理灌溉的科学依据，分析园林用水质改善和预防旱涝、冰雹、雨凇、雪害等自然灾害天气的预防途径；
④熟悉提高园林植物抗盐性和改造盐碱土等低质园林绿化土壤的途径及措施；
⑤熟悉植物矿物质营养的吸收利用机理及土壤的化学性质、掌握合理施肥的原则及原理；
⑥了解太阳辐射基本知识，能够阐述园林植物光合作用和植物体内有机物质运输与分配的机理；
⑦了解园林植物呼吸生理和植物衰老的机制；
⑧了解植物与温度的生态关系，气温和土温的变化规律和植物抗寒性的机制，理解春化作用在园林植物生产上的意义；
⑨了解植物激素的生理作用和化学除草剂的杀草机理。
2、课程的能力目标
①运用植物生长发育知识解释园林植物种植工程中所涉及的生物学原理，阐明提高移栽成活率、延迟古树衰老的途径及措施；
②能运用土壤团粒结构等知识，进行土壤水、气、热、有机质调节及措施；
③能诊断园林植物缺素症状并根据结果合理施肥；
④能够提出异常温度天气的预防措施；
⑤能够识别植物生长调节剂和除草剂的品种并合理使用；
3、课程的素质目标
主要是通过该课程的学习，在教学过程中激起学生学习兴趣，学生学习目的性强，培养学生在工作中具有：
①培养学生具有自主学习以及知识迁移能力；
②培养学生具有团队合作意识以及相互沟通能力；
③培养学生具有独立分析、解决问题的能力；
④培养学生具有良好的语言表达能力；
⑤培养学生具有热爱自然、注重生态的意识；
⑥培养学生具有爱岗敬业、实事求是、负有责任心的良好的职业素养。
三、课程内容（学习情境设计）
1、单元模块设计思想
单元模块设计以任务为载体，完成具体的工作任务和目标。
单元模块按照植物生长发育过程及与生长代谢相关因子进行排序。
在整个项目教学过程中老师是主体，通过讲授、演示等方式传送知识，学生要及时跟上教师步伐，掌握植物生长发育代谢的基本理论知识并亲身参与动手实践过程，为以后的学习打好基础。
2、学习内容与描述
表一、课程内容（学习情境设计）
学习情境
任务单元
参考学时
情境名称
学习内容概述
模块一、园林植物的结构与生长发育规律
能运用细胞与组织的基本知识分析和阐述植物的各种生理活动和生命现象；
1．植物细胞和组织
4
18
能运用营养器官的结构与功能统一的原理和植物生长发育规律指导园林植物栽培实践
2．植物营养器官的结构及生长特性
6
1、会运用植物生长的基本特性解释园林植物生长现象并指导园林生产实践。
2、会在园林植物生产上合理选择使用植物生长调节剂和除草剂，并能诊断药害现象。
3．植物生长基本特性及植物生长调节剂
4
能运用生殖器官发育规律及与环境条件作用的原理指导园林植物的花期控制
4.园林植物的开花结实
2
运用植物呼吸作用原理分析安全贮藏园林植物种子的措施
5.植物呼吸、休眠、衰老与器官脱落
2
模块二、园林植物生长发育与气象因子
能利用植物与环境之间的相互作用关系分析一些自然现象
6.植物与环境
2
14
学会运用植物水分生理和旱涝天气灾害的基本知识分析解释与水分相关的植物生长发育现象，指导园林植物水分调控的实施
7园林植物生长发育与水分
4
1.运用有机质运输分配规律阐明环割、摘心、修枝、截根、合理施肥灌溉、内吸性农药在植物体内运输等园林技术措施的原理
2.运用光合作用机理阐明提高园林植物光能利用率的途径
8.园林植物生长发育与光
4
根据异常温度天气的成因分析归纳其防御的园林技术措施
9.园林植物生长发育与温度
4
1.根据大气污染对园林植物的危害特点，能够识别危害症状
2.会分析提高园林植物抗大气污染能力的途径
10.园林植物与大气
4
模块三园林植物的土壤环境
1.能够根据土壤组成与物理特性指导园林绿地土壤的管理；
2.学会土壤性状野外观察及土壤样品采集、处理、保存的基本方法，运用仪器设备测定土壤物理性质
11．园林土壤
16
32
能够运用土壤化学性质知识和矿物质元素吸收运输转化的原理分析植物营养状况，正确诊断植物缺素症
12.植物矿质元素
6
1．能够运用土壤养分转化规律和植物施肥的基本原理，指导土壤养分调节和园林植物施肥；
2.掌握土壤养分测定和化肥鉴定的常用方法
13.土壤养分与园林植物施肥
6
1.能根据自然土壤特性对酸性土、碱性土、盐碱土提出改良措施
2.能根据园林绿地土壤的特点提出改良和土壤管理措施
3.能根据植物抗盐机理提出提高植物抗盐性的途径
14.园林绿地土壤及其改良
4
复习
2
2
合计
66
3、学习单元设计
学习模块一园林植物的结构与生长发育规律
学习单元1植物细胞和组织
【学习内容】
（1）了解植物细胞的结构组成。
（2）掌握细胞壁、细胞膜及主要细胞器的结构特点和生理机能。
（3）理解细胞有丝分裂的过程与特点。
（4）掌握各类植物组织的类型、特征分布及功能。
（5）了解植物组织培养的基本原理及在园林上应用。
【学习目标】
学会观察和识别植物体的各种组织，并能运用细胞与组织的基本知识分析和阐述植物的各种生理活动和生命现象。
【重点难点】
重点：
叶绿体的结构及功能等。
难点：
各类组织的特征及功能等。
【学时分配】4学时
学习单元2植物种子和营养器官的形态结构及生长特性
【学习内容】
（1）熟悉种子的形态结构和幼苗的类型。
（2）掌握种子萌发的过程和条件。
（3）熟悉根、茎的初生构造和次生结构。
（4）掌握根的功能和根系在土壤中的分布及生长规律。
（5）掌握茎的功能、茎的生长特性及枝干生长规律。
（6）了解根、茎与园林植物栽培的关系。
（7）熟悉叶的组成、结构及功能。
【学习目标】
学会观察和识别植物根、茎、叶等营养器官的组成和内部结构，并能运用营养器官的结构与功能统一的原理和植物生长发育规律指导园林植物栽培实践。
【重点难点】
重点：
树木的层性与干性；植物的生长发育特点及相关性；植物的运动等
难点：
根、茎的初生结构与次生结构：
周皮的形成等。
【学时分配】6学时
学习单元3植物生长基本特性和植物调节剂
【学习内容】
（1）了解植物运动的现象及产生机理。
（2）理解植物生长的基本特性。
（3）了解五大类植物激素的分布、运输、合成知识。
（4）熟悉植物激素和生长调节剂的概念，主要生理作用。
（5）了解植物生长调节剂和除草剂的常用品种和特性，以及在园林植物上使用范围。
（6）理解除草剂的杀草原理和药害表现，熟悉除草剂的使用方法和药害补救措施。
【学习目标】
（1）会运用植物生长的基本特性解释园林植物生长现象并指导园林生产实践。
（2）会在园林植物生产上合理选择使用植物生长调节剂和除草剂，并能诊断药害现象。
【重点难点】
重点：
植物生长相关性；五大植物激素的生理作用等。
难点：
除草剂的杀草原理等。
【学时分配】4学时
学习单元4植物的开花结实
【学习内容】
（1）理解春化作用和光周期与植物成花诱导的关系。
（2）理解花芽分化的概念及影响花芽分化的条件。
（3）熟悉开花的条件与开花习性。
（4）理解园林植物花期调控的原理及途径。
【学习目标】
（1）学会观察识别植物花、果实、种子等生殖器官的组成与内部结构。
（2）并能运用生殖器官发育规律及与环境条件作用的原理指导园林植物的花期控制。
【重点难点】
重点：
春化作用、光周期现象在园林上面的应用等。
难点：
花期调控的原理等。
【学时分配】2学时
学习单元5植物呼吸、休眠、衰老与器官脱落
【学习内容】
（1）理解呼吸作用的基本过程和影响呼吸作用的因素。
（2）理解种子、树木休眠的原因，掌握其调控途径。
（3）理解植物衰老、器官脱落的原因。
【学习目标】
（1）会运用植物呼吸作用、休眠、衰老的机理，指导园林植物繁殖材料和产品贮藏保鲜。
（2）能分析名木古树衰老的原因提出复壮途径。
【重点难点】
重点：
影响呼吸作用的外界因素；种子休眠的原因等。
难点：
呼吸作用的基本过程等。
【学时分配】2学时
学习模块二园林植物生长发育与气象因子
学习单元6园林植物与环境
【学习内容】
（1）了解环境和生态因子的概念及分类。
（2）熟悉植物生长发育概念和基本过程。
（3）掌握生态因子对植物作用的基本规律。
（4）了解植物对环境的生态适应及其类型。
（5）了解园林植物对城市环境的改善作用。
【学习目标】
（1）能利用植物与环境之间的相互作用关系分析一些自然现象。
（2）会观测园林植物的物侯现象。
【重点难点】
重点：
植物个体的发育周期；生态因子对植物作用的基本规律等。
难点：
生态因子对植物作用的基本规律等。
【学时分配】2学时
学习单元7园林植物生长发育与水分
【学习内容】
（1）熟悉土壤水分的类型，有效性及水分含量表示方法。
（2）理解植物水分吸收、运输、利用、蒸腾的基本原理。
（3）掌握植物的需水的规律。
（4）了解植物对水分的适应及抗旱涝性。
（5）了解水分与园林植物栽培的关系。
【学习目标】
（1）会运用植物水分生理和旱涝天气灾害的基本知识分析解释与水分相关的植物生长发育现象，指导园林植物水分调控的实施。
（2）会制定调节土壤水分的措施。
（3）会测定土壤水分含量。
【重点难点】
重点：
植物的蒸腾作用；旱害涝害对植物的危害；土壤水分的有效性等。
难点：
如何制定调节土壤水分的措施等。
【学时分配】4学时
学习单元8园林植物生长发育与光
【学习内容】
（1）理解光的生态作用和植物对光的生态适应。
（2）熟悉光合作用的基本过程以及同化物质运输与分配的基本规律。
（3）掌握提高园林植物光能利用率的途径。
【学习目标】
会运用太阳辐射和植物光合作用、同化物质运输的基本知识，解决园林植物生产中光能利用与调控和有机质运输等问题。
【重点难点】
重点：
影响园林植物光合作用的外界因素；同化物质运输与分配的基本规律有哪些等。
难点：
植物光合作用的作用机理等
【学时分配】4学时
学习单元9园林植物生长发育与温度
【学习内容】
（1）了解土壤热性质以及土壤温度和空气温度的变化规律。
（2）理解园林植物生产中常用的温度指标。
（3）熟悉温度对园林植物的生态作用，植物对温度的适应方式，园林植物对城市气温的调节作用。
（4）掌握极端温度的常见表现形式，对园林植物危害及预防措施。
（5）掌握园林植物生长发育的温度调控途径。
【学习目标】
（1）会利用温度变化规律和植物生长发育与温度相互作用原理分析与温度有关的植物生命现象，指导园林植物温度调控。
（2）掌握预防极端温度气象灾害的常用方法。
（3）掌握土壤与气温的测量方法。
【重点难点】
重点：
土壤温度、大气温度的变化规律；霜害、冻害等极端温度对园林植物的危害及预防措施等。
难点：
极端温度危害及预防措施等。
【学时分配】4学时
学习单元10园林植物与大气
【学习内容】
（1）了解大气的组成、垂直分布、大气主要成分的生态作用。
（2）熟悉大气污染概念以及大气污染对园林植物的危害。
（3）熟悉园林植物对大气污染的抗性、监测作用、净化作用及提高园林树木抗大气污染的途径。
（4）了解风的类型及对园林植物的生态作用。
【学习目标】
（1）会运用大气、风与植物作用关系分析园林植物受大气污染的原因及提高园林植物抗大气污染能力的途径。
（2）掌握风的观测方法。
【重点难点】
重点：
大气污染概念以及大气污染对园林植物的危害等。
难点：
提高园林植物提抗大气污染的途径等。
【学时分配】4学时
模块三园林植物的土壤环境与营养
学习单元11园林土壤
【学习内容】
（1）理解土壤及土壤肥力的概念和土壤肥力相对性原理。
（2）熟悉土壤基本的形态和固相组成。
（3）掌握土壤主要的物理性质及其对土壤肥力和园林植物生长发育的影响。
【学习目标】
（1）会根据土壤组成与物理特性指导园林绿地土壤的管理。
（2）会采集和制备土壤样品。
（3）会测定土壤有机质含量。
（4）会用目视手感法测定土壤质地类型。
【重点难点】
重点：
土壤的质地分类；土壤肥力的概念等
难点：
运用土壤的主要物理性质提高土壤肥力等。
【学时分配】16学时
学习单元12植物矿质营养
【学习内容】
（1）熟悉植物必需的矿质元素的生理功能。
（2）了解土壤的主要化学性质。
（3）理解植物对矿质元素的吸收运输和利用的基本原理。
【学习目标】
（1）学会运用土壤化学性质知识和矿物质元素吸收运输转化的原理分析植物营养状况，正确诊断植物缺素症。
（2）会测定土壤的酸碱度。
【重点难点】
重点：
植物必需的矿质元素的生理功能；植物缺素症状等。
难点：
矿质元素的吸收、运输和利用的相关原理等。
【学时分配】6学时
学习单元13土壤养分与园林植物施肥
【学习内容】
（1）了解土壤养分的种类、数量、形态及转化情况。
（2）熟悉土壤的供肥性能及土壤养分调节措施。
（3）理解施肥的理论依据，掌握植物的需肥规律。
（4）掌握有机肥和无机肥常见种类、特性和施用方法。
【学习目标】
（1）会运用土壤养分转化规律和植物施肥的基本原理与施肥技术，指导土壤养分调节和园林植物施肥。
（2）会简易识别与鉴定常见化肥。
【重点难点】
重点：
化肥的种类及应用；植物的需肥规律等。
难点：
土壤的供肥性能等。
【学时分配】6学时
学习单元14园林绿地土壤及其改良
【学习内容】
（1）熟悉本地区自然土壤的基本性质及其利用改良措施。
（2）熟悉设施栽培土壤的特性和管理措施。
。
（3）熟悉城市绿地土壤的特征以及改良利用措施。
【学习目标】
（1）掌握土壤剖面挖掘和土样采集方法。
（2）会识别本地区的土壤种类。
（3）会配制营养土和进行土壤处理。
【重点难点】
重点：
城市绿地土壤的特征以及改良利用措施等。
难点：
自然土壤的基本性质等
【学时分配】4学时
模块四园林植物群落生态
复习
【学习内容】复习所学习的内容
【学时分配】2学时
四、课程教学基本条件
1、教学团队的基本要求
教学团队由专职教师2人组成，均熟悉植物生长发育过程、影响植物生长发育的各种生长因子及高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好。
2、教学硬件环境基本要求
①多媒体教学
通过多年的教学和实践，积累了大量植物生长发育过程的图像资料，已经制作内容全面、实用的多媒体教学课件。
应用多媒体教学，可将时间压缩、将空间移位，将植物内部的微观结果及代谢过程清晰的呈现在学生面前，提高教学质量，培养学生学习兴趣。
②教学资源基本要求
完善基于分析园林植物生长因子的过程构建的课程教学内容体系，进一步利用现代教育技术，开发多媒体教学系统，以图文并茂、视听结合等方式，增强教与学的交互性，提高学生学习兴趣。
建立本专业开放实验室，使之具备现场教学、实验实训的功能，满足学生综合职业能力培养的要求。
五、课程考核
关键词：
期末考评（课程考评）。
包括：
名词解释、填空、选择、判断、简答、问答等
学期考核=过程考核20%+结果考核80%
过程考核：
40%素质、能力
结果考核60%期末考试
序号
考评方式
考评实施
考核标准
备注
1、
过程考评（项目考评）40％
素质考核8分
课堂纪律3分
无缺席3分
缺课时数超过5%2分
缺课时数超过10%0分
学习态度5分
迟到早退、上课不注意听见、态度不端正，一次扣1分
能力考核32分
过程考评10分
实验操作过程5分
小组讨论过程5分
结果考评22分
课程论文10分
实验报告7分
课程作业5分
2、
期末考评（卷面考评）60%
知识考核60分
按照教考分离原则，由学校教务处组织考评
题型不少于5种：
填空题、单项选择题、判断题、名词解释、问答题、论述题
六、其它必要的说明
①本课程标准适用于三年制高职园林工程技术专业。
②本课程教学总时数为66学时。
③使用本课程标准可根据专业、选用教材及实际情况适当调整。
升级会员 