高一语文下册同步检测试题3.docx
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高一语文下册同步检测试题3
第二单元
5兰亭集序
5分钟训练(预习类训练,可用于课前)
1.给下面词语中加点字的注音。
癸丑()会稽()修禊()流觞()骋怀()
相与()形骸()趣舍()嗟悼()虚诞()
答案:
ɡuǐkuàixìshānɡchěnɡyǔháiqǔjiēdàn
2.解释下列加点实词的含义。
(1)暮春:
(2)群贤毕至:
(3)相与:
(4)映带左右:
(5)兴怀:
(6)喻之于怀:
(7)修短随化:
(8)固知一死生为虚诞:
答案:
(1)暮春:
阴历三月
(2)毕:
全(3)相与:
相交往(4)左右:
(亭子的)四周(5)兴怀:
引起心中的感触(6)⑥喻:
明白(7)修短随化:
寿命长短,听凭造化(自然)(8)固,本来。
一,把……看作一样
3.解释下列加点虚词的意义及用法。
(1)所以游目骋怀:
(2)信可乐也:
(3)暂得于己:
(4)虽世殊事异:
(5)以之兴怀:
(6)其致一也:
答案:
(1)用来,介词
(2)实在,副词(3)一时,副词(4)纵使,连词(5)因为,连词(6)人们的,代词。
4.填空。
(1)王羲之,字_________,东晋人,善书法,有_________之称。
又因他曾任右军将军,世称_________。
本文选自_________。
(2)“天干”包括:
______________________________________________________
“地支”包括:
_________________________________________________________
答案:
(1)逸少书圣王右军《晋书·王羲之传》
(2)甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
10分钟训练(强化类训练,可用于课中)
1.下列句子中加点词的解释有误的一项是()
A.又有清流激湍,映带左右映带:
映照围绕,指景物互相衬托。
B.夫人之相与,俯仰一世相与:
相互结交。
C.虽无丝竹管弦之盛管弦:
竹管琴弦。
D.永和九年,岁在癸丑癸丑:
古人以天干地支纪年,永和九年正值癸丑。
解析:
C项,“管弦”属于借代的手法,此处代指音乐。
答案:
C
2.下列各句中加点字的解释正确的一项是()
A.会于会稽山阴之兰亭会:
会议。
B.群贤毕至,少长咸集毕:
完毕。
C.或取诸怀抱,悟言一室之内或:
或者,也许。
D.向之所欣向:
从前。
解析:
A项,“会”,是“集会”的意思;B项,“毕”,“都、全”的意思;C项,“或”,指有的人。
答案:
D
3.下列句子中的加点字是使动用法的一项是()
A.当其欣于所遇,暂得于己。
B.未尝不临文嗟悼。
C.况修短随化,终期于尽!
D.仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀。
解析:
D项“游目骋怀”的“骋”是使动用法,可解为“使……抒发”的意思。
答案:
D
4.下列各句中停顿有误的一项是()
A.夫人/之相与,俯仰一世B.此地/有/崇山峻岭
C.不知/老之将至D.足以/极视听之娱
解析:
A项,“夫人”中的“夫”是句首发语词,应该与主语“人”分开使用,改为“夫/人之相与”。
答案:
A
5.下面对句式判断有误的一项是()
A.当立者乃公子扶苏(判断句)B.于是与亮情好日密(省略句)
C.死生亦大矣(宾语前置句)D.欣于所遇(状语后置句)
解析:
C项应为判断句。
答案:
C
6.将王羲之《兰亭诗》和《兰亭集序》对读,然后填空。
兰亭诗
仰视碧天际,俯瞰渌水滨。
寂阒无涯观,寓目理自陈。
大哉造化工,万殊莫不均。
群籁虽参差,适我无非新。
(1)诗中的“仰视碧天际”对应《兰亭集序》中__________________________。
解析:
应注意“仰视”和“碧天际”,在文中对应找出即可。
答案:
“仰观宇宙之大”“天朗气清”
(2)诗中的“俯瞰渌水滨”对应《兰亭集序》中__________________________。
解析:
应注意“俯瞰”和“渌水滨”,在文中对应找出即可。
答案:
“俯察品类之盛”“清流激湍”
(3)诗中“无涯观”“万殊”“群籁”对应《兰亭集序》中__________________。
解析:
应注意“无涯观”主要写远观之景,“万殊”体现兰亭景色的不俗,“群籁”写的是自然中的声音。
理解了这些,在文中对应找出就较容易了。
答案:
“崇山峻岭,茂林修竹”“清流激湍”“惠风暖日”
快乐时光
“谁能考我呢?
”
有人问美国大学问家葛特里奇,为什么他这样一位伟大的学者却从未获得博士学位。
他回答:
“谁能考我呢,亲爱的先生?
”
30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)
基础知识
1.下列句中加点词的解释不正确的一项是()
A.列坐其次(它的旁边,指水边)B.虽无丝竹管弦之盛(借指音乐)
C.夫人之相与(交往)D.虽世殊事异,所以兴怀,其致一也(导致)
解析:
D项“致”应该解为名词,“情趣、志向”。
答案:
D
2.下列各项与例句中“之”字的用法不相同的一项是()
例句:
永和九年,岁在癸丑,暮春之初
A.虽无丝竹管弦之盛B.犹不能不以之兴怀
C.会于会稽山阴之兰亭D.或取诸怀抱,悟言一室之内
解析:
例句与A、C、D三项中的“之”都作助词“的”讲,B项中的“之”用作代词。
答案:
B
3.下面“其”字的用法,与其他三项不同的一项是()
A.安陵君其许寡人B.其致一也
C.录其所述D.当其欣于所遇
解析:
A项中的“其”是副词,可解释为“可要”。
B、C、D三项中的“其”都是“代词”,可解释为“他们”或“他们的”。
答案:
A
4.下面各项有通假字的一项是()
A.每览昔人兴感之由B.未尝不临文嗟悼
C.齐彭殇为妄作D.悟言一室之内
解析:
此题主要考查对通假字的掌握情况。
A、B、C三项中均没有通假现象。
D项中的“悟”通“晤”,面对面。
答案:
D
5.下列各句在文中的意思,理解不正确的一项是()
A.仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也——抬头观览浩渺的宇宙,低头审视繁多的物类,凭借它们纵目浏览,舒展胸怀,足以尽情地享受着看和听的乐趣,确实很愉快啊。
B.俯仰一世——很快地度过一生。
C.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作——才知道一生一死都是虚假的,把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
D.及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣——等到他对所向往的事情已经厌倦,感情随着事物的变化而转移,感慨就随之而产生了。
解析:
C项中对“一”的理解错误。
“一”为动词,应为“把……看作一样”。
答案:
C
阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成6—7题。
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!
故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
后之览者,亦将有感于斯文。
6.你认为“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观?
答案:
作者认为人不管以怎样的方式活着,生命都在不知不觉中逝去,而寿命的短长只能听凭造化,最终归于结束。
所以生就是生,活着能享受乐趣,死就是死,死后一切皆无,活着和死去是人生大事,二者不可等量齐观。
暗含有生之年应当做些实事,不宜空谈玄理之意。
7.文章最后一句说道:
“后之览者,亦将有感于斯文。
”我们今天读他的文章,是“后之览者”,应该有许多新的感悟。
结合历史人物,谈谈你是怎样认识王羲之对人生的感悟的,你对人生有什么新的体验。
答案:
王羲之的人生观不消极,悲叹并不等于悲观,历史上悲叹人生的往往是最富有创造性的人士,比如曹操、李白。
曹操在诗中写道“对酒当歌,人生几何?
譬如朝露,去日苦多”,但这并不妨碍他成为乱世英雄。
正是因为他们对人生充满了执著,对岁月的流逝才如此悲叹。
王羲之的文章多是“消极其表,执著其里”,王羲之在书法上的卓越成就正是他对抗人生虚无的最执著的努力。
(二)阅读下面的文字,完成8—11题。
梁大夫有宋就者,尝为边县令,与楚邻界。
梁之边亭,与楚之边亭,皆种瓜,各有数。
梁之边亭人,劬①力数灌其瓜,瓜美。
楚人窳②而稀灌其瓜,瓜恶。
楚令因以梁瓜之美,怒其亭瓜之恶也。
楚亭人心恶梁亭之贤己,因夜往窃搔梁亭之瓜,皆有死焦者矣。
梁亭觉之,因请其尉,亦欲窃往报搔楚亭之瓜,尉以请宋就。
就曰:
“恶!
是何可?
构怨,祸之道也。
人恶亦恶,何褊之甚也。
若我教子,必每暮令人往,窃为楚亭夜善灌其瓜,勿令知也。
”于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。
楚亭旦而行瓜,则又皆以灌矣,瓜日以美。
楚亭怪而察之,则乃梁亭之为也。
楚令闻之大悦,因具以闻楚王,楚王闻之,惄③然愧,以意自闵也,告吏曰:
“微搔瓜者,得无有他罪乎?
此梁之阴让也。
”乃谢以重币,而请交于梁王,楚王时则称说梁王以为信。
故梁楚之欢,由宋就始。
语曰:
“转败而为功,因祸而为福。
”老子曰:
“报怨以德。
”此之谓也。
夫人既不善,胡足效哉!
注:
①劬(qú):
勤劳。
②窳(yǔ):
懒惰。
③惄(nì):
忧思。
8.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.因夜往窃搔梁亭之瓜搔:
通“骚”,扰乱。
B.楚亭旦而行瓜行:
巡视。
C.此梁之阴让也让:
谦让。
D.楚王时则称说梁王以为信信:
守信用。
解析:
C项“让”应解释为“责备”。
答案:
C
9.下列各句括号中补出的成分,意思正确的一项是()
A.(边县令)与楚邻界B.尉以(楚亭之瓜)请宋就
C.楚亭旦而行瓜,(梁亭人)则又皆以灌矣D.因具以(梁亭之为)闻楚王
解析:
A项应是“边县”,B项应是“梁亭人欲窃往报搔楚亭之瓜”的事,C项应是“瓜”。
答案:
D
10.下列句子编为四组,全都表现“报怨以德”的效果的一组是()
①每暮夜窃灌楚亭之瓜②楚王闻之,惄然愧,以意自闵也③人恶亦恶,何褊之甚也④乃谢以重币,而请交于梁王⑤楚亭旦而行瓜,则又皆以灌矣⑥楚王时则称说梁王以为信
A.①③⑤B.②④⑥C.①⑤⑥D.②③④
解析:
楚王惭愧,请求与梁结交,称说梁王,均因“报怨以德”而起。
第①⑤两句是“报怨以德”的做法,第③句是“报怨以德”的想法。
答案:
B
11.下面对原文的理解与分析不正确的一项是()
A.由于梁亭瓜比楚亭瓜好,楚亭人就趁夜晚到梁亭瓜园捣乱,这反映了一种嫉妒心理。
梁亭人打算实施报复,以其人之道还治其人之身。
B.宋就让梁亭人晚上暗中帮助楚亭人浇灌瓜地,表现了他大度宽容的胸怀。
楚令了解真相之后,得意地把这件事报告给楚王。
C.楚王知道“梁亭之为”后,又忧愁又惭愧,拿出厚礼道歉,并请宋就把这些礼物转交给梁王,显示出楚王愿意交好邻国的诚意。
D.文章中引用古语和老子的话,启示后人在处理人际关系乃至国与国之间关系时,可以从“梁楚之欢”中汲取有益的经验。
解析:
C项中“请宋就把这些礼物转交给梁王”,望文生义。
“请交于梁王”意思是请求与梁王结交。
答案:
C
深层探究
12.怎样理解“向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽”这句话的意思和作用?
解析:
“向之所欣”,意为先前所喜欢的事情,即先前的“乐”事,具体指上文所叙兰亭集会这件事。
“俯仰之间,已为陈迹”言其先前乐事,顷刻之间已成往事。
“犹不能不以之兴怀”是一个双重否定句,意为“尚且不能不因此而感慨”。
“况修短随化,终期于尽”意为“何况对于生命不论长短,终究难免一死呢”?
参考答案:
整个句子是一个用“……犹……何况……”关联的递进关系的复句,可译作:
人们对于像兰亭聚会这样先前所喜欢的事顷刻之间变为陈迹,尚且感慨万千,何况对于生命无论长短终难免一死这件事呢?
作者这句话一是对从兰亭聚会联想到的现今人们“当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至”和“及其所之既倦,情随事迁,感慨系之”两种态度的看法;二是以“况修短随化,终期于尽”,引出“死生”这个全文的议论中心。
这个递进关系的复句,宛如一个链环,不仅把第三段与第二段链接,还把第三段与第一段连成一个链条,使全文一脉相连,成为一体。
高考链接
(2010湖南卷,11、14)阅读下面的文言文,完成13—14题。
记旧本韩文后
欧阳修
予少家汉东,汉东僻陋无学者,吾家又贫无藏书。
州南有大姓李氏者,其子尧辅颇好学。
予为儿童时,多游其家,见有弊筐贮故书在壁间,发而视之,得唐《昌黎先生文集》六卷,脱落颠倒无次序,因乞李氏以归。
读之,见其言深厚而雄博,然予犹少,未能悉究其义,徒见其浩然无涯,若可爱。
是时天下学者杨、刘之作,号为时文,能者取科第,擅名声,以夸荣当世,未尝有道韩文者。
予亦方举进士,以礼部诗赋为事。
年十有七试于州,为有司所黜。
因取所藏韩氏之文复阅之,则喟然叹曰:
学者当至于是而止尔!
因怪时人之不道,而顾己亦未暇学,徒时时独念于予心,以谓方从进士干禄以养亲,苟得禄矣,当尽力于斯文,以偿其素志。
后七年,举进士及第,官于洛阳。
而尹师鲁之徒皆在,遂相与作为古文。
因出所藏《昌黎集》而补缀之,求人家所有旧本而校定之。
其后天下学者亦渐趋于古,而韩文遂行于世,至于今盖三十余年矣,学者非韩不学也,可谓盛矣。
呜呼!
道固有行于远而止于近,有忽于往而贵于今者,非惟世俗好恶之使然,亦其理有当然者。
而孔、孟皇皇于一时,而师法于千万世。
韩氏之文没而不见者二百年,而后大施于今,此又非特好恶之所上下,盖其久而愈明,不可磨灭,虽蔽于暂而终耀于无穷者,其道当然也。
予之始得于韩也,当其沉没弃废之时,予固知其不足以追时好而取势利,于是就而学之,则予之所为者,岂所以急名誉而干势利之用哉?
亦志乎久而已矣。
故予之仕,于进不为喜、退不为惧者,盖其志先定而所学者宜然也。
集本出于蜀,文字刻画颇精于今世俗本,而脱缪尤多。
凡三十年间,闻人有善本者,必求而改正之。
其最后卷帙不足,今不复补者,重增其故也。
予家藏书万卷,独《昌黎先生集》为旧物也。
呜呼!
韩氏之文、之道,万世所共尊,天下所共传而有也。
予于此本,特以其旧物而尤惜之。
13.下列各句中,加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是()
A.当尽力于斯文,以偿其素志B.此又非特好恶之所上下
C.盖其久而愈明,不可磨灭D.岂所以急名誉而干势利之用哉
解析:
A项中的“斯文”在句子中是两个词。
“斯”是代词“这”;“文”就是上文提到的“韩文”。
而现代汉语的意思是:
①文雅,如他说话很斯文;②文化人或文人,如斯文扫地。
B项中的“上下”在文中的意思是“地位的升高或下降”,与现代汉语的意思明显不同。
C项中的“磨灭”是指(功绩、事实、道理等)经过相当时期逐渐消失,古今意义相同。
D项中“势利”在文中的意思是“权势和利益”,是两个词,包含两个意思。
而在现代汉语中专用于形容看财产、地位分别对待人的表现,如势利眼。
古今意义有较大区别。
答案:
C
14.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是()
A.本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历,反映了韩氏之文从“沉没弃废”到“大施于今”的情况,从而也反映出北宋中期“古文”创作逐渐兴盛的发展过程。
B.本文开头部分记叙了作者年少时偶然从朋友家得到《昌黎先生文集》的经历。
文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及标题中的“旧本韩文”均指同一部书。
C.欧阳修认为,韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理。
韩文的兴废表明,真正的好文章固然可能“沉没弃废”于一时,但终究会为“万世所共尊,天下所共传”。
D.欧阳修曾利用其他版本对旧本韩文进行多次修订,补足了缺失的卷帙,使之最终成为善本。
他认为韩文之大行于世,并非因为自己的倡导,而是因为韩文本身“深厚而雄博”。
解析:
D项的“使之最终成为善本”说法不合文意。
原文说“凡三十年间,闻人有善本者,必求而改正之。
其最后卷帙不足,今不复补者,重增其故也”,意思就是说作者一直都没有增补得很完整。
答案:
D