学年福建省泉州市泉港区三川中学八年级月考语文卷.docx
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学年福建省泉州市泉港区三川中学八年级月考语文卷
2014-2015学年福建省泉州市泉港区三川中学八年级12月月考语文卷
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．按拼音写出汉字,给加点字注音。
青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝的深zhàn（），也蓝得温柔恬雅（）。
那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的liányī（）（），像是淌未凝固的玻璃浆液，又像是白色种的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
二、句子默写
2．按课文原句填空。
（1）足蒸暑土气，。
（2），柳暗花明又一村。
（3）峰峦如聚，波涛如怒，。
（4），铜雀春深锁二乔。
（5）人生自古谁无死，。
（6）落红不是无情物，。
（7）伤心秦汉经行处，。
（8）“是故，教然后知困。
知不足，。
知困，然后能自强也。
故曰教学相长也。
（9）现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
.从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，，，一个有益于人民的人。
三、其他
3．阅读《凝固两岸不可分割的历史》这则新闻节选，完成问题。
新华网福州5月28日电舞龙，舞狮，拍胸舞，闽台特色十足的民俗表演欢庆这场盛事尤其贴切：
目前惟一反映大陆与台湾历史关系的国家级专题博物馆——中国闽台缘博物馆27日竣工开馆。
在台湾汉族同胞主要祖籍地之一的闽南泉州市，热闹盛大的庆典与恢宏壮观的博物馆相得益彰。
以“天圆地方”为设计理念的中国闽台缘博物馆，带着红白相间的闽台建筑特色，迎接八方宾朋的到来。
中国闽台缘博物馆的建设始终得到中央、省、市各级领导的高度重视和海内外社会各界的大力支持。
作为“促进海峡两岸交流合作的一件盛事”，中国闽台缘博物馆新建成这天，晴日绚烂，嘉宾咸集。
①用一句话概括这则新闻报道的主要内容，不超过15个字。
四、选择题
4．下列五个句子语序排列正确的一项是（）
①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次。
③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。
④因此，许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。
⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此，许多当地人把它们捉回去当“虫表”。
A、⑤①②③⑥④B、⑤③⑥①②④C、⑤③①②⑥④D、⑤①②⑥③④
五、语言表达
5．“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。
请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。
上联：
轻风细柳下联：
淡月隐梅花
六、诗歌鉴赏
6．选出对陶渊明《饮酒》赏析有误的一项是（）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
A．开头四句道出了自己的心境和生活的真谛。
其中“心远”二字是这首诗的思想内容之关键，它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。
B．“此中有真意，欲辨已忘言”，实际上是说，由于诗人眼中的景色是如此的美丽，因此让人只顾得上去细细观赏，却忘记了用语言表达出来。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”，一句中的“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适。
对生活无所求的心情。
而“望”字则很好地体现出诗人看到山不是有为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。
D．《饮酒》是一首五言诗，共二十首，本诗是其中最有名的第五首，写出了诗人在欣赏自然景物中所体会到的一种特有的生活情趣与美的享受。
七、综合性学习
7．探究性学习：
你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。
下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要
店名
类别
说明
玉壶缘
茶叶店
“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”
百草堂
①
②
“稻香村”
③
借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。
（1）、请在上表的空缺处填上相应的内容。
（2）、你认为好店名最突出的一个特点是什么？
请以上述“好店名”为例说说你的理解。
八、文言文阅读
《生于忧患，死于安乐》——《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
8．解释下列加点词的含义。
①百里奚举于市（）②空乏其身（）
③所以动心忍性（）④困于心，衡于虑（）
9．下列加点字解释相同的一项是（）
A管夷吾举于士B百里奚举于市C劳其筋骨D行拂乱其所为
入则无法家拂士愿为市鞍马劳民伤财为虎作伥
10．用现代汉语写出下面句子的意思。
①生于忧患，死于安乐。
答：
②所以动心忍性，曾益其所不能。
答：
11．作者认为一个国家要长盛不衰，就需要有“”和“”。
12．请写出与文章标题“生于忧患，死于安乐”意思相关的两个成语
答：
、。
13．你能列举一个说明“生于忧患，死于安乐”的历史例子吗？
答：
九、现代文阅读
阅读《最苦与最乐》回答问题
人生什么事最苦呢?
贫吗?
不是;失意吗?
不是;老吗?
死吗?
都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
人若能知足，虽贫不苦;若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦;老、病、死，乃人生难免的事，达观的人希得很平常，也不算什么苦。
独是人在世间一天，便有一天应该做的事;该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢?
因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。
为什么呢？
因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任，还没有解除呀。
不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。
所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
翻过来看，什么事最快乐呢?
自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好，"如释重负;俗语亦说的是，"心上一块石头落了地"。
人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。
大抵天下事，从苦中得来的乐，才算走真乐。
人生须知逝负责任的苦处，才能知道尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力人问的一种趣味。
却定不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
一翱过来，处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐。
快乐之权，操之在己。
孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
有人说:
“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不走就永远没有苦了吗?
”责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本长成，郡责任自然压在你头上，如何能躲?
不过有大小的分别罢了。
尽得大的责任，就得大快任，就是小快乐。
你若走要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
14．按已给空格用原文填空。
在作者笔下，贫而不苦的原因是___①___，失意不苦的原因是___②___老、病、死不苦的原因是___③___。
作者认为真正的痛苦源自___④___。
15．请从最后一段中找出与"快乐之权，操之在己"内涵相符的一句。
答：
。
16．你认为，文章最后所说的"卸却"责任与"解除"责任有何不同?
①"卸却"责任指什么?
（10字以内）答：
②"解除"责任指什么?
（10字以内）答：
17．用精练的语言概括出本文的中心论点。
答：
。
18．读完全文后，你对"责任"是怎样看待的?
答：
。
阅读下文，完成下列各题。
寻找妈妈的寻人启事
①作文课。
老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：
假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？
面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。
首先，写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说，性别。
⑥女。
大家刷刷写下。
⑦丢失人年龄。
老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。
有人说，我妈好象42岁了吧。
有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。
有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？
几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。
下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑨大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。
老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。
每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？
脸上有没有长痣？
好象是有的，但想不起来在哪了。
妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？
倒真的没注意过啊。
妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？
可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？
⑪同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。
⑫老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。
如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。
⑬班级里再次炸开了锅。
穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：
哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。
⑭作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。
最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。
⑮天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。
记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
⑯每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：
只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？
让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。
（作者：
孙道荣有删改）
19．请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
20．第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。
请联系上下文，补写在下面。
21．第⑬段词语“干净漂亮”“从来也没有”在表达上的好处。
22．第⑭段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。
23．第⑯段中画线句子的含义。
十、名著阅读
（题文）《水浒传》阅读
24．（小题1）下列说法不正确的一项是（）
高俅因为踢得一脚好球而被后来做了皇帝的端王看上。
史进是因为被诬陷私通草寇而逃离华阴县的。
梁山泊起义军曾活捉高俅，后来又把他放了。
武松和杨志都是被毒死的。
25．（小题2）“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：
‘倒也！
倒也！
’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。
那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：
‘聒噪！
’一直望黄泥冈下推下去。
”这段话描述的是哪一个情节？
请简要叙述这一情节的过程。
答：
情节。
过程
十一、作文
26．作文
因为有父母的关怀呵护，才有我们幸福平安的生活；因为有救死扶伤的医生，才使我们能战胜缠身的病魔；因为有默默奉献的老师，才有我们学识的增长；因为有知心的朋友，我们才感受到生活的美好；因为有挫折磨砺，人生才更丰富多彩；因为有大树,小草才能感受到被呵护的温暖……请你以“因为有你”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
参考答案
1．湛、tián、涟漪
【解析】
试题分析：
此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。
比如“涟漪”中“漪”不能写成“猗”。
2．
（1）背灼炎天光
（2）山重水复疑无路（3）山河表里潼关路（4）东风不与周郎便（5）——（9）略
【解析】
试题分析：
根据《考试说明》要求，默写古诗文的范围还是比较有限的，但没有范围的话，浩瀚的中国古代诗文又势必会成为众多考生“题海”。
平时多一些积累，丰富学生的诗文积累往往能达到事半功倍的效果。
可以对识记的诗文作适当的诠释，一方面可以更好的完成理解性默写题，更重要的是以增强记忆和逐渐融入学生的知识、情感结构中，成为一种文化沉淀在学生的精神世界中。
对古诗词的积累不应停留在机械的识记上，应更多地通过教师的点拨、学生结合对生活、人生的思考使学生有所顿悟。
这样的古诗词教学才具有美感，才具有价值。
3．中国闽台缘博物馆27日竣工开馆
【解析】
试题分析：
此类题考查学生语言实际运用能力。
即要求考生具备有关新闻的知识，又要求学生具有从材料中提取信息的能力和概括表述能力。
概括时，能围绕“中国闽台缘博物馆27日竣工开馆”概括即可。
4．B
【解析】
试题分析：
句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。
对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。
答案为B。
5．拂
【详解】
明确对联特点要求，字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。
这里可用“拂”对“隐”。
6．B
【解析】
试题分析：
B中“真意”应指“远离官场，归隐田园”的意愿。
7．
（1）①药店或中药店②让人联想到神农尝百草，联想到该店的中草药种类繁多。
③饭店名或食品店名
（2）例一：
内涵深刻，引人联想例二：
突出商品的特点。
如“百草”突出了中草药的特点，行业特色鲜明，店名与其经营的商品相吻合，且“百”字点出种类很多……
例三：
用语精巧、富有创意（或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想像）……
【解析】
（1）试题分析：
这是语文学习视野和语文学习能力有机结合的新题型，考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。
多读书，多接触社会，多体验生活，多了解乡俗文化，这是解答这类题的关键。
（2）试题分析：
以自主探究、自主设计某个具体任务为中心，要求结合具体任务所需要的语境，进行符合交际需要的语言表达练习。
主要是考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。
教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。
学生理解合理即可。
8．①起，被任用②使……穷困缺乏③用这些来……④通“横”，阻塞，不顺畅
9．C
10．①忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。
②用这些来激励他的心志，使他的性情坚韧，增加他所不具备的才干
11．法家拂士、敌国外患
12．多难兴邦、玩物丧志
13．例：
吴越之战后，越王卧薪尝胆，终于打败吴国，取得胜利；而吴王夫差却贪图享乐，最终导致国家灭亡。
（言之成理，符合论点便可）
【解析】
8．
试题分析：
文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。
要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
如：
“空乏”使……穷困缺乏；“衡”通“横”，阻塞，不顺畅。
9．
试题分析：
C中二者都是“使……劳”；A：
做官/贤士；B：
市井/买；D：
作为/因为。
10．
试题分析：
要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。
所谓“翻译句子：
就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。
这里注意关键词“动”“忍”等的理解。
11．
试题分析：
学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。
12．
试题分析：
学生根据积累具体要求，积累合理正确即可。
13．
试题分析：
能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。
学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。
14．①知足②安分③达观④应尽的责任没有尽。
15．尽得大的责任，就得大快任，就是小快乐。
16．①未尽责任，丢开不管（推卸责任"和"逃避责任"亦可）
②尽了贡任，再无负担。
17．负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
18．①每一个人都有责任;
②尽责任是我们生活的全部内容;
③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。
【解析】
14．
试题分析：
学生感知文本内容，进行理解，归纳合理正确即可。
15．
试题分析：
学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。
此处能总结概括出“尽得大的责任，就得大快任，就是小快乐”即可。
16．
试题分析：
理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主旨，并能从文章的信息中找出依据和理由。
17．
试题分析：
学生明确论点的要求应满足三点：
作者的观点、明确的判断、完整的句子。
学会在文章中找出和概括符合观点的句子。
文章提出中心论点的方式：
①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。
18．
试题分析：
阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。
这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。
从解题方法来看学生看法合理即可。
19．作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。
20．示例：
“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”
21．“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。
“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。
22．过渡（承上启下）。
收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。
23．委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开始，及时回报父母。
【分析】
19．此题考查学生对文章主要事件的概括能力。
解答概括类试题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，在此基础上，找出文中的主要人物、事件、结果等要素，以“谁做了什么事，结果如何”的句式来概括。
本文记叙了一堂作文课老师让学生写寻人启事一事，概括事件时要注意抓住时间、地点、人物、主要事件、事件的结果这些要素。
20．联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。
21．此题考查学生对重要词语的品析能力。
“词不离句，句不离篇”，解答此题，先要理解词语的本义，然后再在通读全文、整体感知文本的基础上，结合具体语境分析词语的表达效果。
第（13）段中加下划线的词语“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽略，不关心。
“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，忽视了爱自己的母亲。
22．本题考查学生理解文中重要语段作用的能力。
文章中间语段作用一般从两个角度去考虑：
一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。
①结构上，承上启下（过渡）；②内容上，暗示主题，强化情感，突出形象等等。
第（14）段划线句子结构上过渡（承上启下）；内容上强调寻人启事的简单以及失败结果的出人意料。
23．本题考查学生理解文章重要语句的含义的能力。
做题时一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感，三要结合文章的主题。
答题时要结合具体句子分析。
结合文本，第（16）段中画线句子“要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容”委婉地批评了孩子们对父母的忽视，结合后面语境“记住父母的深情？
让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。
”呼唤我们去关爱父母，报答父母。
24．25．D
【小题2】【小题2】情节:
智取生辰纲
过程：
起因:
梁中书与蔡夫人欲将十万贯金珠宝贝，送蔡京（梁中书之岳父时为大师）庆寿。
决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。
经过：
杨志押送生辰纲去往东京，吴用利用酷热难耐的天气，知道赶路的杨志一行会口渴，于是设计让白胜用欲擒故纵法在酒中下蒙汗药，晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥岗埋伏。
结果：
杨志等全被蒙汗药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。
【解析】试题分析：
这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
这里学生应了解《水浒传》中相关内容。
26．参考例文
因为有你
因为有你，我不再孤单；因为有你，我懂得了很多道理；因为有你，我学到了很多知识。
虽然你不像太阳那样炽热；星星那样美丽；树木那样高大；花儿那样芬芳；草儿那样嫩绿，但你像园丁那样辛勤，像老师那样教育我。
将一个个精彩的故事作为例子，告诉我一个个深刻的道理。
读《与时间赛跑》，你告诉了我“光阴似箭，日月如梭。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；读《囊萤映雪》，你告诉了我“世上万般皆下品，思量唯有读书高。
无限朱门生饿殍，几多白屋出公卿”读《朋友的忠告》，你告诉了我“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
相逢好似初相识，到老终无怨恨心”；读《君子无忧》，你告诉了我“人生岂能尽如人意，但求不愧我心。
平日不做亏心事，半夜敲门心不惊”；读《将相和》，你告诉了我“知己知彼，将心比心。
责人之心责己，恕己之心恕人”；读《晏子的车夫》，你告诉了我“满招损，谦受益。
得意不宜再往，凡事当留余步”。
在我孤单时，有你陪伴我；在我伤心时，有你安慰我；在我无助时，有你告诉我许多道理，教我怎么做。
因为有你——书，我懂得了很多很多。
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