最新小学三年级上册数学第六单元多位数乘一位数导学案20页.docx
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最新小学三年级上册数学第六单元多位数乘一位数导学案20页
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第1课时《口算乘法》导学案
班级姓名教师评价
学习内容：
教材56、57页例1
学习目标：
1.学会口算整十整百数乘一位数的计算方法。
2.通过思考、总结，能运用所学知识解决日常生活的简单问题。
学习重难点：
理解一位数乘整十、整百、整千的口算方法的算理，掌握算法。
一、知识链接：
1. 口算
6×4=5×7=8×6=9×2=
3×8=4×9=5×6=9×9=
2. 填空
（1）6个十是（）,12个十是（）。
20个十是（）。
（2）40里面有（）个十，70里面有（）个十，150里有（）个十。
二、自主学习（课本57页例1、2）
1、观察56页情景图，你能提出用乘法解决的问题吗？
2、看书上第57页例题1：
坐碰碰车每人20元，求3人要多少元？
3、坐过山车每人12元，3人要多少钱？
理解题意，列出算式：
三、合作探究、归纳展示
1、探究20×3的口算方法
方法一：
把20×3转化成3个（）相加。
方法二：
想20里面有2个（），20×3实际上是2个（）乘3，是6个（），即（）。
方法三：
先把20中0前面的2与3相乘得（），再看20末尾有（）个0，就在积的末尾添上（）个0，即（）。
2、探究200×3的口算方法
方法一：
把200×3转化成3个（）相加。
方法二：
想200里面有2个（），200×3实际上是2个（）乘3，是6个（），即（）。
方法三：
先把200中0前面的2与3相乘得（），再看200末尾有（）个0，就在积的末尾添上（）个0，即（）。
3、比较找出最简单的方法
4、探究12×3的口算方法：
5、30×4，可以先计算（），第一个因数后边有（）个0，所以在积的末尾补上（）个0.
6、200×4，可以先计算（），再在积的末尾补（）个0.
三、合作探究展示交流
1.口算
42×2=23×3=60×8=
300×4=500×6=700×8=
100×5=2000×4=21×4=
小结：
口算一位数乘整十整百数，先用整十整百数（）前面的数和一位数相乘，再看整十整百数后面有几个（），就在（）的末尾添几个（）。
2.一瓶矿泉水2元，买13瓶要多少钱？
3.一箱苹果30千克，水果店一共运来8箱苹果，一共运来苹果多少千克？
四、拓展延伸
整十数乘一位数，积是180的乘法算式，你能写出几个？
五、课堂检测
1、口算
70×9=22×4=31×3=
40×3=50×5=800×7=
1000×8=34×2=500×6=
2、一辆遥控车的价钱是80元，一辆儿童车的价钱是它的3倍，一辆儿童车多少钱？
六、课后反思
大木小学3上数导学案（主备人：
徐志荣）
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第2课时笔算乘法（不进位）
班级姓名教师评价
学习目标：
1、通过自学60页内容，学会两位数乘一位数的笔算（不进位），竖式的列法。
2、通过自学60页内容，理解乘法笔算的一般方法，会用两位数乘一位数解决简单的实际问题。
学习重点：
1、两位数乘一位数的不进位计算。
2、竖式的列法及熟练应用。
一、复习旧知
4×5=4×50=4×500=
34×2=21×3=43×2=
二、自主学习
1、（自学教材60页）
三个小朋友在画画，一共有（）盒彩笔，每盒有（）枝，怎样算一共有多少枝彩笔？
我会算
三、合作探究、归纳展示
1、你能想方法计算出有多少枝彩笔吗？
2、你能列竖式计算吗？
..............（）
×............（）
..............（）
3、在计算上面的两位数乘一位数时，（）数位要对齐，先算（）×（）=（），再算（）×（）=（）最后算（）+（）=（）
四、达标检测
1、列竖式计算
24×2=123×3=
142×2=233×3=
2、两位数乘一位数（不进位）的笔算方法：
从（）乘起，用一位数依次去乘两位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，积就写在（）的下面
3、完成60页做一做1、2题
五、课后作业
1、完成练习十三1、2题
2、拓展提高：
在一段公路的一边种树。
先在起点种一棵，以后每隔阂米种一棵，一共种了234棵。
这段公路一共有多长？
六、反思总结
大木小学3上数导学案（主备人：
徐志荣）
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第三课时笔算乘法（不连续进位）
班级_______姓名_______教师评价
学习目标：
1、掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。
2、在计算过程中，理解进位的道理，并尝试总结自己的计算方法。
学习重点：
掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。
1、复习旧知。
1、口算。
5×600=12×3=34×2=
20×5-38=700×6-1200=10×6+99=
2、笔算。
312×3=123×2=
二、自主学习
自学教材61页
1、王老师要买连环画，我知道，王老师买了（）套
连环画，每套（）本？
2、王老师买了多少本连环画呢？
用你的方法计算！
3、你能用笔算的方法算出王老师买了多少连环画吗？
三、合作探究、归纳展示
1、笔算乘法的时候，先乘哪一位，再乘哪一位？
2、遇到个位相乘满十或满几十该怎么办？
四、达标检测
1、列竖式计算
28×4=16×5=117×3=
153×3=423×2=45×5=
2、多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法：
先将一位数与多位数的（）对齐，再从（）乘起，哪一位相乘满几十就要向（）进几
3、完成书上61页做一做1、2题。
五、反思总结
六、课后作业
1、完成练习十三3、4、5题。
2、拓展提高
（）里应填几？
（）（）（）6（）
×7×3
（）1（）（）6
大木小学3上数导学案（主备人：
徐志荣）
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第四课时笔算乘法（连续进位）
班级姓名教师评价
学习目标：
1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。
2、能正确地进行计算。
学习重点：
掌握一位数乘法中连续进位的方法。
学习难点：
一位数乘法中能否正确的连续进位。
一、自主学习
自学62页例外
1、每箱饮料（）瓶，24箱饮料一共（）瓶
2、看图列出乘法算式
3、自己尝试用列坚式的方法计算出结果
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、15×3=45×3=345×3=
2读教材第62页，理解题意。
完成教材“做一做”。
3、多位数乘一位数的笔算：
相同数位要（），从（）位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位（），哪一位上如果有进位数，不要忘记（）进位数。
三、达标检测：
1、38×6=33×4=65×8=314×5=688×8=
2、有一养鸡场有鸡65只，5个这样的养鸡场有多少只鸡？
3、判断下列各题，把做错的改过来。
475155
×6×8
-----------------
24201240
四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习十三6、7、8题。
2、拓展提高
观察下面各题你能发现什么规律
999×1=999
999×2=1998
999×3=2997
999×4=3996
999×5=4995
﹍﹍
999×8=
999×9=
大木小学3上数导学案（主备人：
徐志荣）
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第五课时一个因数中间有0的乘法
班级_______姓名_______教师评价
学习目标：
1．掌握0和任何数相乘都得0．
2．掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。
学习重点：
掌握0和任何数相乘都得0和第一个因数中间有0的乘法的计算方法。
1、复习旧知
1、口算
24×4=31×9=54+63=138－96=81÷9=
164+231=54×8=34×7=351－45=89+16=
2、笔算（计算并说说整数乘法的意义）
125×8=239×4=345×7=
二、自主学习
1、自学教材66页主题图，理解图意，看图列出不同的式子。
加法：
乘法：
练一练：
0×3=3×0=9×0=0×9=0×0=
完成教材第66页想一想。
小结：
0和任何数相乘都得（）。
三、合作探究、归纳展示：
1、阅读教材第67页例5。
理解并列式
运动场的看台分为（）个区，每个区有（）个座位，你能算算运动场一共有多少个座位吗？
列出式子
2、你能估算吗？
3、根据前面学习的知识，你能列出竖式计算出结果吗？
4、一个因数中间有0的乘法的计算方法：
从（）乘起，用一位数依次去乘另一个因数（）的数字，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位上写（）占位，如果有进上来的数必须（）。
3完成教材第67页做一做第1题。
四、达标检测：
1、208×9=607×5=306×9=
2、判断并改错
206309
×4×7
----------------
80242163
五、反思总结
六、课后作业
1、完成练习十四1—5题
2、拓展提高
把０、２、４、５填入算式，
（1）使所得的积最小；
（2）使所得的积最大。
□□□□□□
×□×□
大木小学3上数导学案（主备人：
徐志荣）
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第六课时因数末尾有0的乘法
班级_______姓名_______教师评价
学习目标：
1、掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算．
2、掌握一个因数中间有0以及末尾有0的乘法的算理；
学习重点：
掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算
一、复习导入
1.口算
8÷4＝ 15＋0＝ 300×9＝600×5＝
9×0＝ 400×8＝ 0×5＝ 517×0＝
10＋0=50×1=23－0＝453+0＝
2、计算并说说整数乘法的意义
2×3=20×3 = 200×3 =2000×3=
12×4=120×4 =1200×4=
二、自主学习
1、自学教材67页例题6，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。
2、观察第一个因数有什么特点?
乘积有什么特点?
怎样算比较简便?
3、读教材第67页，理解不同的解题方法。
完成教材“做一做”
二、合作探究、归纳展示
探究一个因数末尾有0的乘法方法
1、145×3=1450×3=14500×3=
2、一个因数末尾有0的乘法的计算方法：
可先用一位数去乘（）前面的数，再看因数（）有几个0，就在积得末尾添上几个（）。
3、完成教材第67页做一做第2题。
三、达标检测：
1、650×3=460×7=280×4=480×6=
170×3=240×6=150×4=470×8=
2、判断正误
450580
×6×6
------------------------------
2703480
3、一台电视680元，实验小学要买9台这样的电视，带6000元钱，够吗？
如果不够，还差多少钱？
四、反思总结
五、课后作业
你能快速计算出这道题的结果吗？
5＋10＋15＋20＋25＋30＋35＋40＋45＋50＋55
大木小学3上数导学案（主备人：
徐志荣）
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第七课时多位数乘一位数的估算
班级_______姓名______教师评价
学习目标：
1、结合具体情境，理解估算的意义。
2、掌握多位数乘一位数的估算方法，并能正确解决生活中的具体问题。
学习重点：
结合具体情境理解估算的意义。
掌握多位数乘一位数的估算方法，并能正确解决生活中的具体问题。
一、自主学习
1、自学教材第70页例
每张门票8元，29个同学参观登月火箭，带250元钱够吗？
（）≈（）大约得多少就用约等于号“≈”来表示
二、合作探究、归纳展示
1、29最接近（），（）×8=（），所以29×8≈（）
2、你会读上面的式子吗？
读一读！
3、估算：
把要估算的数看成什么数来进行计算？
4、两、三位数乘一位数的估算方法：
把两、三位数看作与它们最接近的（），（）数，再与一位数相乘估算出积的近似值，中间要用（）连接。
5、完成第70页做一做
三、达标检测1、送小动物回家
2、我来当老师
（1）计算300×4时，可以想300表示3个百，3个百乘4得12个百，12个百是1200。
（）
（2）5×800的积，末尾有两个零。
（）
（3）60是2与30的乘积。
（）
3、在（）里填上<、=、>。
30×340×2500×33×500
200×3200×260×4600×4
4、在括号里填上相同的整十数，使下面的算式成立
（）×6=4（）（）×6=3（）
（）×6=2（）（）×6=1（）
四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习十五1—6题
2、拓展提高
实验小学511名同学去春游，租3辆大客车和8辆小客车，够坐吗？
大客车可载客60人
小客车可载客40人
大木小学3上数导学案（主备人：
徐志荣）
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第八课时两步计算的应用题
班级_______姓名________教师评价
学习目标：
1、掌握归一应用题的特点，能正确分析这类应用题的数量关系。
2、掌握两步计算的应用题的解题规律，并会列综合算式解题。
学习重点：
掌握归一应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。
学习难点：
掌握归一应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。
掌握归一应用题的特点，能正确分析这类应用题的数量关系。
一、复习导入
1、直接写出得数（近似值符号的是估算题）
10×3= 20×4= 300×3= 40×5= 21×6≈ 60×5=
70×6= 90×4= 700×4= 78×7≈ 80×6= 90×3=
2、列式计算
（1）185的4倍是多少？
（2）8个240相加是多少？
（3）72是9的多少倍？
（4）一个因数是409，另一个因数是5，积是多少？
二、自主学习
自学教材71页例8
1、妈妈买了（）个碗，用了（）元。
根据这两个信息，我们可以求到一个什么样的数学问题？
2、如果买8个同样的碗要用多少钱？
要算买8个碗要用多少钱，应该先算到（）。
3、分析解答
分步列式：
综合算式：
4、回顾与反思：
买8个碗（）元，（）÷（）=（），一个碗（）元，3个碗（）元。
二、合作探究、归纳展示
1、买3个文具盒，一共用27元，照这样计算，买8个要用（）元。
2、解决此类问题时，先求出（）是多少，再求出（）是多少。
3、想一想：
18元可以买3个碗，30元可以买多少个同样的碗？
三、达标检测
1、完成71页做一做
2、王红买4枝玫瑰花用了20元钱，买9枝玫瑰花要多少钱？
30元可以买几枝？
3、小明买5瓶果汁用了30元，买12瓶呢？
四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习十五7、8、9、10题
2、根据条件和要求补充问题并解答。
小芳看一本书，5天看45页，照这样计算。
？
（两步计算归一应用题）
大木小学3上数导学案（主备人：
徐志荣）
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第九课时两步计算的应用题
班级_______姓名_______教师评价
学习目标：
1、掌握归总应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。
2、掌握两步计算的应用题的解题规律，并会列综合算式解题。
学习重点：
掌握归总应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。
学习难点：
掌握归总应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。
掌握归总应用题的特点，能正确分析这类应用题的数量关系。
一、复习导入
1、直接写出得数（近似值符号的是估算题）
500×6= 40×8= 418×4≈ 40×3= 50×8= 70×9=
100×7= 189×8≈ 31×9≈ 67×5≈ 603×7≈ 798×3≈
2.动物园里的一头大象每天要吃308千克食物，饲养员一周要为它准备多少千克的食物？
二、自主学习
自学教材72页列9
1、妈妈的钱买（）元一个的碗，正好可以买（）个。
根据这两个信息，我们可以算到一个什么样的数学问题？
2、用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
想一想：
这些钱是指哪些钱？
有多少钱？
3、画线段图分析
4、列式解答
分步列式：
综合算式：
5、回顾与反思：
4个9元的碗总价是（）元，6个6元的碗总价是（）元。
总价（）。
二、合作探究、归纳展示
1、一个工程队修一条路，每天修6米，9天修完，如果每天修9米，几天修完？
2、解决此类问题时，先求出（）是多少，再求出（）是多少。
三、达标检测
1、李明的钱买2元一本的日记本，正好可以买8本。
用这些钱买4元一本的日记本，可以买几本？
2、农场里有一些大米，如果20千克装一袋的话可以装12袋。
如果装60千克一袋的话，可以装几袋？
4、反思总结
五、课后作业
根据条件和要求补充问题并解答。
招待所新来一批客人，每间隹2人，要15间房，照这样计算。
？
（两步计算归总应用题）
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