三年级数学第三次备课.docx
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三年级数学第三次备课
十二整理与复习
主备人：
郑佳莲
教材简析
本单元先组织学生对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾，促进学生对学习的反思，提高复习的针对性和有效性。
然后对全学期的学习内容，大致分四部分进行复习；第1－3题复习除法、乘法和有关的实际问题；第4－6复习轴对称图形、统计、平移和旋转；第7－13题复习千米和吨，分数、小数、年、月、日和有关的实际问题；第14－17复习观察物体以及长方形和正方形的面积。
。
教学理念1、抓好复习起点，2、做好整体部署。
3、加强减负增效
教学目标
1、通过整理与复习，对年、月、日，千米和吨，简单的分数、小数等知识有进一步的认识，巩固本学期所认识的数与量的基础知识。
2、通过整理与复习，对三位数除以一位数的除法、两位数乗两位数等计算，在速度和正确率两方面都能达到基本要求，使计算能力得到进一步提高。
3、通过整理与复习，使学生进一步掌握观察物体、平移和旋转、轴对称图形、长方形和正方形的面积等基础知识，培养初步的空间观念。
4、通过整理与复习，进一步掌握本册统计分基本知识和方法，培养初步的统计观念。
5、通过整理与复习，学会进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，提高数学思考的能力。
6、通过整理与复习，经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。
教学重点：
本册重点
教学难点：
通过整理与复习，进一步巩固所学知识
教学关键：
通过整理与复习，进一步巩固所学知识
复习安排：
第一课时：
回顾本学期的学习内容，复习乘法、除法和有关的实际问题。
第二课时：
复习轴对称图形、统计、平移和旋转。
第三课时：
复习千米和吨，年、月、日以及认识分数、小数和有关的实际问题。
第四课时：
复习观察物体、长方形和正方形的面积。
编号61
第一课时
主备人：
郑佳莲
教学内容：
复习乘、除法和有关的实际问题，教科书P110页的1～3题
教学目标：
1、通过整理与复习，对三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法等计算，在速度和正确率两方面都能达到基本要求，使计算能力得到进一步提高。
2、通过整理与复习，进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的联系，体会学习数学的价值，提高数学思考的能力。
3、经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。
教学重点
能够正确计算三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法
教学难点
进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力
教学准备：
投影仪
教学过程：
一、复习笔算
1、问：
三位数除以一位数时从哪一位除起？
计算时要注意什么？
出示P110的第1题左边4道题
学生独立计算，指名板演，集体订正。
比较每组题之间有什么联系和区别。
归纳笔算方法。
2、出示P110的第1题右边4道题
学生独立计算，指名板演，集体订正。
比较每组题之间的联系与区别。
归纳两位数乘两位数的笔算方法。
二、复习实际问题
出示P110的第2题
A、指名读题，弄清题意。
B、第1个问题让学生独立完成，指名说说理由。
C、学生独立完成，全班交流思考过程。
D、指名分析题意，找出所需信息。
E、学生独立完成，指名全班交流。
三、综合计算
出示P110页的第3题
下面哪些题你能口算？
哪些题要用竖式计算？
算一算。
学生独立作出选择，能口算的在旁边画“√”，不能口算的用竖式计算。
全班集体订正，错的说说错在哪里。
四、全课总结
今天我们复习了什么？
你还有什么问题提出来？
全班交流。
作业设计
计算高手
25×12570÷8643÷6
310÷7152×616×38
板书设计
复习
三位数除以一位数口算笔算方法
两位数乘两位数笔算方法
解决实际问题
编号62
第二课时
主备人：
郑佳莲
教学内容：
复习轴对称图形、统计、平移和旋转,教科书P111～112页的4～6题
教学目标:
1、通过整理与复习，进一步掌握平移和旋转、轴对称图形等基础知识，培养初步的空间观念。
2、通过整理与复习，进一步掌握本册统计的基本知识和方法，培养初步的统计观念。
3、通过整理与复习，经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。
教学重点:
1、进一步掌握观察物体、平移和旋转、轴对称图形、长方形和正方形的面积等基础知识。
2、进一步掌握本册统计的基本知识和方法，培养初步的统计观念。
教学难点:
能够正确地综合运用所学知识
教学准备:
小黑板
教学过程
一、复习轴对称图形与统计
出示P111第4题的图片
教师简单介绍关于2008年奥运会的有关情况，弄清各幅图的意思。
1、学生独立完成思
（1）题，然后交流。
2、学生独立完成第
（2）题，集体交流。
3、让学生想一想：
第（3）题自己准备根据表还是图来估计和计算。
独立完成，指名全班交流。
4、让学生看着统计图，来说说你从图中还知道些什么？
二、复习平移和旋转
1、出示P111的第5题
看图说说图中有哪些运动？
独立思考这些运动是平移还是旋转？
指名全班交流。
（坐小火车和坐滑梯是平移，坐旋转木马和坐大转盘是旋转。
）
2、出示P112页的第6题
学生独立完成，指名交流。
问：
你是怎样数出平移的距离的？
三、全课总结
今天我们复习了什么？
你还有什么问题提出来？
全班交流。
布置作业
板书设计：
轴对称图形统计
平移旋转
坐小火车和坐滑梯是平移，坐旋转木马和坐大转盘是旋转。
学会数格子
编号63
第三课时
主备教师：
郑佳莲
教学内容：
复习千米和吨、分数、小数，年、月、日和有关的实际问题,教科书P112～113页的第7～13题
教学目标:
1、通过整理与复习，使学生对年、月、日，千米和吨，简单的分数、小数等知识有进一步的认识，巩固本学期所认识的数与量的基础知识。
2、通过整理与复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的联系，体会学习数学的价值，提高数学思考的能力。
3、通过整理与复习，使学生经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。
教学重点:
对年、月、日，千米和吨，简单的分数、小数等知识有进一步的认识，巩固本学期所认识的数与量的基础知识。
教学难点:
进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力
教学准备:
投影仪、小黑板
教学进程
一、复习千米和吨
1、测量物体有多长时要用什么单位？
我们学过的长度单位有哪些？
你能按照次序排一排吗？
2、计量物体有多重时要用什么单位？
我们学过的质量单位有哪些？
你能按照次序排一排吗？
3、出示P112页的第7题
学生独立完成，指名交流，并说说是怎样想的。
4、出示P112页的第8题
学生独立读题，指名说说题意。
独立解题，指名交流思考过程。
二、复习分数
1、出示P112第9题
学生操作，指名交流。
问：
还可以怎样计算处结果？
2、出示P112第10题
学生独立涂色，指名交流涂色部分是哪些。
3、出示P113的第11题
独立计算，指名交流。
三、复习小数
出示P113页的第12题
问：
你还能提出什么问题？
第
（1）
（2）题学生独立完成，指名交流。
指名提问，全班交流
四、复习年、月、日
1、问：
一年有（）个月，大月有（）天,小月有（）天，平年2月有（）天，全年有（）天，闰年2月有（）天，全年有（）天。
指名回答
2、怎样来判断平年还是闰年？
3、出示P113页的第13题
独立回答，指名交流。
五、全课总结
今天我们复习了什么？
你还有什么问题提出来？
全班交流。
编号64
第四课时
主备：
郑佳莲
教学内容：
复习观察物体以及长方形和正方形的面积,教科书P113～114页的14～17题
教学目标
1、通过整理与复习，进一步掌握观察物体、长方形和正方形的面积等基础知识，培养初步的空间观念。
2、通过整理与复习，进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的联系，体会学习数学的价值，提高数学思考的能力。
3、通过整理与复习，经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。
教学重点:
进一步掌握观察物体、长方形和正方形的面积等基础知识，培养初步的空间观念。
教学难点:
能够综合运用所学知识解决实际问题
教学准备:
小黑板
教学进程
一、复习观察物体
出示P113页的第14题
问：
如果从正面和侧面看到的形状不变，还可以怎样摆？
学生独立连线，指名交流，你是怎样看出来的？
指名交流。
二、复习长方形和正方形的面积
1、问：
长方形的面积计算公式是什么？
正方形呢？
指名回答
2、问：
长方形的周长计算公式是怎样的？
正方形呢？
指名回答
3、周长和面积有什么区别？
指名回答
出示P114的第15题
学生独立设计，作品展示，全班交流。
说说你设计的花坛可以怎样知道大约是15平方米？
4、出示P114的第16题
小组合作，观察周围物体中的长方形和正方形的面，先估计它们的面积，再进行测量和计算。
测量时取整厘米数。
全班交流。
5、出示P114的第17题
想想：
这些图形的周长都是多少厘米？
你发现了什么？
同桌合作，并填表。
指名全班交流结果。
指名交流。
三、全课总结
这节课我们复习了什么内容啊？
你有什么疑问提出来吗？
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