泰山版小学信息技术第一册上备课.docx
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泰山版小学信息技术第一册上备课
泰山版（2014）小学信息技术第一册（上）备课
一、教材分析
第一册（上）信息技术教材以三年级学生为对象，根据学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。
教材共安排有四个教学单元：
感受信息世界，认识信息工具，体验信息输入，记录珍贵信息。
二、学生情况分析
三年级学生刚接触电脑，对信息技术这门学科有一定的兴趣，但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。
针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效铝，端正学生学习信息技术的态度。
三、教学目标
1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。
2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。
3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。
过程和方法
4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。
5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。
6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。
情感态度价值观
7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。
8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。
9、养成正确使用电脑的良好习惯。
四、教学重难点
1、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。
2、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。
五、教学措施
1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。
2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。
3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。
4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。
5、家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。
六、教学进度
教学内容
课时
第一单元感受信息世界
游览信息大世界
1课时
用信息表达自我
1课时
第二单元认识信息工具
信息工具知多少
1课时
快跟鼠标握握手
1课时
我与键盘初接触
1课时
操作系统新认识
1课时
应用软件多精彩
1课时
第三单元体验信息输入
走进键盘大家庭
1课时
打字速度靠指法
1课时
汉语输入练练手
1课时
英文汉字巧切换
1课时
第四单元记录珍贵信息
思维灵感随手记
1课时
文字修改更方便
1课时
第一单元感受信息世界
第1课游览信息大世界
教学目标
知识目标：
初步了解什么是信息，体会信息就在我们的身边，信息在我们的生活中无处不在。
技能目标：
通过观察校园信息，体验信息的表达，体会信息的重要性，能够主动地从周围的环境或事物中发现信息。
情感目标：
培养学生善于观察信息、主动发现信息的良好习惯和利用信息指导行动的信息情感。
教学重点：
感受信息的存在
教学难点:
体会信息的重要性
教学过程：
一、创设情境，谈话导入
师：
（课件出示情境图）安全教育是家长、老师每天都挂在嘴边的事情。
出门，家长要叮嘱，做活动，老师要强调。
学校为了大家的安全，为大家做了许多安全提示和安全教育，让我们走进校园，一同去观察和感受吧！
二、合作交流，探究新知
（一）新发现：
校园里的安全教育
师：
（播放课件）能能、大强和小丽组成的“信息三人组”，发现校园里的安全信息还真不少呢！
师生结合课件图片谈话交流校园里的安全信息。
师：
校园里有很多文字、图片、还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”，它们向我们传达的内容（安全提示、安全教育）就是信息。
一点通：
信息就在我们身边。
人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。
（二）探索一：
发现信息
师：
刚才我们发现的是有关安全方面的信息，校园里还有哪些信息？
生分组交流发现的信息
师生交流发现的信息，并加以归类
活动方面：
学习方面：
卫生方面：
其他方面：
（三）探索二：
信息的重要性
师：
如果有一天，世界上的信息都消失了，生活会是什么样子呢？
小体验：
闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化?
?
一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。
学生体验后，交流自己的感受。
师：
信息对我们是非常重要的，我们不能没有信息。
因此，我们要关于发现、利用信息。
三、大显身手，巩固提高
1、播放课件（虚假信息）：
关于这些信息，你想说些什么？
生讨论交流
师小结：
有时，我们得到的信息不一定真实可信，我们要多方求证辨别信息真假。
2、学生阅读P5知识卡，了解有关斑马线的知识
四、畅谈收获，归纳总结
本节课，你有什么收获？
教学反思
从本学期三年级学生增设了信息技术课程，教材是刚更改版的新教材。
陌生的学生、与以前完全不同的教材，所以在备课的时候，我也在思考这个问题：
如何吸引学生的眼球，让孩子对信息技术课程有个更全面的理解。
《游览信息大世界》是小学生信息技术学习的第一课，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课以发现校园里安全方面的信息为活动主线，展开信息探索之旅的。
在教学中我充分利用校园中的信息资源，引导学生去寻找信息、发现信息，调动了学生主动参与的积极性，充分发挥他们的想象力和创造力，使学习过程成为学生主动参与、主动思维和主动创新的过程。
第2课用信息表达自我
一、课型：
新授课
二、教学目标：
1.知识目标：
学会用语言对自己进行准确的表述，让身边的同学或朋友对自己有更全面的了解。
2.能力目标：
在与同学的交流中，学习正确、完整的表达信息。
3.情感目标：
培养学生的人际交往能力，在交往中，能准确的表达信息。
三、重点和难点：
教学重点：
准确、完整的表达信息的能力。
教学难点：
让信息表达的效果变得更好。
四、教法
讲授法、演示法、讨论法
五、教具
多媒体课件、计算机、课本等
六、教学过程：
（一）谈话导入新课
同学们，你想让别人更好地了解你吗？
我们可以向别人介绍一下自己，让大家更好的了解你自己。
（二）新发现
发现一：
看谁说得清楚
举行一下小型的“表达自我，展现风采”主题班会，向同学们介绍一下你自己。
（请同学们先来介绍一下自己）
请你来点评，说一说，他们用了哪些词语来描述各自的特征。
发现二：
怎样介绍你自己
根据刚才同学们的介绍，大家想一想，怎样才能给大家留下更深刻的印象？
把你的信息记录下来，供发言时参考。
●我的姓名：
●我的性格：
●我的爱好：
●我的特长：
●我的理想：
（三）一点通
描述事情需要说些什么
学生分小组进行讨论，老师进行小结。
向别人表达信息时，要尽量详细、清楚、准确。
如介绍一件事，要说清楚发生的时间、地点和有关的人物，有条理地描述发生的事。
（四）去探索
1.在下面图画中，找一找信息表达的错误。
警察叔叔遇到了什么难题？
遇到这类情况时，应该怎么说？
2.体验用多种方式表达信息。
表达信息的方法除了语言，还有什么？
现在，你请闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同学们你的身高。
（五）加油站
让信息表达效果变得更好
学生进行讨论，怎样让信息的表达效果更好？
讲故事时，配上手势和表演，更容易打动听众。
古诗配上图片，阅读起来更生动。
作自我介绍，语言要清楚、简练，描述要准确，贴切。
?
?
（五）课堂小结。
学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？
教师进行补充。
课后反思
本课采用主题活动式的教学方法。
除了运用教材中所使用的“自我介绍”主题外，要让学生通过真实的信息描述，发现和学习信息表达的技巧与方法。
第二单元认识信息工具
第1课信息工具知多少
一、课型：
新授课
二、教学目标：
1.知识目标：
了解会“讲”故事的工具有哪些，认识电脑的组成——硬件与软件。
2.能力目标：
培养学生的观察能力与表达能力。
3.情感目标：
了解电脑是强大的信息处理工具，培养学生的学习兴趣。
三、重点和难点：
教学重点：
培养学生敏锐的观察能力，了解电脑由哪些设备构成。
教学难点：
了解电脑的开机、关机的操作步骤。
四、教法
讲授法、演示法、讨论法
五、教具
多媒体课件、计算机、课本等
六、教学过程：
（一）谈话导入新课
同学们都知道很多的故事，那么你的故事都是从哪里知道的？
（故事书、电影、动画片?
?
）
（二）新发现
会“讲”故事的工具
请同学们讨论一下，你知道哪些会“讲”故事的工具？
学生会小组进行讨论，然后总结发言：
父母们小时候，是听着收音机长大的；同学们是从小看着电视节目长大的；除了收音机或电视机之外，电脑里也有很多的故事，有的是文字的，有的是动画的，还有电影?
?
（三）一点通
电脑是强大的信息工具
人们借助信息工具来开展信息活动。
其中，电脑已经在网络、电视、电影等领域大显身手，成为了强在的信息工具。
电脑一般分为四部分：
主机、显示器、键盘、鼠标。
其中主机是电脑处理信息的地方；用显示器观看电脑里的信息；用键盘和鼠标指挥计算机。
（四）去探索
利用拖拽鼠标所学的本领，玩游戏，进行鼠标拖拽练习。
（五）去探索
1、讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤等常见信息工具的基本用法。
2、电脑由哪些设备构成，查一查他们的功能是什么。
3、了解电脑开机、关机的操作步骤，在开机过程中屏幕上出现了哪些信息？
（六）加油站
电脑的身体与智慧——硬件和软件
电脑的身体是硬件，有主机、显示器、键盘、鼠标；电脑的灵魂是软件，有各种各样的程序构成。
如果一台电脑只有硬件没有软件，就像没有知识的人，它就不会“讲”故事了。
电脑是现在最强大的信息工具，不过信息工具还在不断发展，像机器人这样的新式工具正在兴起。
（七）课堂小结。
课后反思：
本节课采用讨论、演示、直观操作相结合的教学方式，在生动有趣的活动中，体会电脑工具的强大功能，初步认识电脑工具的简单组成以及各部分的主要作用。
第2课快跟鼠标握握手
【教材分析】
本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。
教材设计旨在让学生在玩中学,在用中学,在画图的过程中潜移默化的学会鼠标的基本操作。
【教学目标】
知识与技能
（1）认识鼠标，了解鼠标的基本结构；
（2）掌握鼠标的几种操作方法：
单击、双击、拖拽。
过程与方法
（1）通过绘画，熟练掌握鼠标的各种操作方法。
（2）通过自主探究和相互间的协作学习，提高自主学习能力；通过设计未来小鼠标，激发创新意识。
（3）通过学生试一试、说一说、练一练等实践活动，培养学生鼠标操作的技能，训练学生手脑协调能力、表达能力，培养学生的观察能力、模仿能力及创新能力。
情感态度与价值观
（1）让学生通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功和乐趣。
（2）激发学生对自然的热爱，使学生养成热爱自然、积极向上的生活、学习态度。
【教学重点与难点】
重点：
熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。
难点：
鼠标的双击和拖拽。
【教学策略】
本节课融合情境导入、任务驱动、演示、启发等多种教学方法。
本节课旨在通过学生实践练习，潜移默化的学习鼠标的单击、双击及拖拽操作。
采用教材中创设的情境，把教学的重点、难点贯穿于有趣的绘画之中，使学生在兴趣盎然的课堂中得到技术与素养的锻炼。
【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
1.师：
好多天没见到能能、小丽和大强了，不知道，这一周他们又遇到了什么新奇的事？
我们一起去看看吧！
2.请看屏幕，他们遇到了什么事？
同学们愿意和他们一起来画吗？
二、认识鼠标新朋友
1.握握手交朋友要想熟练地在电脑里画画，需要一个朋友来帮忙！
它就是我们桌上的鼠标。
新朋友见面，快和它握握手，打个招呼吧！
2.说一说，你是怎样和它握手的？
九月开学季，老师你们准备好了吗？
幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...食指和中指，一个放在左键上，一个放在右键上。
剩下的手指轻轻握住鼠标的两侧，3.试着轻轻移动一下鼠标，看看屏幕上谁在动？
师：
这个小箭头就是鼠标的指针，移动鼠标，小箭头就会跟着动。
三、美丽景色纸上画
师：
让鼠标这个新朋友带我们踏上神奇之旅吧！
1.碧绿草地“铺”出来师：
首先，请同学们试着打开“画图”程序，选择“喷枪”工具在画纸上铺上碧绿的草地。
学生可根据课本“操作步骤”自主实践，根据课堂情况穿插学生演示。
（1）学生尝试画草地。
（2）评一评，比一比，为什么有的同学的草地铺得绿毯一样，有的没铺完？
（3）找学生演示操作。
（4）学生说一说，要想铺得又快又密，要用到鼠标的“拖拽”，还要选择喷枪的大小。
（5）学生再次尝试用“拖拽”的方法画草地。
2.绿草地上花盛开
（1）比赛：
绿草地上开出鲜艳的花。
（2）学生尝试用喷枪“栽”花。
教师巡视，观察学生使用鼠标情况及画图技巧的处理。
（3）评一评：
谁画得最好，好在哪里？
（4）学生总结：
双击颜色打开调色板，选择更多颜色。
3.拓展练习再次修改作品，并试着使用工具箱中的其他工具给作品添画上其他内容。
4.小结：
小朋友们，刚才我们在画图的过程中学会了的鼠标的什么操作？
（移动、单击、双击、拖拽）
1.了解鼠标家庭新成员鼠标不仅是我们使用电脑的得；2.奇思妙想说出来闭上眼睛，想象一下未来的鼠标会；3.教师总结；创意，源于奇思妙想，有创意，一切皆有可能！
同学们；
1.了解鼠标家庭新成员鼠标不仅是我们使用电脑的得力助手，外型也越来越可爱，我们来看看鼠标大家庭中的新成员吧！
2.奇思妙想说出来闭上眼睛，想象一下未来的鼠标会是什么样的？
并说一说。
3.教师总结
创意，源于奇思妙想，有创意，一切皆有可能！
同学们展示给老师的精彩，让老师坚信你们的未来一定与众不同！
第3课《我与键盘初接触》教学设计
教学目标
知识目标：
以主键盘区为主，初步了解字母键与数字键的位置，能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。
技能目标：
通过学唱英文字母歌认识英文字母，了解英文字母的排列顺序，用以引导学生按照字母顺序从键盘上找字母，尝试着输入字母和数字。
情感目标：
培养学生对键盘的情感，同时教育学生爱护键盘，卫生、轻柔地使用键盘。
教学重点：
认识字母在键盘上的位置，能通过键盘输入字母和数字，认识功能键Space（空格键）、Enter（回车键）、Backspace（退格键）教学难点：
认识字母在键盘上的位置，能通过键盘输入字母和数字
教学过程：
一、创设情境，导入新课
出示情境图：
三人信息小组在讨论什么？
他们遇到什么问题？
怎么解决的？
你们会唱英文字母歌吗？
（老师适时播放字母歌）
二、合作交流，探究新知
（一）发现一：
键盘字母找一找
师：
我们的键盘上也有英文字母键，但键盘上的字母排列跟撒在地上的字母卡片相似，没有顺序，你能把它们按字母顺序找出来吗？
学生按字母歌的顺序，找出歌中这些字母在键盘上对应的位置。
（二）发现二：
键盘输入试一试
师：
我们来把这些字母写到我们的电脑里。
1、认识记事本师：
我们写字要有纸和笔，把字母写到电脑里，也需要“纸和笔”，我们可以使用“记事本”软件。
记事本和和画图是一对好邻居他们都是Windows自带的程序。
你能试着打开它吗学生尝试打开记事本师：
谁来说一说打开记事本的方法？
师：
打开记事本以后，有一个一闪一闪的小竖杠，我们把它叫做“光标”，光标在什么位置，键盘上输入的字符就会出现在哪里。
光标确定输入字符的位置。
2、尝试输入
（1）在记事本中输入：
1234567890
（2）按字母顺序输入：
abc?
?
xyz（3）输入你的名字（汉语拼音），年龄等信息。
3、认识功能鍵师：
如何在词语间加上空格？
怎样让数字、英文字母和个人信息各占一行？
怎样修改错误的地方？
生：
?
?
师小结BackSpace、Enter、和空格键的使用方法及作用：
退格键橡皮擦键删除光标前的字符回车键执行换行空格键可以空一个字符的位置
三、大显身手，巩固提高
1、跟同学或老师学唱“英文字母歌”。
2、在“记事本”中，输入以下内容。
（1）拼音：
qiutianqiujiqiufengcaochangcaodi
（2）英语:
howareyou,mynameiswangxili.
教师巡回指导。
一是帮助学生解决在输入过程中遇到的困难
二是通过表扬使学生养成正确的坐姿。
3、键盘的发展历史
四、课堂小结，评价：
本节课你有什么收获？
第6课《操作系统新相识》教学设计
教学目标
知识目标：
初步认识操作系统的界面及作用，能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。
技能目标：
通过故事化的学习场景，从操作系统的界面开始，引导学生从直观上分清图标、按钮、窗口和任务栏；通过更换桌面背景图片，让学生初步体验
操作系统的操作特点。
情感目标：
通过对操作系统的初步的具体操作，培养学生对操作系统的兴趣，激发学生对电脑的操作欲望。
通过本课学习，也要让学生对做梦有一个正确的了解和认识，树立科学的人生观和世界观。
教学重点：
识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景
教学难点：
识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，体验操作系统的操作
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：
（出示情景图）三人信息小组的能能昨天夜里做了一个梦，他梦见了什么？
生：
?
?
?
?
师：
能能在梦里走进入了一个神秘的殿堂，其实在我们的电脑里也有一个非常神奇的王国——操作系统，你们想不想进入看一看啊?
好，我们今天就来学习第6课操作系统新相识。
二、探究学习，发现新知发现一：
打开电脑找梦境：
1、师：
操作系统是电脑的“管家”，管理着电脑的所有软件、硬件和资源，从打开电脑的那一刻起，它就在默默无闻的工作着。
操作系统就像是一个乐队的指挥，在它的指挥下电脑的各个部件、各种程序协调一致地工作，完成人们下达的指令。
目前，计算机上最常用的操作系统主要是Unix家族、LINUX家庭、和微软Windows家族，今天我们就来认识一下Windows操作系统
2、师课件出示操作系统界面，介绍认识桌面、图标、按钮、任务栏、窗口
（1）桌面组成：
开机后的整个画面叫桌面。
桌面上的小图形叫图标，双击它会打开一个神秘的窗口。
在窗口中显示电脑里的各种信息。
桌面最下方叫任务栏，任务栏上有各种按钮。
开始按钮：
单击“开始按钮”出现“开始菜单”，可以打开程序和关闭计算机。
（2）窗口切换打开一个程序以后，在桌面上都会显示出这个程序的窗口，同时在任务栏上显示相应的窗口按钮。
当我们打开多个窗口时，显示在最上边的窗口，叫当前窗口。
就是正在使用的窗口。
单击任务栏上的窗口按钮，就能让它显示在最上边，成为当前窗口。
3、学生认识自己的电脑上的桌面、图标、按钮、任务栏、窗口发现二：
梦幻背景随意换
1、师：
操作系统的功能特别强大，我们先来让它给我们“变个脸”－更改
桌面背景，认识一下它的本领。
演示操作：
（也可叫学生演示，老师补充）
（1）右击桌面空白处，在弹出的菜单中，单击“属性”。
（2）单击“显示属性”窗口中的“桌面”选项卡。
（3）从列出的背景中，选择喜欢的图片，最后单击“确定”。
2、学生为自己的电脑更换一个喜欢的背景。
三、拓展思维，发展创新课外延伸、布置作业
1、让电脑闲的时候做表演－设置屏幕保护程序师：
为了保护显示器、延长使用寿命，屏幕保护程序是原来操作系统很重要的一个功能。
随着技术的发展，对于当前多数人使用的液晶显示器来说，这项功能已经成了一种摆设。
现在，人们设置屏幕保护程序的目的，更多的是时尚和欣赏。
操作提示：
打开“显示属性”窗口，给你的电脑设置一种屏幕保护并预览它的效果。
学生练习，老师巡视指导。
2、看看我的“管家”啥“水平”－查看操作系统的版本信息。
Windows版本很多，Windows98、Windows2000、WindowsXP、Windows7?
?
版本越新，它的管理能力越强。
如何知道我们用的是什么？
教师演示：
（1）右击“我的电脑”图标，在弹出菜单中，单击“属性”。
（2）在“系统属性”窗口中，单击“常规”选项卡，观察里面的信息。
学生操作，查看自己电脑上操作系统的版本信息。
四、课外延伸、交流评价
师：
做梦是人体一种常见的的生理和心理现象，是人们在睡眠状态下的一种潜意识活动，梦是神奇的，但要将梦想成为现实，单靠做梦可不行，我们还要好好学习知识，练后自己的本领。
本节课你有什么收获？
第7课应用软件多精彩
教学目标：
1、了解软件的功能特点，学会文件发送到优盘的操作。
2、制作音乐相册，初步认识应用软件给人们的工作、生活带来的便捷和乐趣。
3、激发学生对应用软件的学习兴趣，同时培养学生对美的创作和追求。
教学重点难点：
1、利用应用软件制作音乐相册
2、发送文件到优盘
教学准备：
优盘Zmaker杂志制作大师
教学过程：
一、故事导入
能能正在研究用电脑播放音乐，恰好明天有音乐课，老师要给大家带来一堂“山东民歌”欣赏课。
能能听说后，决定制作一个音乐相册，要让大家在欣赏音乐的同时，还能欣赏到美丽的家乡风光。
能能他们制作的音乐相册能给大家带来惊喜吗？
二、学习新知
1、打造有声有色的音乐相册
认识杂志制作大师。
根据提示进行操作练习
双击桌面上的Zmaker图标以游客身份登录----单击添加----找到图片文件夹，选中所有图片（单击第一个，按住shift再单击最后一个文件）单击打开----选中列表中的所有图片，单击工具栏中的音乐按钮----找到音乐文件夹，选中要插入的音乐，单击打开----单击工具栏中的预览按钮，欣赏作品。
2、让相册独自播放——生成应用程序
学生尝试操作生成应用程序
单击“生成”按钮----待文件成功生成后，单击“打开文件夹”----找到并右击“mag.exe”应用程序，执行“发送到”优盘。
3、探索尝试
了解你电脑中安装了哪些软件，了解杂志制作大师软件跟windows操作系统有什么不一样。
4、知识卡
了解MTV。
MTV是20世纪80年代初美国有线电视网开办了一个新栏目，内容以优秀通俗歌曲为主，配上精美的画面，使原本只是听觉艺术的歌曲变为视觉和听觉相结合的一种崭新的艺术形式。
三、课堂小结
对于“杂志制作大师”这个软件的操作比较简单，只需要六步操作就能完成作品，要牢记步骤。
第8课走进键盘大家庭教学设计
教学目标：
知识目标：
认识键盘分区，了解键盘上各个分区的功能
技能目标：
能够使用键盘输入简单的信息，掌握输入上档字符的方法，让学生，体验信息输入的基本过程。
情感目标：
体验键盘在信息处理中的作用，培养学生对键盘的操作情感，体会学习键盘的重要意义。
教学重点：
认识键盘分区，了解键盘上各个分区的功能，使用键盘输入信息
教学难点：
几个功能键的功能及使用方法
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
出示情境图：
星期天，能能独自到电脑城去拜师学艺，老师看到能能只会用“二指禅”打字，就给了他一本“打字秘笈”，让他回去先照着上面的方法进行练习，把电脑操作的基本功——指法练好了，再教他学习其它的本领。
回来后，见到大强和小丽，能能就开始炫耀了?
?
也就有了下面的故事：
大强发现键盘上的按键都分成了一小片一小片的，小丽就让能能给大家介绍一下键盘，能能会怎么介绍呢？
秘笈对他有帮助吗？
二、探究学习，发现新知
发现一：
划片管理更易找
师：
键盘是电脑常用的输入设备之一，目前常见的的键盘有103个键或104个键。
为了便于人们的使用和管理，一般把键盘划分为四个区域，主键盘区、数字键
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