届湖南省长郡中学高三第三次模拟考试历史试题.docx
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届湖南省长郡中学高三第三次模拟考试历史试题
湖南省长郡中学2019届高三第三次模拟考试
历史
★祝考试顺利★
注意事项：
1、考试范围：
高考范围。
2．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
3．选择题的作答：
每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．非选择题的作答：
用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5．选考题的作答：
先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑．答案写在答题纸上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
6．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
7．考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并上交。
第I卷选择题共48分
一、选择题A本大题共24小题，每小题2分，共48分。
在每小题列出的四个
选项中，只有一项是符合题意的）
1.占卜在商朝占有重要地位，商王事无大小，都要占卜。
到了西周，统治者认为天命是不可靠的，民心向背才是根本。
这一变化
A提高了下层民众的政治地位）适应了王权统治的需要
C使王权摆脱了宗教神权控制D确立了主权在民的思想
2.汉代，达官贵人聚居的核心经济区（渭河流域、黄河平原和淮河上游部分地区）较其余地区土地兼并现象更加普遍，却更少发生农民起义。
对此解释合理的是
A土地兼并对农民生计影响有限
B国家在核心经济区的赋役征调较轻
C庄园经济有效抑制了社会矛盾
D核心经济区的经济结构更具多元性
3.唐朝出现了“初唐四杰”“田园山水派”的代表王维（699—759），“边塞派”诗人岑参（715—770）以及素有“诗仙”之称的大诗人李白（707—762）等等;此外，还有今人熟知的“画圣”吴道子，李思训，大音乐家李龟年，以及鉴真东渡日本和玄奘西游，等等。
以上现象主要反映出
A重视民族文化传承B.政治统一社会安定
C国家实力超迈往古D社会经济持续繁荣
4.北宋时期，曾有人建议效法唐代，当宰相缺席时让尚书仆射（尚书省的副长官）“奉行制书”，但反对的人说，这种事情发生于“非承平之时，不足援据”，因此提议由“同平章事”赵光义来“副署”，以完成正常的工作程序。
这说明
A唐代的制度相对于宋更具灵活性B.宋代的专制集权制度趋于理性化
C宋代宰相权力具有不可替代性D宋代议事程序初具民主化特征
5.刘宗周对王守仁学说有一个十分精练的概括:
“先生承绝学于词章训诂之后，一反求诸心，而得其所性之觉，曰良知。
……良知为知，见知不囿于闻见。
致良知为行，见行不滞于方隅。
即知即行，即心即物，即体即用，即工夫即本体，即下即上，无之不一。
”这说明王守仁的心学是
A背离理学的基本思想B.脱离实际的唯心主义
C维护统治的官方哲学D知行合一的理论体系
6.同光之际，随着中外交往日益频繁和《万国公法》的传人，中国人开始觉察到之前同西方订立的条约对国家的危害性，逐渐产生利用西方“均势”“结盟”的国际关系理论来挽救清朝在对外关系中处于不利局面的观念。
这表明晚清外交
A突破了“中体西用”思想的束缚B.逐渐突破了传统外交的思想观念
C放弃了传统的“天朝上国”观念D知识结构与认知空间发生了变化
7.下表是“中国近代产业结构的变动（1887—1936年）”，可以看出这一时期的近代中国
国民收人
就业人口
年份
1887年
1936年
1887年
1936年
农业（%）
69.62
6&50
80.00
75.52
工业和服务业（%）
30.38
35.50
20.00
24.48
A外国侵略延缓近代化进程B.城市化的进程逐渐加快
C对工业文明的适应与抗争D民族资本主义发展缓慢
8.1898年新加坡华人倡议剪辫，国内舆论除《益闻录》外，天津的《国闻报》、湖南的《湘报》、上海的《申报》等均予报道，《国闻报》以《割辫创闻》为标题，揭明该事为首创，以“深堪诧异”四字评语，示其惊奇，而湘、申二报则几无评论。
这说明当时
A.国内舆论对政治敏感问题并不关心
B.民国政府推行剪辫易服遭国人抵制
C剪辫运动最早是由国外华人发起的
D国内舆论对剪辫之事态度比较谨慎
9.新文化运动期间，辜鸿铭指出：
中国和欧洲文明都不是绝对完美的文明。
”他还批评“中国文人”，并不真正懂得“兼收并蓄”或“扩展”思想。
这表明他
A摒弃传统文化全盘吸收西方文化
B.与新文化运动的主流认识相一致
C理性看待东西方文化的交流融合
D反对西方文化侵蚀中国传统文化
10.抗战时期，中国共产党在延安创建了一所特殊学校——日本工农学校。
从1940年至1945年，有近500名日军战俘在此接受教育，其中绝大部分参加了八路军、新四军以及日本人在华的反战组织。
这表明
A.根据地的教育体系趋于完善B.侵华日军厌战情绪滋长蔓延
C中共统一战线策略取得成效D正义战争必将获得广泛支持
11.1950年，教育部接管了天主教会开办的辅仁大学，后并人北京师范大学。
随后，又接收了接受外国津贴的燕京大学等二十所高等院校、五百多所中学、一千一百多所小学。
这一举措
A.彻底改造了旧教育B是对教育的拨乱反正
C提高了教育质量D有利于收回教育主权
12.1953年1月1日，《人民日报》在《迎接一九五三年的伟大任务》的元旦社论里，把“召集全国人民代表大会，通过宪法，通过国家建设计划”作为三项伟大任务，向全国公布。
材料表明新中国在政治上的时代主题是
A.巩固人民民主统一战线B发展多党协商政治制度
C完成民主革命遗留任务D建立社会主义民主政治
13.1959年至1961年，中国国民经济出现了严重困难。
到了60年代中期，一些地方却出现了猪肉积压、销售困难的情况，以至于用“爱国”的名义动员人们买肉，甚至向单位职工进行摊派，称为“爱国肉”。
这表明
A.经济政策调整促进经济良性发展
B计划经济下生产与市场需求错位
C城镇职工生活已经达到富足水准
D物资供应紧张问题基本得到解决
14.20世纪70年代某国领导人访华时致辞：
“遗憾的是，过去几十年中，□□关系有过不幸的过程。
其间，我国给中国国民添了很大的麻烦。
对此，我再次表示深刻的反省。
第二次世界大战以后，□□关系停留在不正常和不自然的状态下，我们只能坦率地承认这个历史事实。
”这一致辞
A.实现了中国外交关系重大突破
B.促进了中日两国关系的改善
C推动了美国对华由敌视到合作
D加快了中国重返联合国进程
15.1979年美国西部时间2月2日，邓小平在西蒙顿竞技场的宴会大厅里握着美国企业家哈默的手说：
我们都知道你，你是在苏联需要帮助的时期帮助了列宁的那个人，现在你可要来中国帮助我们呢。
”邓小平说这番话的直接背景是
A.中华人民共和国在联合国的合法席位得到恢复
B.“一国两制”构想正式提出
C十一届三中全会作出改革开放决策
D确立社会主义市场经济体制的目标
16.英国诗人雪莱在《希腊颂》中这样写道C如果没有希腊，罗马这个我们的导师、征服者和我们祖先的家园，将没有什么光明可供播撒，我们也许还是野蛮人和偶像崇拜者，也许比这还要糟。
”这主要说明了
A.人文主义精神对后世影响深远
B.希腊文明优于罗马文明
C罗马人继承并传播了希腊文明
D古罗马实施了民主政治
17.新航路开辟以来，世界贸易领域形成了一种“单边性贸易”模式，即白银
流向东方，商品流向西方。
这种“单边性贸易”模式反映了
A欧洲经济开始主导世界B.亚洲传统经济仍具有优势
C西方殖民扩张步伐加快D东方日益沦为西方殖民地
18.孟德斯鸠曾说:
“我呢，将好的法律比作大渔网，鱼在其中被逮到，但是它
们仍然认为自己是自由的，而坏的法律是渔网拽得太紧，以至于首先它
们就感到被抓了。
”这反映了他
A主张通过立法强化权力制衡B.强调立法要遵循理性原则
C认为自由是“天赋人权”D提倡在法律框架内的自由
9.美国1787年制宪会议对宪法的批准程序进行变革，由《邦联条例》规定的所有州议会的一致批准，改为在州议会的建议下召开专门的人民代表大会，审议和批准新宪法，9个州批准就能生效。
这一变革体现了
A州权和人民主权相结合B.联邦制与直接民主相结合
C三权分立由理论到实践D代议制与政党政治相结合
20.英国著名的科学家培根认为:
经验主义者好像蚂蚁，他们只是收集起来使用。
理性主义者好像蜘蛛，他们从自身把网子造出来。
但是蜜蜂则采取一种中间的道路。
它从花园和田野里面的花中采集材料，但是用它自
己的一种力量来改变和消化这种材料。
材料表明培根
A主张从人文主义角度进行科学研究
B.主张经验与科学相结合的研究方法
C推崇经验主义式的科学研究方法
D主张从理性主义角度进行科学研究
21.马克思主义理论中的“世界革命”是指资本主义生产方式被扬弃、全人类进人后国家的“自由人联合体”时代的到来。
尽管俄国十月革命未达到上述理论设定的标准，但有些学者仍赋予其“世界革命”的称号，主要依据是俄国十月革命
A建立了第一个社会主义政权B.影响了20世纪的世界格局
C实现了俄国社会的伟大变革D大大推进了全球工业化进程
22.20世纪80年代，英国首相撒切尔夫人力推企业私有化、减少公共开支等，使英国经济再造奇迹。
但有人称其改革是“兴于经济，败在民生”。
下列对此理解正确的是
A英国改革忽视了轻工业的发展B.摒弃了国家干预经济模式
C削减福利开支引发了民众不满D私有化改革导致腐败滋生
23.1963年，美、英、苏三国签订了《禁止在大气层、外层空间和水下进行核武器试验条约》。
1965年至1967年，苏联提出了许多关于越南战争的和谈方案，实际上都转达或配合了美国的“和谈”方案。
这说明
A美苏冷战逐步向热战转换B.美苏致力于缓和冷战局势
C合作成为两极格局的主题D苏联缺乏独立的冷战政策
24.学者朱维之在《外国文学史》中说：
他们反对文学反映客观现实生活，反对塑造典型环境中的典型性格，强调表现人对周围世界的主观感受，热衷于揭示人的内心世界和潜意识活动。
”材料中“他们”创作的文学作品属于
A.古典主义流派B.现实主义流派
C浪漫主义流派D现代主义流派
第Ⅱ卷非选择题（共52分）
二、非选择题（本大题共4小题，共52分）
25.（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一近四十年来……普遍的有一种误解，以为在民国成立以前，几千年以来的政体全是君主专制的，甚至全是苛暴的、独裁的、黑暗的，这话显然有错误。
在革命前后持这种论调以攻击君主政体，固然是一个合宜的策略。
至少除开最后明清两代的六百年……大体上说，一千四百年的君主政体，君权是有限制的。
——吴晗《历史的镜子》
材料二政治制度，必然得自根自生，纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合媾通，才能真实发生相当的作用。
……辛亥前后，人人言变法，人人言革命，太重视了制度，好像只要建立制度，一切人事自会随制度而转变。
因此，只想把外国现成制度，模仿抄袭。
甚至不惜摧残人事来迁就制度。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料三
（1）根据材料一，概括作者对古代中国君主政体的观点。
（4分）
（2）根据所学知识指出材料二中，民国政府从国外移来的政治制度是指
什么？
概括作者认为其没能“真实发生相当的作用”的原因。
（4分）
（3）在发展民主方面，新中国建立的民主与中华民国时期的民主有何不
同？
简要谈谈你对中国政治制度发展的认识。
（6分）
26.（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一宋朝最初未能收复边陲各省，后来又丢失了整个北中国，但宋代文明在别的方面达到顶峰也是事实。
宋政府在广州、泉州、福州等地设立了市舶司，多次派使臣赴海外招徕外商并管理对外贸易。
两宋亦利用民间力量来广招外商，友好往来。
每艘海舶船主，也是政府委任的“市舶纲首”，负有在域外“招诱舶商”的任务，规定“诸市舶纲首能招诱舶舟货物，及五万贯者，补官有差”。
政府甚至向外国商人开放仕途，同时制定了保护外商合法权益的法律，如《户婚律》中对外商来中国经商死后的财产处理作了专门规定。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
材料二18世纪中前期，英国重商主义走向全盛。
政府规范贸易行为，批准了许多私人特许贸易公司扩大对外贸易，商人则利用王权进行对外贸易垄断。
同其他欧洲国家相比，英国重商主义政策最明显的体现是实行对外扩张，政府进行商业战争和颁布一系列航海法令，日益强大的英国海军为英国海外贸易的发展保驾护航。
在英国的对外贸易中，很多贸易条约是在非平等、非自愿互利的条件下签订的，特别是殖民地逐渐成为英国制造业的原料产地和产品市场。
——据吴必康《变革与稳定：
英国经济政策的四次重大变革》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代对外贸易的特点并分析其成因。
（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出英国对外贸易与中国的不同并
分析其影响。
（8分）
27.（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一表1《墨子）论语》与《韩非子》道德与功利等内容比较
《墨子》
《论语》
《韩非子》
信鬼神
信亦不信
不信鬼神
兼相爱，交相利
仁爱；由己及人
无爱；利己
信奉天意
信奉天意
不信天，信暴力
反对奢靡
礼；享受与节制
张扬私欲
崇奉圣人
崇奉圣人
反对崇圣
尚贤能
举贤才
不尚贤，以术御臣
崇尚教化
教罚并用
崇尚法治
材料二表2古代西方智者的启蒙
人物、学派
主要观点
普罗泰格拉
人是万物的尺度
苏格拉底
美德即知识、守法即正义、认识你自己
柏拉图
依智慧、品德分工，贤人治国
亚里士多德
强调理性，以科学调查的方式研究自然界，
创建逻辑论证系统
斯多亚学派
理性是人与生俱来的，人生而平等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括墨家、法家在社会功利方面的主张。
指出儒家思想为什么会逐渐成为中国传统文化的主流？
（6分）
（2）根据材料二，提炼出西方人文精神的要素。
根据材料一、二，分析
古代儒家思想与西方人文思想的不同点。
（6分）
28.（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料
时间
中国
外国
17世纪40年代
明朝灭亡，清军入关
英国发生资产阶级革命
18世纪
清朝设立军机处
美国独立战争，法国大革命
19世纪40年代
鸦片战争，中英签订《南京条约》；中国无产阶级产生
英国完成工业革命;德意志西
里西亚纺织工人起义；法国二
月革命，发表《共产党宣言》
19世纪末20世纪初
《马关条约》签订；帝国主义在中国强占“租借地”、划分“势力范围”掀起瓜分中国的狂潮；《辛丑条约》签订
主要资本主义国家向帝国主
义过渡;世界殖民体系最终形
成，资本主义世界体系最终
形成
据《古今中外历史大事年表》
上表为17世纪40年代至20世纪初中外历史事件简表。
从表中提取相互关联的中外历史政治经济信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。
（要求:
写明论题，中外关联，史论结合）
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