新版二年级上册3丁丁冬冬学识字一教案作业题及答案.docx
《新版二年级上册3丁丁冬冬学识字一教案作业题及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版二年级上册3丁丁冬冬学识字一教案作业题及答案.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![新版二年级上册3丁丁冬冬学识字一教案作业题及答案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/21/e9f8b06a-e16e-4c9a-9082-22d8407fa613/e9f8b06a-e16e-4c9a-9082-22d8407fa6131.gif)
新版二年级上册3丁丁冬冬学识字一教案作业题及答案
第三单元
课题:
丁丁冬冬学识字
(一)
【教学目标】
1.感知汉字演变的过程,了解汉字构字的表意特点,对在生活中独立识字产生更浓厚的兴趣。
2.学习和建筑有关的文字。
3.认识与建筑相关的部首“宀、穴、广、厂、门、户”及带有这些部首的生字。
【教学重点】
1.写字时区别带“宀”与“穴”、“广”与“厂”的生字。
【教学难点】
感知汉字演变的过程,了解汉字构字的表意特点,对在生活中独立识字产生更浓厚的兴趣。
【教学课时】四课时。
第一课时
【课时目标】
1.通过看图认识首都的著名建筑。
2.学会本课的生字,认识生字。
3.能按照田字格里的范字写字。
【教具准备】
首都著名建筑的有关资料和图片,生字卡片。
【教学过程】
一 导入新课
老师:
北京历史悠久,有几个封建王朝都在北京建都。
北京有许多名胜古迹,是闻名世界的古都。
现在北京是全国的政治、文化中心,特别是经过近十年的建设,北京的各个方面都有巨大的变化,已经成为现代化的大都市。
你知道北京有哪些古代建筑和现代建筑吗?
学生充分说。
二 看图识词
1.(出示课件1:
“天安门”的图片)学生看图片。
(1)(出示词语:
天安门)学生认读。
(2)请到过天安门广场的学生介绍一下。
(3)老师补充介绍。
天安门坐落在北京市中心,原是明、清两代皇城的正门,始建于明永乐十五年,称“承天门”。
1949年10月1日,毛主席在此宣告中华人民共和国成立。
2.(出示课件3:
“人民英雄纪念碑”的图片。
)学生看图。
(1)师生共同介绍。
人民英雄纪念碑坐落在天安门广场的中央。
碑身正面刻有毛泽东的亲笔题字“人民英雄永垂不朽”,下面是浮雕,是为纪念和缅怀革命先辈而修建的。
(2)(出示词语:
人民英雄纪念碑。
)自我认读词语。
(3)指名认读。
3.(出示课件5:
“故宫”的图片。
)学生观察图画。
(1)(出示词语:
故宫。
)学生认读。
(2)请到过故宫的学生介绍一下或读收集的资料。
(3)老师补充介绍。
故宫旧称“紫禁城”,是明、清两代皇宫。
占地72万平方米,有房屋9000多间,周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河。
是中国现存规模最大最完整的古建筑群。
4.(出示课件7:
“长城”的图片)学生看图。
(1)师生共同介绍。
长城是中华民族的象征。
八达岭长城是万里长城最杰出的代表。
登高远眺,脚下的长城依山就势,蜿蜒起伏,犹如一条看不见首尾的巨龙在绵绵山岭上翻滚舞动。
(2)(出示词语:
长城。
)学生认读。
(3)指名认读。
5.(出示课件9:
“天坛”的图片。
)学生看图。
(1)师生共同介绍。
天坛原是明、清两代帝王“祭天”和“祈谷”的场所。
主要建筑有祈年殿、圜丘坛、回音壁等
(2)(出示词语:
天坛。
)认读词语
(3)指名认读。
6.(出示课件11:
“颐和园”的图片。
)学生看图。
(1)师生共同介绍。
颐和园,北京市古代皇家园林,前身为清漪园,坐落在北京西郊,距城区十五公里,占地约二百九十公顷,与圆明园毗邻。
它是一座大型山水园林,也是保存最完整的一座皇家行宫御苑,被誉为“皇家园林博物馆”,也是国家重点旅游景点。
(2)(出示词语:
颐和园。
)学生认读词语。
(3)指名认读。
7.(出示课件13:
“中央电视塔”的图片。
)学生看图。
(1)师生共同介绍。
中央电视塔于1993年8月1日正式启用,塔高405米。
它的建成,显著扩大了广播电视节目的覆盖面积,增加了广播电视节目的频道,改善了接收效果。
它上面有瞭望台、瞭望厅和旋转餐厅等。
(2)(出示词语:
中央电视塔。
)自我认读。
(3)指名认读。
8.(出示课件15:
“中华世纪坛”的图片。
)学生看图片。
(1)师生共同介绍。
中华世纪坛坐北朝南,占地4.5公顷。
入口处立书有“中华世纪坛”的卧碑。
其后为圆形下沉式圣火广场:
铺设960块花岗石象征中华大地960万平方千米。
广场两侧各有一道溪流,象征黄河、长江;56个喷泉寓意56个民族。
它是集建筑、园林、雕塑、壁画等多种形式于一体的大型人文景观。
(2)(出示词语:
中华世纪坛。
)自我认读词语。
(3)指名认读。
9.请学生说说哪些建筑是古代建筑,哪些建筑是建国时建造的,哪些建筑是新时代的产物。
学生甲:
天安门、天坛、故宫、长城和颐和园是古代建筑。
学生乙:
人民英雄纪念碑是建国时建造的。
学生丙:
中央电视塔和中华世纪坛是新时代的产物。
三 自主识字
英:
上下结构。
上面是“艹”,下面是“央”,读音yīng。
雄:
左右结构。
“谁”去掉左边的“讠”,换上“
”,就是“雄”。
读音xiÓng
宫:
上下结构。
读音gōng
坛:
左右结构。
左面是“
”,右面是“云”,合起来就是“坛”,不要读成yún。
央:
独体字。
与“英”的读音要区别开。
塔:
左右结构。
左面是“
”,右面是“荅”,合起来就是“塔”。
读音为tǎ。
四、正确书写
1.出示生字卡片,认读。
chénɡ城 yuán园huá华 shì世
2.说说你用什么方法记住字形。
城:
左右结构,“成”左边加上“
”,就是“城”。
园:
“元”加上“囗”,就是“园”。
与“圆”区分。
“园”可组词:
园丁、花园、果园。
“圆”可组词:
圆球、圆环、圆形。
华:
上下结构,“化”字下面加上“十”,就是“华”。
世:
独体字,笔顺是
。
3.动手写一写。
(1)指导学生观察生字的占格位置。
(2)学生练习书写。
(3)老师巡视指导。
五、巩固练习
对对碰。
黑板前面错落摆放着首都建筑的图片和名称。
请你以最快的速度找对建筑的图片和名称。
六、总结全文
不管是古代建筑还是现代建筑,它们都记录着历史的沧桑,并反映出我国劳动人民高超的建筑水平。
【板书设计】
【课堂作业新设计】
一、选字填空。
1.故古
故()()代()事
2.纪记
()住()念世()坛
3.园圆
()球公()()丁
4.花华
鲜()中()()朵
二、你还能写出我国首都其他著名建筑的名字吗?
三、阅读短文,回答问题。
蓝蓝的天空中飘着几朵白云。
山谷里,一条小溪静静地流着。
远处有一片绿色的竹林。
竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。
这里的风景多么美丽!
(1)这段话共句,是围绕第句写的。
(2)写出文中表示颜色的词语。
(3)请你再写出几个表示颜色的词语。
参考答案:
一、1.故宫古代故事2.记住纪念世纪坛3.圆球公园园丁
4.鲜花中华花朵
二、圆明园 景山公园 毛主席纪念堂 颐和园
三、
(1)五五
(2)蓝蓝的 白 绿色的 粉红色的(3)黄、金黄色的、火红色的、紫色的等。
第二课时
【课时目标】
1.学会本课的生字。
2.能按照田字格里的范字写字。
3.了解与房屋有关的字。
【教具准备】
生字、词语卡片。
【教学过程】
一、导入新课
同学们,你们家住的是平房还是楼房?
你能说出住平房和住楼房的不同之处吗?
学习本课后,你一定会受到启发。
(出示课件17:
平房与楼房图片)
二、学习生字
1.交流识字的方法。
(出示课件18:
会认字)
2.小组间互相说一说,自己是如何记住本课会认字的。
(绕:
与“烧、浇”比较,读音是rào,读四声。
庭:
是一个“广”字,一个“廷”字,读音tíng。
阔:
半包围结构,读kuò
廊:
一个“广”字,一个“郞”字,读音同“郞”
宽:
读音为kuān。
帘:
上面是“穴”,下面一个“巾”字,读音lián)
3.(出示课件19:
会写字卡片)指导书写
前:
上下结构。
注意下面左侧的“
”,不要写成“月”。
厅:
半包围结构。
外面是“厂”,里面是“丁”。
夜:
上下结构。
不要漏写“
”中的点。
窗:
上下结构。
上面是“穴”,下面是“囱”。
2.扩词练习。
前:
前面 前后 房前屋后 前所未有 勇往直前
夜:
夜班 夜空 夜以继日 昼夜不停
三、学习课文
1.学习第一部分。
(1)指名读,其他同学思考从中知道了什么。
学生甲:
平房的院墙周围全是绿树,空气一定很清新。
学生乙:
平房的院子很大,屋檐下种着美丽的菊花。
(2)请住平房的同学描述一下自己家周围的情况。
学生充分说。
2.学习第二部分。
(1)指名读,其他同学思考从中了解了什么。
学生甲:
住在楼房里,客厅很宽敞。
学生乙:
夜晚楼房里很安静,住在这里的人们能睡得安稳。
学生丙:
夜深人静时,只有淡淡的月光照在窗帘上。
(2)请住楼房的同学谈谈住楼房的感受。
学生充分说。
四、古诗积累
1.根据拼音自读古诗《夜宿山寺》。
(出示课件20:
古诗《夜宿山寺》原文)
2.教师讲解诗句大意:
山上寺院的高楼真高啊,
好像有一百尺的样子,
人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
站在这里,我不敢大声说话,
唯恐(害怕)惊动天上的神仙。
3.背诵积累。
【板书设计】
【课堂作业新设计】
一、辨字组词。
绕()廷()活()郞()
浇()庭()阔()廊()
二、将下列词语填在文中的括号里。
平房绿树庭院廊下楼房客厅窗帘
我家住,绕白墙。
门前阔,菊花香。
我家住,真宽敞。
入夜人安睡,映月光。
三、阅读短文。
葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆(fù)盖着绿茵(yīn)茵的叶片,就像长长的凉棚。
架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā)什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄
1.找出描写颜色的词,写在横线上。
_____________________________________________
2.“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量( ),“五彩缤纷”是说葡萄的( )各种各样。
3.给这段话的结尾部分加上标点符号。
参考答案:
一、绕过浇水朝廷庭院活动宽阔儿郞走廊
二、平房绿树庭院廊下楼房客厅窗帘
三、1.青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的
2.多颜色
3.这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 、 马奶子、 玫瑰、 喀(kā)什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄。
第三课时
【课时目标】
1.了解汉字构字的表意特点,激发独立识字的兴趣。
2.学习带有“宀”和“穴”的生字,认识生字。
3.能按照田字格中的范字写字。
【教具准备】
生字、词语卡片。
【教学过程】
一、导入新课
老师:
中华民族的祖先创造了汉字,每一个汉字中都包含着智慧。
让我们一起来学习吧!
二、学习生字
(一)学习带“宀”的生字。
1.(出示课件21:
一间茅草房图片),想一想图上画的是什么。
2.(出示课件22:
“
”)想一想“
”像图片上的什么。
(“”像茅草房的房顶。
)
3.学习新偏旁“宀”和带有“宀”的生字。
(1)告诉学生名称(宝盖头),三笔写成,代表“家”。
(2)看词语,指名认读。
(出示课件23)教室 宿舍 安宁 火灾
(3)理解词语的意思。
安宁:
安定宁静。
(4)分组讨论为什么“安、宁、灾”用宝盖头。
学生甲:
“安”是一个女子静静地坐在屋子里。
学生乙:
“宁”字我不明白。
学生丙:
“灾”字是屋子里着火了,这就是一种灾难。
老师补充:
“宁”是简化字,繁体写作“寧”,房里存有食物,这是人心之所愿。
(二)学习带“穴”的生字
1.(出示课件24:
山洞图片)想一想图上画的是什么。
2.(出示课件25:
“
”)想一想“
”像图片上的什么。
(外形像一座山,中间像山洞。
)
3.学习新偏旁“穴”和带有“穴”的生字。
(1)老师讲清名称(穴宝盖),五笔写成,代表地窖、山洞。
(2)出示词语,指名认读。
(出示课件26)
洞穴 天空 突然 鸟窝
(3)理解词语的意思。
突然:
形容情况发生得急促,出人意料。
(4)分组讨论为什么“突、窝”用穴宝盖。
学生集中汇报。
学生甲:
犬(狗)从洞里猛地蹿出来。
学生乙:
窝也就是窟,动物栖身的地穴。
(三)学习带“广”的生字。
1.(出示课件27:
山脉图片)想一想图上画的是什么。
2.出示“
”,想一想“
”像图片上的什么。
(像山脉绵延起伏的样子。
)
3.学习新偏旁“广”和带有“广”的生字。
(1)老师讲清名称(广字旁),三笔写成,表示的意思与房屋有关。
(2)出示词语,指名认读。
(出示课件28)
村庄 商店 水库 寺庙
(3)字源趣谈。
库:
会意字。
从广(高大敞屋),从车,表示收藏兵车的高大敞屋。
(四)学习带“厂”的生字。
1.老师讲清名称(偏厂儿),“厂”和“广”字本义相近,而且有许多带“厂”的字的繁体字就是广字旁,如“厨、厦”等。
2.出示词语,指名认读。
(出示课件29)
工厂车厢 厨房 厕所
3.字源趣谈。
厢:
字形从广从相。
指类似房子隔间的地方。
厨:
会意兼形声。
篆文从广(简易棚屋),从尌(表操置),表示置办食物的地方。
如今简化作厨。
三、书写生字
学生们小组内相互说一说生字的写法,然后班内交流。
教师指导。
(出示课件30)
宁:
第四笔“一”起笔在横中线上。
灾:
上下结构。
上面是“宀”,下面是“火”,注意笔顺是
。
店:
半包围结构。
里面是“占”,不要写成“古”。
村:
左右结构。
左边“木”,右边“寸”,两部分平分。
庄:
半包围结构。
最后一笔“一”收笔处超过第二笔“一”。
寺:
上下结构。
第三笔“一”最长。
厂:
两笔写成,与“广”区别。
撇要写得舒展些。
四、巩固练习
用生字组词,看谁说得又多又对。
宁:
宁静 安宁 息事宁人 心绪不宁
灾:
火灾 灾难 灾害 天灾人祸
店:
店主 粮店 住店 店堂
村:
农村村落小村村庄村子
庄:
庄稼 庄园 田庄 村庄
寺:
寺院 寺庙 清真寺 少林寺
厂:
厂长 厂房 厂家 工厂
【课堂作业新设计】
一、写出带有下面偏旁的字,并分别组词。
宀:
()()穴:
()()
广:
()()厂:
()()
二、选词填空。
宿舍洞穴鸟窝商店车厢寺庙厕所
1.树上有很大的一个(),里面住着两只小鸟。
2.()里住着一个老和尚。
3.这列火车一共有15节()。
4.不论大小便都要去()。
5.下午我要和妈妈去()买一些东西。
6.我们的()获得了卫生流动红旗。
三、阅读短文。
在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。
这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀就有两张课桌那么长。
它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来。
1.这篇短文有 小节。
第三小节有 句话。
2.这段话主要讲西沙群岛上有 海鸟。
其中最多的是 ,最大的是 。
3.“成百上千”的意思是 。
4.用“——”划出文中具体写信天翁很大的句子。
参考答案:
一、宁安宁安安定穿穿衣穷穷人
庆庆祝广广场厅大厅厕厕所
二、1.鸟窝2.寺庙3.车厢4.厕所5.商店6.宿舍
三、1.三二2.成百上千白鸟信天翁3.许多4.它的一只翅膀就有两张课桌那么长。
【板书设计】
宀:
室宿安宁灾穴:
穴空突窝
广:
广店庄庙厂:
厂厢厨厕
第四课时
【课时目标】
1.学习带有“门”和“户”的生字,知道与房屋、门窗有关。
2.学会本课的生字、新词。
3.能按照田字格中的范字写字。
【教具准备】
生字、词语卡片。
【教学过程】
一、导入新课
1.(出示课件31:
两幅图片:
①两扇门②一扇窗)学生观察图画。
2.说说图上画的是什么。
学生甲:
第一幅图画的是两扇门。
学生乙:
第二幅图画的是一扇窗。
二、学习偏旁
1.(出示课件32:
“
”和“
”)想一想像图上的什么。
学生甲:
“
”像两扇关着的门。
学生乙:
“
”像一扇打开的门。
2.(出示课件33:
新偏旁:
门户)。
(1)板书:
“门”和“户”。
(2)学生说说它们的名称。
(门字框、户字头)
(3)老师小结:
“门”和“户”表示的意思与房屋、门窗有关。
三、学习字词
1.学习带有“门”的字词。
(1)指名认读。
(出示课件34:
词语)
关闭 闯入 闪现 热闹
(2)请学生讲讲字形和字义。
学生甲:
“闯”就是马进入大门。
学生乙:
“闹”就是大门里面人多,很喧哗,像市场一样。
2.学习带有“户”的字词。
(1)指名认读。
(出示课件35:
词语)
房屋 住所 开启 一扇门
(2)请学生讲讲字形和字义。
学生甲:
“户”的本义指单扇门。
学生乙:
“扇”的字形从户从羽。
户指门户,羽指一所房屋的门,像鸟的两翅,能扇动。
四、书写生字
学生先小组交流生字写法,教师点拨指导。
关:
六笔写成。
“天”上面加上“”,就是“关”。
“关”的反义词是“开”。
闭:
第四笔“一”写在横中线偏上。
【板书设计】
门
户
【课堂作业新设计】
一、写出带有下列偏旁的汉字并组词。
门:
()()
户:
()()
二、选词填空。
关闭闯入开启热闹
1.幸运之门终于()了。
2.会场上突然()两个坏人。
3.商场里许多人抢着买东西,十分()。
4.这家工厂已经()很久了。
三、阅读短文。
日月潭是一个美丽的大湖,它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛把潭分成两半。
潭的一边像圆圆的太阳,叫“日潭”;另一边像弯弯的月亮,叫“月潭”。
两潭湖水相连,像个碧绿的大玉盘。
小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山,山上是茂密的树林。
日月潭的水很深。
山林倒映在潭里,湖光山色,非常美丽。
我爱美丽的日月潭,我爱祖国的台湾岛。
1.小岛把潭分成两半。
潭的一边像_______,叫“______”,另一边像_______,叫“______”。
两潭湖水相连,像个_______,小岛就像_________。
2.在横线上填上合适的词。
______的大湖 _____的树林 ______的玉盘 _____的月亮
3.照样子写句。
小岛就像玉盘中的明珠。
____________像_____________________________________。
参考答案:
一、闪闪光闭关闭房房屋肩肩头
二、1.开启2.闯入3.热闹4.关闭
三、1.太阳日潭月亮月潭明珠2.美丽茂密碧绿弯弯
3.柿子就像红灯笼。
【教学反思】
《丁丁冬冬学识字
(一)》是本册课本第一篇识字的课文。
整篇韵文文字虽少,内涵极为丰富。
识字主要安排了这样几种方式:
1.通过学习建筑类的词语识字;2.在韵文中认读生字;3.通过形声字识字;
4.通过会意字识字。
我的设计意图是让学生初读课文,在课文中识字、读词。
初读之后进行词语认读。
由句到词。
每堂课教学环节紧凑、基本上完成了教学目标,学生积极性比较高。
但是仍存在一些不足:
1.没有很好的利用韵文的优势特色进行识字教学。
韵文识字是我国的传统方式,但这堂课的体现不明显,没有充分利用韵文的特色。
继而显得识字方式比较呆板。
2.细节处理不完善。
在识字、认读这一环节上,许多小朋友的积极性没有调动起来。
应该让更多的学生有读得机会,使得朗读的面更广、更加吸引学生的注意力。
3.环节的语言过渡不够流畅,有点突兀,使得学生有部分环节不能跟上老师的思维。
4.设计还可以更加精美。
如可融入音乐铺垫,使得情感更好地渗透。
课外作业
一、看拼音,写汉字。
chéngshìdàtīngɡōnɡyuáncūnzhuāng
二、汉字加减法。
1.闯﹣()+()=〔〕
2.空﹣()+()=〔〕
3.房﹣()+()=〔〕
三、词语接龙。
照样子组词。
1.天空(空气)(气体)()()
2.住所(所有)()()()
四、句子练习。
中央电视塔真雄伟啊!
(用黑体字写句子)
1.______________________________________。
2.。
参考答案:
一、城市大厅公园村庄
三、1.体检检查2.有才才能能人
四、1.这座山真高呀!
2.河里的水真清呀!