生本教育体系实验教材小学语文.docx

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生本教育体系实验教材小学语文

1、我會讀。

請從下面的短文中任挑一篇，用你喜歡的方式把短文讀正確，讀流利，然後讀給你的同學聽，並請他們給你評一評。

（15分）

2、我會背。

背一首你喜歡的古詩或詩歌給同學聽，也請他們評一評。

（10分）

3、我會講。

請從下面任挑一個說說內容進行介紹，評一評，看誰講得最好。

（1）我們的祖國地大物博，山河秀麗。

假如外國朋友要去黃山遊玩，你能介紹黃山的美景嗎？

（2）97年香港終於回歸祖國母親的懷抱。

假如國內的遊客要來香港玩，你建議他們去哪里玩？

可以玩些什麼？

生本教育體系實驗教材小學語文

二年級語文（香港）評研題

（2003學年下學期）

學校班級姓名

筆試題

1、聽一首小詩，再完成練習。

（這首小詩讀兩遍）（7分）

小藝打開新料盒。

小藝來送顔色了。

紅顔色，送給太陽。

綠顔色，送給小草。

黃顔色，送給泥土。

白顔色，送給天上的雲彩。

小雨點也來要顔色，小藝說：

「不給，不給，你本來是透明的。

」

1、按小詩的內容填空。

小藝送來顏色了。

紅顏色送給（　　　　），

綠顏色送給（　　　　），白顏色送給（　　　　）。

2、假如你也來送顏色。

下面這些顏色你會送給誰？

黑顏色送給（　　　　　　），金顏色送給（　　　　　），

橙顏色送給（　　　　　　），藍顏色送給（　　　　　）。

2、你的選擇不會錯。

（9分）

飄漂偶寓城誠

（）蕩（）言（）實

（）亮（）象（）市

（）揚　木（）忠（）

3、

每一類你知道哪些詞語，請寫出來。

（9分）

動物：

ˍˍˍˍˍˍˍ　ˍˍˍˍˍˍˍˍ　ˍˍˍˍˍˍˍ

水果：

ˍˍˍˍˍˍˍ　ˍˍˍˍˍˍˍˍ　ˍˍˍˍˍˍˍ

表示動作的詞：

ˍˍˍˍˍˍ　ˍˍˍˍˍˍ　ˍˍˍˍˍˍ

4、比一比，誰填寫的詞最多。

（8分）

難：

（）（）（）（）

電：

（）（）（）（）

望：

（）（）（）（）

雪：

（）（）（）（）

5、請把下面的句子補寫完整。

（9分）

1.小蜜蜂自從來到這個世界，。

2.裁縫師傅幫月亮姑娘做衣裳，老是不合身，是因為

。

3.我和弟弟靠著窗臺，看著。

6、請從下面的每組詞語中選一個詞造句，可得4分。

選兩個詞語寫句子，得6分，選三個詞寫句子就加5分。

一個詞：

兩個詞：

三個詞：

7、

你很會自讀文章，還會完成文章後的練習。

雲朵

元元指著雲朵說：

「雲是一個水盆兒。

不信你瞧，莊稼苗兒曬渴了，

嘩啦嘩啦，它就把水灑下來，

讓苗兒喝個飽。

」

元元又說：

雲朵是一頂草帽兒。

不信你瞧，農民伯伯幹活熱了，

它就飄來遮住陽光。

元元還說：

雲朵是一團棉花。

不信你瞧，雷奶奶一搖紡車，

轟隆隆！

轟隆隆！

千萬條銀線抽下來，

給大地織出綠毯。

呵！

元元真行。

沒上天，怎麼雲朵兒的事全知道。

1、請在（　　）裏選填恰當的詞。

頂個團條床陣

一（　）棉花一（　）銀線一（　）綠毯

一（　）草帽一（　）雷聲一（　）木盆

2、你最喜歡什麼樣兒的雲朵，為什麼？

（3分）。

答：

我最喜歡

3、請你想像天上的雲朵還像什麼？

（請畫出來或寫出來）。

（5分）

附加題：

父親節到了，你想送一份什麼樣的禮物給爸爸？

建議送的禮物可以是寫一首小詩，可以設計一張節日卡，並寫一句祝福的話，可以畫一幅畫，還可以跟爸爸寫信或其他。

請把你要送的禮物展示在下面的方框裏。

（口試部分）

以下三篇文章中任選一篇，要求讀得流暢、有感情。

第一篇文章

鳥兒晚會

夜裏，在森森的某處地方，非常熱鬧。

噢！

原來小鳥們都在舉行鳥兒晚會。

它們唱出了一首又一首動聽的歌曲。

鳥兒們都在唱歌。

展現自己的歌唱才能。

在這熱鬧的鳥兒晚會中，烏鴉卻在一旁靜靜地聽著。

它難過地流下了眼淚。

它坐了一會兒，正想回家時，被小畫眉看見了。

小畫眉向小烏鴉這邊走過來，說：

「烏鴉姐姐，怎麼了，來，咱們一起唱歌吧！

」

小烏鴉一聽，臉紅了，說：

「不，我的聲音不好聽。

唱了，讓你們笑話！

」

別的小鳥聽到了，都走過來說：

「不，你的聲音很好聽。

別怕，咱們一起唱。

」

小烏鴉始終不肯上臺唱歌。

這時鳥王鳳凰來了。

小畫眉把整件事都告訴鳳凰。

鳳凰對小烏鴉說；「小烏鴉，你覺得自己的聲音不好聽嗎？

但大家都覺得你的聲音好聽。

只要你有自信，那麼，你就能唱好。

」小烏鴉慚愧了，低頭想了一會兒。

正當它在沉思的時候，鳳凰把它拉了上臺。

這時，台下響起了一陣陣掌聲。

小烏鴉看著鳳凰。

鳳凰說：

「開始吧！

小烏鴉深深吸了一口氣，然後撲著翅膀。

它放聲高唱。

台下不時傳來一陣陣掌聲。

小烏鴉唱完了，鳥兒們都說：

「再唱一曲！

」小烏鴉又看了看鳳凰。

鳳凰把鳥兒們都叫上臺來。

它們手牽手，一邊跳舞，一邊唱歌。

鳥兒晚會結束了，鳳凰對小烏鴉說：

「以後要大膽哦！

」小烏鴉點點頭。

（口試部分）

第二篇文章

未來的動物世界

未來的動物世界是怎樣的呢？

這誰也不知道，可我幻想……

未來的動物們應該是十分自由的，溫馴的，還是人們的好幫手好夥伴。

在一望無際的大草原上成群的動物們正在玩耍，看他們個個活蹦亂跳，顯得虎虎有生，就像在這無比遼闊的綠地毯上有小水珠在歡快的跳躍著。

在美麗的天空中，一排人字形的大雁自由自在地在天空翱翔，它們還時不時地落在人們的肩上，與人們說幾句悄悄話。

在十分神秘的大海裏，無數魚兒正在深海裏穿來穿去，圍繞在人類潛水探秘者身邊，像在傾訴自己所知道的事。

未來的動物們將是人們無私的朋友、忠實的夥伴。

人們使用蜜蜂“採”礦，蜜蜂的觸角就如可以吸住礦石的磁石一般：

因此想找到礦物質輕而易舉。

人們的生活越來越繁忙了，怎樣照顧家裏的小孩呢？

因此，人們在家裏餵養蟒蛇，使壞蛋不敢接近，人們稱他為天然的保姆。

我希望人們儘快和動物們成為好朋友。

（口試部分）

第三篇文章

會飛的“蝴蝶結”

麗麗的頭上戴著一隻漂亮的蝴蝶結，是媽媽用紅綢帶給她紮成的。

一天，麗麗放學走在回家的路上，忽然有一隻美麗的蝴蝶飛了過來，輕輕地對她說：

「小朋友，你去救救小紅花，好嗎？

小紅花被大風折壞了。

」

「小紅花在哪兒？

快領我去看看。

」麗麗著急地說。

花蝴蝶把麗麗領到了路旁的一個花壇邊，它停到一株小紅花的葉子上。

麗麗一看，呀，小紅花耷拉著腦袋，花莖快斷了！

她把小紅花輕輕地捧起來，接著，她找到了一根短短的小樹枝，又從自己頭上摘下蝴蝶結，解開，成了一條紅綢帶。

她把短樹枝按在小紅花的花莖上，紮上了一道道紅綢帶。

很快，小紅花抬起了頭，露出了笑容，花蝴蝶高興地跳起來，好像在說：

「麗麗把小紅花救活了！

」

麗麗走了，花蝴蝶悄悄地飛到了她的頭上，輕輕地拍動著美麗的翅膀。

大家見了都說：

「瞧，一隻會飛的蝴蝶結，多漂亮啊！

」