国家开放大学《教育学》形考任务题库及答案.docx
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国家开放大学《教育学》形考任务题库及答案
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形考1--4全在里面
一、单选题
题目1
不正确
获得2.50分中的0.00分
标记题目
题干
世界上最早的一部教育专著是____________。
选择一项:
A.《学记》
B.《教育论》
C.《普通教育学》
D.《大教学论》
E.《教育漫话》
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正确答案是:
《学记》
题目2
不正确
获得2.50分中的0.00分
标记题目
题干
教育史上第一个设想出全面完整教育学的人,教育学的真正奠基人是_______________。
选择一项:
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.苏格拉底
D.亚里士多德
E.柏拉图
反馈
正确答案是:
夸美纽斯
题目3
未回答
满分2.50
标记题目
题干
被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
选择一项:
A.《教育论》
B.《学记》
C.《教育漫话》
D.《普通教育学》
E.《大教学论》
反馈
正确答案是:
《普通教育学》
题目4
不正确
获得2.50分中的0.00分
标记题目
题干
启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则,最早出现在我国古代教育名著____________中。
选择一项:
A.《尚书》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《说文解字》
E.《论语》
反馈
正确答案是:
《学记》
题目5
未回答
满分2.50
标记题目
题干
关于教育对象,我国最早提出了有教无类主张的是______________。
选择一项:
A.老子
B.孔子
C.庄子
D.墨子
E.孟子
反馈
正确答案是:
孔子
题目6
未回答
满分2.50
标记题目
题干
我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_____________:
“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也。
”
选择一项:
A.许慎的《说文解字》
B.孔子的《论语》
C.庄子的《庄子》
D.孟子的《孟子:
尽心上》
E.老子的《道德经》
反馈
正确答案是:
许慎的《说文解字》
题目7
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育与政治的关系是( )。
选择一项:
A.相互依存相互作用的关系
B.领导与被领导的关系
C.支撑与被支撑的关系
D.支配与被支配的关系
E.决定与被决定的关系
反馈
正确答案是:
相互依存相互作用的关系
题目8
未回答
满分2.50
标记题目
题干
社会对教育事业的需求程度最终取决于( )。
选择一项:
A.国家政策
B.科技水平
C.生产力水平
D.社会制度
E.文化背景
反馈
正确答案是:
生产力水平
题目9
未回答
满分2.50
标记题目
题干
以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是( )。
选择一项:
A.人口的自然增长率影响着教育的规模和速度
B.人口的地域分布制约着学校布局和办学形式
C.教育的发展可以改善人口素质
D.人口就业结构制约着教育的内部结构
E.人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
反馈
正确答案是:
人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
题目10
未回答
满分2.50
标记题目
题干
以下哪项没有体现教育的经济功能( )。
选择一项:
A.促进经济增长
B.提高人口素质
C.推动科技发展
D.产生新的科学知识
E.提高劳动者素质
反馈
正确答案是:
提高人口素质
题目11
未回答
满分2.50
标记题目
题干
一个地区的人们平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育的( )。
选择一项:
A.政治功能
B.文化功能
C.人口功能
D.控制人口功能
E.经济功能
反馈
正确答案是:
人口功能
题目12
未回答
满分2.50
标记题目
题干
中国传统儒家思想的“劳心者治人,劳力者治于人”的主张实际上是把( )相隔离了。
选择一项:
A.教育与政治
B.教育与生活
C.教育与经济
D.教育与生产劳动
E.教育与文化
反馈
正确答案是:
教育与生产劳动
题目13
未回答
满分2.50
标记题目
题干
根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是( )。
选择一项:
A.普遍道德原则定向
B.人际协调定向
C.惩罚和服从定向
D.尊重权威定向
E.工具性相对主义定向
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
普遍道德原则定向
题目14
未回答
满分2.50
标记题目
题干
在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。
这反映人的身心发展具有( )。
选择一项:
A.顺序性
B.差异性
C.个别差异性
D.不均衡性
E.阶段性
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
不均衡性
题目15
未回答
满分2.50
标记题目
题干
影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展( )。
选择一项或多项:
A.遗传、环境及活动综合作用
B.环境因素
C.遗传因素
D.教育及个体内在因素
E.活动因素
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
遗传、环境及活动综合作用
题目16
未回答
满分2.50
标记题目
题干
青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间,这说明人的身心发展具有( )。
选择一项:
A.顺序性
B.稳定性
C.个体差异性
D.不均衡性
E.差异性
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
不均衡性
题目17
未回答
满分2.50
标记题目
题干
柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是( )。
选择一项:
A.观察法
B.对偶故事法
C.自然实验法
D.谈话法
E.道德两难法
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
道德两难法
题目18
未回答
满分2.50
标记题目
题干
一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
这表明人的发展具有( )。
选择一项:
A.可逆性
B.关键期
C.学习性
D.模仿性
E.顺序性
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
关键期
标记题目
信息文本
二、多选题
题目19
未回答
满分2.50
标记题目
题干
下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是____________
选择一项或多项:
A.生活即教育
B.社会即学校
C.做中学
D.教育即生活
E.学校即社会
反馈
正确答案是:
生活即教育,社会即学校
题目20
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是:
____________
选择一项或多项:
A.外国教育史
B.教育哲学
C.教育心理学
D.普通教育学
E.中国教育史
反馈
正确答案是:
中国教育史,外国教育史
题目21
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。
依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等,教育形态可分为______________。
选择一项或多项:
A.正规的教育和非正规的教育
B.职业教育和学历教育
C.实体教育和虚拟教育
D.基础教育、中等教育和高等教育
E.家庭教育、学校教育和社会教育
反馈
正确答案是:
正规的教育和非正规的教育,实体教育和虚拟教育,家庭教育、学校教育和社会教育
题目22
未回答
满分2.50
标记题目
题干
作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张____________
选择一项或多项:
A.教材中心
B.教师中心
C.发展中心
D.儿童中心
E.课堂中心
反馈
正确答案是:
教师中心,教材中心,课堂中心
题目23
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育现代化的内容体现在( )。
选择一项或多项:
A.教育管理现代化
B.教育观念现代化
C.教育手段、设施现代化
D.教育内容现代化
E.教师素质的现代化
反馈
正确答案是:
教师素质的现代化,教育观念现代化,教育内容现代化,教育手段、设施现代化,教育管理现代化
题目24
未回答
满分2.50
标记题目
题干
社会制约教育的发展主要体现在哪些方面( )。
选择一项或多项:
A.个人的教育观念
B.人口
C.政治制度
D.生产力
E.家庭的教育意识以及父母的受教育程度
反馈
正确答案是:
人口,生产力,政治制度
题目25
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育的个体功能主要体现在( )。
选择一项或多项:
A.个体生产功能
B.个人的学习能力
C.个体享用功能
D.个体发展功能
E.个体创新功能
反馈
正确答案是:
个体享用功能,个体发展功能
题目26
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育的文化功能体现在哪些方面( )。
选择一项或多项:
A.文化交流功能
B.文化选择功能
C.文化传承功能
D.文化创新功能
E.文化运用功能
反馈
正确答案是:
文化选择功能,文化创新功能,文化传承功能,文化交流功能
题目27
未回答
满分2.50
标记题目
题干
人的素质结构可以分为哪几部分( )。
选择一项或多项:
A.人的个性化活动
B.人的社会本性
C.人的自然本性
D.人的天性
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
人的自然本性,人的社会本性,人的个性化活动
题目28
未回答
满分2.50
标记题目
题干
人的素质有哪些特性( )。
选择一项或多项:
A.个体性
B.稳定性
C.内隐性
D.基本性
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
基本性,稳定性,内隐性,个体性
题目29
未回答
满分2.50
标记题目
题干
多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括( )。
选择一项或多项:
A.内省智能以及自然观察智能
B.音乐智能、人际智能
C.空间智能、肢体—动觉智能
D.语言智能、逻辑—数学智能
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
语言智能、逻辑—数学智能,空间智能、肢体—动觉智能,音乐智能、人际智能,内省智能以及自然观察智能
题目30
未回答
满分2.50
标记题目
题干
学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由( )。
选择一项或多项:
A.学校教育具有明确的目的性和方向性
B.学校教育具有高度的组织性、较强的计划性
C.学校教育是特殊的实践活动
D.学校教育是唯一的教育方式
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
学校教育具有明确的目的性和方向性,学校教育具有高度的组织性、较强的计划性,学校教育是特殊的实践活动
标记题目
信息文本
三、判断题
题目31
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育是人类特有的一种社会活动,动物界没有教育。
选择一项:
对
错
反馈
正确答案是是“对”。
题目32
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系;教育与社会发展之间的矛盾或关系。
选择一项:
对
错
反馈
正确答案是是“对”。
题目33
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育学学科独立的标志是《普通教育学》。
选择一项:
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
题目34
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育学是研究教育问题,揭示教育规律的科学。
选择一项:
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
题目35
未回答
满分2.50
标记题目
题干
现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。
选择一项:
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
题目36
未回答
满分2.50
标记题目
题干
社会可以制约教育的发展,而教育无法制约社会的发展。
选择一项:
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
题目37
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育能推进一个社会的民主化进程。
选择一项:
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
题目38
未回答
满分2.50
标记题目
题干
美国行为主义心理学家华生说,“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境,那么,我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家——医生、律师、艺术家、巨商;是的,甚至也可以把他训练成乞丐和贼,不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋,也不管他是什么种族。
”他的观点属于学校教育决定论的观点。
选择一项:
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
题目39
未回答
满分2.50
标记题目
题干
我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”,其依据是人的身心发展具有不均衡性。
选择一项:
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
题目40
未回答
满分2.50
标记题目
题干
人的素质不是先天遗传的,完全是后天影响教育的结果,人完全是教育的产物。
选择一项:
对
错
反馈
正确答案是是“错”。
一、单选题
题目1
不正确
获得2.50分中的0.00分
标记题目
题干
启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则,最早出现在我国古代教育名著____________中。
选择一项:
A.《尚书》
B.《说文解字》
C.《孟子》
D.《学记》
E.《论语》
反馈
正确答案是:
《学记》
题目2
未回答
满分2.50
标记题目
题干
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。
选择一项:
A.心理起源论
B.环境起源论
C.生物起源论
D.生物进化论
E.劳动起源论
反馈
正确答案是:
劳动起源论
题目3
未回答
满分2.50
标记题目
题干
提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。
选择一项:
A.卢梭
B.斯宾塞
C.陶行知
D.杜威
E.蔡元培
反馈
正确答案是:
杜威
题目4
未回答
满分2.50
标记题目
题干
现代教育史上,提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是____________。
选择一项:
A.苏霍姆林斯基
B.杜威
C.皮亚杰
D.布鲁纳
E.赞科夫
反馈
正确答案是:
布鲁纳
题目5
未回答
满分2.50
标记题目
题干
普通教育学在教育科学体系中,属于下面哪个学科( )。
选择一项:
A.基础学科
B.分类学科
C.基本学科
D.交叉学科
E.应用学科
反馈
正确答案是:
基本学科
题目6
未回答
满分2.50
标记题目
题干
在教育史上,第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究,从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。
选择一项:
A.洛克
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
E.杜威
反馈
正确答案是:
赫尔巴特
题目7
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育现代化的最高目的是实现( )。
选择一项:
A.教育条件现代化
B.教育内容现代化
C.人的现代化
D.教育技术现代化
E.教育观念现代化
反馈
正确答案是:
人的现代化
题目8
未回答
满分2.50
标记题目
题干
以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是( )。
选择一项:
A.文化传统影响和制约着教育内容的选择
B.文化传统影响和制约着教育改革的政策
C.文化传统直接决定着教育的性质
D.文化传统影响和制约着教育目的的确定
E.文化观念影响人的教育观念
反馈
正确答案是:
文化传统直接决定着教育的性质
题目9
未回答
满分2.50
标记题目
题干
以下哪项没有体现教育的经济功能( )。
选择一项:
A.提高人口素质
B.推动科技发展
C.产生新的科学知识
D.提高劳动者素质
E.促进经济增长
反馈
正确答案是:
提高人口素质
题目10
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。
选择一项:
A.人口质量
B.政治制度
C.人口结构
D.生产力发展水平
E.人口数量
反馈
正确答案是:
生产力发展水平
题目11
未回答
满分2.50
标记题目
题干
从作用对象上看,教育可以分为哪两种功能( )。
选择一项:
A.教育的衍生功能
B.教育的个体功能和社会功能
C.教育基本功能
D.教育的个体功能
E.教育的正功能和负功能
反馈
正确答案是:
教育的个体功能和社会功能
题目12
未回答
满分2.50
标记题目
题干
在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,教育的这种功能称之为( )。
选择一项:
A.传递—保存文化功能
B.创造—更新文化功能
C.提升—创造文化功能
D.传播—丰富文化功能
E.选择—提升文化功能
反馈
正确答案是:
传递—保存文化功能
题目13
未回答
满分2.50
标记题目
题干
我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化,一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求,另一方面是为了适应高中学生发展的( )。
选择一项:
A.不均衡性
B.顺序性
C.个体差异性
D.整体性
E.稳定性
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
个体差异性
题目14
未回答
满分2.50
标记题目
题干
在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中,对是非的判断取决于行为的后果,或服从权威和他人的意见,是处于( )。
选择一项:
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.形式习俗水平
D.后习俗水平
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
前习俗水平
题目15
未回答
满分2.50
标记题目
题干
学校教育在个体发展中起到什么作用( )。
选择一项:
A.作用很小
B.个体发展的方式之一
C.辅助作用
D.主导作用
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
主导作用
题目16
未回答
满分2.50
标记题目
题干
柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是( )。
选择一项:
A.自然实验法
B.道德两难法
C.谈话法
D.对偶故事法
E.观察法
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
道德两难法
题目17
未回答
满分2.50
标记题目
题干
青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间,这说明人的身心发展具有( )。
选择一项:
A.差异性
B.个体差异性
C.顺序性
D.不均衡性
E.稳定性
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
不均衡性
题目18
未回答
满分2.50
标记题目
题干
人类身心的成熟需要通过教育进行,通过教育人才能成长为人。
这是因为人与其他哺乳动物不同,人在生理上有一个特性是()。
选择一项:
A.个体间可以交流经验
B.有漫长的不成熟期
C.先天成熟的本能系统
D.行动受思想支配
反馈
你的回答不正确
正确答案是:
有漫长的不成熟期
标记题目
信息文本
二、多选题
题目19
未回答
满分2.50
标记题目
题干
作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张____________
选择一项或多项:
A.教材中心
B.教师中心
C.发展中心
D.儿童中心
E.课堂中心
反馈
正确答案是:
教师中心,教材中心,课堂中心
题目20
未回答
满分2.50
标记题目
题干
作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括:
____________。
选择一项或多项:
A.教育即生活
B.教师中心
C.书本中心
D.学校即社会
E.儿童中心
反馈
正确答案是:
学校即社会,教育即生活,儿童中心
题目21
未回答
满分2.50
标记题目
题干
从根本上说,贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有____________。
选择一项或多项:
A.教育要适应并促进社会的发展
B.素质教育与应试教育的矛盾
C.教育要适应并促进人的身心发展
D.家庭教育与学校教育的矛盾
E.学习者与教育者的矛盾
反馈
正确答案是:
教育要适应并促进人的身心发展,教育要适应并促进社会的发展
题目22
未回答
满分2.50
标记题目
题干
构成教育的基本要素包括____________。
选择一项或多项:
A.教育内容
B.教育过程
C.教育者
D.受教育者
E.教育手段
反馈
正确答案是:
教育者,受教育者,教育内容,教育手段
题目23
未回答
满分2.50
标记题目
题干
教育的文化功能体现在哪些方面( )。
选择一项或多项:
A.文化交流功能
B.文化传承功能
C.文化运用功能
D.文化选择功能
E.文化创新功能
反馈
正确答案是:
文化选择功能,文化创新功能,文化传承功能,文化交流功能
题目24
未回答
满分2.50
标记题目
题干
从作用方向上看,教育功能可分为( )。
选择一项或多项:
A.基本功能
B.个体功能和社会功能
C.衍生功能
D.正功能
E.负功能
反馈
正确答案是:
正功能,负功能
题目25
未回答
满分2.50
标记题目
题干
政治制约教育的发展,主要体现在( )。
选择一项或多项:
A.政治制度制约教育宗旨和目的
B.政治制度制约教育管理体制
C.政治制度制约教育领导权
D.政治制度制约教育的社会性质
E.政治制度制约受教育权
反馈
正确答案是:
政治制度制约教育的社会性质,政治制度制约教育宗旨和目的,政治制度制约教育领导权,政治制度制约受教育权,政治制度制约教育管理体制
题目26
未回答
满分2.50
标记题目
题干
制约教育发展的规模与速度的因素有( )。
选择一项或多项:
A.生产力发展水平
B.人口质量
C.政治制度
D.人口数量与增长率
E.人口结构
反馈
正确答案是:
人口数量与增长率,生