高考语文一轮小专题复习之专项提升作业10Word版含答案.docx
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高考语文一轮小专题复习之专项提升作业10Word版含答案
专项提升作业（十）
十古代诗歌鉴赏
1.（2013·鞍山模拟）阅读下面这首宋诗，完成
（1）、
（2）题。
雨 晴
陈与义
天缺西南江面清，纤云不动小滩横。
墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。
尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。
今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。
（1）诗的前两联是如何来表现雨晴的?
试赏析。
答：
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（2）“卧看星河尽意明”是从杜牧的《秋夕》（银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
）中“坐看牵牛织女星”化用而来，但两首诗在表情达意上并不相同，请结合两首诗加以赏析。
答：
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2.（2013·成都诊断）阅读下面这首诗，完成
（1）、
（2）题。
秋雨叹三首（其一）①
杜 甫
雨中百草秋烂死，阶下决明②颜色鲜。
著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。
凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。
堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。
【注】①天宝十三载（公元754年）的秋天，关中一带大雨，六十余日不止，庄稼遭受了很大损失。
玄宗很忧虑，宰相杨囯忠挑选一些未受灾害的禾苗献上，说：
“雨虽多，不害稼也。
”杜甫这时候正困守长安。
②决明：
一种豆科植物，初夏长苗，入药可明目，有羽状复叶，秋日开黄花。
（1）在前四句中，诗人运用了哪些手法描写“决明”?
诗歌塑造了“决明”怎样的形象?
答：
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（2）清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗“语虽微婉，而寓意深切”，你认为诗中寄寓了作者怎样的思想感情?
请结合诗句加以分析。
答：
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3.（2013·哈尔滨模拟）阅读下面这首宋词，完成
（1）、
（2）题。
满 江 红
刘克庄
金甲雕戈，记当日辕门初立。
磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。
铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。
有谁怜、猿臂故将军，无功级②?
平戎策，从军什；零落尽，慵收拾。
把《茶经》《香传》，时时温习。
生怕客谈榆塞③事，且教儿诵《花间集》。
叹臣之壮也不如人，今何及!
【注】①盾鼻：
盾中央的纽。
磨盾鼻：
在盾鼻上磨墨。
②无功级：
指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯。
③榆塞：
代指北方边塞。
（1）请结合词句内容分析，上阕中作者刻画了怎样的一个人物形象。
答：
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（2）本词末尾“叹臣之壮也不如人，今何及”句运用了何种抒情手法?
请简要分析其抒发的情感。
答：
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4.（2013·遂宁诊断）阅读下面一首诗，回答问题。
溪 居
柳宗元
久为簪组①累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
【注】①簪组：
古代官吏的冠饰。
（1）诗中描绘了哪些生活情景?
有着怎样的特点?
答：
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（2）清代沈德潜认为此诗用了“不怨而怨”的反衬手法。
请结合诗句简要赏析。
答：
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5.（2013·太原模拟）阅读下面宋词，完成
（1）、
（2）题。
糖 多 令
刘 过①
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。
二十年重过南楼②。
柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。
黄鹤断矶头，故人今在不?
旧江山浑是新愁。
欲买桂花同载酒，终不似、少年游。
【注】①刘过作为辛派词人，与辛弃疾、陆游、陈亮等人有着较深的交往，他们“同声相应，同气相求”。
②南楼，即黄鹤楼，在武昌黄鹄山（今蛇山）上，一名安远楼。
南宋时“武昌系与敌纷争之地”（《蓼园词选》），很多词人登临此楼时都留下了深沉的作品。
（1）作者在这首登临之作中表达了怎样的情感?
请结合全词简要分析。
答：
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（2）请赏析这首词中主要运用的表现手法。
答：
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6.阅读下面这首诗，完成
（1）、
（2）题。
新 年 作①
刘长卿
乡心新岁切，天畔独潸然。
老至居人下，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。
已似长沙傅②，从今又几年。
【注】①这首诗是作者被贬为南巴尉时所作。
②长沙傅，指汉代长沙王太傅贾谊。
（1）联系全诗，说说作者“潸然”泪下的原因有哪些。
答：
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（2）从景与情的角度赏析“岭猿同旦暮，江柳共风烟”两句。
答：
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7.（2013·贵州六校联考）阅读下面这首宋词，完成
（1）、
（2）题。
瑞鹧鸪 彭德器出示胡邦衡新句次韵【注】
张元幹
白衣苍狗变浮云，千古功名一聚尘。
好是悲歌将进酒，不妨同赋惜馀春。
风光全似中原日，臭味要须我辈人。
雨后飞花知底数?
醉来赢取自由身。
【注】胡铨（字邦衡）被贬到新州以后，继续写了一些慨叹国事的词作。
这些词作通过彭德器传到了张元幹手中。
他读后感慨万千，情不自禁地写下这首和韵词。
（1）此词表达了词人怎样的思想感情?
答：
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（2）赏析这首词的艺术手法。
答：
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8.（2013·郑州模拟）阅读下面这首诗，完成
（1）、
（2）题。
江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否?
比君茅舍较清凉。
（1）诗的第三联精妙传神，请加以赏析。
答：
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（2）对此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢?
结合全诗做简要分析。
答：
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9.（2013·南充模拟）阅读下面这首词，然后回答问题。
踏 莎 行
晏 殊
小径红稀，芳郊绿遍。
高台树色阴阴见。
春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。
翠叶藏莺，珠帘隔燕。
炉香静逐游丝转。
一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。
（1）这首词所描绘的暮春初夏景象由哪两幅图景组成?
诗人借此抒发了内心怎样的情怀?
请简要说明。
答：
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（2）“翠叶藏莺，珠帘隔燕”在结构上起到怎样的作用?
请结合全词进行分析。
答：
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10.（2013·正定模拟）阅读下面这首唐诗，完成
（1）、
（2）题。
别舍弟宗一
柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江①边。
一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆门郢②树烟。
【注】①越江，即粤江，这里指柳江。
②郢：
古楚都，今湖北江陵西北。
（1）请结合诗句，分析这首诗是怎样表现题目的中心内涵的。
答：
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（2）此诗表达了诗人比较复杂的思想感情，请简要分析。
答：
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11.（2013·葫芦岛模拟）阅读下面这首唐诗，完成
（1）、
（2）题。
山路见梅感而有作
钱 起
莫言山路僻，还被好风催。
行客凄凉过，村篱冷落开。
晚溪寒水照，晴日数蜂来。
重忆江南酒，何因把一杯。
（1）清代纪昀评价这首诗：
“唐人梅诗不似宋人作意。
此首特有情韵。
五、六最佳。
”有人说，第六句中的“蜂”字用得极为巧妙，请结合诗句简要分析。
答：
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（2）就诗歌表达主旨而言，这首诗前四句运用了什么表现手法?
全诗表达了诗人怎样的思想感情?
请结合诗句进行赏析。
答：
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12.（2013·吉林模拟）阅读下面这首宋诗，完成
（1）、
（2）题。
夏日题老将林亭
张 蠙
百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家。
墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。
井放辘轳闲浸酒，笼开鹦鹉报煎茶。
几人图在凌烟阁[注]，曾不交锋向塞沙?
【注】凌烟阁：
原本皇宫内三清殿旁的一个不起眼的小楼，贞观十七年二月，唐太宗李世民在凌烟阁内描绘了二十四位功臣的图像。
（1）颔联描绘了怎样的景象?
请简要分析。
答：
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（2）诗中的老将是一个怎样的形象?
请结合诗句分析。
答：
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答案解析
1.
（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌中形象、表达技巧和思想内容的能力。
解答这类题目，选择一个角度进行赏析即可，不必求全。
前两联描绘雨晴后的景色，内容上抓住“雨晴”概括即可。
“江面清”并非写雨后的江面，而是以江面喻天色；“纤云不动小滩横”是承接“江面清”的又一比喻，写雨后“纤云”挂在蓝天上，纹丝不动，像横在江面的一片小滩；颔联中鹊有“衣”又能“语”，雷有“气”，都是拟人手法的运用。
答案（示例）：
内容：
诗的前两联通过西南方天空“缺”出的一隅（西南方天空露出的一片蔚蓝），天空中一抹不动的纤云，羽毛“犹湿”的鸣鹊和低沉的残雷来表现雨过天晴之景。
（注意要有修饰语表现出雨晴，如羽毛“犹湿”、残雷等）
手法：
诗人主要通过比喻和拟人的修辞手法来表现雨晴。
比喻：
首联“江面清”以江面的清平湛蓝比喻天空西南一角的清明之色。
“纤云不动小滩横”一抹纤云好像横在江面的一片小滩。
拟人：
鹊羽未干说“衣犹湿”，雷声没有马上消失说它是怒气未平，赋予自然以人的情感，生动形象地表现出了雨过天晴的特点。
（2）答案：
①杜诗通过写秋夜凉意袭人，蜡烛闪烁着微光，营造了凄清幽冷的氛围，表达失宠宫女夜不能寐坐看牵牛织女的寂寞凄凉。
②本诗首联颔联通过写雨后天晴景象，营造了清新不失生机的氛围，颈联写雨后天气凉爽可安稳入睡，急切地搜觅佳词丽句来回报自然美景，尾联写今宵美景即使无人共赏，诗人也会独自尽兴卧看到天明，表达了作者对雨过天晴的喜爱以及卧看星河的兴致勃勃。
2.
（1）参考答案：
用秋日风雨中“烂死”的百草反衬决明的“颜色鲜”，把决明的叶与花分别比喻成“翠羽盖”和“黄金钱”。
决明在风雨中花开灿烂，香远益清，坚毅挺立，借以塑造出资质美好却身处乱世、命途多舛的君子形象。
（2）参考答案：
①“凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立”句传达出对于富有才华，却遭受摧残的君子的关爱与担忧，更是对他们难逃悲剧结局的同情与哀叹。
②“堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣”句可看出诗人对自己徒然白首却无所成就的自伤，面对动荡、混乱的社会现实，无奈而忧虑，体现了他的忧世情怀。
3.
（1）答案：
开篇写“金甲雕戈”“辕门初立”，回忆主人公当年在军中的威武形象。
“一挥千纸，龙蛇犹湿”显示他草拟文书时，文思敏捷，文不加点，倚马可待的超人才气；“铁马”“楼船”两句追忆紧张的军旅生活，最后笔锋一转，用李广难封的典故写自己不受重用。
（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。
由于《烛之武退秦师》是必修课文，很容易看出作者是在用典。
烛之武“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”显然是向国君郑伯发牢骚，含有空怀壮志却无用武之地的愤懑。
结合本词下阕内容，很容易对作者抒发的情感做出判断。
答案：
用典抒情。
作者化用烛之武的典故，抒发主人公空怀建功立业的抱负却难为所用，老来只能闲居的无奈和愤慨，自嘲的口吻中包含着对自己时光虚掷，壮志难酬的深沉感伤。
4.
（1）答案：
描绘了诗人被贬官后闲居无事，到菜地种菜、农田除草，到山中赏景高歌的情景。
这些生活情景具有无人打扰、悠闲自在的隐逸特点。
（2）答案：
表面上看诗人为官时被官务所累，被贬永州可过一种闲居山林、自由自在、无官一身轻的日子，说是“不怨”，实际是为反衬“来往不逢人”的内心深处的孤独、寂寞、忧郁之情，又是有“怨”。
【误区警示】
考生在回答这类题目时最易犯的就是粗心大意，忽视问号的个数，以致回答不全面或答非所问，张冠李戴。
不注意提问有先后顺序，结果答案表述思路不清晰。
回答时应注意：
认真审题，抓住题干中的信息，明确要求回答的角度。
回答关键看问号，做到题目问什么，就答什么，要什么，给什么，忌乱答一通。
回答要依据提问的顺序来答，不要颠三倒四、语无伦次地回答，力求答案简明，条理清楚。
5.
（1）答案：
作者在这首词中含蓄地表达了岁月不再、昔是今非、忧国伤时等悲慨感伤之情。
二十年过去了，哀叹故人不在，痛惜自己的少年壮怀已被磨灭，眼前关系国家存亡的重镇竟是满目凄凉，“新愁”满怀，难以尽述。
（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想感情的能力。
词一起头就用了两个偶句，略点景物，写登楼之所见。
这残芦满目、浅流如带的意境，不仅气象萧瑟，而且写出了居高临下的眺望之感，是统摄全篇的传神之笔。
接下去，作者以时空交错的技法把词笔从空间的凭眺折入时间的溯洄，以虚间实，别起波澜。
“柳下”三句，一波三折，文随意转，极见工力。
过片以后纯乎写情，都从“重过”一义生发。
曰“故人”，曰“旧江山”，曰“新愁”，曰“不似”，莫不如此。
“浑是新愁”，四字包括三层含义：
本有旧愁，是一层；添了新愁，是第二层；愁到了“浑是”的程度，极言分量之重，是第三层。
旧愁为何?
就是他《忆鄂渚》诗所云“书生岂无一策奇，叩阍击鼓天不知”之怀才不遇、报国无门的苦闷。
卒章三句买花载酒，本想苦中求乐，来驱散一下心头的愁绪。
可是这家国恨、身世愁又岂是些许花酒所冲淡得了的!
答案：
作者在这首词中主要运用了虚实结合（或对比）的表现手法。
词中实写眼前凄冷的景象，说自己不过是匆匆经过南楼，马上要回家乡了，满怀的愁绪无法用花酒来消遣，中间穿插虚写对二十年前登临南楼的回忆和对故人的追念，将今昔游览的景象与心情进行了对比描写，曲折含蓄地抒发了忧国伤时的浓郁愁绪。
6.
（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌内容主旨的能力。
“乡心新岁切”写出作者急切的思乡之情，“独”字和“岭猿同旦暮，江柳共风烟”则写出了自己的孤独，“老至居人下”和“已似长沙傅，从今又几年”写出了自己被贬的现实和对前途的担忧无奈。
答案：
①新年将至，思乡心切；②身处异乡，孤独寂寞；③年老被贬，归期不定。
（2）【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
注意诗中的意象表现出来的感情色彩，“猿”一般给人以凄凉的感觉。
另外“同”“共”二字实际写出了自己的孤独。
答案：
这两句写自己在岭南早晚只能与猿猴相依，或与江边杨柳共同领受风烟吹拂，借景抒情，情景交
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