部编小学一年级识字 5 对韵歌金建琴教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计.docx

部编小学一年级识字 5 对韵歌金建琴教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计.docx

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部编小学一年级识字5对韵歌金建琴教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计

部编本义务教育教科书语文一年级上册识字第5课

对韵歌

（共2课时,第1课时）

金华市环城二小

金建琴

一、教材分析

《对韵歌》是部编本教材一年级上册识字第五课的内容,是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文。

课文以自然景物为题材，以“对对子”为表现形式,音韵和谐，朗朗上口。

全文共3句，第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。

第三句以双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。

《对韵歌》既是识字教学的材料，又是弘扬传统文化的载体。

与以往的识字不同的是，这是在学汉语拼音之前的识字，学习的是日常生活中的常用字。

因此，识字教学就更要挖掘汉字本身的魅力。

本案力求做到让汉字形象化、趣味化，比如图文结合，演示汉字的演变过程等，从而激发学生学习汉字的兴趣，教给学生识记汉字的方法，培养学生主动识字的习惯。

另外，这是学生第一次接触“对对子”，为了让学生爱上这种文学形式，本设计给学生充分的时间朗读、背诵，让学生在多种形式的读、背中理解内容、感受“对韵”。

同时，通过拓展延伸，进一步激发学生热爱国学、传承中华传统文化的热情。

二、教学目标

（一）知识目标

认识7个生字，会写“山”字，认识竖折。

（二）能力目标

正确、流利地朗读、背诵课文，提高学生识字能力。

（三）情感目标

激发学生学习汉字、学习“对对子”的兴趣，激发学生对汉字和传统文化的热爱。

三、教学准备

教师准备：

多媒体课件

生字卡片

学生准备：

生字卡片

|四、教学过程

（一）视频导入

1.播放《笠翁对韵》视频。

小朋友，喜欢听歌吗?

今天,我们就来听一首特别的歌——《笠翁对韵》。

这首歌有什么特别的地方？

（每句话中都有“对”字）板书:

对

2．试说对子。

会对对子吗？

咱们来对一对。

天对（

）

大对（

）胖对（

）

远对（

）

看来大家很喜欢对对子，今天，我们就来学一首关于对对子的儿歌——《对韵|歌》。

（二）初读课文

1.自由读文。

小朋友们自由地读读课文，不会的字可以举手问老师，也可以问问边上的同学。