南昌市初级中学实施素质教育工作督导评估评分细则.docx
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南昌市初级中学实施素质教育工作督导评估评分细则
南昌市初级中学实施素质教育工作督导评估评分细则
指标设定
权重
评分指标
评分细则
评估
方法
A级
B级
C级
A1
素
质
教
育
的
保
障
200
B1
人
员
配
备
60
C1
领导
班子
20
①依法办学，科学治校，以德治校；（10分）
②具有开拓、创新、务实精神，具有凝聚力和战斗
力；（2分）
③具有一定的理论素养和相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；（2分）
④廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，注意学习和推广先进经验；（2分）
⑤任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理；（1分）
⑥校长持证上岗，并完成提高培训任务；（1分）
⑦建立校长县（区）范围定期交流制度。
（2分）
1、指标①：
自觉执行《义务教育法》等到法律法规，办学行为规范，得10分；
2、指标②③④：
班子成员的领导素质好，教职工满意率80%以上的5分；满意率每降20%扣1分，班子成员有严重问题，有1人/次扣2分。
3、指标⑤：
班子任职条件、年龄、学历、专业结构合要求得1分，少一项扣0.2分
4、指标⑥：
校长上岗证缺一人扣0.2分
5、指标⑦：
班子成员参加县区以上学术交流得2分。
并有论文获奖，缺一人扣0.5分
查资料、座谈
问卷查学历
证书查资格证书
查上岗证书
查论文证书
C2
教师
配备
40
①按编制配齐配足教师（10分）；
②专任教师学科结构，专业职务和年龄构成基本合理；（10分）；
③学历合格，其中大学本科学历的教师，城区学校达45%农村学校达35%（10分）；
④全面实施教师资格制度，教师做到持证上岗（10分）。
1、指标①②③④，均能达标记满分。
欠缺酌情扣分
2、学历达标率每降1%扣1分；
3、教师资格证书少一个扣1分。
查师生比
业务档案
资格证书
教师花名册
指标设定
权重
评分指标
评分细则
评估
办法
A级
B级
C级
A1
素
质
教
育
的
保
障
200
B2
办
学
条
件
90
C3
校园
校舍
40
①视学校规模不同，城填生均校园用地面积达到16—21m2，生均校舍建筑面积达到6.4—7.9m2；农村分别达23—26m2与5.63—6.01m2标准；（20分）
②各类教学用房和教辅用房、生活用房（包括：
普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等齐全。
（20分）
1、生均校园面积达标得10分，少1m2扣5分；生均校舍面积达标得10分，少1m2扣5分。
2、各种教育用房齐全得20分，缺一项扣5分。
现场观测
查阅图纸及有关资料
C4
技术
装备
30
①教学仪器设备按2007年教育厅颁发〈江西省初中理科教学仪器配备标准〉配备；（6分）
②音体美器材、卫生室器械按规定标准配备；（6分）
③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准（生均25册）；（6分）
④学校计算机装备水平生机比达24：
1；（6分）
⑤学校现代教育技术教学软件达到〈江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法（修订稿）〉规定要求。
（6分）
①②③④⑤指标均达标，每项按6分为满分，某方面欠缺酌情扣分。
现场观测
查看设备登记册及有关资料
C5
班额
20
每班学生人数不超过不50人（20分）
班额超标1人扣3分。
实地观测
B3
办
学
方
向
50
C6
办学
思路
20
①办学方向正确，体现全面发展教育方针和素质教育的要求；（10分
②实施素质教育有完整的构想，目标具体，切合学校实际；（15分）
③有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处。
（15分）
1、办学目标和办学思路清晰规划落实记满分。
2、存在偏育、偏科、偏分现象扣10分；存有“校中校”、“快慢班”的不得分。
查资料、座谈、
问卷
C7
办学行为
30
①按学区划片招生（二年内以不正当手段跨区域“掐尖”招生一票否决）；（10分）
②严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定；（10分）
③无乱收费行为。
1、二年内以不正当手段跨区域“掐尖”招生得零分；
2、发现节假日违规补课一次扣2分；
3、有乱收费行为得零分。
查资料、座谈、
问卷
指标设定
权重
评分指标
评分细则
评估
办法
A级
B级
C级
A2
素
质
教
育
实施
500
B4
学
校
管
理
90
C8
行政
管理
10
①实行校长负责制，校长能有效行使职权；（2分）
②根据规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体，职责明确；（2分）
③行政效率高，上传下达，令行禁止，解决问题及时；（2分）
④校务会议、教代会、教育工会和其他群众组织能发挥作用；（2分）
⑤校务公开制度落实。
（2分）
1、政令不通，管理职责不明，群众满意率低于50%，扣2分以上；
2、存在的问题长期得不到解决有一项扣2分；
3、校务公开制度不落实扣2分。
查资料、
座谈、问卷
查看各种会议记录
C9
教学
管理
20
①学校教学工作计划系统、完整、内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求；（4分）
②各科教师能根据课程标准和校历编排学年、学期教学计划和进度；（3分）
③对教师按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求；（4分）
④建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度；（3分）
⑤教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到纳贯彻落实；（3分）
⑥建立民主科学的教学管理机制，促进教学专业成长的考评制度。
（3分）
1、各项教学工作计划、措施、管理制度系统、完整、科学给满分。
某方面欠缺酌情扣分。
2，减轻学生过重负担未能落到实处，有违反教育法规，严重损伤学生身心健康行为的，指标⑤不得分。
3、教学常规落实不好，教学计划不切实际，教学模式陈旧扣5分以上；出现不合格课每节扣10分。
查各项制度、计划、措施
听课
师生问卷
师生座谈
C10
学籍
管理
15
①学籍管理严格，符合教育行政部门规定；（3分）
②学生入学、转学、借读、休学、复读、退学、毕业、结业、奖励等，手续完备，材料齐全真实可信；（5分）
③学籍卡片按期填写，内容真实，栏目完整；（4分）
④远用计算机管理学籍，逐步建设立电子学籍。
（3分）
1、各项指标均能达到，给满分。
3、档案资料不全、档案资料不能正常使用的扣视情节扣分
查资料、实地查看访谈
指标设定
权重
评分指标
评分细则
评估
办法
A级
B级
C级
A2
素
质
教
育
实施
500
B4
学
校
管
理
90
C11
财务
管理
15
①严格按预算和规定用途使用生均公用经费；遵守财务纪律，账目清楚；（20分）
②上级下拨的免学生书本费、贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资金等做到专款专用，按时足额发放到位；（10分）
③财物管理制度健全，固定资产和存货价值管理总账与分类明细账清楚，并定期盘点，做到账、卡、物相符，低质易耗品有登记，设备完好率≥90%。
（10分）
1、财经纪律严格，经费收支规范；建立健全资产管理制度；后勤管理服务满意度高。
得满分。
2、有违反规定收取、使用经费现象，有一例扣2分；资产管理混乱设备完好率降低1%扣2分；后勤满意率低酌情扣分。
查资料、查账目
实地察看
C12
安全
管理
15
①建立完善的校内安全管理制度（含门卫制度、安全定期检查与危房报告、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等）及校园意外伤害事故风险管理机制；（10分）
②建立安全教育责任制；（5分）
③安全教育生活化、活动化，学生安全范意识强；（5分）
④二年内无重大安全责任事故。
（10分）
1、安全管理制度、安全教育责任制健全，得15分。
2、安全教育生活化、活动化有计划、实施、检查、总结，效果好给5分；
3、有重大安全事故扣10分，有重大安全隐患扣2——6分。
查资料、实地考察
座谈
问卷
访谈
C13
校园
环境
15
①校园净化、绿化、美化；（3分）
②校园文化建设为育人服务，体现校风、教风、学风和办学特色；（3分）
③校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管理育人，环境育人；（3分）
④不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象；（3分）
⑤确保学校周边环境文明、有序、卫生、健康。
（3分）
1、校园“三化”、校训、校风、教风、学风均落实；校园醒目处有“三风”标语牌；师生精神状态饱满，言行举止文明，指标①②③均得满分。
2、校园文化设施薄弱，名人画像、宣传标牌破损严重，扣2分；橱窗、墙报内容未定期更换扣2分；
3、校园周边环境脏、乱、差扣3分
实地察看
抽测
访谈
指标设定
权重
评分指标
评分细则
评价
办法
A级
B级
C级
A2
素
质
教
育
实
施
500
B5
教
师
教
育
60
C14
师德
建设
30
①师德建设有制度，并形成长效机制；（10分）
②落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”》规定；（10分）
③建立教师业务档案，对教师职业道德行为定期考核。
（10分）
1、教师师德教育常规化，教育落实，考核资料齐全，指标①②③均给满分。
2、违反《“八不准”》规定被通报批评，有一例扣5分。
查制度、查教师业务档案
C15
教师
培训
30
①教师培训工作制度和措施健全；（2分）
②有提高教师素质的近期与中远期目标和相应的计划、措施；（4分）
③培养学科带头人和骨干教师有措施和方法；（3分）
④积极开展教师远程（全员）培训、新教师培训、课改培训、班主任培训、与教师教育技术培训工作；（5分）
⑤认真做好教师培训内容的登记和证书检印工作；（4分）
⑥采取有力措施，鼓励教师参加学历提高培训；（5分）
⑦认真开展校本培训，积极创建“校本培训省级示范学校”；（2分）⑧教师培训经费落实（生均公用经费的5%）并发挥良好效益。
（5分）
1、每项工作均有计划、实施、总结、检查，成效显著给满分。
2、每项工作计划不切实际，教师培训整体工作落实不够，教师培训经费不到位，逐项扣分。
查资料、座谈、
问卷、
实地察看
B6
德
育
工
作
60
C16
德育
队伍
20
①有专任的思想品德课教师；（5分）
②教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育并形成合力；（10分）
③密切与家长及其他校外教育力量的联系。
（5分）
1、教师、学科渗透、德育合力、德育网络各个环节均能到位，指标①②③均给满分。
2、某项工作不实，逐项扣分。
查资料、问卷
座谈
C17
德育
教学
20
①按义务教育课程设置、课程式标准和规定的教材进行教学，完成任务教学任务；（5分）
②教学方法有得于理论联系实际，引导思考，指导实践，避免单纯背育教学内容；（5分）
③主动适应新形势，不断开发德育资源，充实德育内容；（5分）
④结合教学内容安排排好社会实践活动。
（5分）
1、未执行义务教育课程设置、课标、教材进行教学指标①扣3——5分；
2、教学方法未体现新课程要求指标②扣3——5分；
3、德育资源开发、社会实践活动开展不力，③④指标酌情扣分
查资料、听课
问卷
座谈
C18
班级
团队
工作
20
1班级活动有计划，内容具体，组织形式可行；（10分）
②团、队、班委会、学生会组织机构健全，在教师指导下开展专题性德育活动；（5分）
③办好业余团校。
（5分）
教育活动不正常，活动无计划、组织不健全、活动无记载逐项酌情扣分。
查资料、座谈
问卷
指标设定
权重
评分指标
评分细则
评价
办法
A级
B级
C级
A2
素
质
教
育
实
施
500
B7
教
学
工
作
200
C19
课程
设置
40
①按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时；（20分）
②依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书；（10分）
③重视校内外课程资源和信息化资源（电脑）的开发利用，校本课程建设取得明显成效。
（10分）
1、严格开齐开足规定课时，严格教学用书管理，指标①②得满分。
2、无校本课程指标③扣5分；课程开设不齐指标①扣10分以上；
查课表、查师生教学用书
查校本课程资料
C20
课堂
教学
50
①正确使用教科书和其他教学资料；（8分）
②教学过程中知识与技能，过程与方法整体优化；（8分）
③教学过程中师生关系平等，积极参与互动，绝大多数学生都能够主动学习；（8分）
④教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力，有效地培养学生学习方式的转变；（10分）
⑤教学手段先进，充分发挥利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作；（8分）
⑥关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。
（10分）
1、教学未体现新课程要求①②③指标酌情扣分；
2、学生学习习惯不好、学习行为不规范，指标③酌情扣分。
3、指标④教学方法陈旧，出现不合格课每节扣5分；
4、教学手段落后、教学设备未正常使用，⑤指标扣5分以上。
5、未面向全体因材施教、学生分化严重，指标⑥不得分
查资料、听课
实地观测
C21
装备
应用
20
①充分利用现有的教学器材、身边器具和自制教具开展实验，演示实验开设率达到100%，分组实验开设率95%；（5分）
②图书馆定时向学生开放，学生借书证办证率100%，每学年生均借书不少于10册；（5分）
③开设信息技术课程不少于68学时，上机课时不应少于总学时的70%；（5分）
④提高现代化教育技术教学应用的学科覆盖率、教师开课率与教师使用率；（5分）
1、各项指标达标给满分，欠缺酌情扣分。
2、实验开设率、学生借书证办证率每低10个百分点扣2分；
3、上机课时少于总学时的70%，每降1%指标③扣1分
3、现代化教育技术教学应用的学科覆盖率、教师开课率与教师使用率，此“三率”在同类学校间排队确定打分。
现场观测
查阅登记、使用记录及有关资料完整
指标设定
权重
评分指标
评分细则
评价
办法
A级
B级
C级
A2
素
质
教
育
实
施
500
B7
教
学
工
作
200
C22
体育卫生
30
①按体育教学大纲要求上好体育课与健康课，“二操”和每天1小时体育活动有保证；（4分）
②有专任体育教师；（2分）
③实施〈国家学生体质健康标准〉，建立学生体质健康档案；（4分）
④全面推进学生阳光体育运动，一年一次校运会，建立传统项目运动队；（4分）
⑤体育运动场地和器材使用率高；（２分）
⑥卫生保健制度健全，有卫生室、简单医疗器械和常用药品，按学生人数600：
1的比例配备专职卫生保健人员；（6分）
⑦定期对学生体检，做好常见病防治和食品卫生管理工作；（4分）
⑧有专职或兼职人员对学生开展心理咨询、辅导工作。
（4分）
1、各项指标达标给满分，欠缺酌情扣分。
2、学生每天活动明显少于1小时扣1分；两课两操不正常扣1分；未组织《学生体质健康测试标准》测试扣1分；未举办校田径运动会扣1分；学校无体育传统项目扣1分；
3、卫生室建设同类学校比较中评优给分；无专、兼职人员做心理咨询工作扣2分以上。
实地测试
查资料、访谈
座谈
听课
C23
艺术教育
30
①按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育；（5分）
②有专任艺术教师；（5分）
③有专用教室和配套的教学器材；（5分）
④有美术、音乐兴趣小组或艺术社团；（5分）
⑤有供学生开展艺术活动的场所、设施和声像资料；（5分）
⑥每学年或两学年举办一次艺术节（5分）。
1、各项指标达标，给满分。
2、未开齐开足艺术类课程扣10分，各项指标部分欠缺，酌情扣分。
实地观察
查资料、访谈
座谈
听课
B7
教
学
工
作
200
C24
综合实践活动
30
①把劳动与技术教育列入学校工作计划，建立劳动与技术教育教研组，培养学生良好的劳动习惯和品质；（5分）
②有社区服务与社区实践计划，课程内容以主题活动的形式呈现；（5分）
③建立研究性学习管理、指导小组，学生全员主动参与研究性学习，个人研究、合作研究目标明确，阶段性任务要求具体；（5分）
④综合实践活动形式多样，过程与效果有完整理的记载；（5分）⑤在各科教学活动中积极运用网络核技术等到信息技术手段，拓展教育教学活动的空间；（5分）
⑥培养学生健康向上的信息伦理。
（5分）
1、各项指标达标，给满分。
2、劳动与技术教育活动、研究性学习、综合实践活动等有计划，已开展，但过程和效果无记载酌情扣分。
3、运用现代化教学手段进行教学工作未启动扣5——10分。
实地观察
查资料、访谈
座谈
听课
指标设定
权重
评分指标
评分细则
评价
办法
A级
B级
C级
A2
素
质
教
育
实
施
500
B8
教学
研
究
50
C25
组织
管理
10
①有专门的教学研究管理机构，学校领导参与对教学研究工作的组织与指导；（3分）
②建立以学科带头人和骨干教师为龙头的教学研究梯队；（3分）③建立学校教学研究激励机制。
（4分）
1、机构、领导、队伍、机制均落实，给满分。
2、教研活动的计划性、针对性、专题性不强酌情扣分。
C26
教改
实验
20
①开展课程改革实验，对课程改革中一些共性问题组织讨论研究，部分热、难点问题做到专题深化；（4分）
②改革考试内容和方法，建立科学测评体系，部分学科实行开卷考试，重视实验操作能力考查；（4分）
③建立监测、评价学生质量的机制；（4分）
④改革教学组织形式，因材施教。
（4分）
⑤重视整体教改。
（4分）
1、各项指标均落实，给满分。
2、未开展课程改革实验、共性问题研讨不正常；教学评价制度单一；新课程推进无特色、无校本课程；
3、课程改革目标不明确不得分。
查资料、问卷
座谈
课堂观察
C27
校本研究
20
①建立以校为本教学研究制度；（8分）
②定期开展校本教研活动，校本教研活动富有实效；（6分）
③逐步形成具有特色的校本教研模式。
（6分）
1、各项达标给满分。
2、校本教学研究制度不健全，活动开展正常，成效差的酌情扣分。
查资料、问卷
座谈
课堂观察
B9
教
学
评
价
40
C28
学生
评价
20
①重视学生综合素质评价，不以分析数为唯一评价标准；（5分）②评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹；（5分）
③重视学生创新精神与实践能力评价；（5分）④改革学生操行评语。
（5分）
1、根据各项指标落实情况酌情给分。
2、学生评价单一，学生操行评语程式化，扣10分。
查资料、问卷
座谈
C29
教师
评价
20
① 全面评价教师工作，教师评价应综合教学业绩、教学研究成与教师素质提高等方面评定；（8分）
②不以班级学生成绩排名与升学率考核教师；（6分）
③建立精神与物质相结合的教师激励机制。
（6分）
1、根据各项指标落实情况酌情给分。
2、只以班级学生成绩排名与升学率考核教师的单一评价办法评价教师扣6——10分；
查资料、问卷
座谈
指标设定
权重
评分指标
评分细则
评价
办法
A级
B级
C级
A3
素
质
教
育
绩
效
300
B10
普
及
程
度
70
C30
入学
率
20
除依法批准免于或暂缓入学者外，学区内学龄人口都能按时入学。
每少一个百分点扣2分，扣完为止
查资料、
算入学率
C31
辍学
率
30
在校学生年辍学率，城填1%以下，农村1.5%以下。
每增加一个百分点扣2分，扣完为止。
查资料
算辍学率
C32
毕业
率
20
标准毕业年龄的同龄人口按时毕业的比例达到95%以上。
每少一个百分点扣2分，扣完为止
查资料
算毕业率
B11
学
生
发
展
水
平
150
C33
思想
道德
素质
25
①绝大多数学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，热爱祖国，关心集体，维护公德，遵纪守法，保护环境，尊重和理解他人；（5分）
②世界观、人生观、价值观正确，具有诚实守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力；（5分）
③绝大多数学生有社会责任感；（5分）
④学生思想道德行为评价制度不断健全完善；（5分）
⑤建立预防学生违法犯罪的工作机制，近三年学生违法犯罪率为零。
（5分）
1、学生思想道德素质符合要求指标①——⑤均给满分。
2、学生行为明显不符合《规范》要求，有一例指标①扣1分，扣完为上；
3、学生中有违法行为指标⑤不给分。
现场测试
查资料
现场观察
C34
文化
科学
素质
60
①大多数学生文化课基础知识和掌握运用知识的能力达到课程标准要求，全科及格率75%以上；（12分）
②掌握正确的学习方法，学习具有一定的独立性和自主性，能富有个性地主动学习；（12分）
③初中毕业考试总分及格率三年平均80%以上（以升学考试成绩衡量为60%以上）；（12分）
④绝大多数学生养成良好的参与实践活动的习惯；（12分）
⑤通过亲身实践，大多数学生能综合运用知识解决一些实际问题，部分学生有小发明、小创造。
（12分）
1、各项指标达标记满分。
全科及格率、毕业考试总分及格率每降一个百分点扣2分。
2、学生自主学习习惯、参与实践活动习惯欠佳，②④指标酌情扣分。
3、学生小发明、小创造在同类学校中排队后给分。
查资料
座谈
问卷实物观测
指标设定
权重
评分指标
评分细则
评价
办法
A级
B级
C级
A3
素
质
教
育
绩
效
300
B11
学生
发展
水平
150
C35
身体
素质
25
①大多数学生初步掌握锻炼身体的基础知识与技能，养成良好的体育锻炼习惯；（8分）
②学生身体形态指标、机能指标、机能指标和素质指标良好；（8分）
③体育课及格率95%以上，学生体质健康标准合格率95%以上；（9分）
1、各项达标记满分。
2、体育课及格率、体质健康标准合格率每降一个百分点扣2分，扣完为止。
查资料现场检测问卷
C36
心理
素质
20
①大多数学生具有自尊、自信、自强、合群、克服困难、不怕挫折等个性品质；（8分）
②具有一定的创新精神、适应社会能力和自我教育能力；（6分）
③具有比较广泛的兴趣爱好或某方面特长。
（6分）
各项达标记满分。
学生心理素质状况欠佳酌情扣分。
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简单心理测试
C37
艺术
素质
20
①音乐、美术课和其他艺术教育类教学内容考查及格率90%以上
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