《项目一 任务1 传感器的识别》1教案.docx
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《项目一任务1传感器的识别》1教案
教案
课程名称：
传感器与PLC应用
课题：
传感器的识别
（1）
主讲教师：
学校：
日期：
教 案
教学对象
电气运行与控制专业班级
授课
日期
使用教材
《传感器与PLC应用》
出版
单位
科学出版社
课题
任务1传感器的识别
（1）
计划
学时
6
教
学
目
标
通过学习，学生能够：
☆能识读电路原理图，能够进行常见传感器的识别
☆根据工作场合的要求选择传感器
☆能够掌握常见传感器的接线与测试，独立完成传感器的安装、使用、调试
知识
技能
态度
1、能表述常用传感器的特点和应用场合。
2、能掌握传感器选择和测试的方法。
1、能根据工作场合的要求完成传感器选择
2、能对传感器的性能进行检测
3、能独立完成传感器的安装、使用、调试
1、在以往学习知识、技能的基础上让学生自主进行“传感器的选择、安装、使用、调试”等操作，然后再由老师讲解，让学生体会“实践出真知”的认知规律，培养自学能力。
2、通过对学生劳防用品的穿戴检查、安全规范操作的教育使学生树立“安全第一”的作业意识。
3、分小组操作，小组成员团结协作共同完成一项任务，培养学生团队协作的精神。
4、展示课题完成结果可以培养学生语言表达能力、与人沟通能力，提高学生的心理素质。
5、教学过程中教师的巡回指导，严格规范的操作和最终考核的过程可以让学生体验到“严谨的工作态度是质量的保证”。
巡回指导中严格各过程操作的规范，培养学生严谨的工作态度。
简析目标设定依据
1、根据《上海市中等职业学校电气运行与控制专业课程标准》及《传感器与PLC应用》教学大纲（2009年6月修订），编制教学方案。
2、学生在完成传感器识别、理解传感器选择和测试的基础上，独立完成传感器的安装、使用、调试，确保了本课题知识、技能的目标实现。
教学场景设计
传感器检测与使用实训室
教学环境要求说明：
1）宽敞明亮，能容纳28个工位，1学生/1工位；3个学生组成一个讨论小组；
2）实训室具有讲授、讨论、演示、实操等一体化教学功能；
3）每个实训工位具备仪器仪表、电工常用工具以及能够进行传感器的接线与测试和完成传感器的安装、使用、调试所必备的各类电器元件及连接导线；
4）与教材配套的多媒体教学课件；
5）具备多媒体教学设备及实物展示平台；
教学资源
1、实训材料及工具——温度传感器、光电传感器、光纤传感器、电烙铁、尖嘴钳等常用电工工具；
2、仪器：
数字式万用表、示波器直流稳压电源；
3、传感器的接线与测试和完成传感器的安装、使用、调试实施设备检查表（附表1-1）
4、传感器的接线与测试和完成传感器的安装、使用、调试测试评分表（附表1-2）
5、传感器的接线与测试和完成传感器的安装、使用、调试训练总结报告（附表1-3）
教学活动
教学步骤与内容
教学组
织形式
教学
方法
达成
目标
时间
布置任务
1、布置工作任务：
传感器的识别与测试；完成传感器的安装、使用、调试
2、制定工作步骤：
（1）理解常用传感器的特点和应用场合；
（2）理解传感器工作场合的要求；
（3）掌握传感气的检测；
（4）掌握传感器的接线与测试；
（5）掌握传感器的安装、使用、调试；
（6）根据评分标准进行自评，对本项任务完成情况进行总结。
3、本项任务安全教育：
（1）安全用电；
（2）传感器电路的安全操作方法
1、集体布置任务、分析任务；
2、学生分组讨论制定工作步骤。
1、以常见的传感器在生产生活中的实际应用设疑，引出本课题任务；
2、学生讨论释疑，集体交流；
3、针对各小组学生的释疑，用PPT框图进行归纳分析总结，导出本任务的工作步骤；
4、注重个小组的团队合作精神。
1、理解并掌握传感器的识别与测试；完成传感器的安装、使用、调试的操作
2、明确完成本项任务的工作步骤；
3、养成“安全第一”的生产意识。
20
分钟
相关理论
、
技能知识
1、光电传感器的识别：
光电传感器是利用被检测物对光束的遮挡或反射，由同步回路选通电路，从而检测物体有无的。
基本分类：
反射式光电传感器、对射式光电传感器、光纤式光电传感器三种
2、接近式传感器的识别：
接近式传感器属于一种当被测物体接近时，可以产生开关量输出的器件。
基本分类：
电感式传感器、电容式传感器。
3、磁感应传感器的识别
磁感应传感器是一种具有将磁学量信号转换成为电信号的器件或装置。
利用磁学量与其他物理量的关系，以磁场为媒介，可以将其他非电物理量转换为电信号。
学生分组阅读课本，讨论：
1、传感器的种类有哪些不同之处；
2、如何判断传感器的种类
3、分组总结传感器的使用方法。
1、学生讨论释疑，集体交流；
2、教师引导学生针对传感器的功能和用途进行自我学习；
3、小组讨论形成一个结论；
4、用PPT对学生存在的疑问进行分析讲解，总结出正确的结论。
1、能对常用的传感器进行分类和选择；
2、能叙述不同种类传感器的功能；
3、培养学生通过阅读书籍，巩固和提升专业知识的能力。
25
分钟
常用传感器的连接线路的设计
1、理解传感器三种接线方式——两线制，三线制和四线制的连接方法；
2、分别画出传感器三种接线方式——两线制，三线制和四线制的接线图；
3、根据要求设计完成接线的布局。
学生分组阅读课本，讨论：
1、传感器三种接线方式——两线制，三线制和四线制的画法；
2、传感器电路的安全操作方法；
3、器件的连接布局。
1、学生讨论释疑，集体交流；
2、教师引导学生针对传感器电路的安全操作方法进行自我学习；
3、小组讨论形成一个结论；
4、用PPT对学生存在的疑问进行分析讲解，总结出正确的结论。
1、能对根据要求完成传感器连接方式的选择；
2、能按照要求画出传感器连接线路图；
3、培养学生通过阅读书籍，巩固和提升专业知识的能力。
60
分钟
常用传感器的连接线路的安装
1、安装步骤：
（1）、按照材料准备清单识别电器元件；
（2）、使用万用表检测筛选电器元件，对不合格的电器元件提出更换要求，并说明更换理由；
（3）、填写检查情况；
（4）、分别按照接线图完成传感器三种接线方式——两线制，三线制和四线制的安装；
（5）、完成安装后，进行检查。
2、安全教育：
安装过程中，工具、导线归放整齐；强调安全用电知识，强调传感器安全使用的重要性。
1、分组发放导线；
2、指导学生判别设备好坏，审阅检查情况表；
3、安装过程的巡视指导内容：
1）工具使用是否正确；
2）接线是否有出错；
3）接线方法是否规范；
4）接点是否松动。
4、对操作过程中有突出表现的团队予以表扬，并展示操作的成果，讲述操作体会和技巧。
1、教师对传感器三种接线方式——两线制，三线制和四线制的安装进行示范操作；
2、引导学生分小组领取导线；
3、学生独立判别设备好坏；
4、指导学生完成检查表的填写；
5、引导学生独立完成安装，安装过程中学生可以相互交流；
6、学生进行安装的过程中，教师进行巡视指导。
1、培养学生井然有序的工作作风；
2、学生能选择和检测设备；
3、学生能按照接线图完成电路的安装；
4、培养学生团队意识，提高职业素养。
45
分钟
常用传感器工作状态的判别
1、调试步骤：
（1）、检查连接线路是否正确
（2）、通过观察电路实际工作过程判断传感器的工作是否正常；
（3）、对不正常的工作状态进行分析，查找原因。
2、安全教育：
调试过程中，强调安全用电知识。
1、学习传感器正常工作的信号传输状态；
2、指导学生学习判断传感器是否工作正常的方法；
3、组织学生进行操作；
4、组织学生分析传感器工作不正常的原因。
1、教师对传感器三种接线方式——两线制，三线制和四线制的工作状态进行示范操作；
2、引导学生分小组调试电路；
3、教师巡视过程中针对学生操作情况进行指导和提问；
4、学生展示工作成果；
5、教师针对各小组操作情况进行归纳总结。
1、学生能掌握判断传感器是否正常的方法；
2、学生能交流并归纳调试方法与技巧；
3、学生在调试的过程中体验“实践出真知”的认识规律，培养自学能力。
120
分钟
综合评定
学习检测及综合评定：
评定步骤：
1、教师逐条分析本次任务的评分标准与评分细则；
2、学生对应评分标准与评分细则进行自评；
3、小组学生对应评分标准与评分细则进行互评；
4、教师抽取1名学生的自评表及制作实物对全体学生进行分析总结，学生对自评的结果进行修正；
5、教师对本次任务的完成情况进行任务训练总结报告。
1、教师讲解评分标准及评分的细则
2、小组学生根据标准进行自评与互评；
3、剖析1名学生的自评表及制作实物，使全体学生掌握正确的评分方法；
4、指导学生撰写本次任务训练总结报告。
1、教师讲解评分标准及评分细则；
2、教师适当巡视，了解学生自评的客观性，掌握本次任务完成情况；
3、结合本次任务的完成情况进行任务训练总结。
1、根据评分标准与细则，学生能进行自评；
2、掌握本任务的知识点与技能点以及重点与难点；
3、能梳理出在该任务中存在的问题与不足，找出进一步学习的知识点与训练的技能点；
4、能撰写本次任务训练总结报告。
90
分钟
课外作业
1．传感器的基本分类有哪些
2．简述常见传感器的接线方式
教学后记
上海市高级技工学校
任务实施设备检查表表1-1
班级
实训台
姓名（小组成员）
实训内容
实训中要使用的仪器和元器件
仪器、元器件使用情况
操作前常用
仪器检查
如有损坏请简要说明原因，并提出解决的办法
1、
2、
3、
4、
5
操作前使用的
元器件检查
如有损坏请简要说明原因，并提出解决的办法
1、
2、
3、
4、
5
实训后仪器
和元器件检查
如有损坏请简要说明原因，并提出解决的办法
1、
2、
3、
4、
5
实训日期：
时间：
实训小组组长签字：
注：
实训后请将实训桌和实训仪器整理好
上海市高级技工学校
任务测试评分表表1-2
姓名：
班级：
学号：
总分：
考核教师：
任务名称：
考核时间：
细则号
考核要求
配分
等级
评分细则
评定记录
1
PLC控制按钮、接触器实现Y-△降压启动控制电路的程序设计
30
30
程序设计正确，图表规范
24
程序设计错1次，能独立纠正
18
程序设计错2次，能独立纠正
0
程序设计错误不能独立纠正；或不会程序设计
2
PLC控制按钮、接触器实现Y-△降压启动控制电路的安装
30
30
接线正确，安装规范
24
接线安装错1次，能独立纠正
18
接线安装错2次，能独立纠正
0
接线安装错误不能独立纠正；或不会安装
3
PLC控制按钮、接触器实现Y-△降压启动控制电路的调试
30
30
通电调试运行步骤、方法与结果完全正确，操作熟练
24
通电调试运行步骤、方法与结果较正确，操作较熟练
18
通电调试运行步骤、方法与结果基本正确，操作不够熟练
0
通电调试运行步骤、方法与结果不正确，通电调试失败
4
安全生产无事故发生
20
20
安全文明生产，完全符合操作规程
16
安全文明生产，基本符合操作规程
12
经提示后能规范操作
0
不能文明生产，不符合操作规程
上海市高级技工学校
任务训练总结报告表1-3
姓名
班级学号
任务名称
学习要点
主要设备、仪器、元器件：
学习过程及内容
总结体会
（内容较多可写反面）
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