泰山版第二册下全册教案.docx

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泰山版第二册下全册教案

泰山版信息技术

第二册（下）教案

备课教师：

xxx

2017年2月

第1课开动电子邮轮吧

【教学目标】

1、学会申请一个免费的电子邮箱，让学生了解电子邮件地址的格式，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

2、掌握登录电子邮箱的方法及步骤，了解电子邮箱的邮箱界面。

3、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识，让学生树立电子邮箱的安全意识，养成遵守网络道德规范的良好习惯。

【教学重难点】

重点：

注册个人电子邮箱的步骤及邮箱的功能。

难点：

填写注册信息的规范要求。

【教学准备】多媒体教学软件、畅通的因特网

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

出示球球图片，同学们，认识他们是谁吗？

那你有QQ吗？

只要你有QQ号，你就直接拥有一个邮箱了，你的邮箱地址和你的QQ号是一样的，只不过号的后面还有两部分，也就一个QQ邮箱的地址由三部分组成。

邮件地址含义：

ttkxqq1@

↓↓↓

（用户名）（标识符）（邮件服务器地址）

QQ号就是用户名，密码就是你的QQ密码。

你想不想再申请其它网络的邮箱，电子邮箱除了传递信息，申请成为会员也需要邮箱来确认身份，所我们每个人都要拥有一个或多个邮箱。

二、合作探究，情境体验

想拥有一个电子邮箱，我们必须到设有邮件服务器的网站去申请。

我国许多大型的门户网站都提供免费的电子邮件服务，如新浪、搜狐、网易等。

（出示电子邮件地址）这就是我们不同的邮轮号，你想拥有哪个邮轮，我们乘坐的邮轮号不同，所以电子邮箱“@”后面的内容就不同啦！

我们赶快去各个网站乘坐我们的邮轮吧。

发现一：

选乘电子邮轮——注册电子邮箱

下面大家分别在不同的网站上分别尝试着申请自己的免费电子邮箱。

申请过程：

①打开浏览器，进入相应网站

②打开申请页面阅读服务条款，选择是否同意申请

③填写注册资料（用户名、密码、个人信息）

④点击：

提交或申请

学生练习申请，申请成功的帮助还没成功的同学。

注意：

一定要记住自己邮箱的用户名密码及所在邮件服务器，以便下次使用电子邮箱时能顺利的通过身份验证。

发现二：

参观电子邮轮

登录你申请的电子邮箱，观察邮箱窗口的界面有什么特点，比较与你不同网站邮箱的界面有什么共同点和不同点。

学生参观电子邮轮

三、巩固提高大显身手

1、在网站上为自己申请一个免费的电子邮箱，并填写以下内容。

申请电子邮箱的网站地址：

；我的电子邮箱地址：

。

用户名：

；我的电子邮箱容量：

；附件最大容量：

。

2、你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？

询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱，给他们发邮件吧！

加油站：

让邮箱密码更安全

注意：

密码使用大小写字母数字和符号组合起来设置，就难破解了。

强调电子邮箱的安全性：

如果我们不树立电子邮件安全意识，就可能在享受电子邮件便利的同时遇到邮件被盗，垃圾邮件侵扰等问题，使用时应注意

①保护好自己的邮箱密码，并定期更换

②网上交流礼貌用语不可少

③不能随便公开电子邮箱，以防垃圾邮件干扰

④安装“病毒防火墙”阻止病毒黑客程序的侵入

⑤不打开来路不明的邮件，以防电子邮件病毒的侵扰

四、畅谈收获总结评价

1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？

教师小结：

今天我们成功登上电子邮轮了，有了电子邮轮的帮助，我们就可以和全世界的小朋友交流了。

电子邮轮有那么多功能，我们可要好好研究研究。

但我们还有许多地方的人，王顺友的故事。

2、知识卡——通信

了解古今各种通信方式：

从古至今，烽火狼烟，飞鸽传书，信鸽远飞－报纸、电话、广播－微波电缆，卫星计算机网络。

教学反思：

第2课《做个热心小读者》

【教学目标】 

1、让学生掌握打开已有电子邮箱的方法，学会写邮件、收邮件，回复邮件学会接收和发送电子邮件。

2、通过接收电子邮件和发送电子邮件的实践活动，让学生体验接收电子邮件和发送电子邮件的一般过程和方法。

3、培养学生正确使用网络通讯，培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

【教学重难点】邮件的撰写（以正文方式）及收发邮件的方法 

【教学准备】多媒体教学软件、畅通的因特网 

【教学过程】 

一、复习提问  巩固旧知 

1、怎样提高电子邮件安全意识？

2、比较一下信、电报、特快专递、电子邮件的优缺点？

二、创设情景  导入新课 

同学们上节课已经学会了申请电子邮箱了，现在每个人都有自己的电子邮箱了，上节课很多同学还给老师发了电子邮件。

随着老师一起来看看，谁给老师发了电子邮件，再看看老师是怎么给他们回信的。

三、探究比较  学习新知 

现在很多杂志社，都接受电子投稿，今天我们也把我们的优秀作文《实用文摘》杂志社。

1、打开电子邮箱 

我们在哪个网站申请的邮箱，就先登录这个网站，进行邮箱登录。

在一些网址大全的网站首页也提供了各邮件服务器的邮箱登录的快捷途径，如：

hao123、2345网址导航等。

①输入用户名和密码  ②单击“登录”按钮 教师演示讲解学生操作与交流相结合 任务一：

写邮件 操作步骤：

①单击“写信”按钮，打开写信窗口 

②输入主题，主题以能概括正文含义的为好（主题不能为空，必须输入） ③输入收信人的邮箱地址，地址一定要准确无误（可以填多个电子邮箱地址，用分号隔开） 

④输入邮件正文（格式同写信一样） ⑤写完后检查，单击“发送”按钮 教师演示讲解，学生操作，交流 2、接收电子邮件 

申请邮箱后，第一个电子邮件一般者是邮件服务中心发的，可以通过以下两种方法打开：

①单击“收件箱” 

②单击“收件人”名称，在新窗口中打开邮件或单击“主题”名称，在本窗口中打开邮件 

想一想：

分别站在发件人和收件人的立场，谈谈你认为邮件主题有什么作用。

注意：

单击收信按钮，可以在阅读过程中接收新邮件 

3、回信 

收到邮件后，应该及时回复。

礼尚往来可是重要的网络交流礼仪，所收到邮件后要及时回复，最后好设置“自动回复”。

①收信后，单击“回复”按钮，系统自动添加收信人地址 ②其它步骤同写信（输入邮件正文，单击“发送”按钮） 教师演示讲解，学生操作，交流。

想一想：

打开电子邮箱需要输入什么，发送电子邮件必须输入什么。

一点通：

①对有价值的邮件可以单击“转发”按钮，将邮件按原样转发给好友，也可以用“修改后转交”。

②可以用“抄送”将一个邮件同时发到多个不同的邮箱。

四、 巩固练习  大显身手 

1、给好友和老师发一封主题为“我的邮箱”的电子邮件，让他们从中获得你的邮箱地址。

2、转发一封精彩邮件给好友和老师。

试一试电子邮箱的其他功能 加油站：

轻松添加通加录 

经常联系的人，可以把他们的电子邮箱的地址添加通讯录中。

①单击“通讯录”按钮 ②单击“新建联系人”③输入姓名、邮件地址等。

④单击“保存”。

五、总结评价  畅谈收获 

1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？

 2、阅读知识卡 水

教学反思：

小小邮箱本领大

教学目标：

1、知识目标：

理解“附件”概念

2、技能目标：

熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的群发操作。

3、情感目标：

体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。

教学重、难点：

（一）重点：

“附件”的使用。

（二）难点：

1、“附件”概念的理解。

2、“附件”的查看、下载操作及群发电子邮件

教学方法:

情境激趣、讲练结合、任务驱动

教学过程

一、启发谈话导入

在前面的课程里，我们学习了用电子邮箱写信和收信。

这节课我们来学习用电子邮箱来收发附件，这样我们就能可以给远方的朋友发好看的照片了。

二、讲授新课

1、添加附件

师：

展示添加附件效果图，让学生在预习的基础上摸索给自己的同桌发一个带附件的邮件。

老师鼓励学生大胆操作，找人演示。

学生甲演示。

让其一步一步的操作。

师适当提问，如:

打开对话框的查找范围有哪些？

附件添加错了怎么办？

（点删除）

当需要添加多个附件可怎样操作？

（鼠标拉选等）

学生练习任务。

2、查看保存附件

师：

同桌给你发来了图片，你是不是很想看看？

谁给大家展示一下？

老师挑几个展示，让其中优秀的同学慢点一步一步的操作，并鼓励讲解。

师适当提问，如：

下载对话框有几个按钮，（生：

三个打开保存取消）

保存的位置你知道吗？

（让学生找到位置所在）

打开和保存的区别有什么？

（生：

保存是在本地电脑的操作，邮箱关闭后还能看）

学生练习

3、关于附件再认识

师：

刚才我们学习了如何发送附件和查看附件，那我们的附件是不是想怎么发就怎么发呢？

生：

不是的，有大小限制。

师：

课本是15M，20个，而我们这个邮箱呢？

（操作演示共50M）

师：

除了图片还能发送其它东西吗？

学生探索发现附件还可以有哪些形式。

（exe可执行文件不行超量的不行）

4、群发邮件

师：

班里搞活动时老师给几个人照过合影，要发给她们是不是得一个一个的发呢？

怎么办？

生：

群发（短信）邮件

师：

谁能帮帮我呢？

学生丙上台操作（是辅助）

D学生练习，并让学生谈感受（只是地址多几个而已）。

5、作业

师：

给老师发送一封邮件，要求带附件、主题用本人姓名（未完成的可留课下）。

三、总结

今天这堂课你学到了什么？

你感觉难不难？

你学了这节课最想给谁发个邮件？

等等

板书

第3课小小邮箱本领大

添加附件

群发邮件查看下载

教学反思：

我是邮箱好管家

课型：

 新授 

教学目标：

知识与技能目标：

掌握删除邮件、移动邮件的操作。

 过程与方法目标：

通过前后知识联系，掌握学以致用的原则，明确及时整理邮箱良好习惯的必要性；并且在小组合作中提高自主学习能力和协作能力。

情感态度价值观目标：

提高对自己所使用网络空间及生活空间的责任感；认识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；提高网络安全意识和责任意识。

教学重点：

删除邮件、移动邮件。

教学难点：

删除邮件。

教学方法：

讲授法、任务驱动法 

教具：

课本、多媒体教室 

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣 

    同学们，上节课我们互发了电子邮件，你一定有许多的收获！

来，我们一起分享一下！

（收到贺卡、好听的歌曲、联系方式等）„„ 

大家互发电子邮件，送去了问候，送去了祝福，还有一些重要资料呢。

这么多邮件，时间长了邮箱会变成什么样的呢？

让我们来听听大强的烦恼吧：

 动漫故事：

由于大强疏于管理，他的电子邮箱在使用了一段时间后终于不堪重负„„（引导学生面对主人公遇到的问题，思考解决办法。

）谁来帮帮他呢？

 （给邮箱大扫除） 

二、积极探索、学习新知 

 1、新发现：

无用邮件“一扫光”——删除邮件 

   刚才同学们的提议太棒了，给邮箱大扫除就要清除无用邮件。

那什么样的邮件是无用邮件呢？

失去利用价值的；没必要留着点。

没保存价值的就应该及时删除，节省邮箱空间。

 那如何删除呢？

首先选中要删除的文件（在邮件前的方框来打钩，就说明选中了），单击删除。

老师一一删除邮件，引发学生思考，怎么同时删除多个邮件？

 有的同学已经发现了，请同学上来演示。

看来同学们以前学习的知识掌握的很好，在同时删除多个邮件时，不用借助ctrl或shift键，只要依次选中要删除的邮件，最后单击删除就行了。

 2、移动邮件 

   哎呀，一不小心把晓云发送的邮件也一起删除了，里面她的联系方式我还没记下来呢！

怎么办？

别着急，只有不是永久删除，就能找回。

单击“已删除”，选中被误删除的邮件，执行“移动到”收件箱即可。

3、一点通：

邮箱空间一目了然 

现在我们删除了无用的邮件，邮箱是否真正的“瘦身”了呢？

我们来完成一个小调查：

邮箱空间知多少  

删除邮件前 删除邮件后 邮箱空间大小   已用空间大小   剩余空间大小   收件箱   草稿箱   已发送   已删除   垃圾邮件  

  提示：

 在其他文件夹后面有个管理的小图片，点击一下，我们可以方便的看到邮箱所占的空间。

    通过调查表让学生发现：

删除后的邮件存放在已删除文件夹中，仍占邮箱空间，为了让邮箱真正的瘦身，就必须把无用的邮件彻底删除。

4、加油站：

垃圾邮件“一笔勾销” 

  刚才我们删除了邮箱中的无用邮件，可是大强中的邮箱中还有一些不速之客。

收到一个中奖的邮件应不应该打开？

怎么处理呢？

为了净化网络环境，我们可以对来历不明的邮件进行举报处理。

单击“举报”，确定就可以了。

 5、加油站：

群发邮件真方便 

多个邮箱地址之间用分号分隔开，就可以群发了！

三、自主探索 

同学们，刚才我们用邮箱提供的哪些武器来进行大扫除的呢？

对，删除、移动、举报垃圾邮件。

那么，你们知道吗，邮箱还有其他的一些密码武器等你来发现呢，还等什么,快快行动起来吧！

看谁发现的多！

 小组交流。

四、课堂小结 

    这节课我们学习了用删除、移动等功能给邮箱进行大扫除，定时清理邮箱是个好习惯，我们要养成良好的习惯，好的习惯会让我们终生受益。

板书设计：

我是邮箱好管家

1.删除邮件   彻底删除邮件

2.移动邮件

3.查看邮箱空间

4.报垃圾邮件

作业布置：

根据所学内容，对自己的邮箱进行打扫除。

教学反思：

你说我说发帖子

教学目标：

1．知识目标:

理解“BBS”、“贴子”概念。

2．技能目标:

熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。

3．情感目标:

形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德

重点和难点：

1．重点：

BBS的使用和网络礼仪、道德、安全教育。

2．难点：

BBS的注册。

课前准备：

课件、开机、显示填表信息等。

教学过程：

（一）引入

1．教师办公室门外的小白板干什么用的？

这就是一个公告板，面对的是一个年级的老师和同学，如果想面对更多的人群，比如学生家长，还行吗？

怎么办，你有什么好想法？

2．如有说到网络，直接引入介绍“电子公告板”，也叫BBS论坛，或简称为论坛。

BBS论坛可以使不同地区的人们在任何时间对同一个话题进行讨论。

同学们肯定想进一步了解认识和学习使用BBS论坛吧？

好，网络上的BBS论坛很多，适合咱们小学生的很少，老师找到一个“k12教育论坛”，不告诉你网址，能不能自己想办法找到它？

（二）新授

1．进入论坛，查看帖子

你想用什么方法找它？

你用什么关键词来搜索？

试一试，找到它，并且进入【学生论坛】看一看你感兴趣的讨论话题。

学生尝试搜索和登录阅读自己感兴趣的话题。

说一说，你看的是什么话题？

这里面一个一个的话题叫…..什么，谁知道？

在论坛中怎么阅读帖子的内容？

（教师根据学生的回答小结）

2．注册用户

刚才看到一个调查的帖子，不能投票，怎么办？

怎么注册用户？

老师先发给每人一份注册秘笈，认真阅读它，并根据它的提示会帮你顺利的注册成功的（必填选填，用户名，隐私保护）。

当然也会有同学遇到问题，这时，一是要注意看网站给的问题提示，二是和附近的同学共同解决，三是可以问老师。

开始吧。

学生活动，老师提示注册成功的同学可以投票，也可以试一试回复别人的 帖子。

谁来说一说回复的方法？

3．发表新贴（时间受限）

说明：

看书58页的一点通

4．话题讨论

BBS论坛有什么优势？

（实现了你说我讲大家谈）

在BBS论坛上，是不是没有什么限制了，自己想发表什么就发表什么，想怎么回复就怎么回复吗？

哪在论坛上面我们要注意什么？

小结：

网络发达，论坛很多，良莠不齐，注意分辨，有人说，论坛也是一个虚拟的社会，我们也要遵守论坛公约、讲文明、尊重他人、保护自己、不做违法乱纪的事情，遇到不健康、无聊的帖子不参与、及时离开并告诉老师。

为此，咱们国家政府专门制定了《全国青少年网络文明公约》，请同学打开书59页，认真阅读一遍。

（三）谈收获

1．小结BBS的使用方法；

2．总结学生在使用BBS过程中出现的问题；

3．倡导做个文明网络人。

（四）可以去“教育手拉手”论坛看看，里面有不少适合咱们小学生的帖子，当然，同学们回去要控制上网时间，不可偏废了咱们的学科学习。

板书设计：

你说我说发帖子   BBS论坛

教学反思：

轻松申请qq号

一、教材分析：

　1.教材的地位与内容：

本单元主要是学会申请QQ号，是在学生已经掌握了电子邮件之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会利用QQ养成良好的信息交流习惯。

本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。

2.教学目标：

本节课教学目标的确立着眼于培养学生自主探索、相互合作、应用信息技术解决实际问题的能力，根据学科特点和教材特点及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

　1、知识与技能：

学会申请QQ号。

2、过程与方法：

登陆聊天系统。

3、情感态度价值观：

利用QQ养成良好的信息交流习惯，在聊天中学到更多的知识。

 教学重点学会申请QQ号。

教学难点学会应用聊天，应用于生活。

二、说教法

根据本课内容和学生的知识基础，主要采用

1、创设情境法

在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。

2、讲解演示法

根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。

3、任务驱动法

通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。

4、分组教学法

使学生在分组讨论、合作交流、评比竞赛中共同进步。

三、说学法

本课教给学生的学法是“探究尝试----比赛提高”。

在教学中，巧妙设计，让学生在教师的指导下进行尝试操作，然后通过相互比赛，提高自己的操作水平。

四、说教学过程

根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

（一）创设情境，激情导入：

听音乐找朋友在生活中我们这样交朋友，在电脑上我们怎么找到找到好朋友呢？

提出问题导入新课。

我这样设计，创设学习情境，调动学生的积极性，利用学生对新事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。

（二）任务驱动，自主学习

（一）申请QQ号码：

操作步骤：

 1、登陆QQ号码申请网站

2、单击“免费帐号”区的“立即申请”

3、单击选择“QQ号码”

4、逐项填写用户信息。

 5、单击“确定并同意以下条款”、

（二）登录QQ号

 操作步骤：

1、打开QQ软件。

 2、输入账号和密码。

3、单击“登陆”

（三）添加聊天好友

操作步骤：

 1、单击“查找”

 2、输入对方账号，“单击查找”

3、单击“添加好友“

 4、输入验证信息，单击“确定”

5、待请求通过后，输入备注姓名，单击“完成”

（四）更改个人资料

操作步骤：

1、单击头像。

 2、在“我的资料”对话框中，更改个人资料。

 3、单击“确定”

（五）好友分类

操作步骤：

 1、右击联系人。

 2、执行“移动联系人至”组别。

学生自由练习操作，师巡视。

我这样设计，学生对知识点的掌握得到了进一步的巩固，采用边演示边操作的方法，教师在学生汇报过程中针对难点工具及时点拨，质疑学习，学生在合作学习中突破难点。

在汇报学习中，对学生的闪光点及时地给予肯定和赞扬。

学生在自主学习的过程中，培养了自学能力，养成不怕困难、积极思考、与人合作的学习精神。

（三）综合运用，知识拓展

我有一个好朋友，该怎么添加她呢？

设计意图：

在巩固新授课知识的同时，培养学生的创新能力，激励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。

（四）作品展示，完成建构

一堂好课，最后的画龙点睛之笔也很重要。

在此环节，我这样设计：

首先，学生展示，自我评价。

设计意图：

学生在作品展示中，相互评价，各抒己见，锻炼了语言表达能力，在自我展示和相互评价的过程中，进行了思想的交流和碰撞。

作品展示为学生提供了充分展示自我的舞台。

教师及时发现每一位学生的闪光点，给予准确的评价和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦感。

（五）、畅谈收获，归纳总结

学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？

教师进行补充。

四、板书设计 

我这样设计板书简洁明了，便于学生

轻松申请qq号

申请QQ号码登录QQ号添加好友

更改个人资料好友分类

教学反思：

第七课网上交流学高招

教学目标

1．知识与技能目标

掌握在网上即时交流信息的方法；掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。

2．过程与方法目标

1.通过在网络上交流球赛、学习球技这一任务，让学生体验网络即时交流的方便与快捷，以及交流内容的丰富多样，从而引导学生灵活运用网络交流工具为学习和生活服务。

2.通过学习，引导学生了解中国的国球——乒乓球，培养学生的民族自豪感。

3．情感态度与价值观目标

培养学生热爱运动、积极参加体育锻炼的良好习惯。

教学重点难点

教学重点：

   发送即时信息，发送表情符号

教学难点：

   修饰文字

教学方法：

任务驱动演示

教具：

    网络教室，QQ软件

教学活动过程：

一、导入

同学们，上节课我们都有了自己的QQ，也都添加了好友，想不想和你的好友一趣聊天呢？

你的好友在线吗？

怎么看出来的？

二、学习新课

    你了解乒乓球吗？

你还知道哪些？

打开P47的知识卡，一块来了解一下吧。

1、新发现：

发送即时信息

那这节课，我们就用自己的QQ，登录你的QQ，和你的好友交流一下你对乒乓球的了解，好吗？

也可以聊一聊其他运动项目

1登录QQ

2双击好友名字

3在对话框中输入文字内容

4单击发送

QQ除了能发送文字信息，还可以发送什么？

你会发送表情符号吗？

谁来给同学们演示一下

单击“选择表情”——单击一种表情——单击发送

师：

网络聊天和现实聊天有什么不同？

（面对面，天南海北）网络聊天应该注意哪些问题？

（讨论交流）

（引导学生明确网络聊天相对于现实生活中聊天的方便与快捷，但同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私）

2、一点通：

让信息赏心悦目

聊天时，有没有感觉文字有点小，眼睛太累了，能不能像WORD那样，把文字调整的更好一点？

请同学们自己研究一下，看谁能找出方法。

请一名同学上来给大家演示一下好不好？

生演示：

字体、字号、颜色等

这名同学做的太棒了，你也试试吧

1、  去探索：

（1）    你的周末通常是怎么样度过的？

你对自己的周末安排满意吗？

把你的想法与好友交流一下吧，周末怎样安排才更科学合理。

（通过与好友交流各自的周末安排，引导学生互相评价、互提建议，然后科学合理地安排自己的周末活动）

（2）    课余时间你喜欢做什么运动？

是踢一场足球，还是游泳、打篮球？

找志趣相投的同学聊聊吧！

（引导学生就各自感兴趣的活动展开广泛交流，借助网络平台增加学生间的沟通和交流，进一步激发学生培养个人特长和爱好的积极性）

2、加油站：

视频聊天学技术

你会视频聊天吗？

怎么样操作