幼儿园大班爬山安全教案.docx
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幼儿园大班爬山安全教案
幼儿园大班爬山安全教案
幼儿园大班爬山安全教案
【教学目标】：
使学生充分认识到爬山过程中存在的安全隐患并引起注意。
【教学重点】：
让学生认识到爬山安全隐患的严重性，增强自我保护意识。
【教学难点】：
使学生懂得如何预防，达到自我保护目的。
【教学过程】：
一、出示图片，引入新课：
同学们，喜欢爬山吗?
你们认为在爬山过程中有危险吗?
能举些例子吗?
同学举例讨论.
【板书课题】：
爬山安全教育
二、通过实际例子分析爬山中的安全隐患。
案例1今天天气很好，秋高气爽，艳阳高照，便和以前的大学同学相约爬尧山—桂林市第一高峰这座山比较难爬，一是因为陡，二是因为没有阶梯，爬山的路基本都是人踩出来的，旁边是杂草丛生，荆棘缠身，所以大家都觉得比较有挑战性。
很多人坐缆车上去，只有我们这些学生年轻气盛，敢搏敢拼。
一路上大家有说有笑，偶尔还摘一些野果吃，虽然有点辛苦但感觉还不错。
路越爬越陡，我们基本上要抓住旁边的小树木或石块才能往前挪。
披荆斩棘，爬了一个多小时，我们就差一点就到山顶了，突然听到前面有人喊：
“快点过来帮忙，有人晕倒了!
”还有人大叫：
“快点打120!
”听到喊声，我和同学快步往上爬。
近了一看，吓了我一跳，一个男生晕倒在斜坡上，脸上血肉模糊，血还不断的往下流，已经看不清五官了，旁边的两个女生不停地哭，不知所措。
我的一个男同学看到情形马上过去跟他们说：
“快点把他背到山顶坐缆车下去，叫救护车到山脚等!
”他话没说完就把那个男生放到背上往上爬。
那个男生的血不断地滴到我同学的脸上、脖子上、衣服上、手上，他看起来气息微弱，我同学不停地鼓励他要挺住。
由于路太陡，几个男生轮流换了几次，才把那个他背到山顶。
大约二十分钟后，在管理人员的帮助下，那个晕迷的男生终于坐上缆车下山了，救护车正在山脚下等。
我们跟在他们后面，看到这个情景，吓得脚都软了，也无心看风景了，休息了一下，便坐缆车下山了。
案例2、清华学子贵州登山遇难遇难者是清华大学环境系大三学生
记者昨天证实，7月3日发生在贵州省六枝特区登山坠崖事件的遇难者是清华大学环境系大三学生黄德。
据记者了解，黄德是广西人，家境贫困。
他平时学习刻苦，为人正直，责任感强，与同学关系良好。
他还是系足球队和篮球队的主力队员，爱好攀岩和登山。
7月4日，清华大学的老师和遇难学生家属已经赶到出事地点六盘水市六枝特区。
据悉，此次登山的三名队员中，除清华大学环境系黄德同学遇外，另外两人是北大毕业生，分别于1998年和今年毕业，他们也是北大山鹰社前队员。
三.从以上案例可知我们爬山要防范于未然。
如何做好预防措施：
1、登山前应充分了解所登的山区近期气候条件和特点，行前注意收听收看天气预报。
上山前要对登山时间和旅游地点作出合理安排，上下山要注意避开高峰，尽量不要跟随大量的`人流。
2、登山时要集体行动，最好结伴而行，以便于相互照应。
登山过程要掌握好节奏，适当休息。
休息时，不要坐在风口或潮湿处，以防风寒。
在攀爬险路时要特别留心脚下的石头，防止松动的石头给你带来隐患。
借助树木或花草攀登时，不要用力过猛，以免发生松动或折断，造成事故。
3、登山时穿鞋有讲究，最好穿布鞋，胶底鞋或旅游鞋。
行进中遇到有雷雨，不要到河边或沟底处避雨，因为那时可能会有山洪出现。
同时，不要到山顶的树下避雨，应就近找个山洞暂时避雨，那样则较为安全。
4、万一登山人群出现拥挤，千万不要站在山道旁的悬崖处，以防被挤倒摔下山。
如果挤在人流拥挤的中心部位，首先人保持冷静，观察地形，尽快转移到人群少的地方。
切忌犹豫不决，延误或错过疏散时间。
否则，人越聚越多，造成踩踏，威胁生命安全。
5、下山时不要乱跑，否则会挫伤膝盖和拉伤腿部肌肉。
有时也会因下山太急，遇有突发情况止不住步伐而发生危险。
四、小结
生命诚可贵，安全是第一。
在兴致勃勃爬山的同时要注意安全。
幼儿园大班数学教案：
有趣的钟表
【设计意图】：
大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。
通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：
很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。
为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。
【活动目标】：
1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。
2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
【活动准备】：
1、自制课件、录音磁带
2、数字头饰、动物头饰
3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型
【活动过程】：
一、导入课题，认识钟表：
1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。
谜面：
“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：
什么时候起，什么时候睡”（谜底：
钟表）
3、观察活动
通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
提问：
（1）每只钟面上都有什么?
（出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字）
（2）比比看，两根针什么地方不一样?
（长短、粗细之分）它们的名称叫什么?
（了解时针、分针的名称）
（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?
（认识典型的几个数字位置12369）
二、认识整点：
1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
师演示:
时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。
让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。
总结：
当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。
2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。
早上7：
00起床;中午12：
00吃饭;晚上8：
00睡觉。
三、放歌曲《小时钟》：
教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。
四、认识半点：
1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。
师演示：
时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化（走了半格，指到“12”和“1”中间）。
提问幼儿是几点?
反复演示几次。
总结：
当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。
2、出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间：
上午8：
30上课;下午3：
30做游戏;下午5：
30放学
五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系
1、提问：
小朋友，你们家里有钟表吗?
你还在什么地方看见过钟表?
为什么那么多的地方都要用到钟表呢?
（启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途）
2、教师归纳：
钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。
小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。
老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。
六、表演游戏：
（结束）
小朋友戴头饰围成一圈，师说：
“小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。
小朋友们仔细看，现在时间是几点：
8：
00;2：
00;9：
30;11：
30游戏反复进行，结束活动。
【活动反思】：
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性;而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。
活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。
多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。
课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。
幼儿园大班毕业典礼家长发言稿
幼儿园大班毕业典礼家长发言稿范文精选
亲爱的老师家长们：
大家下午！
我是大一班xx小朋友的妈妈，很荣幸能作为大一班的家长代表参加今天的毕业典礼。
首先，我要向我们大一班的彭老师、陈老师、刘老师表示衷心的的感谢！
同时也感谢马女士和罗园长，感谢雅豪幼儿园的全体员工，感谢你们辛劳的付出！
回想当初，宝宝们刚上幼儿园的时候，那是宝宝第一次离开爸爸妈妈、爷爷奶奶的怀抱，踏入一个全新的、陌生的环境，天天哭闹不肯上学。
而我，则每天都在不舍、担心、牵挂的复杂心情中煎熬着，一有时间就往幼儿园跑，扒着围墙偷偷地往教室里张望，搜寻着那小小的身影。
还好，这种难熬的日子很快过去了，老师们用爱心给宝宝们筑造了一个新奇的、快乐温馨的大家园。
儿子很快适应了，也爱上学了，我那颗提着的心终于放下了。
孩子们在老师精心的培育下一天天成长，他们学到了独立、坚强；学到了互助、尊重；学到了感恩！
年轻的老师们默默地奉献着她们美好的青春，无微不致地关心和呵护着孩子们，她们用辛劳的汗水和无私的爱心让孩子们拥有了一个天真无邪的欢乐童年！
三年的时光转眼即逝，当年的小宝宝们都长大了，他们即将离开幼儿园；离开为他们的成长作出无私奉献的、亲爱的老师们。
今天，孩子们将用他们精彩的表现来向敬爱的老师们表达最真挚的感谢！
让我们为孩子们喝彩，让我们向辛勤的园丁们致敬！
最后，我祝孩子们健康快乐，茁壮成长！
祝老师们工作顺利，精彩人生！
祝家长们子女成才，家庭幸福！
谢谢大家！
尊敬的园长，各位老师，家长以及我们天真可爱的小朋友们：
大家好！
我是戴维德幼儿园大班xx的爸爸，很荣幸能够作为家长代表在此发言，也很高兴有这样的机会，代表我们家长表达对幼儿园以及各位老师的感谢，感谢你们辛苦的工作，感谢你们对幼儿教育的热爱和投入，感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩，健康快乐的幼儿园生活。
时间过得真快，转眼间女儿在幼儿园已度过了精彩的三年时间。
三年前，她还是一个什么也不懂，什么也不会的小孩子，经过老师的培养和教育，关心和鼓励，让孩子们在兴趣中学习，在学习中掌握知识，现如今，她已成为一个具有多方面本领的小大人了，这三年，也是孩子在幼儿园里养成好的习惯，塑造好的性格，接受新知识，接触新事物的启蒙阶段，学做操，学识字，节目表演，做游戏，做手工等等，丰富的活动令孩子们在幼儿园生活多姿多彩，即培养了孩子们的技能和适应能力，还完成了幼小衔接的平稳过渡。
在这里，请允许我代表所有家长，向所有辛苦付出的老师们深深地鞠上一躬，真诚地说一声：
谢谢，老师你们辛苦了！
孩子们，你们即将毕业，马上就要结束曾经给予你无限温暖，无限关怀的幼儿园生活了，相信此时的你们一定有很多的不舍。
舍不得离开疼爱你，关心你和照顾你的老师，也舍不得离开帮助你喜欢你和牵挂你的小朋友，那么，借此机会请和我一起大声说：
老师，你们辛苦了，老师，我们爱你！
作为家长，我们多想让孩子们长久的停留在“戴维德abc幼儿园”的温床中，可是小鸟在一天天长大，它终究有一天要高飞；我们的孩子也一天天在成长，也不得不离开心爱的幼儿园，进入他们人生的另一个驿站。
相信，每位家长及孩子们永远不会忘记老师对他们的热情与关爱，在未来的人生岁月中，我相信，每一个孩子都会用心努力地走好每一步，不辜负老师对你们多年的细心教导与殷切期望！
而我们家长，对所有的老师同样充满着无限感激和深深地情谊，因为你们不仅是孩子的老师。
也是我们家长的亲人！
再次对我们戴维德幼儿园辛勤的园长，老师们表示衷心的感谢！
并祝我们戴维德双语幼儿园越办越好！
祝愿所有的小朋友都快乐，幸福，平安，也希望小朋友们能很快踏上更大，更宽，更高的人生舞台，带着幼儿园学会的知识和技能扬帆远航。
谢谢大家！
尊敬的各位老师、各位家长，可爱的小朋友们：
大家好！
今天，我非常荣幸地参加女儿人生中的第一个毕业典礼，并作为家长代表在此发言。
此刻，相信我的心情和所有家长的心情一样，心中充满了感激。
首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢我们蓝天艺术幼儿园的全体老师们！
感谢你们三年来对我们孩子的关心与呵护、教导与奉献！
正是你们的努力、奉献与爱心才成就了我们孩子今天的快乐、幸福和微笑！
同时我还要向即将毕业的孩子们表示祝贺，祝福你们迈出了人生最具有朝气的一步，祝福你们都会有一个美好的未来！
光阴似箭，日月如梭，三年前仿佛就在昨天，那时的孩子害羞、胆怯，也很稚嫩。
什么事都不会，动手能力很差。
现在呢，孩子回到家里，把自己换下的衣服叠放得整整齐齐，到吃饭的时候帮忙发筷子、拿碗，懂得了尊老爱幼，懂得了谦让。
每天从幼儿园回来就主动去把学过的知识进行复习，把学到的新儿歌、新舞蹈给我们表演，养成了很好的.学习习惯；孩子身上的变化，我们家长看在眼里，喜在心里，我们也知道，这都离不开老师们辛勤的劳动。
家长们应该都有这样的体会：
不论在什么场合，一提到孩子，家长们就会有说不完的话题。
同事之间聊天、朋友之间聚会，孩子的话题总是永恒的。
每当我与同事朋友们谈到我们家yuki在幼儿园学写字、背古诗、能说会唱时，大家都会问我这样一个问题：
“你家孩子在哪个幼儿园啊，怎么学了这么多东西？
”有的家长更会疑惑的问：
“小孩子才这么小就学这么多东西累不累啊？
”从yuki的身上我看出，我家女儿不但学东西不辛苦而且还学得很开心。
就说上周吧，我们公司刚好休年假，我想正好在yuki上小学之前带她去海南旅游，让她开心玩几天。
可这孩子到了海南还在念叨说回家要去幼儿园补课，她是担心缺了课，别的小朋友都会写字什么的，她不会。
平时放个什么小长假，她也会在家念着老师和小伙伴们。
将心比心，如果不是幼儿园的老师对小朋友付出了真爱，小朋友也不会这样的去想念老师吧。
说句心里话，在孩子即将毕业之际，我们对幼儿园依依不舍很大程度上是因为长期以来我们家长本身对班级老师产生的依赖心理，可以说，只要孩子在幼儿园里我们就放心了、解放了。
工作忙、加班，过了接孩子的时间：
没关系，老师一定在等着；孩子病了，暂时上不了幼儿园：
没关系，缺席的课程老师肯定能设法给补上；孩子最近不爱吃饭了、在家爱耍小脾气了：
赶紧找老师帮帮忙。
家长们都认为，幼儿园老师们的责任心、爱心和“敬业”精神是无可挑剔的。
时间也许会冲断我们的回忆，但是，岁月绝对磨灭不了我们与幼儿园的深情。
忘不了我们蓝天艺术幼儿园幽雅、整洁的育人环境；充实而缤纷的特色教育；科学、营养、丰富的膳食；更忘不了我们蓝天艺术幼儿园的以孩子为本的爱心教育理念
亲爱的小朋友们，在蓝天艺术幼儿园生活学习的这三年里，相信你们都有所收获，今天，你们就要结束幼儿园的生活，带着老师和爸爸妈妈对你们的期望开始新的学习生涯。
我想小朋友们，你们一定不会忘记象妈妈一样呵护你们的最亲爱的老师，不会忘记她们关心、爱护的点点滴滴，更不会忘记朝夕相处的小伙伴，希望你们永远记住在这里的快乐时光，也祝福你们在未来成长的道路上一路顺风，勇敢面对困难和跌倒，愿你们健康快乐！
衷心地感谢所有的老师！
你们的辛劳，我们记得，我们的孩子也会永远记得！
让我再真诚地向老师们道一声：
感谢你们！
谢谢！
最后，祝愿我们幼儿园：
如日中天，越办越好！
幼儿园大班期末班级总结
幼儿园大班期末班级总结
一、常规管理常抓不懈
1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：
午餐前开展学儿歌讲故事，具体做法是请幼儿来当小老师，教小朋友学一些简短的儿歌。
这样既避免了孩子的无所事事，又学到了一些好的东西;
2、增设学习性的活动区域，“益智区”“建构区”“科学区”“阅读区”“巧手屋”吸引着幼儿，使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况有了很大的改观，也满足幼儿的求知欲望。
3、实行“组长负责制”，让幼儿学习自我管理，培养幼儿的责任感与集体荣誉感。
二、幼小衔接丰富多彩
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。
开学初我们就明确了本学期的班级工作重点--做好孩子的幼小衔接功作。
抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。
我们让家长平时带孩子们去小学进行参观，参观小学的教室，活动场地，小学生的课间活动，使他们对学习生活有一定的了解。
为了从思想上做好入学准备，我经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。
通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。
大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。
在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。
1、王翔老师负责每周开展一次数学活动，认真分析教材，精心选取适合本班幼儿的教材内容开展活动，认真上好每一节课。
通过活动，班里的幼儿对10以内各数的的组成加减运算都能基本掌握。
2、叶芳芳老师每周三与周四下午开展三字经、弟子规的教学。
我们并不强求孩子必须学会多少，也不要求孩子能够完全地掌握字句的意义，只是希望他们能够在潜移默化之中受到我们高明博大的、宽厚笃实的民族精神，明确我们中华民族的精神是中华民族的立国之本。
我们时常为孩子们提供展示的舞台，请幼儿来当小老师，教小朋友学古诗讲故事。
三、保教工作踏踏实实
在教学工作中，深入领会《纲要》《指南》精神，关注幼儿的个体差异和不同需要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的发展。
本学期和孩子一起圆满地完成了走近小学、白天黑夜等主题活动，并进行了精彩的墙饰布置。
开学初，我们两位老师与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病、手足口病的发生。
保证每天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质。
四、家长工作扎实有效
本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的发展变化，也通过多种途径让家长了解孩子在幼儿园里的一些情况，如及时更换家园共育、让家长全面了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。
当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平的对待每一个孩子，每一位家长。
对家长反映给我们的问题认真分析、及时解决，力求达到家长的满意。
同时我们也利用入园与离园的时间，鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。
在班级工作中，同班的三位保教人员团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失，互相交流，相互学习，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。
上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。
本学期，我们将继续努力，在认真领会深入学习贯彻相关精神的同时，确立新的发展目标。
实际工作中，继续做好"对话"实验班的课题研究工作及幼小衔接工作。
只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作：
一、本班情况分析
（一）幼儿情况：
通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。
其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。
部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。
数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。
虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。
（二）幼儿人数：
全班总人数34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年龄在五岁半左右。
（三）教师情况分析及分工合作：
班主任：
在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：
听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。
保育教师：
工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。
后勤配班：
主动关心班级事物，积极参与班级活动。
及时的提供助教服务，积极与幼儿展开互动。
二、班级经营
（一）班级经营文化：
真诚、尊重、关爱、合作。
（二）班级经营目标：
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的"家园对话互动网"。
（三）具体的分工及措施。
在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个人都要具有积极、主动的意识。
具体措施有：
1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足；
2、每月底与家委会成员沟通一次（形式不限），商讨。
三、本学期幼儿重点能力的培养
A、培养幼儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。
我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。
如：
让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。
B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯
（1）注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。
学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。
因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。
我们将采取以下措施：
多与孩子交谈。
在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。
多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
提供倾听的机会。
给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。
在活动中巩固。
开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
（2）培养规则意识与执行规则的能力。
包括：
认识、理解教育环境中的有关规则、养成按规则进行活动的习惯、养成按指令统一行动的习惯、学习制定活动的有关规则，形成规则意识。
（3）培养任务意识与完成任务的能力
包括：
认识到对决定了的事是必须完成的、养成认真做事的习惯、学习一些执行任务的技能、学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
（4）培养入学意识
包括：
了解和熟悉小学的学习环境及学习活动、了解和熟悉小学生的生活作息制度、认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。
有向往小学、向往小学生的情感。
具体措施：
1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的口算、心算的能力。
2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度，组织幼儿进行"前书写""前阅读""前算术"准备。
3、逢周二、四开展。
平日每天进行听读识字游戏，时间约10—15分钟。
5、在班级开设"新闻分享栏"，幼儿与家长一起关注现在社会的热点新闻，并带来幼儿园与同伴分享。
6、继续开展"写日记"活动，增加分享日记的时间，以此激发"写"的积极性。
8、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听，并记成日记。
长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子们间的情感交流。
9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到知识，培养幼儿的早期阅读能力。
10、与幼儿共同讨论"值日生"、"图书馆理员"制度，并为每一个活动区设立负责人，以增强幼儿的责任意识。
11、积极开展环保小制作活动，丰富幼儿的艺术活动；提高感性的经验和审美的情趣；初步形成环保的意识。
12、开展"我要上小学了"的一系列主题
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