体育活动田鼠偷瓜大班教案.docx
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体育活动田鼠偷瓜大班教案
2021年体育活动田鼠偷瓜大班教案
2021年体育活动田鼠偷瓜大班教案1
活动目标：
1.练习钻的动作，锻炼追逐，躲闪等动作的敏捷性。
2.体验活动的惊险与快乐。
3.能根据指令做相应的动作。
4.乐于参与体育游戏，体验田鼠偷瓜的乐趣。
活动准备：
若干只皮球。
猫头鹰头饰若干，田鼠头饰若干。
六把椅子和一根牛皮筋围成的瓜地。
里面放上皮球，表示西瓜。
活动过程：
一、活动导入
念“小老鼠，吱吱叫，爱吃麦子爱吃米，吱吱叫，这边找找，吱吱叫，那边瞧瞧!
”边念边做基本动作。
T秋天来了，瓜地里丰收了，到处都是又香又大的瓜果。
小老鼠眼馋嘴馋，纷纷出来活动了。
他们念着，“小老鼠，吱吱叫，爱吃麦子爱吃米，吱吱叫，这边找找，吱吱叫，那边瞧瞧!
”
T：
小朋友来跟我一起念这个小儿歌。
T：
今天我们小朋友都是一只只小老鼠，那小老鼠们，我们现在要去干什么呢?
二、基本部分。
1.教师用两把椅子拉一根高度为80cm的皮筋。
提问：
前面有个洞，我们怎么样才能通过它呢?
（引导正面钻的动作）
2.幼儿尝试钻过山洞。
提示动作要领;身体和头都不能碰到山洞的石壁。
3.教师逐步降低山洞的高度。
直至50cm.引导幼儿不断压低自己身体去钻爬。
T：
对啦，我们要去偷瓜了。
我们要去一个大瓜地偷瓜，可是我们在去大瓜地的路上遇到了一个大山洞，我们应该怎么办?
T我们要爬过去，但是也要记得不能碰到山洞石壁的，不然我们是不是就要受伤了呀
T哎，现在山洞变得更小更低了，我们要压低身体才能过去。
在过山洞的时候，头和身体都不能到山顶的哦
三、游戏“田鼠偷瓜”。
请一名幼儿戴上猫头鹰头饰，蹲在地瓜周围假装睡觉。
其他幼儿假扮田鼠，一边念儿歌“猫头鹰，睡大觉，田鼠轻轻钻进田，偷了西瓜快快跑。
”一边念，一边钻进田地抱起一个西瓜就跑。
儿歌念完的时候，猫头鹰惊醒，大叫一声“是哪个在偷瓜!
”站起来去抓田鼠。
被抓住的田鼠停止游戏一次。
跑回田鼠家的田鼠继续游戏。
T：
好了，我们现在终于来到了这片大瓜地上了。
上面有好多大大的西瓜呀!
小老鼠们想不想去偷瓜呢?
!
T可是有猫头鹰在旁边守着呢，这可怎么办呢?
!
T：
好，我们现在先请新老师来帮我们示范一下，怎么样可以偷偷地不被猫头鹰发现，进入瓜田偷瓜!
（一个老师当猫头鹰，其余做小老鼠，念儿歌“猫头鹰，睡大觉，田鼠轻轻钻进田，偷了西瓜快快跑。
”念三遍，猫头鹰醒了，叫一声“是哪个在偷瓜!
”站起来去抓田鼠。
有一只田鼠被抓到，停一次游戏，其余没被抓到的回到老鼠家。
）
T：
刚才新老师在玩的时候是不是从栅栏下面钻过去的呀?
小朋友待会儿钻过这个线的时候，要跟过山洞一样，不能碰到绳子。
我们在钻的时候还要念“猫头鹰，睡大觉，田鼠轻轻钻进田，偷了西瓜快快跑。
”念三遍。
三遍之后谁醒了呀?
对，猫头鹰醒了之后要说什么?
说了之后才能去抓老鼠的。
T：
如果被猫头鹰抓的老鼠，就要把西瓜放回瓜地，然后站到旁边去，停止游戏一次，其他的没被抓到的老鼠呢，就回到老鼠家，把西瓜放好，再回来偷瓜。
T：
好，小朋友先来跟我念儿歌“猫头鹰，睡大觉，田鼠轻轻钻进田，偷了西瓜快快跑。
”
T好，下面老师再请三只小老鼠，一只猫头鹰，先来玩玩看这个游戏。
T：
好，现在呢，我们先请小黄鼠来来玩这个游戏。
小红鼠呢在旁边为他们念儿歌，再看他们有没有什么地方犯规了。
待会儿我们再轮换过来。
活动反思：
《田鼠偷瓜》是大班的一节体育活动。
本活动重点是要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势。
作为大班的幼儿，对钻的动作应是不陌生的。
根据他们的身体发展情况，虽有了一定的动力定型，但还不巩固。
肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。
在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。
虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，但是多为手脚并用贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去注意对身体的控制，并运用技巧爬行。
所以我将本活动重点定位于：
探索正面屈膝钻的动作。
把难点定为：
能有意识地控制身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞。
在准备上有些仓促，球准备不太多，一次玩了就得把球送回去。
浪费了不少时间。
游戏可以使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中，所以我加入了"田鼠偷瓜"这个游戏。
此环节的目的旨在巩固幼儿正面屈膝钻的动作。
在开始游戏前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以我采用了个别幼儿先尝试，具体演示游戏方法，并及时提醒幼儿纠正错误动作，在确认大部分孩子都了解游戏方法以后，再进行集体游戏，以便游戏顺利有序地进行。
当然在游戏前，还要提醒幼儿注意安全，防止碰撞，同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。
在此主要采用演示法，让幼儿直观地感受游戏方法，方便幼儿理解运用。
在洞口的高度从80厘米降低到50厘米，难度有些加大，大部分孩子也都完成了。
整个教学过程我始终遵循大班幼儿的生理及心理发展特点，科学地制定各个环节，贯彻启发性教学原则，激发幼儿自主探索的兴趣，通过示范法、情境创设法、游戏法等方法引导幼儿主动发现并练习正面钻的动作，在此基础上，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。
孩子玩得还比较尽兴，只是自己参与的意识不够浓。
规则意识仍需加强，一活跃常规就有点难把控。
自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全。
2021年体育活动田鼠偷瓜大班教案2
活动设计背景
秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。
好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。
这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。
活动目标
1、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。
2、了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣
活动准备
幼儿：
各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。
教师：
事先做好的挂图
活动过程
1、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶
教师：
你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。
幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。
2、欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。
教师：
请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶（引导幼儿自由想象）。
老师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。
“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？
好像什么？
与平时我们见到的树叶一样吗？
有什么不一样呢？
”
“这些树叶是什么形状的？
中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁能告诉我”？
小结：
秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了？
树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。
小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么？
什么时候还会去找妈妈呢？
（当春天来了小树叶就会回来找妈妈了）
3、出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。
教师：
这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢？
画里面又藏着些什么呢？
谁能看出来？
4引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。
教师：
画里面的树叶是怎么样画进去的？
可以请小朋友们猜一猜。
引导幼儿对拓印画的兴趣
阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。
1>先选好树叶，可以用一种或者两种、
2>然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。
3>再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。
5幼儿动手尝试拓印画。
教师：
大家想用什么样的树叶拓印呢？
想怎么样拓印呢？
1>幼儿分小组进行版画游戏
2>在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，
鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。
3>把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。
6、互相交流各自拓印的`过程，并讨论，分析成功与否的原因。
教师：
请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？
为什么？
小结：
引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。
7、幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。
8、展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。
延伸活动
下节课也可以提供不同的拓印工具（颜料、油画棒、铅笔、水笔等）和不同纸质的纸张。
引导幼儿探索什么材料拓印的清楚，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。
由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注兴趣。
教学反思
整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。
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