小学生暑假作文经典素材范文.docx
《小学生暑假作文经典素材范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生暑假作文经典素材范文.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学生暑假作文经典素材范文
小学生暑假作文经典素材范文?
篇一：
2014暑期小学中年级作文培训资料
小学中年级作文
暑期培训资料
姓名2014年第1期
1
第一讲写人部分
第一次写自己
训练目标
通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。
训练指导
写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：
文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：
脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。
练笔积累好词：
1）性格方面：
聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面：
水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的
3）发型方面：
齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平
头、后脑勺留着个小辫子?
?
4）脸型方面：
瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5）个别特征：
两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣?
?
好句：
站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。
写作提纲：
我第一段：
介绍自己的外貌特点。
第二段：
写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：
喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心?
?
）
第三段：
用一两句话总结自己。
2
3
第二次写一个熟悉的人
训练目标
训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
训练指导
外貌描写也叫肖像描写。
主要是把人物的外形特征：
容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
练笔积累
品质：
助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责?
?
性格：
倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑?
?
兴趣爱好：
爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花?
?
好句：
1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。
2）有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!
她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!
她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!
写作提纲：
一个熟悉的人
第一段：
交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。
第二段：
通过一两件具体事例，写出人物特点来.（如：
喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心?
?
）第三段：
再次点题，总结全文。
4
5
篇二：
暑假作文写作素材：
“夏雨”的故事
暑假作文写作素材：
“夏雨”的故事
[导语]每年夏天的雨里都一定会有不同的事情发生，都一定会有不同的景色，也会导致不一样的心情。
于是，雨，总会让你想起那个与众不同的夏天。
2011年的夏天，有什么故事发生在雨里？
今夜有雨，小编也借着这一条条剪不断的雨滴，为大家整理出了有关雨的各种写作素材，助你的文章如闪电般横空而出。
[更多精彩策划]
【小编导语】
夏季总是雨量最为充沛的季节，雨，也是夏天的一面招牌，而这个夏天，北京城的几场大雨可算是给市民们带来了不小的震撼，城市、道路、人心都浸泡在水里，等待被沥干。
每年夏天的雨里都一定会有不同的事情发生，都一定会有不同的景色，也会导致不一样的心情。
于是，雨，总会让你想起那个与众不同的夏天。
2011年的夏天，有什么故事发生在雨里？
有怎样的心情在雨里诉说？
有怎样的文章在轰轰雷雨过后清新亮相？
今夜有雨，小编也借着这一条条剪不断的雨滴，为大家整理出了有关雨的各种写作素材，助你的文章如闪电般横空而出。
【以雨为话题的作文指导】
巨人教育集团
4008883456
春雨蒙蒙，万物苏醒，大地写满诗意；夏雨初歇，池蛙欢唱，纸船处处飘荡；秋雨点点，敲打残荷，声声落进心里；冬雨无声，苍白大地，渴望张开眼睛。
春夏秋冬，四季轮回，多少故事在雨天生动演绎，多少欢乐在嬉戏中尽情绽放，多少温情在伞下默默传递，多少幢憬在静寂中悄然孕育?
?
雨天，适合回忆与联想，可以漫溯过去，也可以遥想未来。
雨天，仿佛有很多蓝色的精灵，赋予这个世界以新的生命。
请以“雨天”为话题写一篇文章。
要求：
①文体自选，②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
思路：
这是一道饶有意境的情景类作文。
此话题有两个限制点：
“下雨天”是限制事件的环境，是限制思想情感的基调（欢乐、温情、憧憬）。
雨是大自然中一种最常见的现象，它孕育了大地，滋润了万物，给人们带来了生机和希望。
对于雨这类素材，学生很熟悉，也有话可写，但如果缺乏对雨的深入体验和感受，就挖掘不出雨的深层思想内涵，文章将会停滞于物境的表层面，以致造成主题不鲜明、不深刻的毛病。
因此本题难的是如何借助“雨”来演绎情感、态度和价值观。
比如，好雨是如何知时节的，是如何善解人意的，它的情感价值如何高尚的，等等。
考生应该从物境、情境、意境三个层级去构思，去演绎。
因此，学生对雨的思想情感的体验感受程度，即立意的高低，是决定文章的档次高低。
我认为，写作本文可沿着托物抒情的思路，以雨为线索，引出雨中的人，雨中的事，雨中的情，雨中的理，缓缓地将这些雨中发生着的一切，加以细腻的描绘和热情洋溢的赞美，以“创意地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，从而突出中心思想。
也可以通篇写景状物，多角度多侧面地描述雨中大自然的千姿百态：
山的朗润，水的碧绿，草的柔迷，花的烂漫，天空的辽远舒缓，田野的勃勃生机，蕴涵着这场大雨下得及时，下得真好，从而歌颂了新事物充满了生命力这个主题，于景物描写中隐含着深意。
巨人教育集团4008883456
也可通过听觉、视觉、触觉、味觉等角度，充分发挥联想和想象，形象逼真地描绘雨的声、形、色、性、味等特点，尽情抒发自己的情怀，抒写出下雨天真好的缘由。
同时，面对下雨天的情景，也不免产生一些凄凉的感受，也许会联想到生活中的风风雨雨，这也是人之常情，当然也可以从这风风雨雨中引出积极人生的意义——希望自己化作雨，去滋润、装点、镶嵌自然、社会、人类，从而歌颂无私奉献的精神。
总之，要根据自己的生活经历和阅读视界对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，写出真情实感来。
显而易见，从（欢乐、温情、憧憬）等字也可以看出命题者的良苦用心，旨在强调学生“积极人生态度和健康的审美涵养”。
因此，考生如果将它写成文采斐然、情景交融的抒情散文，思想感情表达得既有起伏，又有梯度，那就容易得高分。
【关于雨的写作素材】
写作素材：
关于“雨”的古诗句素材
写作素材：
关于“雨”的词语素材
写作素材：
关于“小雨”的好句素材
写作素材：
关于“大雨”的好句素材
写作素材：
关于“夏天的雨”的好句子
【关于雨的名家精彩文章】
散文：
《雨的抒情》季薇
散文：
《雨的随想》汪国真
散文：
《听听那冷雨》余光中
散文：
《雨》郁达夫
【学生作文】
巨人教育集团4008883456
雷雨
（一）雷雨
（二）雷雨（三）雷雨（四）
夏天的雨
（一）夏天的雨
（二）
夏雨
（一）夏雨
（二）夏雨（三）
初夏有雨雨“夏”雨的季节
【巨人名师指导】
2011巨人语文高尖班暑秋课程
2011小学语文尖子班暑期课程
小升初高尖班
高中语文写作专项班
高考语文点睛冲刺班
初中语文VIP阅读写作专项班
想在第一时间与名师近距离接触？
可拨打巨人名师咨询电话：
5154-8325或点击巨人学校在线咨询：
巨人教育集团4008883456
篇三：
怎样写好暑假作文
怎样写好暑假作文每年暑假，各个年级的老师都会留一些暑假作文或者暑假日记作为“常规”作业让学生们去写，少则十篇，多则三十篇不止，而每年暑假的时候学生抱怨最多抄袭最多的也是暑假作文，对于暑假作文，我们应该如何去写呢？
暑假日记
暑假作文中最常留的就是日记形式的，这种作文形式是篇数多，篇幅短小。
暑假日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。
要写好暑假日记必须注意以下几个问题：
（1）内容要真实。
暑假日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。
很多学生在暑假的时候都觉得无事可做，无话可说，那是因为自己没有一个详细合理的暑期规划，想让自己的暑假日记素材更丰富，那么就要有一定的观察力以及一个完善的暑期规划。
（关于暑期规划因为前面博文已经有所介绍，在这里就不重复，需要了解这方面的内容的读者请点击：
如何进行暑期规划）
（2）事情要有意义。
有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。
这种想法很容易将日记写成流水账。
日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。
写日记一定要分清重点，一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事要着重记下来，其他的不写或略写。
（3）语言要简明、通顺。
写暑假日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
因为这个日记不光你要看，也得考虑到检查作业的老师，还有就是平时注意写作语言规范表达，对写作的提升也是很有帮助的。
（4）可以给日记加个题目。
日记，一般不要写题目。
有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。
怎样的题目才是好题目呢？
一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。
题目不能太长，几个字就能提挈全文。
参考资料：
暑假日记素材
暑假日记例文
观察性作文
这种作文也是暑假作文中很常用的一种形式。
它就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。
可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。
观察性作文可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这也是最适合小学生的一种作文形式。
要写好观察性作文，必须注意以下几点：
（1）观察目的要明确。
观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方向，才有重点。
就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。
（2）观察要全面细致。
全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。
（3）观察要持之以恒。
观察事物难于一次完成的，需要反复进行。
这就要同学们有恒心。
（4）观察性作文的语言要准确。
观察性作文有很强的科学性。
因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
参考资料：
观察性作文素材
观察性作文例文
随感作文
随感作文主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。
随感作文以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇作文都是写自己的感受。
要写好随感作文，要注意以下几点：
（1）重点要写“感”。
随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。
因此重点应该放在“感”字上。
至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。
（2）写“感”要联系自己的思想实际。
写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
（3）写“感”要实事求是。
有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。
人家看了很别扭，显得不真实。
其实“感”不在高，而在“真”。
有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。
升级会员 