小学教师资格《教育知识与能力》练习题附答案.docx

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小学教师资格《教育知识与能力》练习题附答案

广西小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷

一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、根据认知同化学习论，从例证规则的学习，属于A：

下位学习B：

上位学习C：

并列学习D：

组合学习

2、人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是__。

A．模仿性B．意识性C．规律性D．社会性E．复杂性

3、下列不属于列夫托尔斯泰创作的长篇小说的是。

A：

《复活》B：

《战争与和平》C：

《巴黎圣母院》D：

《安娜-卡列尼娜》

4、”看见”、“听到”、“想象”、“思考”是____A：

心理过程B：

心理状态C：

个性特征D：

能力倾向

5、我国的教学基本组织形式是（）A：

个别教学B：

班级授课制C：

现场教学D：

班组教学

6、循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的（）A：

顺序性B：

阶段性C：

不平衡性D：

互补性

7、将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是__A．课程设置要求B．课程管理层次C．课程任务D．课程内容

8、《学记》提出，“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与的关系。

A：

宗教B：

经济C：

生产力D：

政治

9、散文家：

智慧与聪明是令人渴望的品质。

但是，一个人聪明并不意味着他很有智慧．而一个人有智慧也不意味着他很聪明。

在我所遇到的人中，有的人聪明，有的人有智慧，但是，却没有人同时具备这两种品质。

若散文家的陈述为真，以下哪项陈述不可能真?

A：

没有人聪明但没有智慧，也没有人有智慧却不聪明B：

大部分人既聪明，又有智慧C：

没有人既聪明，又有智慧D：

大部分人既不聪明，也没有智慧

10、被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。

对此实验最恰当的解释是__。

A．没有即时给予奖励B．练习单调、过多，导致疲劳C．被试者不知道自己练习的结果D．主试者未对被试者进行学习评价

11、班主任的基本任务是____A：

带好班级、教好学生B：

带好学生、管好班级C：

带好班级、教好学生、对学生进行教育D：

管好班级、带好学生、对学生进行教育

12、教学管理的首要职能是____A：

华生B：

斯金纳C：

弗洛伊德D：

马斯洛

13、加强教师职业道德建设是（）的根本。

A：

以德治国B：

以德兴教C：

依法执教D：

育人为本

14、第一个提出要把教育学变为科学，应该把教育学理论建立在心理学的基础上的教育学家是。

A：

夸美纽斯B：

赫尔巴特C：

亚里士多德D：

杜威E：

重视个别差异

15、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用____A：

以教师为中心的讲授策略B：

师生互动策略C：

以学生为中心的发现学习D：

合作学习策略

16、对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗，属于心理卫生工作的__A．一级水平B．二级水平C．三级水平D．四级水平

17、素质教育是促进__的教育。

A．个性发展B．认识发展C．情感发展D．意志发展

18、在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是__。

A．交流B．沟通C．激励D．控制

19、一个实足年龄为l0岁的儿童，如果他的智龄是l2岁，其智商是（）A：

120B：

84C：

83D：

100

20、未成年人享有____，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的____A：

炒房者将大量资金投入楼市B：

国家对楼价的调控手段不足C：

消费者对房子的购买热情没有减退D：

楼市成交量的增长会带动楼价的上涨

21、计算机软件系统包括。

A：

系统软件和应用软件B：

编辑软件和应用软件C：

数据库软件和工具软件D：

程序和数据

22、对认知学习的评价使用最多和最便利的方法是（）。

A．实验B．测验C．行动观察D．评定

二、多项选择题（每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

）

1、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有____A：

顺序性和阶段性B：

不均衡性C：

稳定性和可变性D：

个别差异性

2、衡量各科教学的重要标准是__。

A．教学计划B．教学大纲C．教学目标D．课程目标

3、一位教师最担心的问题是“学生喜欢我吗”“领导是否觉得我干得不错”这位师处于__A．关注情景阶段B．关注生存阶段C．关注学生阶段D．关注自身阶段

4、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。

这种现象是。

A：

同化B：

条件反射C：

顺应D：

无条件反射

5、学校文化的内容有__A．教育的理想和追求B．对学校功能及社会责任的理解C．对个性的理解D．对学习、工作的态度E．对集体的看法

6、开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）A：

发散思维训练B：

推测与假设训练C：

自我设计训练D：

头脑风暴训练

7、取款机：

银行职员A：

收音机：

播音员B：

售货机：

营业员C：

学习机：

辅导员D：

读卡机：

售票员

8、将学习过程视为“闻－见－知－行”的学者是__。

A．老子B．荀子C．孔子D．奥苏泊尔

9、教学过程的结构指的是教学进程的__。

A．主要部分B．基本部分C．主要途径D．基本阶段

10、心理卫生教育最适宜的时期是____A：

复述策略B：

精细加工策略C：

组织策略D：

元认知策略

11、确保讲授质量的首要条件是__A．语言表述水平B．层次分明C．系统完整D．内容的科学性与思想性

12、教学管理的核心是__。

A．教学思想管理B．常规管理C．教学质量管理D．教学管理中计算机的应用

13、《学记》中说：

“不陵节而施”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?

A：

启发性原则B：

因材施教原则C：

循序渐进原则D：

巩固性原则

14、在教育史上，关于教育起源问题有（）A：

神话起源说B：

生物起源说C：

心理起源说D：

劳动起源说E：

地理起源说

15、不是以教学过程的某人构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略属于（）A：

内容型B：

形式型C：

方法型D：

综合型

16、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致__。

A．社会本位论B．环境决定论C．遗传决定论D．教育万能论

17、”舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。

”这说明，中国古代四大发明之一的指南针，对于古人在哪一方面的活动有着重大的意义?

（）A：

天文观测B：

地理测量C：

天气预测D：

航海探索

18、最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（）A：

蒙台梭利B：

陈鹤琴C：

福禄培尔D：

夸美纽斯

19、我国中小学课程包含__A．劳动经验要素B．认知经验要素C．审美经验要素D．健身经验要素E．道德经验要素

20、学生中常见的焦虑反应是__A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑

21、论述正例、反例在知识概括学习中的主要作用。

22、教师职业的特殊要求是，必须具有____A：

管理能力B：

控制能力C：

教育能力D：

研究能力

《生命列车》

TheTrainOfLife

（赠品）

1.不久以前，我读了一本书。

书中把人生比作一次旅行。

2.人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车;时常有事故发生;有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤……

3.降生人世，我们就坐上了生命列车。

我们以为我们最先见到的那两个人------我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。

4.很遗憾，事实并非如此。

他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。

他们的爱、他们的情、他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。

5.尽管如此，还会有其他人上车。

他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。

6.他们之中有我们的兄弟姐妹,有我们的亲朋好友。

我们还将会体验千古不朽的爱情故事。

7.坐同一班车的人当中，有的轻松旅行。

8.有的却带着深深的悲哀……还有的,在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人…… 

9.很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新……但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉。

10.有时候，对你来说情深义重的旅伴却坐到了另一节车厢。

你只得远离他，继续你的旅程。

11.当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他……

12.可惜，你再也无法坐在他身旁，因为这个位置已经让别人给占了…...

13.没关系。

旅途充满挑战、梦想、希望、离别……就是不能回头。

因此，尽量使旅途愉快吧！

14.善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。

15.永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。

16.我们要理解他人，因为我们需要他人的理解。

17.生命之谜就是：

我们在什么地方下车？

坐在身旁的伴侣在什么地方下车？

我们的朋友在什么地方下车？

我们无从知晓……

18.我时常这样想：

到我该下车的时候，我会留恋吗？

我想我还是会的。

和我的朋友分离，我会痛苦。

让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。

我执著地希望在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚……

19.我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。

20.我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。

21.献给你,我生命列车上的同行者,祝您旅途愉快!

1.Notlongago,Ireadabook,inwhichaman’slifewascomparedtoajourney.

2.Thelifeofamanisjustlikeahitchhiking，duringwhichmanytimeswegoupanddown.Nowandthenthingswillhappenaccidently,someofwhicharetobeunexpectedexcitement，whilesomeheart-breakingsorrows.

3.Whenfirstembracedtheworld，wearealreadyonthetrainoflife.Wetakeitforgrantedthatthefirsttwopersons,ourparents,whomweareencounteredwith,willaccompanyusalltheway.

4.Sadly，thingsdonotgoonaswethought.Ourparentswillgetoffthetrainatacertainstation，leavingus,bereftandhelpless.Theirloveandemotiontousandtheirirreplaceablecompanycanbefoundinnowhere.

5.However，therewillbesomebodyelsewhowillgetonthetrain.Someofthemwillhavespecialmeaningtous.

6.Someofthemmaybeoursiblings,relativesandfriends,andwewillalsoexpereincetheimperishablelove.

7.Someofourtravellingcompanionsarequitelight-heartedontheway.

8.Whilesomemaybearimmensesorrow.Stillsome,backandforth,arereadytoholdouttheirhandsforotherswhoneedhelp.

9.Somepeoplealightoffthetrain,yettheyarestillkeptinthemindoftheotherpassengersforlong;some,totheopposite,leavetheirseatswithoutbeingnoticed.

10.Sometimes,theone,whoisdeartoyourheart,hashuddledintoanothercarriage.Nothingbutoneyoucandoisjusttokeepongoing,farawayfromhim.

11.Ofcourse,duringthejourney,youmaystaggertoanothercarriagetolookforhim.

12.It’sapitythatyouwillneverseatyourselfbesidehimbecausetheseathasbeenengagedbyothers.

13.Nevermind.Thejourneyisfullofchallenges,dreams,hopesanddepartures---butonlyonethingisthatyoucan’tturnback.So,haveagoodjourneywithheartandsoul.

14.Showyourgood-willtoallthepassengersyouareencounteredwith,andfindthemeritsoftheirs.

15.Remeberthatsomeonemayoscillatejustaswedointhejourney.

16.Weshouldunderstandothersjustasweneedothers’understanding.

17.Theenigmaoflifeis：

Whereshallwegetoffthetrainoflife?

Andhowaboutthecompanionsbesideus?

Andourfriends?

Wedon’tknow.

18.SometimesIthink：

Whenmytimecomestogetoffthetrain，shallImissit？

IthinkIwill.ItisasufferingwhenIpartwithmyfriends.Iwillbesorryforleavingmykidsgoingalone.Ifirmlyholdthatwhenwegettotheterminal，wewillhaveanotherreunion.

19.Whenmykidsgetonthetrainoflife,theyhaveonlylittleluggageintheirtravellingbags.However,ifIcanleavethebeautifulmemoryinthem,Iwillbehappy.

20.Aftergettingoffthetrainoflife,Iwillbecontentifmyfellowpassengerswillremembermeandmissme.

21.Toyou,thecompanionsonmytrainoflife.Mayyouhaveagoodjourney!