江苏高考语文二轮专题一文言文阅读技法提分点13整体把握找要点分析概括细提炼.docx
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江苏高考语文二轮专题一文言文阅读技法提分点13整体把握找要点分析概括细提炼
技法提分点 13 整体把握找要点，分析概括细提炼
三步骤归纳内容要点
读文支招
第一步 概览全文，确定文体。
从文章题目来看，这是柳宗元给严秀才的一封回信，属书信文体。
第二步 细读全文，理清层次。
①写自己拒绝做严秀才老师的原因之一——不愿承担老师之名。
②写自己拒绝做严秀才老师的原因之二——实际才能不足以做老师。
③写自己拒绝做严秀才老师的原因之三——可以互相学习。
第三步 把握对象，勾画要点。
1.重要的文言实词需要落实。
2.重要的文化常识需要落实。
典题文本
（2014·江苏）阅读下面文言文，完成题目。
答严厚舆秀才论为师道书
柳宗元
①严生足下：
得生书，言为师之说，怪仆【我】所作《师友箴》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。
凡仆所为二文，其卒果不异。
仆之所避者名也，所忧者其实【老师在内在】也，实不可一日忘。
仆聊歌以为箴，行且求中【适当】以益【充实】己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。
若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。
内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？
实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。
②吾子所云仲尼之说，岂易耶？
仲尼可学不可为也。
学之至【最高境界】，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。
仲尼岂易言耶？
马融、郑玄者，二子独章句师耳。
今世固不少章句师，仆幸【幸亏】非其人。
吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。
言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。
仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。
人之所见有同异，吾子无以韩责我。
若曰仆拒千百人，又非也。
仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。
若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶？
③吾子文甚畅远，恢恢乎其辟【开辟】大路将疾驰也。
攻【加固】其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？
亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。
幸而亟【屡次】来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。
苟去其名，全其实，以【用】其余易【交换】其不足，亦可交以为师矣。
如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。
宗元白。
（选自《柳宗元集》，有删节）
对点解题
4.请简要概括作者拒绝做严生老师的原因。
答：
解析 第一步，认真审读题干，抓住问题的关键词，明确提问方向，避免答非所问。
第二步，明确提问方向之后，就要扣住文本，找准解决这一问题的文本范围。
扣住文本去锁定答题区间，要找准，不要遗漏。
“作者拒绝做严生老师的原因”可从文中筛选出“仆之所避者名也”“内不足为，外不足当”“亦可交以为师矣”等语句并概括得到。
第三步，在确定答案的要点时，可依据所赋分值大致猜测有几个要点。
一般采取选摘原文词句和句意（层意）提取来作答两种方法。
本题既然要求“简要概括”，答案应避免直接引用原文。
答案 不愿承担老师之名；实际才能不足以做老师；可以互相学习。
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.行且求中以益己 益：
充实
B.吾子无以韩责我责：
指责
C.攻其车，肥其马，长其策攻：
加固
D.不敢倦，不敢爱，不敢肆爱：
吝啬
解析 “责”字解释为“指责”不合情理，应由“责成”意引申为“要求”，要求柳向韩愈学习。
答案 B
2.下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A.仆之所避者名也，所忧者其实也
B.吾子其详读之，仆见解不出此
C.今世固不少章句师，仆幸非其人
D.仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也
解析 B项中的“其”是副词，表祈使语气；其他选项中的“其”均为指示代词。
答案 B
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。
译文：
（2）亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。
译文：
解析
（1）中“若乃名者”是难点，从文中反复出现的“名”与“实”及相对关系可推断出“名”意为“名称”，所以此句应理解为“至于老师的名称”，另外，此句中的“为薄世笑骂”为被动句式，翻译时也要注意到；
（2）“知道”是个古今异义词，“诸”是个兼词。
答案
（1）至于老师的名称，正被浮薄的世人嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。
（2）尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。
【参考译文】
尊敬的严秀才：
我收到了你的来信，说要拜我为师，还批评我写的《师友箴》和《答韦中立书》两篇文章，想改变我不为人师的心志，准备委屈自己做我的弟子。
举凡我所写的那两篇文章，那最终主旨没有不同。
我避开的是老师的名称，担忧的是老师的内在，老师的内在一天也不能忘记。
我聊且作歌来规劝自己，做事遵循自己内心来充实自己，小心翼翼地不敢闲散，还不敢自以为有可以在他人面前为师的资质。
至于老师的名称，正被浮薄的世人嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。
内在的实力不足以为师，外来的笑骂不能够承受，众人即使真诚地逼迫我为师，我对你怎么办呢？
说内在的重要性，我的两篇文章中都是，希望你详细地阅读它们，我的认识和看法都在其中。
你所说的仲尼的说法，难道容易吗？
仲尼是可以学习但是不能跟着做的。
为学到了极高的境界，这就是又一个仲尼；没有到达极高的境界却要像仲尼那样去为师，就如同宋襄公酷爱称霸因而使得国家败亡，最终中箭死去。
仲尼哪里是那么容易做的呢？
马融、郑玄，这两个人仅仅是不能通达大义而拘泥于辨析章句的老师。
当今世间有不少这样的老师，我幸而不是那样的人。
你想成为那样的人，那就高兴地寄希望于你了。
如果是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上来做老师的话，本来就是我们所做的。
我的才能与胆量比不上韩退之，所以不愿意为人师。
人的认识是有相同有不同的，你不要用韩愈要求我。
如果说我拒绝了千百个人，实际上又不是这样的。
我所拒绝的是老师弟子的名头，不敢接受那师生的礼仪。
如果是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上有人来请教我的，我难道曾经怒目闭口过吗？
你的文章非常流畅旷远，那气势有如开了一条大道将要快马加鞭。
加固车子，喂肥骏马，加长鞭子，协调好六根缰绳，顺着中正之道前行直通大都，除了这个哪里还要拜师呢？
尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。
希望你常来，我可以整天与你谈说，不敢疲倦，不敢吝啬，不敢放肆。
假如去除师生的名称，保全师生的实际，用有余的交换不足的，也可以交换着做对方的老师了。
这样的话，没有世俗的师生之累又对自己有益处，从古到今没有喜好道理却回避这个的。
柳宗元回复。
（2018·江苏南通二模）阅读下面的文言文，完成题目。
汤海秋转
姚 莹
海秋汤氏名鹏，湖南益阳人，道光三年进士。
初为礼部主事，年甫二十，负气自喜。
为文章震烁奇特，诸公异其才，选入军机章京。
补户部主事，转贵州司员外，擢山东道监察御史。
君在军机，得见天下奏章，又历户曹，习吏事，慨然有肩荷一世之志。
每致书大吏，多所议论。
及为御史，再旬而章三上。
有宗室尚书叱辱满司官，其人讦之，上置尚书吏议。
君以为司官朝吏，过失当付有司，不可奴隶辱之；此臣作威福之渐也，吏议轻，不足以儆，援嘉庆中故事争之。
上以为不胜言官任，罢回户部员外。
而君方草奏，大有论建。
未及上而改官，君见其言不用，乃大著书，欲有所暴白于天下，为《浮邱子》九十一篇。
篇数千言，通论治道学术；《明林》十六卷，指陈前代得失；《七经补疏》，明经义；《止信笔初稿》，杂记见闻事实。
诸作皆出示人，惟《止信笔初稿》人多未见。
或问之，曰：
“此石室之藏也。
”英夷事起，沿海诸省大扰。
上再命将无功，卒议抚通市。
君愤甚，已黜，不得进言，犹条上三十事于尚书转奏焉。
大臣用事者曰：
“书生之见耳！
”上虽召见君，而无所询，报闻而已。
君是时已更为本部四川司郎中，京察亦竟不得上考。
君感慨郁抑，诗多悲愤沉痛之作。
二十四年七月卒。
年四十四。
君少为文，有奇气。
初成进士，所为制艺，人争传其稿，市肆售之几遍。
君曰：
“是不足言文也。
”取汉魏六朝迄唐人诗歌追拟之，必求其似，务备其体，已梓者三十馀卷。
又好为文，尝谓其友人曰：
“汉以后作者，或专工文辞，而义理、时务不足；或精义理、明时务，而辞陋弱；兼之者惟唐陆宣公、宋朱子耳。
吾欲奄有古人，而以二公为归。
”其持论如此。
姚莹曰：
以宗室尚书之亲贵，举朝所屏息者，而君倡言弹之，亦见骨鲠之风矣。
君又与宜黄黄树斋、歙徐廉峰及亨甫以诗相驰逐。
犹忆君探余狱中，及出狱后，与诸君置酒相贺，又同治亨甫之丧，依依送余出都门时也。
俯仰二十年间，升沉存殁若此，悲夫！
（有删节）
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.其人讦之 讦：
揭发
B.吏议轻，不足以儆儆：
敬重
C.取汉魏六朝迄唐人诗歌追拟之拟：
模仿
D.已梓者三十余卷梓：
刊刻
解析 B项，警戒，警告。
答案 B
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.道光，皇帝的年号。
古代除了用皇帝的年号纪年外，也有用干支等纪年的。
B.户部，朝廷掌管户口、财赋的官署，与“礼、吏、兵、刑、工”合称“六部”。
C.进士，古代科举制度中称会试考取后经过朝廷殿试而录取的人。
D.朱子，文中指朱柏庐。
他所著的《朱子家训》对后世影响深远。
解析 文中“朱子”应是朱熹，《朱子家训》为朱柏庐所著。
答案 D
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）君在军机，得见天下奏章，又历户曹，习吏事，慨然有肩荷一世之志。
译文：
（2）未及上而改官，君见其言不用，乃大著书，欲有所暴白于天下，为《浮邱子》九十一篇。
译文：
答案
（1）汤海秋在军机处（任职），能够看到全国各地（呈送）的奏章，又曾在户曹任职，熟悉官场事务，情绪激昂，有担负当世（重任）的志向。
（2）（汤海秋）没有来得及上奏，就改任了官职，他看到自己的主张不能被采纳，于是发愤著书，想把自己的主张在天下显露、陈述出来，写了《浮邱子》九十一篇。
4.根据第二段，简要概括汤海秋在为官方面的特点，不超过30个字。
答：
解析 明确答题区域在第二段，然后从这一段中筛选相关信息，主要是汤海秋在为官方面的言行事迹，“此臣作威福之渐也，吏议轻，不足以儆，援嘉庆中故事争之”“数千言，通论治道学术”“《明林》十六卷，指陈前代得失；《七经补疏》，明经义”“君愤甚，已黜，不得进言，犹条上三十事于尚书转奏焉”，最后将这些筛选好的信息用自己的语言，分点概括即可。
答案 严明执法；敢于谏言；善于总结得失；心忧天下。
【参考译文】
海秋姓汤名鹏，是湖南益阳人，道光三年进士。
开始任礼部主事，年龄刚二十，意气风发充满自信。
写成的文章不同寻常震动文坛，大家认为他是特别优秀的人才，选拔进入军机章京。
补任户部主事，后调任贵州司员外，提拔为山东道监察御史。
汤海秋在军机处（任职），能够看到全国各地（呈送）的奏章，又曾在户曹任职，熟悉官场事务，情绪激昂，有担负当世（重任）的志向。
每每写信给大官，都有很多的议论。
等到担任御史，每二十天就上奏章三次。
有一宗室尚书斥责侮辱满司官，这个人就揭发了他，皇上把尚书做法交给官员们议论。
汤海秋认为司官是朝廷官员，有过失应当交给有司处置，不可像奴隶一样被侮辱；这位大臣沾染了作威作福的毛病了，交给官员议论太轻了，不足以警戒他，并援引嘉庆年间的成例争论这件事。
皇上却认为他不能胜任言官的职责，罢免他让他回任户部员外。
而汤海秋正在起草奏章，有很多建议。
（汤海秋）没有来得及上奏，就改任了官职，他看到自己的主张不能被采纳，于是发愤著书，想把自己的主张在天下显露、陈述出来，写了《浮邱子》九十一篇。
每篇有数千言，贯通论述治国大政方针；《明林》十六卷，指明和陈述前代得失；《七经补疏》，阐明义理；《止信笔初稿》，杂记所见闻的事实。
多部作品都出示给人看，唯有《止信笔初稿》人们未尝看到。
有人问起这件事，汤海秋曰：
“这部书是石室中的珍藏品。
”英国入侵的事件发生后，沿海各省受到严重的侵扰。
皇上再命令大将迎战无功而返，最后商议安抚通商。
汤海秋很愤怒，但已被罢黜，不能向皇上进言，还是备文向上陈述三十件事给尚书，请他转奏皇上。
当权执政的大臣说：
“书生的见解罢了！
”皇上虽然召见汤海秋，却没有征询他的看法，仅表示所奏之事已知罢了。
汤海秋此时已经改任本部四川司郎中，京官考核也竟然得不到上等。
汤海秋感慨抑郁，诗歌中多有悲愤沉痛的作品。
二十四年七月卒，年四十四岁。
汤海秋年轻的时候写文章，有不平凡的气势。
刚中进士的时候，所写的八股文，人们争着传阅他的文稿，市场小店都卖了好几遍。
汤海秋说：
“这东西算不上言辞有文采。
”选取汉魏六朝到唐朝诗人诗歌追随模仿，模仿一定追求与它们相像，务必完备它的体例，已刊刻了三十余卷。
又喜好写古文，曾经对他的朋友说：
“汉以后作者，有的专工文辞，然而阐述道理、关注时事不足；有的精于阐述道理、关注时事，而文辞粗陋孱弱；两方面都做得好的只有唐代陆宣公、宋代朱子罢了。
我想全部拥有古人的长处，就以这两位先生为榜样（归宿）。
”他坚持的主张就是这样。
姚莹说：
因为是帝王近亲或亲信的宗室尚书，全朝堂的人都屏息不语，而汤海秋首先提出弹劾他，也可见他的刚直之气了。
汤海秋又与宜黄黄树斋、歙州徐廉峰及亨甫用诗歌追随促进。
我还记得先生到监狱中探望我，等到我出狱后，汤海秋先生与各位先生安排酒席祝贺我，我们又一起办理亨甫的丧事，先生又依依不舍送我离开京都城门的时候啊。
短短二十年间，进退生死如此，真悲怆啊！
一、（2018·江苏盐城、南京一模）阅读下面文言文，完成题目。
许子良传
宋 濂
许子良，字肖说，东阳人，姿禀卓荦，幼诵书，一览通大义。
及壮，驰骋经史，精文辞，尤长于科目之学，生徒欣欣从之，旬月间，辄知为文肯綮。
嘉定丙子，以诗赋魁江东漕司，试礼部不利。
嘉熙戊戌，始登进士第，年已五十馀矣。
调余姚簿，未上。
用宰相乔行简荐，监镇江西酒库。
前此赢羡率自入，子良不纳一札以上归公家，官吏相顾骇叹。
淮东转运司辟主管帐司。
濒江有芦场三十里所，民资其利，守边吏议清野，欲悉削去，子良谏之止。
迁知晋陵县，版籍纷乱，官赋多放失。
诸司督逋急如雷电，吏窜匿殆尽，前令以不良去。
子良为稽逃亡，考隠漏，催科定繇，条绪粲然。
俄监安溪酒库，改宣教郎、知都昌县。
库藏赤立，子良节缩浮冗，两年之间，供输遂有馀。
豪右设诡名以欺租赋，莫敢何问。
子良列其主名揭于市，复从而一之。
豪右慙愤，阴图中子良，无隙可乗而止。
未几，有旨俾阅滞狱八十余，子良为翻案，一一谳之。
虽累岁不引决者，一旦曲直皆白。
复转朝散郎，改知台州。
弊蠧相仍，负上供钱三百余万。
子良节缩如都昌，凡典例所宜得者亦谢去。
居半载，郡计裕如。
子良听讼，据案与两造相尔汝，以察其情。
情既得，即决遣之，吏袖手旁睨具文书而已。
同僚与吏无所容其私，皆忌之。
吏白每岁以钱折米二万斛，子良又不许。
而禁卒有不便者，于是嗾其殴狱吏以撼之，且相与出危言。
子良知堕其计，即委印出关去。
事上，降两官。
贾似道开阃荆湖，辟主管机宜文字，且为辨其非辜，叙朝散郎。
事有难处，他人不能置笔者，经子良议定，人无异辞。
景定庚申三月，卒于沔川，年七十五。
（选自《宋濂全集》，有删节）
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.以诗赋魁江东漕司 魁：
居首位
B.前此赢羡率自入羡：
多余的
C.子良为稽逃亡稽：
核查
D.且为辨其非辜辜：
辜负
解析 “辜”应为“无辜的、无罪的”。
答案 D
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.许子良天资聪颖，精通经史，富有才华。
他教授学生亦很得法，学生在很短的时间里就能领悟到文章的关键。
B.许昌豪门大族捏造假名来逃避租税，以前无人敢过问，而许子良上任以后厉行整治，将主使者的姓名公之于众并上报朝廷。
C.在台州时，许子良的同僚和下属因无法营私，都很忌恨他，然后设计陷害子良，子良只好弃官印逃离。
D.撰写文书时他人感到不好下笔的地方，一经与许子良商定，他人也就没有异议了，充分显示了许子良的才能与威望。
解析 许子良在识破并毁掉同僚和下属的诡计后，自己辞职离开了，并没有“逃离”之意。
答案 C
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）诸司督逋急如雷电，吏窜匿殆尽，前令以不良去。
译文：
（2）虽累岁不引决者，一旦曲直皆白。
译文：
解析
（1）“督逋急如雷电”：
催缴拖欠的赋税像雷鸣电闪一般急迫；“窜匿殆尽”：
几乎都逃窜或藏匿起来了；“去”：
离开，被罢免。
（2）“虽”：
即使；“累岁”：
很多年；“不引决者”：
没有决断清楚的；“曲直”：
是非对错。
答案
（1）各主管部门催缴拖欠的赋税像雷鸣电闪一般急迫，差吏几乎都逃窜藏匿起来了，前任县令因为做得不好而被罢免。
（2）即使是很多年没有决断清楚的案件，（到了他手里）很快是非曲直都会弄明白。
★4.文中哪些事例可以看出许子良克己奉公的品质？
请简要概括。
答：
答案 监酒库而不自入；劝止砍削百姓赖以为生的芦场；节缩扭转财政亏空；揭发逃避租税的豪门望族；明察案情；禁止同僚与下属营私。
【参考译文】
许子良，字肖说，是浙江东阳人，天资卓越，幼年读书，一看就能了解要义。
等到壮年，精通经史，精于文章辞令，尤其擅长科举考试科目的学问，考生们欣然跟从他，短时间内，就能领悟写文章的关键。
嘉定九年（1216年），凭诗赋居江东漕司第一，参加礼部考试未能取胜。
嘉熙二年（1238年），才考中进士，时年已经五十多岁了。
调任余姚主簿，未去任职。
因为宰相乔行简的推荐，镇守监察江西酒库。
此前的盈余大都归于自己，子良分毫不取而（全都）上交公家，官员们彼此相看十分惊叹。
淮东转运司征召他为主管帐司。
沿江有大约三十里芦场，老百姓赖以为生，守边的官吏商量采取清野措施，想要将芦苇全都砍掉，子良规劝后这件事作罢。
迁任晋陵知县，户籍簿册杂乱，国家征收的赋税大多散失。
各部门催缴拖欠的赋税像雷鸣电闪一般急迫，差吏几乎都逃窜藏匿起来了，前任县令因为做得不好而被罢免。
子良为此核算逃亡的人家，查核隐瞒遗漏的户口，催收租税确定徭役，条例清晰。
不久主管安溪酒库，改任宣教郎、任都昌知县。
府库空无一物，子良减缩多余的支出，两年之内，赋税就有所节余。
豪门大族捏造假名来逃避田租赋税，没有人敢过问此事。
子良列出那些主使者的姓名公布在集市上，再有人仿效就同样处理。
豪门大族羞愧愤恨，想暗中图谋造谣中伤子良，没有空子可钻才停止。
不久，有旨意让他查看积压未予审决的案件八十余件，子良为此查阅案卷，一一判决。
即使是很多年没有决断清楚的案件，（到了他手里）很快是非曲直都会弄明白。
又转任朝散郎，改任台州知州。
弊病祸害连续不断，拖欠上缴的钱三百多万。
子良如在都昌时一般节约支出，凡是按照惯例他应该享有的都谢绝。
过了半年，郡内的经济丰足有余。
子良审案，靠着桌子与原告、被告双方以你我相称亲切交谈，来审查事情的真相。
实情了解之后，就审判发落他们，小吏袖手旁观写判决公文罢了。
同僚与小吏没有办法满足自己的私心，都忌恨他。
小吏禀告每年用钱折合两万斛米，子良又不允许。
而恰好有不称心的禁军士兵，（州吏们）就挑唆他们殴打狱吏来震慑子良，并且一起拿话威胁他。
子良知道落入他们的圈套，就丢下官印出关去了。
事情上报，降了两级。
贾似道在荆湖开置府署，征召他主管机宜文字，并且为他辨明无罪，评议等级次第为朝散郎。
事有难以决断的地方，其他人不能落笔的，经过与子良商议确定，人们没有什么不同的意见。
景定庚申三月，于沔川去世，享年七十五岁。
二、（2018·江苏泰州中学月考）阅读下面的文言文，完成下列小题。
亡妹张夫人家传
李鸿章
呜呼！
自吾妹之亡，吾母无与承欢者矣！
吾兄弟六人，女弟二人，妹居长。
先后宛若①，或不相得致勃磎，吾母常蒿然不怿。
妹归，辄侃侃出正言为处曲直，开解而和调之。
咸帖帖
首敬受，靡有抵牾，吾母乃大欢。
初，先侍御公与吾母留京邸，吾与三弟从，伯兄将嫂远宦，独妹留家，四弟、五弟、六弟、小妹以肩随。
其浣濯烹纫，暨内事皆身任，无不治办。
既归张氏，逾年君舅寝疾，妹在视食饮，随妹夫治药物，得宜与节。
舅病亟，妹坐盂于汤，伺温以奉舅，儿终日嗄，不之顾。
吾兄弟宦学，家屡空，奔走称贷。
妹之舅以妹贤，又伟视吾兄弟，不待求请，辄资给之。
吾兄弟婚宦之需，张氏之助居多。
逮舅卒家析，妹夫故孝，愿奉母出分，母亦曰：
“中男介妇事我谨，必能奉事我。
”时粤逆肆扰，妹夫以异军苍头特起，从侍御公、袁忠愍公治贼于淮南北，恒不家居。
后从曾文正公于豫章，又别将与吾会师吴中，妹斩斩持门户，于倾侧扰攘中，奉君姑，教诸子，使不废学，家以不落。
吴会平，迎吾母养，妹侍行焉。
继室未谙姑起居，颇虑不得吾母意，妹左右导迎之，妇姑相得尤欢。
故妹之殁也，吾哭之痛。
妹生平静穆专一，居恒默默不苟訾笑。
吾每谓妹静正有须眉丈夫风概。
孰意，年甫四十而遽殁也。
呜呼，伤矣！
妹以同治丁卯二月六日殁。
夫名绍棠，字又堂，偕吾平吴，积功授都督。
鸿章曰：
“又堂之会师于吴，或惎②妹兵凶战危宜尼③行者。
”妹曰：
“仲兄在难，义无坐视，且死生，命也。
”迨吴会平，又堂总师干焉。
有降将隶部曲，新馈重金千，又堂却之。
降将不自安，介密亲献之妹，妹亦却之。
密亲为固请，厉色以谢，终不受。
（选自《李鸿章全集》，有删节）
【注】①宛若：
妯娌。
②惎：
jì，猜忌。
③尼：
阻止。
5.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）
A.其浣濯烹纫 浣：
洗
B.儿终日嗄，不之顾顾：
看
C.辄资给之给：
供给
D.继室未谙姑起居谙：
熟悉
解析 B项，顾及。
答案 B
6.下列对文中相关内容及文化常识的概括，不正确的一项是（ ）
A.当初，作者随父母住在京城，哥嫂也在外地，只有妹妹留在家里，各种事务都亲自担当，处置妥当。
B.伯：
古代兄弟间排行习惯以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是第二，叔次之，季最小。
C.当时太平天国起义，作者妹夫带兵跟从作者父亲在淮河南北作战，后来又跟从曾国藩到了南昌，后与作者会师吴中。
D.先：
对死去的人的尊称。
如：
“先妣”指已去世的祖母，“先哲”指已去世的有才德的思想家。
解析 D项，“先妣”指已去世的母亲。
答案 D
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）妹归，辄侃侃出正言为处曲直，开解而和调之。
译文：
（2）奉君姑，教诸子，使不废学，家以不落。
译文：
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