人体生命活动的.docx

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人体生命活动的

下图是某试验小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程：

取两个玻璃缸，分别贴上标签A、B每天记录蝌蚪的生长发育情况。

请回答：

（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出，并加以补充完善。

______________________________、______________________________

（2）在第⑤步中，为什么要在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸不加呢？

_________________。

（3）如果实验按你修改后的方案进行，预计结果是怎样？

_____________________________________。

（4）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素合成减少，使人患___           _____病，常吃________等食品对于防治这种疾病有很好的效果。

1）①加入同样水质的水、④加入若干只蝌蚪

（2）形成对照

（3）A缸中先发育成蛙、B缸需要的时间比较长

（4）地方性甲状腺肿  海带（紫菜

张大爷患有糖尿病。

请运用所学知识，分析回答以下糖尿病病因、治疗等问题：

（1）胰岛位于___________上，它分泌的胰岛素直接进入细胞周围的________血管，随血液运到全身，发挥调节作用。

这种调节属于_________调节。

（2）胰岛素能降低血糖浓度，使之稳定在0.1%左右。

由此可知，上图中表示张大爷餐后血糖浓度变化的曲线是[    ]。

针对张大爷的病情，医生建议他注射胰岛素治疗。

胰岛素不能口服的原因是：

它是一种蛋白质，进入消化道后会在__________内被初步消化，从而失去疗效。

（3）平时张大爷的手偶然碰到刺会立即缩回，而注射时虽感疼痛手却不缩回。

从神经调节方式看，前者属于____________反射，后者属于_________反射。

注射时感到疼痛，痛觉形成的部位在_________皮层。

1）胰腺  毛细  激素

（2）[B]  胃

（3）简单（或非条件）   复杂（或条件）  大脑

下图是维持人体生命活动的器官、系统关系图，据图回答：

（1）图中过程①表示____________，过程②表示_______________，通过_________实现。

（2）尿液的形成主要包括____________________和____________两个过程。

（3）在A系统中，_______分泌的消化液不含消化酶，该消化液的作用是_____________。

（4）如果物质F表示葡萄糖，在正常情况下它在血液中的浓度保持相对稳定。

若某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围，则此人可能患有__________病，采取的治疗方法是________________。

（5）结构D在构成生物体的结构层次上应属于__________，具有___________等功能。

答案

（1）吸收   肺泡内的气体交换   气体的扩散作用

（2）肾小球和肾小囊内壁的滤过作用    肾小管的重吸收作用   

（3）肝脏    将脂肪乳化成脂肪微粒

（4）糖尿病    注射胰岛素

（5）器官    排泄废物、调节体温

下图是人眼结构和照相机结构示意图，请回答下列问题：

（1）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么图中1就是窗户上那明亮的玻璃。

请写出1的名称___________。

（2）如果把人的眼球比喻成一架照相机，那么，结构示意图中的3相当于照相机结构示意图中的标号_____________。

（3）结构5（视神经）是属于传入神经还是传出神经？

______________。

简述视觉的形成过程：

___________________。

（4）地震中获救的人员，在被抬出来之前，脸部都被遮盖了，这是为了______。

A．让被救的人员休息

B．防止获救人员看到震后惨状，伤心过度

C．防止大量的光线突然进入眼睛，对眼睛造成损伤

D．防止废墟中的砖块再次伤害脸部

（5）据调查统计，山东省初中学生视力不良（主要是近视）检出率为78.62%，比全国高出20多个百分点，这引起了社会各界对学生用眼卫生的高度关注，预防近视是我们每个人的需求，你认为预防近视的做法有_____________（至少1条）。

（1）角膜

（2）6

（3）传入神经；光线经眼球的折光系统落到视网膜上，形成物象，刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动，后经视神经传到大脑视觉中枢，形成视觉。

（叙述科学合理即可）

（4）C

（5）①读书写字的姿势要正确；②看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；③要认真做眼保健操④不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；⑤不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书；⑥不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；⑦做作业不要用淡色铅笔；⑧看电视时间不要太久等

如图是反射弧的结构示意图，请据图回答问题：

（1）图中的

（一）是指脊髓结构的______．

（2）在图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是[______]______．

（3）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一个人的脊髓从胸部折断，结果此人出现大小便失禁，无法进行有意识排尿，说明脊髓内的神经中枢受______的控制．

（4）若此图表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，则[1]表示眼睛的______；此人“看到酸梅”这一视觉形成的部位是大脑皮层上的______．看到酸酶分泌唾液的神经活动方式是______．

答案

（1）、脊髓主要由灰质和白质构成，如图一，脊髓的里面是蝴蝶状的灰质，外面的二是白质．

（2）、反射弧是由参与反射的神经结构组成，即1感受器、2传入神经、4神经中枢、5传出神经、6效应器五部分构成，其中1感受器能够接受刺激并产生神经冲动，2传入神经能传入神经冲动，4神经中枢能接受神经冲动，并产生新的冲动，5传出神经能传出神经冲动，6效应器能接受神经冲动并做出反应．

（3）、排尿反射的神经中枢在脊髓，如果一个人的脊髓从胸部折断，结果此人出现大小便失禁，无法进行有意识排尿，说明脊髓内的神经中枢受大脑的控制．

（4）、眼球的视网膜上有对光线敏感的细胞，相当于视觉感受器，即图中反射弧中的1感受器．“看到酸梅”这一视觉形成的部位是大脑皮层上的视觉中枢，因此，看到酸酶分泌唾液的这种反射的神经中枢在大脑皮层，该神经活动的方式是条件反射．

故答案为：

（1）灰质

（2）1感受器

（3）大脑

（4）视网膜；视觉中枢；条件反射

如图是眼球结构示意图，据图回答问题：

（1）眼球结构中的光感受器位于图中[______]______上．

（2）当人从暗处走到强光下时，眼睛的[______]瞳孔会______．

（3）正常的眼睛要通过睫状体来调节[______]______的曲度来看清远近不同的物体．近视眼需配戴______透镜来矫正．

（4）我们的视觉是在______形成的．

解

（1）8视网膜上有感光细胞，可以接受物像的刺激并产生神经冲动，因此是光感受器．

（2）4虹膜可以调节3瞳孔的大小：

当人体进入暗处时，瞳孔开大肌收缩，瞳孔变大，使更多的光线进入眼球；当光线太强时，瞳孔括约肌收缩，瞳孔变小，减少光线的进入．

（3）人体能看远近不同的物体主要是通过5睫状体调节2晶状体的曲度完成的．人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视近物时，正好相反．若不注意用眼卫生，如长时间近距离看书，就会使晶状体的曲度过度变凸，甚至眼球的前后径变长，远处物体所形成的物像落到视网膜的前方，从而看不清远处的物体，形成近视．可以戴凹透镜来纠正．

（4）视觉的形成过程：

外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．

故答案为：

（1）8视网膜；

（2）3缩小；（3）2晶状体；凹；（4）大脑皮层的视觉中枢．

如图是脑的侧面半球，请据图回答：

（1）标号[1]代表______，它的表皮又叫______．

（2）当图中______受损，可表现出运动不协调，不准确．

（3）脑干是标号______代表的结构；脑干下部与______连接．

（1）大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢．

（2）小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；如果小脑受损，人体会表现出运动不协调，不准确．

（3）脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），这些中枢一旦受损会危及生命．

故答案为：

（1）大脑半球；大脑皮层  

（2）②

（3）③；脊

答案

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：

心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。

——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。

——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

——笛卡儿

17、学习永远不晚。

——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。

——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。

——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

——培根