体育课教学设计体育游戏.docx
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体育课教学设计体育游戏
"533''生命课堂教学改革课堂教学大赛
"Z^
«体育游戏》教案设计思路
坚持"健康第一”的指导思想，近一步贯彻新课改理念执行新课程标准，结合我校的实际，实事求是.积极穗妥地实施《体育与健康》新课程的教学，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生在高中三年的学习期间形成自己的爱好和特长，养成终身体育锻炼的良好习惯，提高学生的身体健康各项指标，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康.
协调地发展，促进学生身心健庚，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。
2.教材分析
学校体育游戏是教育性游戏的一个重要组成部分。
教育者逐步认识到体育教育对学生健康成长的重要性以及体育游戏在促进体育教学效果方面的作用。
学校体育游戏一部分是民间游戏改编而成适合于学生们做的游戏，一部分是教育者根据体育教学的目的任务以及教学内容创编成的游戏，并逐步地积累形成了自己体系。
游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时，可以增强学生参加体育活动的规则意识，培养学生参加体育锻炼的兴趣。
3.学情分析
在以往的体育教学观念影响下，教师填鸭式地教，学生被动地学，再加上体育达标考试给学生造成沉重的心理负担，出现了随着年龄增长，喜欢上体育课的人数呈下降趋势的现象。
特别是女生上体育课时出现无精打采，畏难情绪较大，借故请假较多等等。
我认为体育课对于学生来说应该是很有兴趣的一门课，但是由于体育课的教学理念过于陈旧，内容单调重复,方法简单缺乏新意，学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理,尤其是女生。
4.课的目标
认知目标：
通过做游戏方式，让学生对体育游戏有一点的了解认同体育游戏的魅力。
技能目标：
通过做游戏，提高学生身体素质恢复性练习•重点是提高小组间配合、学生速度、力量素质.灵敏素质。
增强学生的心肺功能与奔跑能力。
情感目标：
通过游戏培养学生团结协作能力，顽强拼搏的精神，同时提高同学之间竟争
意识和群体意识。
五、课的重难点
1重点；游戏安全教育，锻炼学生身体素质；
2难点；游戏教学的组织与管理。
六、课的结构（全班男生2组女生2组）
（-）、自主学习：
要求学生做到“快.静、齐”精神饱满，集中注意力，使学生专心
倾听教师的讲解，强化纪律并进行安全教育。
（二）、交流展示：
通过游戏达到热身的效果，使学生慢慢进入体育课的状态。
徒手
操使学生充分活动各关节，为接下来的基本教学做好准备活动。
■归纳点拨：
整节课都是通过游戏贯穿的，在基本部分安排了两个游戏，一个是
-个游戏。
再见。
到充分的放松。
体育游戏教学单元计划（水平六）
教材：
体育游戏
教
学目标
1、认知目标：
通过做游戏方式，让学生对体育游戏有一点的了解认同体育游戏的魅力。
2、技能目标：
通过做游戏，提高学生身体素质恢复性练习，重点是提高小组间配合、学生速度、力量素质、灵敏素质。
增强学生的心肺功能与奔跑能力。
3、情感目标：
通过游戏培养学生团结协作能力，顽强拼搏的精神，同时提高同学之间竞争意识和群体意识。
课时：
4
课次
主要内容
教学内容、任务
1
民间游戏
两人三足背夹球接力摸石头过河培养学生
反应速度和动作灵敏性
2
常见游戏
队列练习喊数抱团趣味蛇形跑持拍托乒乓球接力跑。
3
情景游戏
设定一个情景，让学生自己来设置游戏规则。
4
各种球类游戏
根据各类球的教学和练习特征，设置游戏内容和规则。
实验中学体育课时计划
班级：
高一年级6班人数：
男生26人、女生22人
材
授课教师：
蒋玲
1、齐心协力
2、传递鸡毛信
1、认知目标^通过做游戏方式，让学生对体育游戏有一点的了解认同体育游戏
的魅力。
2、技能目标：
通过做游戏，提高学生身体素质恢复性练习，重点是提高小组间配合、学生速度、力量素质、灵敏素质。
增强学生的心肺功能与奔跑能力。
3、情感目标：
通过游戏培养学生团结协作能力，顽强拼搏的精神，同时提高同学之间竟争意识和群体意识。
1重点；游戏安全教育，锻炼学生身体素质；
2难点；游戏教学的组织与管理。
课的内容
教师活动
学生活动及组织
一、课堂常规
4、
体育委员集合，清点人数。
师生问好。
教师宣布课的内容、任务、要
2、
3、
求0
进初安全教育,安排见习生。
一、绕足球场慢跑
二“喊数抱团”游
戏。
三、徒手操（4X8拍）
2、
3、
4、
5.
6、
7.动
胸振臂运动体侧运动
体转运动腹背运动
腰部运动压腿
踝腕关节运
1、用启发性的语言导入课的内容，并激发学生的学习兴
趣。
2、做好学生的安全教
to
3、安排好见习的学
一、组织队形:
0
0
X
X
0
0
X
X
0
0
X
X
0
0
X
X
0
0
X
X
0
0
X
X
0
0
X
X
0
0
X
X
生。
二、要求：
集合时做到“快、静、
齐”,精神饱满。
1、规定学生跟着一起做。
一定要跟跑到位。
2、体育委员在音乐的
伴奏下领跑。
3、引导学生完成徒手
操。
4、组织和带领做专项
准备活动。
一、组织队形:
二学法
r?
学生随音乐节奏在体育委员的
指导下做准备活动。
三、要求：
动作到位、有节奏。
归
9，
一、游戏：
齐心协
力：
（8人一组，分成四组）
1.方法：
参赛队员成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队
教法:
1、教师简单介绍游戏方法规则；
一、组织：
00000000
00000000
Q
XXXXXXXX
纳
员左手搭在前面
2、请一组同学做示
XXXXXXXX
点
队员的肩上，比赛
范；
拨
开始。
队员们单脚向前跳跃前进，以
3、教师组织见习生
二、学法：
排尾跳过终点线
当裁判并对各小
1.学生看示范、听教师讲解；
为比赛结束，时间
组活动进行评价；
2、学生认真听指挥，并严格按
少者为胜。
游戏规则完成任务；
2、爱心传递方法：
4、教师组织学生进
3.小组讨论如何让自己组取
参赛队员成一路
行游戏，并评价；
胜。
（人员位置可调整）
纵队平躺前面队
4.遵守游戏规则，协调小组完
员的双手向后平
5、让学生讨论如何
成任务。
举放置于后面队
让自己组取胜；
员脚边。
由第一名队员将排球向后
6、安全教育。
三、要求：
传递，后一名同学
1、听统一口令，服从指挥；
仰卧起坐抱球后再一次传递。
直到球回到原来位置。
时间少者为胜。
2、团结协作，整体推进。
规则：
队伍从哪断开
训练反馈
必须从哪接好，不得提前跳。
14，
二、传递鸡毛信
1
游戏方法J
教法：
一、组织
15，
将学生分成人
I、教师简单介绍游
广JJ——f
数相同的四个小
2方法规则；
SxxxH丨000丿
组。
女生每组迎面
站立，男生一路纵
2、请一名同学出来
—■«———■<
队站立。
游戏开始
做示范；
000^
后由第一名同学将球通过头顶传
3、教师组织见习生
—■«—■<—■«—■«
给后面队员，队员
当裁判并对各小组
二、学法
在通过胯下将球
活动进行评价；
k学生认真听讲，并记住游戏
向后传递。
依次进行，最后一名同学
4、教师组织学生进
的方法和规则。
抱球跑到对面，跳
行游戏，并评价；
2、学生之间要学会配合，学会竞
5'
过体操垫（小），跨过标志桶，钻过体操垫（大）将球传给下一名队员。
依次进行，直到最后一名队员完成传递鸡毛信的任务，时间少者为胜。
规则：
1、参赛队员必须在规定的场地内完成比赛；
2、掉球者捡球后必须回到掉球的地方才能继续比赛，否则取消比赛成绩。
一、放松运动：
放松徒手操8拍X4
二、本次课讲评与小结。
三、收还器材。
四、师生再见。
5.让学生讨论如何让自己组取胜；
6、安全教育。
7、开展小组互评。
1.教师领做。
2、口令指挥学生练习。
3、教师语言诱导学生练习。
场地：
足球场。
器材：
口哨一只.录音机一台.体操垫（小）16张、体操垫（大）4张、标准桶20个、排球4个。
另见文档
争，培养学生团结合作的精神,发展学生跑、跳跃能力。
三、要求:
1、遵守游戏规则，协调小组完成
任务。
2、安全第一，认真完成任务。
3、认真芫成自评和互评。
一、组织：
成体操队形
0
0
X
X
0
0
X
X
0
0
X
X
0
0
X
X
0
0
X
X
0
0
X
X
0
0
X
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0
0
X
X
二、学生活动：
1、学生跟着教师认真做练习。
2、动作尽量放松，调整呼吸。
平均心率
预计密度
135_145次/分
36%—38%
金堂实验中学
体育游戏学生自我评价表
班级；高二年级10班学生姓名：
在圆圈里涂上颜色
评价1、能够很好的掌握并配合组员完成任务;
2、能够掌握并配合组员完成任务；
3、没有掌握无法完成任务。
能够理解规则高兴的进行游戏吗？
OOO
在游戏中能够认真的琢磨完成任务的方式吗？
OOO
是尽全力参与游戏了
吗？
OOO
和同伴融洽的参与游戏了吗？
OO
O
讨论怎样在今后能够更快乐进行游戏:
金堂实验中学
体育游戏活动评价表（40分）
评价指标
分值
一组
二组
三组
四组
备注
1、能够理解规则高兴的进行游戏
5
2、小组配合默契程度
10
3、小组互动讨论
情况
10
4、小组完成任务
情况
10
5、优秀小组
5
总分
《体育游戏》课后反思
本次课我坚持“健康第一”的指导思想，近一步贯彻新课改理念执行新课程标准，结合我校的实际，实事求是、积极稳妥地实施《体育与健康》新课程的教学，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生在高中三年的学习期间形成自己的爱好和特长，养成终身体育锻炼的良好习惯，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健廉课的乐趣。
这次课教学内容是培养学生团结协作能力、身体素质恢复性练习,
重点是提高小组间配合、学生速度、力量素质、灵敏素质。
为了达到
寓教于乐的教学目的，安排了体育游戏内容。
这节课同学们真正体会
玩在其中，乐在其中。
课程安排如下：
（一）、自主学习：
要求学生做到“快、静、齐”精神饱满，集中注意力，使学生专心倾听教师的讲解，强化纪律并进行安全教育。
、交流展不；
齐心协力，
一个游戏。
（四）再见。
（五）
、归纳点拨：
整节课都是通过游戏贯穿的，在基本部分安排了两个游戏，一个是-个送玛毛信，在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息，然后再进行下
、训练反馈学生对本次课自己进行评价，学生互相评价和教师进行评价，师生
、拓展延伸教师带领学生做放松操，使学生的生理和心理在优美的音乐声中得到充分的放松。
作为教师要让学生在轻松愉快的情景中，积极、主动地得到锻炼,
从而提高上体育课的兴趣。
我的本次课的反思:
1、我运用新课改理念，我的教学观念得到转变提高自身创新意
识。
通过游戏达到热身的效果，使学生慢慢进入体育课的状态。
徒手操使学生充分活动各关节，为接下来的基本歌学做好准备活动。
同时要研究学生的丿心理需求，才育E超
越常规，更大胆地、独特地运用有创造性的教学模式。
2、本次课充分体现了新生命教育的理念。
基本做到我校在县新教
育“533”教学改革中推行的“1525”教学模式。
特别是传递鸡毛信中小组讨论的过程，学生充分发挥自己的想象力改变传递路线以达到传递时间最短为目的。
充分调动了学生参与课题的兴趣，把课题主战场还给学生。
3、加强赏识教育，在教学中给予学生以自由发挥、大胆创造的广
阔的空间。
让每位学生都有机会去真正实践，去参与，真正体现出学生的主体作用。
4、教师要多提供给学生展现机会，表达自己的独立个性。
要让学生
表达自己的见解，让每一位学生在点滴中取得进步，享受到参与运动和自我学习所带来的快乐。
让学生在运动中获得一点的成功和喜悦,在成功和喜悦中不断提高对体育的兴趣。
5、本次课需要改革的地方，集合讨论的次数较多，应该让小组长自
己组织组员进行讨论教师不要参与太多。
只需要讲清楚游戏规则强调游戏安全就可以了。
教师学会放手，让学生真正成为课堂的主人。
四川省金堂实验中学蒋玲
《体育游戏》指导教师点评
我觉得一堂体育课的评价应该关注的是教学环节流畅、学生活动积极、重难点突出。
其实说到最后最关键的是这节课上完学生到底了解、掌握了多少技术技能。
下而说下我们教研组所上的一节教研课。
老师在教学中着重发挥教师的主导作用，全课以学生的学、练、思作为教学主线，合理运用启发式教学，在此基础上开发学生的创造性思维,调动学生在教学中的主体参与和意识。
我认为整个教学过程有以下几个亮点:
1.教学组织层次清晰、重难点突岀。
林老师的组织有条有絮，语言组织简洁明了。
在教学过程中，通过观察……教师示范……体验尝试……带问题练习……师生讨论学生比赛等方式进行练习，从而调动学生的积极性及主动参与的能力。
2.教学过程收放自如，减少消极时间的出现
队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。
这堂课中依次出现了多种队型变换，老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令就快速地调动了队伍，整个场而井然有序、收放自如。
由此可见,教师的课堂调控能力相当出色这应该源于日常的教学。
3.寓教于乐
这堂课的辅助教学游戏——趣味操，在一段欢快的音乐声中进行放
松练习，节奏感强，新颖有趣，起到了放松身心的良好效果。
4..学生反馈情况良好，基本能达到预期的教学目标。
建议:
这堂中如果能更好地采用分层次教学,这样对本课的教学效果将更加明显。
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