四六级英语听力做法.docx
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四六级英语听力做法
心之所向，所向披靡
1.首先要克服心理障碍：
由于考场的紧张气氛，听力的瞬间、暂时性，考生在听之前，生怕听不懂，听觉紧张，越怕就越不能专心，或有个别词汇一下子听不出，而苦苦绞尽脑汁的想，而影响对下边的内容的注意力。
因此，考生平时要有意识地训练自己的心理素质，参加一些模拟考试，培养对考场的适应能力，扫除恐惧心理，训练自己整体理解而非逐字逐句理解的意识，用上下文进行推测的能力。
从而做到“精神集中而不紧张，注意力专注但不停留”。
2.听力测试考生获取口头信息的能力，而英语可分成诸如书面语、正式、非正式、口语体等语域，它们在用词、句法等方面都有所不同，因此考生不仅要熟悉英、美不同的语音、语调、单词，而且在学习书面语的同时，注意口头语的表达方式、用词、句型结构、升降调所表示的不同的感情色彩。
只有坚持不懈的长期进行泛听，听不同题材、不同内容、不同性别、不同语音语调，甚至于同一单词的不同读音，才能稳步提高听力技能。
3.在各部分题目前试题册上都印有一段题目指令，磁带上也录有相应指令，由于每年考试这部分指令都基本相同，考生只要熟悉这些内容，就可以节约下录有指令的这段时间，利用其提前阅读试题的问题及干扰项。
4.有目的地听：
听力与语法、阅读不同，可以读完再回读，她的内容是暂时、一次性的，因此学会抓要点、关键词，以意群为单位理解全文，就变的相当重要。
在四级考试的听力部分中，问题都已印在考卷上，考生先看了问题，心中有数，就知道有针对性的有选择地听原文，听的时候，抓相关信息，滤除不相关的内容，从而减轻听的负担，以提高听的有效性，同时，通过阅读干扰项，多些背景提示，再分析四个选择项的异同，以此作为线索，听的时候，有的放矢。
5.培养用英语思维的习惯：
由于受母语的干扰，中国学生在听的过程中习惯于在大脑中先把英语翻译成母语进行理解，然后再翻译成英语回答，而听的内容常常一瞬即逝，因此在平时学习中，考生要用英英字典，用英语的概念去解释诠释，从而避免把英语翻译成母语，再翻译成英语的习惯。
这样，可大大减少听的过程中解码所需的时间，也就不会出现猴子摘苞米的故事了。
6.语言的另一重要作用是其交际功能，能够理解中心思想，演讲者的意图，或细节，能体会语言的交际功能意义，善于把语言与语境联系起来进行体会字面表层所传递的深层意义，如请求、命令、建议等，而熟悉句子的句型，有助于提高对讲演者意图的判别能力，理解句子的语言外涵义。
7.学会边听边记笔记，不是听写，而是写下关键信息，如关键词、时间等，便于作参考。
8.陈述与对话都选自日常生活对话，所以考生在加强听力的同时，多用英语交流，“听说不分”，创造运用英语的语境。
单句陈述比较难，在于没有上下文，或重复，所以对于词汇、词语搭配、句型结构的捻熟非常重要。
在双人对话中，不仅理解谈话内容，而且善于通过谈话内容，判别诸如：
两者的身份，谈话的时间、场合，话题，弦外之音等。
9.在平时训练听新闻时，注意新闻中的几个重要因素，如what,who,where,when,how,andwhy等，在考试中再结合问题内容，就能很快做出正确选择。
新闻中，许多人名、地名、组织机构等出现的频率较多，而对这些不熟悉，有可能降低反应速度，所以，考生平时多读些如ChinaDaily,NewYorkTimes,《参考消息》之类的报刊杂志，并适当的做些记录，尤其是常出现的国际人物、国名、地名、事件等，从而多些储存信息，有利于考试中快速听懂内容。
中国学生由于受传统教学法的影响，过去学习英语很重视语言的结构，语法，而忽视听、说等交际能力的培养，听、说、读、写、译语言技能没有协调发展。
现在通过四级考试，考生可以对自己的各项能力进行检验，促使考生重视各项语言技能的综合训练。
Q：
听力的短对话部分老是出错率很高！
！
还有短文部分，应该怎么做好笔记？
A：
首先阅读选项，这个是关键。
通过阅读之后，可以大致知道短对话的内容，此外平时也可以留意一下一些常见的短对话场景。
而短文部分，因为篇幅比较长，所以需要进行一些适当的笔记。
但是同学切忌，笔记的话宜简不宜繁，以自己能够看懂，并且能够起到提示作用为准。
建议同学平时利用真题多训练一下这些技巧。
Q：
请问老师四级听力长对话怎样快速提分？
A：
这里给同学的建议是最近复习阶段可以尽可能地边听边记录名词和动词。
而另外注意培养在转折处，因果处抓取关键信息的能力。
同时，一定要记得利用读direction和题与题的空隙时间，先看完选项，对内容做一个预判。
另外，记笔记的时候，注意记名词和动词，转折处，因果处的信息，对选项中不同的地方可以用笔在试卷本上勾画出来。
Q：
听力中的短文听力好难提高，该怎么办呢？
A：
可每日坚持把四六级真题听力部分做熟，然后对听力材料做听写练习，并对难度比较大的段落进行背诵。
结合相应的听力技巧，相信同学一定可以取得好成绩哒！
Q：
听力复合式听写如何得分呢？
总是写不完整句子。
A：
复合式听写是有步骤可循的，第一遍，掌握大意，记录下一两个关键词即可；第二遍，根据大意和听力文本，尽力写全句子；第三遍补充修正句子。
第一遍不要着急去记单词，要理解大意。
复合式听写中的句子部分，是设有采分点的，意即同学只要答到采分点，就算句子不是很完全，也是有一定分数的。
因而同学首先平时要练习自己速记的速度，此外注意长句的听写首先要抓住句子的主干，其他的修饰部分可以在后面补全。
同时长句听写也不是非要完全和录音一样，也可以适当的用自己的语言组织。
一般来说，单词听写中名词，动词和形容词是主要考察对象，要注意单词的词形变化，如复数，过去式，进行时等；往往会考察辨音比较困难的词，如variety,ruining,ensure,sheer,former,inappropriate,witty等。
还有一些拼写困难的词，如architectural,artificial,mysterious,coordination,psychologist等。
句子听写一般都是简单句，并列句，注意逻辑关系词and和but,that引导的分句，than比较句等。
同学可以自己总结一下真题一般出什么样的单词和句。
Q：
听力老是来不及看题目，以至于听着听着没有重点就走神了。
A：
做听力之前，要利用好direction的这段时间，迅速浏览题目，此外题目当中也有一点时间，同学可以用其中一半的时间来判断题目，剩下的时间拿来浏览下一道题目。
听力如果老是走神，建议平时训练的时候首先要视线紧盯题目，此外，要适当的做一些笔记，给自己找一些事情做，可以有助于集中注意力。
注意记录关键信息：
名词和动词，以及注意培养听转折词和因果转折词等地方的内容。
Q：
平常练习英语听力感觉还好，但是在正式考试中，用红外线收听的音质都不好，听不清楚，这个靠日常的锻炼听力，能弥补吗？
A：
同学可以按照考点的规定，提前将收音设备调试好，可多换几个收音机试一下。
如果实在不行，这个就只能靠平时的锻炼了，尽力提高自己的听力基础，掌握一些听力技巧。
Q：
听力基础比较差，该怎么复习才能提高呢？
心里很没底。
A：
这个时候不要着急，冷静地分析一下自己的问题到底出在哪里，明确了哪个部分容易出错后再对症下药。
现阶段可以多做真题。
把真题听力倒过来听，即先做dictation；再听passage，再听longconversation，最后听shortconversation。
每天保证至少30分钟的听力时间。
一定要记得利用读direction和题与题的空隙时间，先看完选项，对内容做一个预判。
还可以对选项中不同的地方，用笔在试卷本上勾画出来。
另外，记笔记的时候，注意记名词和动词，转折处，因果处的信息。
在掌握相关答题技巧的基础上把真题听力练习做完，然后对听力材料做听写练习，并对难度比较大的段落进行背诵。
此外，确保近十套真题的听力材料中没有生词及陌生的用法。
每天保持一定时间的练习。
加油！
Q：
听力太快，听不懂。
很多时候感觉反应不过来，理解了一个单词，一段话都过去了。
考试好像有时间来不及的危险啊！
A：
听力的过程中，可以抓住空白时间首先阅读选项，这样可以对即将出现的内容有所准备，方便答题。
同时建议同学多练习真题，在听的过程中注意转换思维模式。
其实不管是谁，在听非母语时肯定会遇到生词的，这个时候不要害怕，考试遇到生词时，忽略掉，调整心态，不要因为一个单词，就失去一个句子，抓住句子的结构和大意就行了。
需要提醒同学的是，听力的提高是需要一个过程的，只有不断的练习才能适应。
Q：
如何做好听力，如何集中精力？
A：
在听力的时候精力不能集中说明精听太少，而泛听太多，听的时候要注意语段中的关键词汇，语调变化，层次的分辨等等，没有重点听，我们自然会走神。
另外，无法识别的单词数量太多时，我们的听觉系统就会变得麻木，于是注意力就开始涣散了。
因此，每次练习听力要长时间的听，静下心来，坐得住。
多听注意力自然就提高了。
Q：
听力里的短文根本就不明白在说什么，完全都是看选项听到那个选哪个啊！
！
A：
短文听力不要逐字听。
一般说来，听力文章的逻辑层次都很清楚，抓住逻辑词汇，了解大意。
另外提高听力的法宝，就是要精听。
可每日坚持把四六级真题听力部分做熟，然后对听力材料做听写练习，并对难度比较大的段落进行背诵。
结合相应的听力技巧，相信同学一定可以取得好成绩！
Q：
对于听力题目的阅读，在播报第一题前大概有总共有多少时间给我们读题啊？
最好的读题方法是什么，基本能读完吗？
A：
是否能读完题目取决于同学的阅读速度。
一般的direction大概会有20-30秒。
同学一定要把握住这个时段。
对于一些简短的选项，同学可以先跳过。
把比较长的首先拿来看一看。
Q：
听力一直是个头疼的问题，听力的预读速度太慢了，总跟不上节奏，要怎么办呢？
A：
可每日坚持把四六级真题听力部分做熟，然后对听力材料做听写练习，并对难度比较大的段落进行背诵。
另外在听的时候，不要一个词一个词的听，要按照意群，了解文章的大意，并结合相应的听力技巧，相信同学一定可以取得好成绩！
Q：
请问今年的听力是不是会更快更难？
似乎去年12月的听力两个朗读者的口音都是英式英语的口音，导致同学们难以适应，今年是否还会出现这样的情况？
有没有什么办法快速提高听力做题能力呢？
而且考试的时候会紧张得听不进去，这个时候该这么办？
A：
我们永远要以高于四六级考试的难度的水准来要求自己，这样才能在考试的时候做到不慌张。
考试组一般都不会提前告诉大家今年会出什么口音，所以，如果不想让自己考试的时候无助，那么平常就应该多注意加强自己对口音方面的训练；现在这段时间同学可以每天抽点时间做听写，以最难的练习方式来要求自己会让你得到很大的提高的。
加油！
三，新闻听力相关知识
2010年6月第一篇短文考察了新闻篇章听力。
接下来简要介绍新闻听力相关知识。
决定新闻听力解题能力的主要是以下三个方面：
一，底词积累
所谓“底词”，是指在新闻英语中作为基础词的相关词汇，包括常见熟词的新闻范畴生僻词义以及专门的新闻用词。
不仅要知道其含义，更要对其发音十分熟悉。
比如，新闻听力最难的类型莫过于财政新闻，因为很多考生对于数字并不敏感，且对于财政方面的词汇积累更是有限，比如“multilateralcurrencyrealignment”（跨国货币调整），不是学金融方面专业的同学恐怕会觉得无从下手。
类似这样的词汇很多在于日常的积累，这里举几个例子供大家参考：
毕业生就业率graduateemploymentrate
占有一个较大比例form/constitutealargeproportion
贫富分化polarizationbetweentherichandthepoor
社会保障体系socialsecuritysystem
危险被大大遏制了theriskislargelycontained
由于新闻词汇涵盖面很广，大家在业余时间应该去留意一下一些国家名、地名、政要名字等；大家同样也应多注意看一下CCTV-9的BizChina等财经节目以及各英语电视台的政治新闻，有助于提高财经和政治新闻方面的专业词汇量。
二，是否熟悉常见新闻结构
相对于一般短文，新闻有一些相对固定的比较常见的结构，如倒金字塔结构（最核心最重要的信息在最前面，之后一点点打开细节叙述）。
最常考的新闻出题思路就是一个中心加若干细节的设题。
把握住常见新闻结构的解题效率远高于盲目跟听。
三，是否能够根据自己的既有知识框架进行有效联想
几乎没有考生可以一次性听清楚新闻中的每一个单词，但这往往并不是决定这套新闻题目做的准确率高低的关键。
新闻中具有大量的信息，但并不是所有信息都是有用信息。
在进行有效的题目预设后，无关信息在听的过程中应该大胆放弃。
遇到较难的专业词汇时，也不要慌张，通过联系上下文及开篇导语句进行词义句义猜测，千万不要顾此失彼，纠结在一个词义上而影响其他内容的听记。
有效联想的练习应该落实在平时，要多注意积累，熟悉近期的国际时事，尤其政治、经济、重大科技发明等方面的事件。
新闻听力解题方案提要：
1，听前预审题。
主要通过选项猜测这篇新闻的主要谈论内容是什么。
比如通过jump,decline等词结合数字猜知这是财经新闻，通过casualty,deaths等词猜知该新闻很可能会谈到一个事故和伤亡人数，通过政要的名字猜知可能会谈及政治时事等。
审题同样可以结合高频词汇、是否主语相同需看谓语、是否出现极端词、时态提示点等几个通用审题要点。
2，听时抓首句。
最常见的倒金字塔新闻格式决定了最常考的新闻出题思路就是一个中心加若干细节的设题。
所以，首句群作为全文的开始，通常是重要信息点的罗列，必须要认真听。
3，不忘记笔记。
除了抓住首句群，新闻听力同样要求大家能够时时做笔记，建议结合新闻结构，用分类流程图的方式快速记录新闻的要点。
注意要按逻辑顺序记录，不要只记下无关堆砌的一堆词。
此外，考生平时应该注意培养速记的习惯。
4，联想加回忆。
很多考生如果平时做到关心时事，那么真的在考试中遇到熟悉事情的新闻篇章也不足为奇。
新闻本身就是对时事的记录，所以有的同学认为新闻听力有道理可循有范围可押题，这在一定程度上是讲得通的。
建议大家可以多登录比如yahoo英语新闻和CRI、CCTV-9等英语新闻媒体，做好日常积累，在考试的时候进行有效的联想和回忆，拿高分则胜算在手。
附：
7个2010年6月六级考试听力题目中出现的重点词汇和短语
1）Aslongas“只要”
见11题Anyway,Iwon’tneedituntilFridaynight.AslongasIcangetitbythen,OK?
2）IfIwereyou,Iwoulddo…表建议“如果我是你，我会…”
见15题Well,ifIwereyou,I’dlethercooloffafewdaysbeforeIapproachher.
3）fatigue“疲惫，疲劳”
单词难度较大，见12题B）Fatigueisatypicalsymptomoflackofexercise.
4）equivalent“等价物；等值的”
单词高频且难度大，见2010年6月长对话原文部分I’llbegettingtheequivalentofabout￡22,000ayearthere…
5）atthescene“在现场”
见2010年6月第一篇短文新闻Rescueworkerswereatthescene.
6）dealwith“处理，应对”相当于copewith和handle,tackle
见2010年6月第二篇短文原文Throughoutthebodyofthespeech,Juandealtonlywiththebasicmechanicsoftheearthquakes,carefullyavoidtechnicalterms.
7）psychological“心理学的”多次在短文及复合式听写原文出现。
见2010年6月复合式听写andtheirmentalandpsychologicaldevelopmentisseverelyhinderedbylackoflanguage…
8）belinkedto与…有联系
见2010年6月复合式听写原文whereassocialisolationislinkedtostress,disease,andearlydeath.
小对话：
8%选择题共8段小对话，8道题，放音一遍
长对话：
7%选择题共2段长对话，7道题，放音一遍
短文听力：
10%选择题共3篇文章，10道题，放音一遍
复合式听写：
10%听写填空填8个单词和3句话，放音三遍
听力位于考试的卷二部分，共占全卷35%。
六级听力选择题目答题方法点拨
一，基本解题技巧
小对话解题技巧之一：
视听反向原则、同义替换原则。
视听反向原则是指，在小对话的题目中，看似明显被读到的选项反而更容易是错的。
但须注意，当小对话原文本身较长或生僻词较多时，该原则可能会出现特例，如03年6月第8题。
同义替换是指，若某一选项中的单词或短语是听力原文中单词或短语的同义形式，则该选项容易为小对话解题技巧之二：
动作题的处理方式。
选项均以动词原形或todo形式开头的题目为动作题。
放音时，注意抓情态动词（如could,should,would,may,can,haveto,must等）和建议/请求句型（如Whynotdo…,Willyoudo…），其中包含的主要动作即为该题答案。
长对话和短文听力解题技巧：
视听基本一致原则、同义替换原则、特殊词定位原则视听基本一致的含义是指，若听到的原文和看到的选项基本一致，则选项容易为正确。
这一点和小对话的原则恰恰相反，请考生一定注意。
同义替换原则，同小对话。
特殊词定位原则是指，在原文中特殊词（如序数词1st，极端词most、mostimportant、only、all等，逻辑连接词because、since、but、however，以及自问自答的回答部分或直接引语）后面很可能出现正确答案信息。
二，审题及利用选项推知答案1.审题的作用：
小对话——看选项，判断题目类型，推知解题方法。
长对话及短文——看选项，推断问题，方便运用视听基本一致原则且帮助定位。
预测长对话或短文的主题。
2．如何在完全听不懂的情况下通过选项推知答案：
一般的，当两个选项意思相近或谈论的话题相同时，其中一个可能是正确答案；当两个选项通过同义转换使得实际观点相同时，两个选项均不是答案；当两个选项话题相同且意思相反时，其中一个可能是正确答案。
四级听力选择题分为短对话、长对话和短文理解题三种题型，共包含25题，占四级听力总题数（共35题）的比重约为71%，因此对整个听力部分的分数影响很大。
不过四级听力选择题答题的技巧性非常强，在短期内提高这部分的分数是完全有可能的。
下面笔者就以2012年6月的四级听力选择题为例来谈谈答题技巧中比较重要的预读技巧，希望对考生有所帮助。
听力中的预读技巧是指在相关录音播放之前，考生快速浏览选择题的四个选项，并根据选项内容猜测录音内容、提问方向以及可能的正确答案等，从而在随后听录音的过程中有效把握重点，快速选出正确答案。
在预读时，考生要重点把握预读时间与预读目标。
1.预读时间
很多考生都知道听力选择题的预读技巧，却常常苦于考场上时间紧张，觉得没有时间预读。
其实，考生在考试中至少应该有8分钟的预读时间（9:
55~10:
03），每道题的预读时间约有20秒。
时间到9:
55时，考官会要求考生停笔，收作文部分的答题卡，这时考生就可以开始做听力预读;10:
00开始播录音时，最前面的试音部分和读SectionA的Direction时间共需三分钟左右，考生也可以用这段时间进行预读。
此外，每道选择题的做题时间为15秒，考生应该用8秒时间做题，剩下的7秒时间再次预读刚才读过的题目，以加深印象。
2.预读目标 考生在预读的过程中应力求达到以下三个目标：
①推测对话或者文章的主题是什么;②题目可能会如何提问;③根据猜题原则锁定正确答案的范围或者排除错误答案。
这三个目标是递进的。
要想做到这三点，考生需要在考前分析大量真题的出题思路，把握有效的猜题原则，并辅以大量练习。
短对话的预读技巧
我们首先来看短对话的预读技巧。
此次四级听力短对话部分共有八道题（第11~18题），一个对话对应一道题目。
下面我们选择其中的三道题来作具体分析。
例1：
11.A）Tryingtosketchamap.
B）Paintingthediningroom.
C）Discussingahouseplan.
D）Cleaningthekitchen.
解析：
考生通过预读选项，至少应达到预读的前两个目标：
首先可根据选项中的diningroom、house、kitchen等词推测该对话的主题是关于房间的;根据四个选项都是动宾结构的词组推测本题的提问方向是提问动作行为（做什么）。
考生如果要达到预读的第三个目标，则要了解一个猜题原则——概括性原则。
这一原则指的是是四个选项中概括性最强、包含内容最广的选项往往是正确答案。
因为命题者的思路是这样的：
让考生听到具体的细节内容，但正确选项则用更抽象的形式来总结录音内容，以达到考查考生理解能力的目的。
本题的四个选项中，选项A、B、D三个选项都是比较具体的内容，而选项C的houseplan则概括了其他三项的内容，因而很可能是正确答案，因此考生听录音时要多加留意。
最后，从录音内容来看，本题的正确答案确实是选项C。
例2：
14.A）Themanhasleftagoodimpressiononherfamily.
B）Themancandresscasuallyforthisoccasion.
C）Themanshouldbuyhimselfanewsuit.
D）Theman’sjeansandT-shirtarestylish. 解析：
通过预读四个选项，考生可以推测出对话内容是关于男士的穿着问题，提问的方向应该是这位男士该如何着装。
那哪些选项最可能是正确答案呢?
该题涉及推测答案的另一个原则——关联原则。
这个原则指的是四个选项中关系密切的选项往往会是正确答案的备选项，这里的“密切”是指选项表达的含义相近或相反。
本题的四个选项中，考生可以发现选项B、C、D具有关联性：
选项B与D讲的是休闲着装，选项C讲的是买正装。
本题还给考生两点启示。
第一，在短对话中，我们要非常关注第二个人的回答，因为答案往往在对话的回答中出现。
本题的答案就出现在女士的回答“Comeon!
It’sonlyafamilyreunion.T-shirtandjeansarejustfine”中。
第二，在短对话中，如果选项中出现录音结尾处明显提到的细节，则该选项往往是干扰项，不是正确答案。
本题的选项D出现了录音结尾处的T-shirtandjeans，但本题的答案显然不是选项D。
结尾以
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