小学语文修改病句的类型及方法大全.docx
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小学语文修改病句的类型及方法大全
小学语文修改病句的类型及方法大全
2014-12-0810:
32
病句修改是小学语文的必考点，很多孩子也总是有种这个好简单呀，但考试时却还是犯错的问题。
这就是因为没有系统的总结归纳。
小学语文病句的类型主要有以下九种：
一、成分残缺：
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：
“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当：
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如：
“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语搭配不当：
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：
“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”
例如：
“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”
四、前后矛盾：
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：
“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？
使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”
五、词序颠倒：
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：
“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”
六、重复罗嗦：
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：
“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、概念不清：
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”
八、不合逻辑不合事理：
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：
“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
九、指代不明：
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有二类。
一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
二类指示代词和疑问代词误用。
例如：
刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
苏教版小学语文期末总复习：
病句的几种类型
1.
成分残缺：
即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：
他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.
搭配不当：
即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：
教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.
词序颠倒：
即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排
列。
例：
历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.
意思重复：
即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：
我觉得这是想得不对的错误想法。
5.
概念不清：
即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：
造纸是中国的四大发明。
6.
前后矛盾：
即句子前后意思不一致。
例：
我肯定李琳大概是
生病了。
7.
分类不当：
即句子中把不是一类的归为了一类。
例：
篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等
蔬菜。
二、改病句的三个步骤
①读句子、
理句意②查排审、
找病因③改句子、
保原意
（改得少、
改得巧）
三、改病句练习
:
（
1
）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（
2
）
“
六一
”
联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
（
3
）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
（
4
）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
（
5
）这本书对我很感兴趣。
（
6
）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
（
7
）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（
8
）《繁星》的作者是巴金写的。
（
9
）我们要积极响应
“
人人动手，绿化祖国
”
。
（
10
）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
（
11
）我们开会通过并讨论了他的建议。
（
12
）
《小学生语文报》
和
《少年文艺》
这两种报纸我都很爱看。
修改病句的符号及作用：
1.删除号：
用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：
又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：
用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：
把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：
在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：
专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：
专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：
用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：
把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：
把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：
把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：
文字前移或顶格。
修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
一读，读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。
修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。
要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。
一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对症下药。
根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。
改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……
修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。
小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
小学修改病句分类练习
一、用词不当：
1、大厅里摆满了看演出的观众。
病句类型：
用词不当。
“摆满”改为“坐满”。
2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
病句类型：
用词不当。
“练习”改为“锻炼”。
3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
病句类型：
用词不当。
“猛烈”改为“踊跃”。
4、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
病句类型：
用词不当。
“富强”改为“富裕”。
5、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
病句类型：
用词不当。
“陆续”改为“连续”。
6、我们来到公园，观赏美丽的情景。
病句类型：
用词不当。
“情景”改为“风景”。
7、我日夜希望的春节，终于来到了。
病句类型：
用词不当。
“希望”改为“盼望”。
8、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
病句类型：
用词不当。
“开展”改为“发展”。
9、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
病句类型：
用词不当。
“动作”改为“行为”。
10、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
病句类型：
用词不当、语义重复。
“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。
11、这个问题引起来大家的沉醉。
沉醉改成讨论
12、听了这个故事，我不约而同地笑了。
不约而同改成情不自禁
13、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
热闹改成热烈
14、我们的生活水平在不断改善。
改善改成提高
15、我们要注意发挥优点，改正缺点。
发挥优势
16、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
好习气改成好习惯
二、成分残缺：
1、异口同声地说：
“赞成！
”
病句类型：
成分残缺。
改为：
大家异口同声地说：
“赞成！
”
2、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
病句类型：
成分残缺。
“学习态度”前添加“端正”。
3、大家必须讲究卫生的好习惯。
病句类型：
成分残缺。
“必须”后面增加“养成”。
4、哥哥最喜欢打篮球和足球。
病句类型：
成分残缺。
“足球”前添加“踢”。
5、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
病句类型：
成分残缺。
“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”。
6、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
病句类型：
成分残缺。
“讲卫生”后面添加“的好习惯”
7、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
病句类型：
成分残缺。
“建设”前添加“完成”。
8、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
病句类型：
成分残缺。
“一件红衣裳”前添加“穿着”。
9、10月13日，终于戴上了红领巾。
终于前面加个我
10、言行不一是一种极坏的。
作风
11、球上的光明和温暖都是送来的。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的
12、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
我加载看了前面
13、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
我读了
14、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。
关心群众的品质
15、晚会上，表演了精彩的节目。
我表演了
16、春天到了，一朵朵鲜花。
一朵朵鲜花盛开了
三、搭配不当：
1、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
病句类型：
搭配不当。
“心里”改为“脸上”。
2、李老师上课时对我们的态度非常严格。
病句类型：
搭配不当。
“态度”改为“要求”。
3、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
病句类型：
搭配不当。
改为：
实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。
4、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
病句类型：
搭配不当。
“心情”改为“表情”。
5、这学期是我小学学习生活的最后一年。
病句类型：
搭配不当。
“年”改为“学期”。
6、我们要养成边读边想的好办法。
病句类型：
搭配不当。
“方法”改为“习惯”。
7、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
病句类型：
搭配不当。
“发挥”改为“发扬”。
8、言行不一的人是一种坏作风。
病句类型：
搭配不当。
去掉“的人”。
9、尽管天气不好，我们总是按时到校。
病句类型：
搭配不当。
“总是”改为“还是”。
10、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
病句类型：
搭配不当。
“一张张笑脸”改为“观众都”。
11、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
病句类型：
搭配不当。
“克服”改为“改正”。
12、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。
病句类型：
搭配不当。
去掉“称号”。
13、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
病句类型：
搭配不当。
“人”改为“行为”。
14、小刚喜欢踢足球和乒乓球。
和打乒乓球
15、这篇文章的内容和形式都很丰富。
这篇文章的内容很丰富，
四、词序颠倒
1、春天的景色我觉得十分美丽。
病句类型：
词序颠倒。
改为：
我觉得春天的景色十分美丽。
2、我校请解放军叔叔经常作报告。
病句类型：
词序颠倒。
“经常”放置在“请”的前面。
3、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。
病句类型：
词序颠倒。
“盲姑娘看见有人”改为“有人看见盲姑娘”。
4、我们要运用和理解学过的词语。
运用和理解调换
5、我们讨论了并且听了校长的报告。
讨论了和听了交换
6、自然科学对我很感兴趣。
我对自然科学很感兴趣
7、朝霞被天空映红了。
天空被朝霞映红了
8、这是一本我的很有趣味的书。
一本和我的交换
9、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
老农抡起锄头，把狼用口袋里的锄头打死了
10、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
新出土的和两千多年前的调换
11、河水倒映在云朵里，显得更白了。
病句类型：
词序颠倒。
“河水”和“云朵”互换位置。
12、香山的秋天是令人向往的地方。
病句类型：
词序颠倒。
“香山的秋天”改为“秋天的香山”。
5、前后矛盾
1、他的语文作业基本上全部完成。
病句类型：
前后矛盾。
去掉“基本上”。
2、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
病句类型：
前后矛盾。
去掉“刚刚”。
3、我敢肯定，明天大概要下雪。
病句类型：
前后矛盾。
去掉“大概要”。
4、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
仅有换成其中
5、广场上到处是五颜六色的红旗。
五颜六色的旗帜
6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
和南京长江大桥去掉
7、今天中午下了一天的雨。
一天的去掉
8、她的成绩在班上是比较最好的。
比较去掉
9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。
薄薄改成厚厚
10、火药是我国古代的四大发明。
四大发明之一
6、重复啰嗦
1、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
病句类型：
语义重复。
去掉“从前”或“往事”改为“事情”。
2、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
病句类型：
语义重复。
去掉“和文具”。
3、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。
病句类型：
语义重复。
去掉“所有的”或“一切”。
4、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
忍不住去掉
5、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
专心致志去掉
6、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
经常去掉
7、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
前进和去掉
8、这是一幅十分非常美丽的画。
非常去掉
9、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
不好的去掉
10、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
伤心的去掉
七、关联词误用
1、尽管天气不好，我们总是按时到校。
总是改成还是
2、小明不但认真学习，而且成绩很好。
因为所以
3、小明因为刻苦学习，就成绩优良
就改成所以
4、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。
虽然但是
第一部分：
修改病句一：
用词不当
例句：
①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见，我们应该坚定。
④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习：
用修改符号修改下面的病句。
（
1
）我们班李林评上了“三好”学生的称号。
（2）
小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
（3）
他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
（4）
奇奇做错了事，心情很繁重。
（5）
学校的操场又扩张了不少。
（6）
我只是把养花作为生活的一种情趣。
（7）
经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
（8）
要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。
（9）
战士们在前沿阵地上隐藏起来。
（10）
抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。
修改病句二：
句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什
么”或“什么、怎么样”说清楚。
）
一、缺少主语。
如：
①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，明白了学习的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
二、缺少谓语。
如：
①我们要远大的革命理想。
②公共汽车将在我家门前的会路上。
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
三、缺少宾语。
如：
①我送给小丽同学。
②我最尊敬的人是。
练习：
读下面的句子，把不完整的补充完整。
1
．爸爸在灯光下。
2
．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
3
．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
4
．我们要讲究卫生。
5
．茅屋里传出的钢琴声。
6
．要对青少年进行热爱祖国的教育。
7
．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。
8
．解放军叔叔打开了。
9
．孔繁森救助了好多藏族孤儿。
10
．敬爱的老师无微不至地关怀。
修改病句三：
词序不当
例句：
②这是晴朗的一个夜晚。
③五月的北京是漂亮的季节。
④说实在的，他并不唱得好。
⑤我把胜利的消息已经告诉了大家。
⑥我们讨论并且听了校长的报告。
一、考考你
1
．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2
．我国人口是世界上最多的国家。
3
．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
4
．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
5
．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
6
．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
7
．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
8
．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
二、改正下面句子中用得不恰当的词语。
1
．我们庆祝李明评上了“三好学生”。
2
．我把养花当作生活中的一种情趣。
3
．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
三、改正下列句子中词语搭配不当的地方。
１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
２．我们漫步在郊外的航道上。
3
．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
4
．两山之间流动着弯曲的小路。
5
．漫山遍野响起了激动人心的口令。
四、下面的句子不完整，请加以补正。
１．我们必须讲卫生的习惯。
2
．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
2
3
．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
4
．清明节前的晚上。
五、改正下面句子中词序排列不当的地方。
１．语文对我特别感兴趣。
２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
３．校门两旁的迎风招展红旗。
４．我们讨论了并且听了老红军的报告。
５．阳光照在透过玻璃的桌子上。
６．这个深深有趣的想法印在我心里。
７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。
六、改正下列句子中词义重复的地方。
１．山村里，满山遍野到处都是果树。
2
．我有一条很红的鲜红的红领巾。
3
．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
4
．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
七、改正下列句子中不妥当的地方。
１．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。
2
．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
3
．花园里开满了各色各样的黄菊花。
4
．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
5
．他的家乡是北京人
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