度下学期教学工作计划1.docx

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度下学期教学工作计划1

2002-2003学年度第二学期教学工作计划

冼可澄纪念学校

2002.9

一、指导思想

以江泽民总书记“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻教育部、省教育厅基础教育课程改革的有关精神，全面落实《佛山市基础教育课程改革试验工作方案》，加大力度实施新课程计划，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在获取基本知识和技能的同时，在个性、人生观、价值观和一般能力等方面都能得到充分的发展，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

二、主要工作

1、深化学科渗透德育的作用

教师在教育教学的过程中要注重学科学习过程与正确价值观形成过程的有机统一，不但要注重知识的传授，更要重视对学生的思想品德、行为习惯的教育。

要结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，激发学生的爱国主义情感，磨练意志品质，培养团体协作和坚韧不拔的精神。

2、深化学科教学整体改革

要把提高学生的整体素质的发展作为教学目标，加强教学常规建设，加大教学科研力度。

使学生得到身心健康的发展，认知的发展、情感的发展、美感和道德感的发展、价值观的发展。

（1）转变教学方式，实现教师由传授者向引导者的转变。

教师要树立新的教学观念，由重传授向重发展转变，由重结果向重过程转变，教师教学要民主，给予学生更多的自主权，让学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利，进行个性化的学习，同时要对学生的学习给予有力的指导、引导，给学生创造氛围、空间，给学生提供学习、实践的机会。

倡导自主、探究、合作的学习方式，学生由被动的接受学习改变为主动地探究学习，使学生学会学习，成为学习的主人，发展的主体，保护学生的学习积极性，使学生的学习兴趣和主动意识得以长久的保持，作到乐学、主动地学、学有所得。

合作、探究是实现有效学习得重要方式，要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，学有所得，而且学会合作精神和协作能力。

（2）构建开放的课程体系。

以前过分追求严整的知识系统和训练体系，忽略联系现实和实践活动，过分强调统一。

新课程则注重学科的综合性，教师要注重学科与学科之间的融合贯通，积极开发利用校内外各种课程资源，打破学校与社会、学校与现实之间的堡垒，做到课堂教学、实践活动、综合性学习相结合，使课程体系更开放，更富有创新和活力。

（3）在严格执行上级颁布的课程计划，保证各学科课程、课时落实的同时，根据形势发展所需人才的要求，结合我校实际，发挥教学条件优势，探索校本课程，继续从一年级开设信息技术课和英语口语课，将信息技术课和英语口语课作为学校的特色课程重点发展。

（4）各学科要组织教师学习、讨论新课程标准，领会其内涵。

指导教师严格按新课程标准的要求进行教学，坚持因材施教。

认真贯彻落实“减负”精神，避免加重学生课业负担，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

（5）建立促进学生全面发展的评价体系。

评价内容上体现多元化，作到“知识与技能”、“过程与方法”、“态度与情感”三个目标的整合，不仅要关注学生的学业成绩，还要重视其它潜能与个性的发展，尤其是探究与创新能力、合作能力、实践能力等方面的发展。

（6）继续开展岗位练兵、师徒结对活动。

全体教师都要参加岗位练兵活动，建立完善的上探索课，评优课、先进科组评比、优秀论文、检查备课、听课、学生作业检查等常规管理制度。

做好师徒结对，以老带新、以新促老，相互促进，提高青年教师教学基本功和培养学科带头人、骨干教师。

通过选送骨干教师参加名师培训、开展科研课题研究、担当青年教师拜师学艺的指导教师，上示范课等方式培养一批学科带头人。

要强调写好专题总结，对老教师的丰富的教学经验要系统总结，并大力推广。

争取早出名教师，特别是多出优秀青年教师。

让青年教师“一年入门，二年过关，三年成熟、五年形成教学特色”。

加强与共建学校联系，创造条件让青年教师异地讲课、锻炼提高。

（7）树立教育现代化观念。

提高教师应用现代化信息教育技术的水平和能力，促进教育思想、内容、方法、手段的现代化。

抓好教师的现代化技术应用的培训，积极地应用现代教育技术进行教育教学改革，促进教师实现从“传授知识”到“指导学习”这一根本性的转变。

发挥现代化教学的优势，提高教学效益，促进学生素质的全面提高。

（8）扎实办好书法班、美术班、数学奥林匹克班、英语奥林匹克班、电脑尖子班以及游泳队、田径队、足球队、合唱队、舞蹈队、棋艺队、武术队的训练工作。

认真办好第二课堂活动，继续开展以读书节、艺术节、运动会、社会活动、生活自理活动为内容的课外活动，使课外活动成为促进学生基本素质和谐发展的重要途径。

（9）抓好田径队的训练工作，迎接市小学生田径运动会，争创好成绩。

抓好早操的工作，要高质量的要求学生早操具有严格的纪律、整齐的队形、准确的动作、良好的进出场作风。

（10）优化教学设备和教学手段。

力争每班有“四机一幕”，设立英语语言实验室。

（11）抓好《站在新岗位前》、《优秀教案、论文集》的出版工作。

三、开展科研兴教活动，以科研促进课改

适应素质教育的要求，创造性地推进课程改革，提高教学效益，做到轻负、优质。

以课题为龙头，优化课堂教学过程，改进教学方法，培养学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

1．科研课题

本学期抓好如下科研课题的申报、实验工作：

1小学语文创新性教学研究（省立项课题）——语文科

2小学语文阅读能力评价（国家教育部“十五”规划课题）——语文科

3促进学生学习兴趣的方法和策略（全国教育科学“十五”规划重点课题）——数学科

4中、低年级英语兴趣教学——英语科

5

科学、综合实践活动三年级

2．研究原则

（1）科学性原则。

我们的研究应当基于对新课程、新教材、学生实际研究的基础上开展，只有正确领会当前教育形势和作出科学的分析，加上对研究的学生个体深入调查了解，才可以得出相对正确的操作和科学的结论。

（2）实践性原则。

明确实践这个中心环节对于提高学生的综合能力过程中的核心作用，使学生的综合能力在实践中培养，在实践中提高，强化课内外、校内外的沟通非常重要。

（3）层次性原则。

实验研究可体现在三个方面：

一是能力培养体系应与儿童不同的发展阶段相适应；二是在同一阶段，也要考虑因学生个体的发展特点不同而体现层次差别；三是研究活动本身开展也要循序渐进，逐步深入。

（4）创造性原则。

创新是一个民族的灵魂，我们在研究的过程中，应注意过程性与创造性的有机结合，鼓励学生在参与培养和提高各种能力的学习、实践过程体验中，能动和创造性地思考、解决问题。

作为研究人员，应保持一些敏锐的触觉，抓住可能一瞬即逝的创造灵感。

（5）趣味性原则。

我们在研究时，要注意体现趣味性，以更好的调动学生参与的积极性，同时也要注意趣味性与教育性的结合。

3．研究方法

（1）文献研究法。

通过著作、报刊、、杂志、网络等各种渠道，了解实验的研究现状，吸收和借鉴先进的理念，这对于我们把握正确的研究方向，缩短研究周期十分重要。

（2）综合调查法。

在实验开始前实施前期调查，在实验的过程中实施过程调查，在结题前进行效果调查，可以采用谈话、问卷、实地检测等形式，了解学生现有状况及家长的反馈信息，以便对方案的实施提供依据和进行动态调整。

（3）经验总结法。

在实验过程中，组织主研和协研人员定期和不定期地开展经验交流与总结，积极撰写有一定价值的经验论文，既提高了研究人员的自身素质，也丰富了实验课题研究的内涵。

（4）个案分析法

有针对性地开展专题实验与研究，并作为典型案例进行剖析，总结成功，以便更有效地调控实验进程。

4．预期研究进程

（1）准备阶段（2002.7---2002.8）

本阶段主要任务为：

组建课题组；制定研究方案；研制课程标准、教学计划；落实组织机构、制定组织管理制度。

（2）实验阶段（2002.9---2003.7）

本阶段主要任务为：

起始年级实施新课程标准和教材；研究课程内容、探索教法学法；培训实验教师，加强主研人员的学习；请有关专家对课题进行指导。

（3）总结阶段（2003.7---）

收集优秀教案，整理成功个案，总结提炼研究成果，撰写研究报告。

四、积极开发校本课程

在严格执行上级颁布的课程计划，保证各学科课程、课时落实的同时，根据形势发展所需人才的要求，结合我校实际，发挥教学条件优势，探索校本课程。

（1）继续从一年级开设信息技术课和英语口语课，将信息技术课和英语口语课作为学校的特色课程重点发展，进行“双语信息课”的实验，尝试将英语教学融入信息教育之中，使学生在掌握信息综合处理方法的基础上，学会有关信息教育的英语词汇，更有利于培养适应信息社会发展的合格人才。

（2）创编融音乐于体育的“毽球操”，实施快乐体育，让学生在愉悦的气氛、优美的旋律中强身健体，提高学生参加体育锻炼的兴趣，增强身体素质。

（3）开展语文实践活动，创办“语言艺术社”，以语文“三好”（写好字、读好书、说好话）能力的培养为载体，提高语文学习的效率。

（4）重视“心理健康、健全人格”的培养，建立“知心姐姐在你身边”心理健康辅导站，邀请心理健康辅导专家来校讲座。

五、教学管理

1．各学科教研组要积极开展教研活动，保证每周一次科组活动时间，每次教研活动有计划、有内容、有目标、有专题、有记录、有效果，有考勤制度，。

2．学科教研组要抓好教学常规的管理。

抓好备课。

备课应考虑17个字：

“三的”（新课程标准的要求、单元的目的、课时的目的）、“三点”（重点、难点、疑点）、“三实际”（学生实际、教材实际、社会发展实际）、“双基”（基本知识和概念）、一灵活（灵活的发展智力与能力）、“纵横联系”（学科之间的联系、年级之间的联系）。

备课以个人为主，要认真做到任何课程教学都要有书面备课。

备课要领会新课程的要求，吃透教材、精心策划。

做到既备教材，也要备学生、备学法、备教法。

要对教学目标、教学内容、教学方法、教学手段四方面进行优化处理。

要做到课前有备课、课后有小结。

对新教师（五年教龄以下）的教案随时抽查。

上课要不迟到、不拖堂、多想办法提高课堂教学效率，要认真抓好作业的布置与修改；要加强对中下生的辅导，让学生学得有效。

改革授课方法。

在课堂教学改革上要贯彻市教育局提出的“善导源程序趣、质疑讨论、优质高效”的十二字要求。

观念上要摆正教与学的关系，方法上要处理好师与生的关系，内容上要解决好分层教学问题。

3．人人有教改项目，人人上探索课（20年教龄以上的教师按学校的需要上示范课，5年以上教龄的教师每学期上一节探索课，5年以下（含五年）教龄的教师每学期上二节探索课）。

每学期听课不少于12节（其中新教师不少于25节，五年教龄以下的不少于18节）。

4．语文科组开展语文“三好”（写好字、读好书、说好话）活动，定期举行学生优秀作文比赛、读书比赛、写字比赛、讲故事比赛、朗读比赛、查字典比赛等。

数学、英语科每期举行一次学科竞赛。

5．加强业务学习的管理：

政治学习、业务学习要做到不迟到、不早退、不随便走动、不随便讲话、不开小差、留心听讲、认真做笔记，讨论时认真发言、认真阅读文件，有事不能参加要请假。

6．加强对学生的学习目的管理。

要教育学生明确学习目的，端正学习态度，做到尊师守纪、勤奋好学，对学生的学习过程：

包括预习、复习、作业等，提出明确要求，严格训练，直至养成良好习惯。

及时表扬勤奋好学的学生，总结推广先进学生的学习方法，让学生会学。

7．抓好学生作业的布置和批改。

以级组为单位统一作业要求、种类、书写格式、练习题型、作业份量。

作业要灵活多样，要及时批改。

作业份量的规定：

一年级的课外作业在留校班完成；二、三年级的课外作业总量不超过三十分钟；四年级的不超过四十分钟（以中等学生完成作业的速度计算）。

音乐、自然、电脑、体育等不布置课外作业，美术作业应在堂上完成。

要严格控制学习资料的订购，除学校规定订购的以外，不得自行购买和使用各种学习资料。

五、学校教学工作行事历

周次

具体内容

负责人

第一周

（9.1~9.6）

1.制定学科教学工作计划。

2.组织第二课堂活动。

科组长

刘玉芳

第二周

（9.9~9.13）

1.制定教学计划。

2.全校开展第二课堂活动。

3.行政随堂听课。

4.新教师会议。

全体教师

刘玉芳

行政

吴英智

第三周

（9.16~9.20）

1.各科开展课题研究活动,上交课题方案。

2.各学科组织好教师进行探索课的听课

评课。

3.全面开展青年教师拜师学艺活动。

4.安排好探索课。

5.艺术节筹备会。

科组长

科组长

科组长

毛旭虹

毛旭虹

第四周

（9.23~9.30）

1.科组长会议。

2.开展教师教学基本功大赛（钢笔字、粉笔字）。

3.各级组制定艺术节节目。

毛旭虹

工会

第五周

（10.1~10.7）

庆祝国庆

第六周

（10.8~10.11）

1.教育教学理论学习。

2.抓紧艺术节节目的排练。

3.成立“语言艺术社”。

毛旭虹

梁帼暖

第七周

（10.14~10.18）

组织教师外出听课。

刘玉芳

第八周

（10.21~10.25）

家长开放日。

刘玉芳

毛旭虹

第九周

（10.28~11.1）

艺术节节目审查

行政

曾思明

舒妍

第十周

（11.4~11.8）

1.校运会，拉开艺术节的序幕。

2.各学科开展学科竞赛。

许剑锋

冯志刚

科组长

第十一周

（11.11~11.15）

1.备战城区小学生运动会。

2.组织艺术节观摩活动。

许剑锋

冯志刚

综合科组

第十二周

（11.18~11.22）

1.学校教学常规检查。

行政

第十三周

（11.25~11.29）

第十四周

（12.2~12.6）

第十五周

（12.9~12.13）

各课题搜集整理资料

各课题组

第十六周

（12.16~12.20）

各课题经验交流会

刘玉芳

第十七周

（12.23~12.27）

拜师学艺工作总结

第十八周

（12.30~1.3）

各科完成教学内容。

科任教师

第十九周

（1.6~1.10）

各科组织复习

科任教师

第二十周

1月13日

~1月17日

1.期末考试

2.教师评估

3.暑假乐园组织工作

刘玉芳

吴英智

刘玉芳