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小班礼仪吃饭歌教案
篇一：
小班文明礼仪儿歌
篇一：
利用儿歌对小班幼儿进行文明礼仪教育
利用
儿歌对小班幼儿进行文明礼仪教育作者：
王郁芳
来源：
《幼儿教学研
究》201X年第10期
摘要：
以儿歌为载
体，开展幼儿文明礼仪教育活动，通过多种途径帮助小班孩子诵读、表演文明礼仪的儿歌，
引发幼儿良好的情感体验，在潜移默化中进行文明礼仪的启蒙教育。
关键字：
儿歌
文明礼仪小班幼儿
美国心理学家威
廉·詹姆斯说过：
“播下一个理念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一种
习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”道出了培养幼儿良好行为习惯的重要
性。
我国教育家陶行知也曾说过：
“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养
成功”。
礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现。
世界上第一个亿万富翁
约翰·戴维森·洛克菲勒也说过：
“礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的
气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。
”（来自:
:
小班礼仪吃饭歌教案）可见，文明礼仪及其习惯的养成对人的终生发
展有着十分重要的意义。
因此，对幼儿进行文明礼仪教育是十分必要的。
进行礼仪教育的方
式很多，我想和大家分享一种很受小班幼儿欢迎的方法——利用儿歌对小班幼儿进行文明礼
仪教育。
一、创设学儿歌的
文明礼仪氛围
著名的幼教专家陈
鹤琴先生认为：
“凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。
”因此，我们十分注重在自然环境、
人文环境和社会环境中充分挖掘幼儿学习文明礼仪的资源，从营造丰富的儿歌环境入手，让
幼儿在耳濡目染、潜移默化中形成良好的文明礼仪行为。
在幼儿园走廊悬挂与礼仪教育要求
相一致的儿童画及与之相匹配的儿歌，如“入园、离园”“谢谢、您好、“学会谦让、学会倾
听”等，用视觉语言暗示、提示幼儿、提醒幼儿一言一行要符合文明礼仪规范，同时教师教
给孩子相应的儿歌，让幼儿在看看、念念中掌握基本文明礼仪。
走进幼儿园你还会惊奇地发
现，根据季节变化更换的儿歌墙饰。
春天墙壁上“花儿
好看我不摘”的画和儿歌，时刻提醒幼儿爱护环境、保护大自然；秋天“大家一起捡落叶”，
引导孩子自觉捡拾地上的落叶，制作树叶画，并在活动中渗透不乱扔垃圾，做个环保小卫士
的理念。
小班开学初“高高兴兴上幼儿园”，教育幼儿见到老师要问好，营造友好欢乐的班级
氛围。
在教室里我们创设了不同的区角，在语言角里放置《礼貌歌》《生活礼仪歌》《吃饭歌》
等书本，使幼儿在看看、念念的过程中，有意识地控制自己的行为，改变自己的不良习性，
潜移默化的学习良好的行为习惯。
二、展开有趣的学
儿歌活动，培养幼儿的礼仪意识
中国历来就有乐学之说，说的是人只有感到学习是一件很有趣的事，感到学习是一种需要，
而不是负担时才会乐意去学，主动去学。
因此，在幼儿园我们注重调动幼儿的主动性，让幼
儿愿意学。
主要的做法是开展形式多样的念儿歌活动。
例如：
在学儿歌中，我们把《我们都
是好朋友》这首儿歌制作成多媒体课件，让幼儿在欣赏儿歌基础上体验儿歌中小动物团结友
爱、和睦相处，从而懂得小朋友在一起时要相亲相爱，有礼貌。
我们还注重将文明
礼仪教育渗透在丰富有趣的游戏活动中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
如：
我
们在幼儿喜爱的经典游戏“丢手绢”中加入被抓到的幼儿念一首文明礼仪的儿歌《城门城门
几丈高》中让过城门的人说两句礼貌用语，这样充分运用“做中学”“做中教”“做中求进步”
的教育方法，让孩子边玩边记，乐中学，乐中记，使幼儿在充满无穷乐趣的朗诵儿歌中，习
得了基本的礼仪常识。
三、引入丰富的诵
儿歌活动，增强幼儿学文明礼仪的热情
任何一种活动形式，
时间久了，孩子都会厌倦。
冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入以“诵儿歌”为主线的
各种活动，使之激活幼儿潜在的学习文明礼仪的进取心。
如在班内我们利用午间活动展开“诵
儿歌”“儿歌接龙”比赛，幼儿好胜心强，大都不甘落后，能积极参与到活动中来，教师配以
各种形式的奖励，对优胜者给予赏识，对进步者给予鼓励。
有时是几句鼓励的话，有时是一
朵小红花、一颗小星星，这些都会使孩子们获得一种成就感，始终保持对儿歌的兴趣，将听、
念儿歌作为一件快乐的事情，从而让幼儿在儿歌中学习文明礼仪知识。
同时我们鼓励孩子积
极参加幼儿园举行的《文明礼仪伴我行》小中班诵儿歌比赛，使幼儿进一步增强了学习文明
礼仪的热情。
四、通过儿歌表演，
内化幼儿的文明礼仪品质
幼儿年龄小，易受
外界刺激，喜欢模仿，可塑性强。
陈鹤琴先生说过：
“凡是儿童自己能够做的，应让他们自己
做。
”“凡是儿童自己能够想的，应让他自己想。
”“只有动手做，才能获取直接的经验，认识
事物的性质。
”这些思路为我们进一步拓展儿歌的作用，深入学习文明礼仪，内化礼仪品质，
学会做人，学会做事指点了迷津。
而角色表演是孩子们喜欢并易于接受的一种方式，也可以
更生动形象、更直观的让幼儿感受文明礼仪好品质。
现在独生子女居多，他们唯我独尊，以
自我为中心，如刚来园不久幼儿就发生为了水果的大小而起争夺，因为在家里他们吃的是最
好的，拿的是最大的，便认为到了幼儿园也应该如此，根本不懂谦让、分享，针对这一情况，
我们精心挑选了适合小班幼儿年龄特点又具有一定教育意义且朗朗上口的儿歌《分苹果》。
让
幼儿在学会儿歌《分苹果》的基础上，请他们分角色扮演老师、小朋友，在表演儿歌的过程
中孩子们心情愉悦，都踊跃着参与角色，通过表演角色幼儿体会到了谦让、分享的快乐，我
们老师也避免了枯燥的说教，真是一举两得；又如随着现代高科技的发展，电话已进入了平
常百姓家，成了人们日常生活中必不可少的通信工具，但由于我们的家长缺少引导，打电话
时缺少应有的礼节，导致孩子们接听电话时不会说问候语“您好”，结束后也不会说“再见”，
而儿歌《打电话》是一首非常经典，适合小班年龄的儿歌，因此我们也在幼儿学会朗诵的基
础上进行儿歌表演，引导幼儿学习使用简单的文明礼貌用语，学会正确打电话。
另外在日常活动中，我们时时做一个有心人，将平时学到的儿歌进行收集整理，精心制作成
图文并茂的《文明礼仪儿歌》专集，并将专集投放到班内的阅读区，发放给家长，让孩子们
在一日活动的闲暇时间、在家中的茶余饭后成为孩子与伙伴、家长交流的工具，大家比试着
儿歌的多少，还活灵活现的利用角色表演，诠释自己对儿歌中团结互助，关爱他人的初步理
解，使幼儿园、家庭都充满人文气息，充分的感受到学习文明礼仪所带来的快乐和幸福。
礼仪花开香满园，
浸润童年伴人生！
我想只要我们时时刻刻从弘扬中华美德，传承民族文化的角度出发，将礼
仪教育放在心上，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼仪的教育和行为
训练，就能有效的促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展。
笔者相信只要我们抱着滴水穿
石的态度，从一点一滴、一招一式的地方抓起，一定会在成功的喜悦中享受甘甜，使文明礼
仪之花在幼儿园绽放得更加鲜艳夺目，使孩子们在未来社会的竞争中显得更加自信从容，实
现自己的人生价值！
篇二：
小班文明礼貌歌谣
小班
文明礼貌歌谣
上车
手，
手。
手，
手。
小兔小兔轻轻跳，
出门坐车要注意，先下后上莫忘记。
小朋友们守规矩，乘车排队不拥挤。
小小手我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”招招“欢迎欢迎”握握“谢谢谢谢”拍拍“再见再见”摆摆待客歌客人来，欢迎他：
请坐下，请喝茶，客人走，送送他。
挥挥手，再见吧！
中国礼仪代代传孔融让梨敬父母，黄香暖被教育人，中国礼仪不能忘，争做礼仪小标兵。
轻轻的小狗小狗慢慢跑，要是踩到小青草，我就不跟你们好。
唱着儿歌上学校。
遇到老师问声好，
见了同伴道声早，
文明礼貌最重要。
打招呼
同学见面打招呼，
耳边响起：
你好你
好！
有了困难大家帮，
得到帮助说“谢谢”
生活当中起摩擦，
不忘说声“对不起”。
儿歌动作说明
太阳眯眯笑，两臂
屈肘上举，掌心向前，虎口相对比作太阳，然后两臂放下。
看我起得早，两臂
侧平举，然后放下。
举起小拳头，两臂
自然屈肘，两手半握拳在胸前做那拳头状。
丁当丁当敲。
右手向左手敲五次。
太阳眯眯笑，动作
同1、2句。
看我身体好，
拿起小篮子，两腿
屈膝下蹲，同时两手在小腿前作拔草状四次。
田里去拔草。
太阳眯眯笑，动作
同1、2句。
看我长得高，
开起小飞机，两臂
侧平举，上体向左右各侧屈两次。
飞呀飞得高。
太阳眯眯笑，动作
同1、2句。
看我做早操，
蹦蹦又跳跳，两手
叉腰上跳四次。
锻炼身体好。
《水果屋》
秋天到了，熊妈妈
的果园里到处都是水果。
碧绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨┉┉真是好看极了！
熊妈妈和熊宝宝高
兴地采摘水果，他们裝了满满的一车子，然后运回家。
把屋子塞得满满的。
熊妈妈和熊宝宝没有地方住，只好睡在外面了。
天又黑，又冷，熊
妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，只好在院子里走来走去。
后来他们想出了一
个好办法：
用水果盖间大屋子。
熊妈妈和熊宝宝用
西瓜做墙，用梨做门、用山楂做窗┉┉又香又甜的水果屋就造成了。
瞧，屋里的桌椅也
是水果做的。
熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到又香又甜水果了！
他们围着又香又甜的水果屋，唱着歌，跳着舞，高兴极了！
《守护生命》十大黄金法则
201X-09-2215:
05
开篇
远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，
目跳楼会伤身。
土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，
暖衣服渡险情。
加固堤坝通水道。
煤气电路检修好，临时建筑整牢靠。
危险处地是下游，逃离别顺沟底走，横向快爬上山头。
山一定看气候。
小动物们都来啦，人生命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。
一、地震遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，二、火灾火灾起，怕烟熏，阳台滑下捆绳索盲三、洪水洪水猛，高处行，准备食物手电筒，穿四、台风台风来，听预报，船进港口深抛锚，减少出行看信号。
五、泥石流下暴雨，泥石流，野外宿营不选沟，进六、雷击
篇二：
幼儿礼仪儿歌大全
幼儿礼仪儿歌大全1、生活礼仪：
给爷爷，捶捶背，为奶奶，按按腿，孝父母，尊长辈，敬老爱老品德美。
（1）用餐礼仪：
《吃饭歌》
小筷子手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。
（2）仪容仪表：
《站立歌》
站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；风吹雨打都不怕、青松越长越精神。
《起立歌》
小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。
《端坐歌》
坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。
《排队歌》
队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。
《走路歌》
走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。
《洗手歌》
小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。
《起床歌》
太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。
背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。
路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。
哈欠喷嚏咳嗽
打哈欠，应避人，打喷嚏，应转身。
咳嗽时，细菌多，不对人，用手遮。
轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐；小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
（3）交往礼仪：
《待客歌》
客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。
客人走，送送他，挥挥手，再见吧！
《不打架》
小刚不小心，踩了我一下。
我不把他骂，
也不把他打。
打骂都不好，不是乖娃娃。
《祝寿歌》
爸爸过生日，我要送个礼。
不送大蛋糕，不送小玩具。
画上一幅画，写上祝福语。
唱支生日歌，爸爸多欢喜。
早上见面问个好，”goodmorning”少不了;遇事需要道个谦,
”对不起”心记牢;若是有人感谢你,”没关系”别忘记;请求别人帮忙后,切记说句”谢谢你”
《幼儿园里朋友多》
幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，你跳舞，我唱歌，团结友爱笑呵呵。
《礼貌常用语》
语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。
“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，助人常说“没关系”。
2．公共场所礼仪：
《走路静悄悄》
我要学猫猫，走路静悄悄。
楼下张婆婆，最怕吵和闹。
脚步咚咚咚，吓得她心跳。
要是吓出病，那可怎么好？
爸爸在叫我，我不答应他；妈妈在呼我，半天才回答。
爸爸和妈妈，都是我错啦。
你们在叫我，我要马上答。
《问路歌》
要问路，看一看，是否有人在身边。
陌生人，不要怕，问他他会给答案。
问好了，道声谢，沿着方向走向前。
《礼貌歌》
小朋友，讲礼貌，见老师，问声早；见同伴，问声好；告别时，说再见；向人家，借东西，说一声，谢谢你；踩了人，多着急，快快说，对不起；碰了我，不生气，轻轻说，没关系。
小朋友，要友好，不要做，小霸王。
小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。
《生活礼仪歌》
小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗
洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好
饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴
看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏
集体事，大家做，好环境，共维护。
走姿
抬起头，挺起胸，微甩臂，脚步轻。
弯着腰，低着头，八字步，都不行。
《升国旗》
国旗国旗，红艳艳，伟大祖国我爱您；唱国歌，多神气，祖国祖国我爱您。
《好宝宝歌》
见了老师问声好,见了同学问声早,公共车上让座位,过马路时看左右.学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝.
《交通规则要记牢》
小朋友，别乱跑，交通规则要记牢，红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。
3．学习礼仪：
《一日生活三字经》
清晨起,梳洗毕，离家前,说再见，到学校,问声好。
楼道内,靠右走，教室内,不吵闹，学本领,要听讲。
遇问题,手举高。
《开关门》
开关门，用小手，慢慢拉，轻轻推，遇人出，不争抢，我后进，《专心听讲》
上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。
上课时，做正直，两手放平看老师，要发言，先举手，才像样。
老师允许再回答。
春风吹，阳光照，宝宝自己进学校，见到老师问声好，见到同学说声早，这样才是有礼貌。
《学习礼仪》
看老师、看黑板；耳朵专心听，老师讲课用心记，同伴发言仔细听；小手认真做：
小手举得高，操作积极参与好；发言声音响：
唱歌有节奏，发言要大胆；脑子勤思考：
问问为什么，想想怎么办。
篇三：
小班吃饭真能干活动设计方案
小班社会课《自己吃饭真能干》设计意图：
一日三餐，天天如此。
培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。
因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。
那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。
自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。
注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。
因此，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。
活动目标：
1、懂得要自己吃饭，不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法：
学会正确使用餐具，重点学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
活动重点：
学习独立进餐的基本方法。
活动难点：
养成独立进餐的好习惯。
改变进餐依赖的习惯。
活动准备：
1、巧虎吃饭的视频，ppt课件
2、生活区角活动：
舀小勺
3、体育游戏：
给小动物喂食
4、饭厅环境：
筷子，小点心若干、小镜子若干、小奖品若干
活动过程：
情景导入——实践操作——强化巩固
1、情景导入
（1）出示ppt小朋友吃饭卡通图片：
用隐性的教育手段，引导幼儿观察图片上的小朋友是怎么吃饭？
是不是独立进餐？
（2）演示“学用小勺”：
引导幼儿观看巧虎视频表演，吃饭。
巧虎和朋友们坐在小椅子上，一手扶碗，一手拿勺子，一勺一勺把小点心送入口中，直到吃完。
师生谈话：
巧虎是怎样吃饭的？
巧虎吃饭时坐在哪儿？
小手扶着什么？
勺子怎么拿？
请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。
教师再示范讲解正确使用小勺的方法：
左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。
（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？
最后是从哪里咽下去的？
让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。
（4）观看巧虎视频，学习儿歌《快乐吃饭歌》：
做饭咯，做饭咯，今天要吃什么呢？
热热的白饭，香香的鸡腿，好吃的青菜，蛋，还有汤。
香香的饭盒菜，全都做好了
2、实践操作
（1）生活区角活动：
在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。
（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。
（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。
对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。
3、强化巩固
建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。
4、活动延伸
通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。
5.小结：
巧虎真能干。
自己吃饭不要别人喂，我们也要学习巧虎，吃饭不要妈妈（老师）喂。
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