外研版英语预备模块教案.docx
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外研版英语预备模块教案
课时教案
课题
Module1Unit1
教案序号
1.1
授课时间
年9月5日
课型
New
教
学
目
标
1通过读写，掌握并规范26个字母。
2通过对话的练习，掌握本节课的句型，
3通过学习和运用，同学们之间要相互认识并增进友谊，相互认识。
教学重
点难点
教学重点theletters
教学难点编写对话，掌握句型
教具
准备
多媒体课件
板
书
设
计
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
abcdefghIjhIjklmnopqrstuvwxyz
教
后
反
思
字母有了很大规范，但还要坚持
环节与
时控
教师活动
学生活动
设计意图
预
习
设
置
预习26个字母，自己认真写，便于与以后对比
唱英语歌曲，预习26个字母
兴趣导入
激
情
导
入
领唱英文26个字母歌
唱并且回忆
出
示
目
标
1通过读写，掌握并规范26个字母。
2通过对话的练习，掌握本节课的句型，
3通过学习和运用，同学们之间要相互认识并增进友谊，相互认识。
齐读目标
认知目标
自
学
探
究
Listentothetapeabout“ABC”
Singthesongafterthetape
Letthestudentswritedownthelettersastheylistentothetape
Studentslistencarefully,thenwritedowntheletters
自学
精
讲
点
拨
说明对每一个字母该注意的点，
示范并尽量督促每一个同学
学生们认真模仿
听讲
技
能
训
练
Letthestudentssaytheletters.
Writedowntheletters.
Letthestudentspractisetheletterscarefully
Writetheselettersascarefullyaspossible
Improvetheirlistenningabilities
总
结
归
纳
让学生们总结并说出最难写的字母，字母难写在哪里并多练习
Workinpairs
Sumup
当
堂
达
标
Letsomestudentswriteontheblackboard.
Commenttheseletterstogether.
当堂达标
布
置
作
业
Alltheexercisesontheworkbook
课题
Unite2
Goodmorning
教案序号
2
授课时间
2012年9月6日
课型
New
教
学
目
标
1通过对话练习，掌握本节课的句型“Howareyou?
Fine,thanks”
2通过读写，角色扮演掌握对话。
3通过学习和运用，用“Whatisyourname?
”同学们之间能相互认识，相互问好。
教学重
点难点
教学重点thesentencestructures,Howareyou?
```
教学难点应用对话，编写句子，实际运用，角色扮演
教具
准备
多媒体课件
板
书
设
计
morning
goodAfternoon
evening
教
后
反
思
Thestudentspractisethedialogueinpairs.Theyareinterestedinthislesson
环节与
时控
教师活动
学生活动
设计意图
预
习
设
置
让同学们预习课文并和同学们打招呼，进行自我介绍。
如：
Iam
Howareyou?
预习Module1Unit2
Hello,Iam````
What’syourname?
Howareyou?
激
情
导
入
老师进行自我介绍，如Iam
MissMing,Whatisyourname?
老师进行自我介绍，如Iam
MissMing,Whatisyourname?
Listencarefullyandtrytotranslate
Listencarefullyandtrytotranslate
出
示
目
标
1通过对话练习，掌握本节课的句型“Howareyou?
Fine,thanks”
2通过读写，角色扮演掌握对话。
3通过学习和运用，用“Whatisyourname?
”同学们之间能相互认识，相互问好。
Readtheteachingaimstogether
认知目标
自
学
探
究
Askthestudentshowtograspthewordsandsentences
Listentotheteacherandthinkaboutthesentences.
Goodmorning
Whatisyourname?
精
讲
点
拨
Canyouspellit?
Spell的意思
Sorry?
认真读课文并且真人理解这两句话
技
能
训
练
Walkaroundtheclassroomandhelpthestudents,
Circlethedifficultiesandworkoutthese
Asmanyaspossible
Improvelisteningabilities
总
结
归
纳
AskthestudentstofinishPart3matchAwithB
Part5writedownthesentences
Finishtheexercisewhichtheteacherasks
当
堂
达
标
LetthestudentsreadPart8
Thenactitoutinpairs
根据提示，补全下列句子
Whatisyour```````
Checktheanswersactoutthedialogueandwriteitdownintheexercisesbook
布
置
作
业
根据中文提示，写出相应的句子
1早晨见面时的问候语
2询问对方所拿物品的英语名称时候
3询问对方身体状况
课题
Thisismyfriend
教案序号
3
授课时间
2012年9月7日
课型
New
教
学
目
标
1掌握打招呼，并能进行对话表演
2通过表演和练习，掌握thisis以及hesheis的用法
3通过同学们之间的相互介绍，成为生活和学习上的朋友
教学重
点难点
教学重点Thisis的用法
教学难点运用thisis来介绍人或物
教具
准备
图片多媒体课件
板
书
设
计
Thisismyfriend
Thisismydaughter
Thisismymother
Thismyfriend
教
后
反
思
Thelessonisabout“thisis“Throughthislesson,thestudentscanuseittointroduceherhisfriend
环节与
时控
教师活动
学生活动
设计意图
预
习
设
置
早上，下午，晚上见面时相互问候，相互询问，并介绍自己，然后询问对方的身体状况，以表示友好。
两人一组，进行对话表演
创设情境
激
情
导
入
Takeoutaphoto,andintroducethepeopleonittothestudents,
注意听，注意“thisis”这个句型的应用
Improvetheirlistenningability
出
示
目
标
1掌握打招呼，并能进行对话表演
2通过表演和练习，掌握thisis以及hesheis的用法
3通过同学们之间的相互介绍，成为生活和学习上的朋友
Readtheteachingaimstogether
认知目标
自
学
探
究
自己预习对话，并圈出里面的难点，同桌之间相互讨论，asktheteacherifnecessary.
Workingroupstodiscussthedifficultqueastions.
合作学习
精
讲
点
拨
Nicetomeetyou.
Seeyoutomorrow
Itistimetogo
学生们边学边练，同桌之间相互检查
技
能
训
练
Let’shavearoleplay.
四人一组，根据自己的实际情况，介绍自己的朋友和家人
Workinagrouptoroleplaythedialogue
Improvetheircooperationability
总
结
归
纳
Sumupthestructure
Thisis``````
Thatis```````
Heis`````
Sheis````
Somestudentssumupbythemselves
当
堂
达
标
ListenandnumberPart6
Completethedialogue
1-------------
Goodmorning.------------
What’syourname?
MynameisEmma,__________Victor
Nicetomeetyou,too.Iamnewhere
Oh,_________Ourclassisnice.
Thankyou
_____________________
布
置
作
业
Finishtheexercisesintheworkbook
课题
Module2unit1
教案序号
4
授课时间
2012年9月10日
课型
New
教
学
目
标
1掌握本节课的词汇：
classroombookbagchairdeskmappen
2掌握一些指令性的动词，如openyourbook,close,listen,draw
3会真正把这些指令性动词运用到课堂上来
教学重
点难点
教学重点单词以及句型，如，open,close
教学难点听懂并会运用到课堂上来
教具
准备
录音机，教学用品
板
书
设
计
Open
Close
listen
Draw
Putupyourhand
Standup
教
后
反
思
学生们积极参与进来，通过反复练习，掌握比较扎实
环节与
时控
教师活动
学生活动
设计意图
预
习
设
置
情景模拟：
两人早上见面相互问候，并
询问对方身体状况，然后上课，进到学生尽可能多的想出课堂上的用语，
开动脑筋，准备运用所学的单词，进行表演
预热
激
情
导
入
在模拟课堂开始，老师走进教室
班长喊起立，问好，goodmorning,
Goodmorning,pleasesitdown
活跃气氛
出
示
目
标
1掌握打招呼，并能进行对话表演
2通过表演和练习，掌握thisis以及hesheis的用法
3通过同学们之间的相互介绍，成为生活和学习上的朋友
Readthelearningaimstogther
认知目标
自
学
探
究
同学们自学对话，和第二个活动，边读边理解并且要记忆
认真阅读，找出不理解的短语
精
讲
点
拨
老师进行拓展训练，老师说出汉语，同学们在原来基础上反应英语
如：
举起你的右手
Putupyourrighthand
技
能
训
练
实际演练和操作
两人一组，表演记忆
训练提升技能
总
结
归
纳
Whatdidwelearntoday?
Letastudenttosumup.
Sitdown
Openyourbook
Listen
Draw
Putupyourhand
有所收获
当
堂
达
标
针对本节课所出示的
汉译英
请画一条小狗，
请闭上眼睛
举起你的双手
趁热打铁
布
置
作
业
完成配套练习册
课题
What’syournumber
教案序号
5
授课时间
年9月11日
课型
New
教
学
目
标
1graspthenewwordsinthislesson
2canspeakoutthenumbers.graspthenewsentences:
whatisyourtelephonenumber?
3learnasongaboutthenumbers
教学重
点难点
教学重点thenewwordsandphrases
教学难点learnasongaboutthenumbers
教具
准备
Pictersppt
板
书
设
计
Whydidyouletitgo?
Causeitbitemyfingerso,
Whichfingerdidiitbit?
Thislittlefingerontheright.
教
后
反
思
由于学生们歌词不熟，以至于课堂任务完成不好
环节与
时控
教师活动
学生活动
设计意图
预
习
设
置
写出预习提纲，具体到单词，对话，短语
根据预习提示本课预习对话，并复习数字英语单词。
温故而知新
激
情
导
入
Thereisasongaboutnumbers,Canyousing?
老师示范唱，活跃气氛
认真听，注意节奏，和里面歌词的意思
活跃气氛
出
示
目
标
1graspthenewwordsinthislesson
2canspeakoutthenumbers.graspthenewsentences:
whatisyourtelephonenumber?
3learnasongaboutthenumbers
Readthelearningaimstogther
共识目标
自
学
探
究
自学第一个活动的对话
同桌之间相互合作，练习第一个活动的对话，并合作解决难点知识
自学以及合作学习
精
讲
点
拨
Areyouanewstudenthere?
Whatclassareyouin?
一般疑问句，丙炔练习。
他是一个新学生吗？
她是你妹妹吗？
让同学们对一般疑问句有个敏感的认知
举一反三
技
能
训
练
Let’slearnthesongaboutnumbers.
Writethewordsinthesongontheblackboard.
学习歌曲的时候，在娱乐中学到更多的单词和语法
总
结
归
纳
Askonestudents:
whatdidyoulearntoday?
Thenumbers,asong,twodialogues
Reviewtogether
回顾练习
当
堂
达
标
英汉互译
结合课文，回顾知识
四把椅子
七朵花
五名学习
八本书
你的电话号码是什么
你在几班？
我在四班，李老师的班
布
置
作
业
Theexercisesontheworkbook
课题
Iamtwelve
教案序号
6
授课时间
2012年9月12日
课型
New
教
学
目
标
1要熟练掌握对年龄询问的方法，以及回答方式。
Howoldareyou?
Iamthirteen.``````
2对十之二十的数字要熟练掌握，并会运用，拼写，对数字加法的表达要准确，可以扩展到减法。
3对重要句型“Howmany~~~~”要掌握，并在实际语境中运用。
Howmanyboysarethere?
Therearesixboys.
教学重
点难点
教学重点对句型“Howmany`````”的掌握
教学难点真实语境中灵活运用句型
教具
准备
Taperecorder
板
书
设
计
1+1=2
3+2=5
Oneandoneistwo
Threeandtwoisfive
教
后
反
思
由于大多数学生小学基础不错，所以学习来不费劲，完成任务很轻松
环节与
时控
教师活动
学生活动
设计意图
预
习
设
置
对十之二十之间的数字单词进行复习，同桌之间想混检查
想混合作学习，认真预习，并学会拼写
温故而知新
激
情
导
入
Iamtwentyfivenow,Howaboutyou?
用年龄引出数字
练习对话，Howoldareyou?
Howoldisshe?
Howoldisyourbrother?
练习对话的同时也练习了数字
出
示
目
标
1要熟练掌握对年龄询问的方法，以及回答方式。
Howoldareyou?
Iamthirteen.``````
2对十之二十的数字要熟练掌握，并会运用，拼写，对数字加法的表达要准确，可以扩展到减法。
3对重要句型“Howmany~~~~”要掌握，并在实际语境中运用。
Howmanyboysarethere?
Therearesixboys
一起学习目标，对本节课有更好地认识
共识目标
自
学
探
究
看到课本第一个活动，自学对话
同学们两人一组，练习对话。
Whatisyourname?
IamDaming.
精
讲
点
拨
ThereisasupermarketinOihe.Doyouknowthename?
1+1=2
2+2=4
的英语表达方法
吸收新知识
技
能
训
练
Howmanygirlsarethereinyourclassroom?
Howmanybooksarethere
onthedesk?
对本课知识进行拓展练习
总
结
归
纳
Letonestudentwriteoutwhatwehavelearnttoday?
Thenumbers
Theplusforms
Thestructures“Howmany````”
及时总结
当
堂
达
标
句型转换
一般疑问句，否定句，
Theyarefriend.
Theyarenotfriends.
Heisastudent.Isheastudent?
Yes,heis.Noheisn’t
布
置
作
业
Finishtheexercisesintheworkbook
课题
What’sthisinEnglish
教案序号
7
授课时间
2012年9月14日
课型
New
教
学
目
标
1掌握本节课词汇，catdogflowerpencilpenbird
2掌握询问物品的句型，WhatisthisinEnglish?
3会用WhatisthisinEnglish?
Itisapen.进行对话，学会真正会用英语进行对话
教学重
点难点
教学重点句型：
WhatisthisinEnglish?
教学难点实际应用询问物品的句型以及回答
教具
准备
Picturestaperecorder
板
书
设
计
WhatisthisinEnglish?
That
InChinese?
教
后
反
思
用Whatisthis?
，学生们容易接受，本节课的举行掌握较好，学生们掌握较好，任务处理妥当。
环节与
时控
教师活动
学生活动
设计意图
预
习
设
置
根据第一模块第三单元的Thisis````
来进行画线部分提问，
Thisisadog.
复习介绍人或事物的句子，
然后画线提问，
同学们合作进行自己归纳，
WhatisthisinEnglish?
WhatisthatinChinese?
激
情
导
入
WhatisthisinEnglish?
Thisisatelephone,
Whatisthat?
用教室里真正有的事物来联系
积极配合学生进行联系
ThisismyEnglishbook,
WhatisthatinEnglish?
Thisthat
练习学生的生活实际
出
示
目
标
1掌握本节课词汇，catdogflowerpencilpenbird
2掌握询问物品的句型，WhatisthisinEnglish?
3会用WhatisthisinEnglish?
Itisapen.进行对话，学会真正会用英语进行对话
一起齐读目标
共识目标
自
学
探
究
老师示范，读对话，分角色演练。
不知教学任务···
同学四人一组合作，朗读对话，表演对话，商量难的短语，句子
精
讲
升级会员 