怎样进行说课设计.docx

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怎样进行说课设计

怎样进行说课设计

一、什么是说课？

说课是教师在上课前或上课后，在独立备课的基础上，运用口头语言和有关的辅助手段，在规定的时间内，对将要上的或已上过的一节课，以教育教学理论为指导，依据课程标准和教材、教参，根据学生的实际情况，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。

二、说课的基本要素。

说课是一项综合性的教研活动。

说课者、听说课者和说课的内容是构成说课的三个基本要素。

这三个基本要素，既相对独立，又相互依存，相互联系。

三、说课的形式

综合式——全面地说一节课的教学设想。

说课教师通过语言表述自己对具体课题的教材处理和教学设计意图，呈现教学设计的理论依据，展现自己在备课中隐性思维的过程。

我们的说课着重体现如下方面：

（突出教学理念、体现教学能力、诠释教学思想、展现教学境界、展示演讲才华）

四、要区分说课不是备课

备课是解决教什么和怎样教的问题，说课主要是回答自己为什么这样备或教的问题，不能ZYB-B可调压渣油泵按教案来说课。

五、注意区分说课与上课

上课是具体的教学实践活动过程。

目的是向学生传授知识、技能，培养学生能力、发展学生智力、对学生进行思想教育等。

说课是属于教研性质，侧重于理论阐述。

回答怎样上好这堂课的问题。

六、教案与说课稿的区别

教案是课堂教学的设计，是教学内容、过程、步骤、方法的具体安排，是课堂教学的依据。

说课稿是说课的依据，是阐述教学思想、教学设计意图、教法、KCB-T铜齿轮泵学法及其理论依据的总结报告

七、说课的重点。

分析教学内容

——说“准确”这堂课“教什么”

谈谈教学设想

——说“明白”这堂课“怎么教”

说说道理依据

——说“清楚”这堂课“为什么要这样教”

八、说课的内容。

教师在说课时必须说明教学设计的总体思路，具体内容及其理论，实践依据。

1、说课标

说课标就是要把课程标准中的课程目标（三维目标）作为本课题教学的指导思想和教学依据，从ZYB硬齿面渣油泵课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。

说课标，要重点说明有关课题教学目标、教学内容及教学操作等在课程标准中的原则性要求，从而为自己的教学设计寻找到用力的依据。

说课标，可以结合到说教材中去进行。

2、说教材

说课，首先教者要说明自己对教材的理解，因为对教材理解透彻，才能制定出较完满的教学方案。

说教材包括三个方面ZYB可调压齿轮泵型内容

1）教材简析。

在认真阅读教材的基础上，说明教材的地位、作用。

2）明确提出本课时的具体教学目标。

3）分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。

3、说教法

教法就是教学方法。

即说清楚怎么教的问题。

4、说学法

学法是指学生获取知识，形成能力的方法。

（就是学法指导）结合教学内容说出通过什么方式，培养学生哪些学习习惯和学习方法（如主动预习、独立2CY齿轮泵作业、及时复习、圈点勾划的课堂笔记法、手脑并用，读思结合等）。

说出通过哪些途径，培养学生哪些能力（主要有阅读能力、书写能力、观察能力、思维能力、表达能力、计算能力等）。

说出因材施教的措施（如优生的培养、学困生转化）。

5、说媒体

说媒体，就是整合教学资源媒介，尤其是远程教育资源的整合特别要说清楚。

准备怎么使用，用到何处它将起什么作用等都得说清楚。

6、说教学流程

说教学流程是说课的重点部分。

要层2CY型系列齿轮泵次清楚、重点突出、过渡自然、环环紧扣、结构严谨。

说教学流程，主要包括：

教学环节、主要做法、重点提问、时间分配、练习设计、课堂小结和板书设计等。

7、说反思

这个内容一般是在反思性说课里出现，一般预设性说课里没有也不必要安排这个环节。

（本次不涉及这个内容）

九、说课要注意的问题。

说课不是备课，不能按教案来说课。

说课不是讲课，教师不能把听说课的领导和老师视为学生，如正常上课那样KCB不锈钢齿轮泵讲。

说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。

既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。

一节成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。

说课的时间不宜太长，也不宜太短，通常可以安排一节课的1/3—1/4的时间。

注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，防止生搬硬套杂志上的内容。

注意运用教育理论来分析研究问题，防止kcb齿轮油泵KCB300就事论事，使说课还处于“初级阶段”的层次水平。

注意避免过于表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。

说课演示稿的制作，要文字简洁、色彩适度、图文并茂、动静结合、链接科学规范。

十、说课的时间分配。

一般程序：

1.教材分析（3-4分钟）

2.教学策略（2-3分钟）

3.教学程序（6-7分钟）

4.教学评价（1分钟）

5.必要说明（1分钟）

十一、说课的kcb300齿轮泵系列要点

抓重点，抓关键，说特色；说主不说次；说大不说小；说精不说粗；叙述有序、有理；体现个性特点、教学风格；有风度、有激情、有良好的心理素质。

情景如何创设；问题如何设计；活动如何安排；重点如何突破；

十二、说课稿的内容。

说课开场白：

说出说课的课题，介绍说课者基本情况，上课班级、时间等。

说课题要说出出版社名称、教材几年ZYB齿轮渣油泵制第几册第几章第几节的主要子课题。

说课的内容可以划分为四大块：

即课程标准与教材搅拌站渣油泵分析、教学方法（参考或使用的主要配套资料、教辅材料、教学设施等）、学习方法、教学过程和板书设计与其它说明等。