四上1单元教案.docx
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四上1单元教案
教学内容：
1、《观潮》
学习目标：
1．认识7个生字，会写13个生字。
2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。
3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。
学习重难点：
理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。
课前准备：
1．多媒体课件。
2．课前搜集有关钱塘潮的资料。
课时安排：
课时
第一课时教学时间：
教学过程
一、演讲
二、学习新课
1、引题：
2、第一读：
（1）自由读、大声读
（2）读后，把生字加拼音读一读。
3、学习生字：
（1）课件出示：
加拼音生字词
自由读---同桌互学---领读---齐读---检查
（2）课件出示：
去拼音生字
自由读---同桌互学---领读---齐读---检查
（3）学习多音字：
①出示（2个）：
②自由填---同桌互说---指名汇报---出示---齐读
③没有积累的---做笔记
（4）练字：
①汉典出示：
观察重点笔画、书写注意事项
②指名汇报重点笔画，书写注意事项。
③你（学生）说我（教师）写：
师板书，生边说笔顺边手指书空。
④开火车学习：
音节—音序—结构—部首—书写、共几画—组词—造句
⑤《指南》P（1.1）1字1音练字。
⑥视频展示评价⑦取长补短：
再写1个
4、第二读
要求：
大声读、自由读、把字音读准确、句子读通顺。
5、第三读师生赛读
6、理清脉络：
（1）课件出示，自由读题，自由解答。
（2）同桌交流。
（3）指名汇报。
（4）完成《指南》P
三、小结
四、作业。
五、反思。
六、板书：
教学内容：
2《雅鲁藏布大峡谷》
教材简析：
课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一块处女地......它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。
教学目标：
1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。
3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。
教学难点：
以提纲的形式把握课文的主要内容，
课时安排：
课时
第一课时教学时间：
教学过程
二、演讲
二、学习新课
1、引题：
2、第一读：
（1）自由读、大声读
（2）读后，把生字加拼音读一读。
3、学习生字：
（1）课件出示：
加拼音生字词
自由读---同桌互学---领读---齐读---检查
（2）课件出示：
去拼音生字
自由读---同桌互学---领读---齐读---检查
（3）学习多音字：
①出示（2个）：
②自由填---同桌互说---指名汇报---出示---齐读
③没有积累的---做笔记
（4）练字：
①汉典出示：
观察重点笔画、书写注意事项
②指名汇报重点笔画，书写注意事项。
③你（学生）说我（教师）写：
师板书，生边说笔顺边手指书空。
④开火车学习：
音节——音序——结构——部首——书写、共几画——组词——造句
⑤《指南》P（1.1）1字1音练字。
⑥视频展示评价⑦取长补短：
再写1个
4、第二读
要求：
大声读、自由读、把字音读准确、句子读通顺。
5、第三读师生赛读
6、理清脉络：
（1）课件出示，自由读题，自由解答。
（2）同桌交流。
（3）指名汇报。
（4）完成《指南》P
三、小结
四、作业。
五、反思。
六、板书：
教学内容：
3、《鸟的天堂》
教学目标
1．理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。
2．培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。
3．通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。
4．学会本课的生字新词。
5．有感情地朗读课文。
背诵课文的部分段落。
教学重点
1．通过了解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态。
2．课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加引号，有的没有加呢？
3．体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。
教学难点
1．大榕树为什么长得那么奇特，学生了解不多，可能会有疑问，要讲清楚。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学手段：
自制课件。
课时安排：
课时
第一课时教学时间：
教学过程
一、演讲
二、学习新课
1、引题：
2、第一读：
（1）自由读、大声读
（2）读后，把生字加拼音读一读。
3、学习生字：
（1）课件出示：
加拼音生字词
自由读---同桌互学---领读---齐读---检查
（2）课件出示：
去拼音生字
自由读---同桌互学---领读---齐读---检查
（3）学习多音字：
①出示（2个）：
②自由填---同桌互说---指名汇报---出示---齐读
③没有积累的---做笔记
（4）练字：
①汉典出示：
观察重点笔画、书写注意事项
②指名汇报重点笔画，书写注意事项。
③你（学生）说我（教师）写：
师板书，生边说笔顺边手指书空。
④开火车学习：
音节——音序——结构——部首——书写、共几画——组词——造句
⑤《指南》P（1.1）1字1音练字。
⑥视频展示评价⑦取长补短：
再写1个
4、第二读
要求：
大声读、自由读、把字音读准确、句子读通顺。
5、第三读师生赛读
6、理清脉络：
（1）课件出示，自由读题，自由解答。
（2）同桌交流。
（3）指名汇报。
（4）完成《指南》P
三、小结
四、作业。
五、反思。
六、板书：
教学内容：
4、《火烧云》
教学目标
1．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
2．学习作者观察事物和积累材料的方法。
3．学习生字词，积累好词佳句。
4．有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点
1．了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。
2．学习作者观察事物和积累材料的方法。
课时安排：
课时
第一课时教学时间：
教学过程
二、演讲
二、学习新课
1、引题：
2、第一读：
（1）自由读、大声读
（2）读后，把生字加拼音读一读。
3、学习生字：
（1）课件出示：
加拼音生字词
自由读---同桌互学---领读---齐读---检查
（2）课件出示：
去拼音生字
自由读---同桌互学---领读---齐读---检查
（3）学习多音字：
①出示（2个）：
②自由填---同桌互说---指名汇报---出示---齐读
③没有积累的---做笔记
（4）练字：
①汉典出示：
观察重点笔画、书写注意事项
②指名汇报重点笔画，书写注意事项。
③你（学生）说我（教师）写：
师板书，生边说笔顺边手指书空。
④开火车学习：
音节——音序——结构——部首——书写、共几画——组词——造句
⑤《指南》P（1.1）1字1音练字。
⑥视频展示评价⑦取长补短：
再写1个
4、第二读
要求：
大声读、自由读、把字音读准确、句子读通顺。
5、第三读师生赛读
6、理清脉络：
（1）课件出示，自由读题，自由解答。
（2）同桌交流。
（3）指名汇报。
（4）完成《指南》P
三、小结
四、作业。
五、反思。
六、板书：
教学内容：
《语文园地一》
教学目标
①能就春游活动讲清自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。
②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
③感性认识排比句的特点及其表达作用。
④积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。
⑤学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。
第一课时口语交际
第二、三课时习作
●启发谈话
我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？
你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？
（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点）
小结：
有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲得很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。
●实地观察
现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记下来。
可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。
注意要仔细观察。
●交流观察所得
指名说说你已观察到什么，准备怎么写，让学生在互相交流中得到启发。
教师结合学生的交流进行点评。
●学生完成习作
●同桌互相交流，评改
改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。
第四课时我的发现日积月累
●复习导入
检查读词语卡中的词语；有选择听写词语。
●我的发现
分角色读读对话。
说说小林和小东发现了什么？
读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。
交流后进行摘抄。
我们在哪些课文中也学到过类似的句子？
●日积月累
自由朗读诗句。
说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句。
教师点评释疑。
比一比，看谁背得多，背得快。
●宽带网
①自读：
看图，读文，说说从中了解的知识。
②小组交流：
介绍自己了解的五岳和五湖。
③拓展知识：
搜集或下载资料，邀游祖国的山山水水。
④集体交流：
图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室打开网页介绍。
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