中考复习电学实验2.docx
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中考复习电学实验2
2017中考复习：
电学实验2
一、实验,探究题
1、小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率．被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω左右．实验室有如下器材：
电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只：
R1（20Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）、R3．
（1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是 ．正确连接电路闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近6V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是 ．
（2）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象（如图丙），则小灯泡的额定功率为 W．在多次测量中，小明还发现：
当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比 ．（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗，小明仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑．灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生 （选填物态变化名称）而变细，消耗的实际功率变 的缘故（选填“大、小）．
（4）灯泡的功率测量完毕，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象，则小明应选用滑动变阻器 （选填“R1”、“R2”或“R3”）．若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所选定值电阻的阻值为 ．
2、小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样．
（1）请用笔画线代替导线，将下图中的实物电路连接完整．
物理量次数
电压U/V
电流I/A
实际电功率P/W
小灯泡亮度
1
0.5
0.12
0.06
不亮
2
1.5
0.20
0.30
偏亮
3
2.5
0.30
正常
4
2.8[
0.32
0.90
更亮
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最 端（选填“左”或“右”）．滑到变阻器的作用除保护电路外，还有 ．
（3）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数．若电路中仅有一处故障，这个故障可能是：
．
（4）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中．在第1次实验中小灯泡不亮的原因是：
．
（5）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为 W．实验得出的结论是：
小灯泡的实际电功率 ，灯泡越亮．
3、小明观察发现家里轿车的前灯有好几组，且灯丝粗细不同，发光的亮度也不同，他猜想车灯的亮度可能与灯丝的粗细有关，于是他设计了模拟电路，并选择下列器材：
电源、滑动变阻器、小灯泡（L1“2.5V1.25W”、L2“2.5V0.5W”各一只，代替轿车前灯）、电流表、电压表等进行实验来验证自己的猜想．
（1）按图甲连接电路时，应先将开关 ，并将变阻器的滑片移至 处．
（2）闭合开关S，发现无论怎样移动变阻器的滑片，灯泡L1、L2均不亮，A、V1无示数，V2有示数，则电路出现的故障是 ．
（3）排出故障后，移动变阻器的滑片，分别读出电流表、电压表的示数，观察共记录灯泡发光情况，填入表一，当变阻器滑片移至某一位置时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为 A，此时发现灯L2发光异常耀眼，原因是 ，此时，他应该 ．
（4）分析数据，可得结论：
两灯串联，灯泡的灯丝越细，发光越 ．
（5）然后，小明按图丙所示设计连接电路进行实验，记录的实验数据及现象如表二，根据表二可得出结论：
两灯并联时，灯泡的灯丝越细，发光越 ．
表一：
灯泡L1
粗细
电压/V
电流/A
亮度
灯泡
L2
粗细
电压/V
电流/A
亮度
粗
0.6
0.12
不发光
细
1.5
0.12
微亮
粗
0.8
0.16
微亮
细
2.0
0.16
不很亮
粗
1.0
0.20
微亮
细
2.5
0.20
较亮
粗
1.3
不很亮
细
3.25
异常耀眼
表二：
灯泡L1
粗细
电压/V
电流/A
亮度
灯泡
L2
粗细
电压/V
电流/A
亮度
粗
1.0
0.2
微亮
细
1.0
0.08
不发光
粗
1.5
0.3
不很亮
细
1.5
0.12
微亮
粗
2.0
0.4
较亮
细
2.0
0.16
不很亮
粗
2.5
0.5
明亮
细
2.5
0.20
较亮
（6）小明完成实验后有困惑，通过向爸爸请教，明白了轿车的同侧前灯是可以不同时工作的，在额定电压相同时，若想要更换更亮的轿车前灯，应选择灯丝较 （选填“粗”或“细”）的灯泡．
4、小明到常州灯泡厂参观，看到车间正在生产标有“4.5V 2.8W”字样的灯泡．技术员告诉小明，实际生产出的灯泡在4.5V额定电压下工作时，电功率不会都恰好是2.8W，只要在2.8w±0.2W的范围内，就是合格产品．技术员随机抽取一只灯泡，请小明检测是否合格．
（1）实验器材如图甲所示，电源电压为6V左右，应选用滑动变阻器的规格为（_____）
A．10Ω 0.3A B．20Ω 0.5A C．10Ω 1A D．50Ω 0.5A
（2）请以笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接．要求：
滑动变阻器的滑片P向A端移动时灯泡变亮．
（3）开关S闭合前，滑片P应移至______（A／B）端．
（4）实际连接电路时，小明把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关S后会造成：
（ ）
A．电流表烧坏 B．电压表烧坏 C．灯泡烧坏 D．灯泡不亮
（5）排除故障后，移动滑片P，灯泡由暗变亮，此过程中小明记录了三组电压表、电流表示数．请根据图乙所示，将第③组的示数填入表格．
（6）灯泡在4.5V电压下，电功率是_____W，该产品________（合格／不合格）．
（7）此实验还可得出，流经灯泡的电流变大、温度变高，电阻_______（变小/不变/变大）
5、在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的最大阻值40Ω。
（1）请用笔画线代替导线在图13甲中完成实物电路的连接；
（2）同学们进行试触时，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是 （选填“小灯泡断路”、“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”）；
（3）某次实验中，同学们看到电压表示数为1.8V，要使灯泡L正常发光应向______（选填“
”或“
”）端移动滑片，同时视线应注意观察__________（选填“电流表”或“电压表”）示数，当灯正常发光时，电流表示数如图13乙所示，则小灯泡的额定功率是 W；
（4）某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻
，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻
，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻
的阻值不能大于 Ω。
6、小明想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电压是2.5V、电阻约为10Ω的小灯泡L，按照图甲所示的电路，将其接在电源电压为6V的电路中开始探究．
（1）请用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，完成图乙所示实物图的连接．
（2）小明正确连接电路后，闭合开关，发现灯泡特别亮，此时电流表、电压表都有示数，出现
该现象的原因可能是_______________________________________________．
（3）小明移动滑动变阻器的滑片P，记下三组数据如下表，其中当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图
丙所示，这时通过小灯泡的电流是____A．
实验次数
电压U/V
电流I/A
小灯泡的亮度
1
2.0
_________
暗
2
2.5
0.25
亮
3
2.8
0.26
很亮
分析上表，可以发现小灯泡亮度是变化的，小灯泡的亮度是由_________（填“实际功率”或“额定功率”）决定的．小灯泡正常工作时的电功率为__________．
（4）小明从数据中发现，灯泡的电阻是变化的，你认为影响其变化的主要因素是_________．
（5）完成上述实验后，小明认为把灯L换成定值电阻，该实验可以用来探究“电流跟电压、电阻的关系”，于是继续进行下面的实验．在探究“电流与电阻的关系”的过程中，应控制___________不变．实验中小明将定值电阻由10Ω更换为20Ω时，闭合开关后，下一步的操作应当是使滑动变阻器的滑片向________（填“右”或“左”）移动．
7、如图所示小蕾同学在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时，采用了如图所示的实验装置，其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气，将1、2和3、4导线分别接到电源两端．
（1）实验中通过观察U形管中 的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少．这种实验方法叫 ．下面实验也用这种实验方法的是 ．
A．认识电压时，我们用水压来类比
B．用光线来描述光通过的路径
C．把敲响的音叉来接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动
D．用斜面和小车来研究阻力对物体的影响
（2）装置中的U形管 （选填“是”或“不是”）连通器．
（3）甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与 的关系，通电一段时间， （选填“a”或“b”）容器中电流产生的热量较多．
A/安
V1/伏
V2/伏
0.3
3
3
0.4
2
4
0.5
1
5
0.6
0
6
（4）乙图所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与 的关系，通电一段时间， （选填“c”或“d”）容器中电流产生的热量多．
8、如图20所示的电路，闭合开关后，电压表读数为6V，电流表读数为0.6A。
（1）电阻的阻值R定为 Ω。
（2）现将一滑动变阻器R滑以某种方式正确接入电路，并在其两端再接入另一电压表，
多次移动滑片，并记录每次各电表的数据如下表所示。
分析可知变阻器R滑与电阻
R定是 的，（选填“并联”或“串联”）电压表V2并联在 两端。
9、大梦利用图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”。
已知电源电压为6V且保持不变，定值电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
请你解答下列问题：
（1）他在检查仪器时，发现电流表如图乙所示，则接下来的操作是；
（2）根据图甲所示的电路图，将图丙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；
（3）实验中多次换接阻值不同的定值电阻，调节滑动变阻器滑片的位置，使电压表示数保持不变，记下每次电流表的示数，绘制了图丁所示的电流I随电阻R变化的图像。
由图像进一步分析可知，当电阻R=12.5Ω时，通过R的电流I=A;
（4）完成实验后，小明发现桌上有一个标着“0.3AV”的小灯泡。
他想测量此灯的额定电压，而电压表又坏了，于是更换了一个已知电压为U的电源，用如图B所示的电路进行了如下实验:
a．闭合S1断开S2，移动滑片P使电流表示数I1为0.3A；
b．保持的位置不变，闭合S2断开S1，记下此时电流表示数I2；
c．小灯泡额定电压的表达式为：
U额=（用所测物理量符号表示）
10、小华同学为了探究“电流与电
阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：
电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω，20Ω，50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干．
（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整．
（2）在连接实验电路时，小华应将开关处于 状态．闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最 端（选填“左”或“右”）．
（3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是．
（4）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是 V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向 端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为 V．
（5）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（ ）
A．滑动变阻器的阻值太大 B．电压表量程选小了
C．滑动变阻器的阻值太小 D．滑动变阻器烧坏了
（6）小华解决了上述问题后，完成了实验．利用收集到的多组数据．作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图象．分析图象得出了电流与电阻的关系是 ．
11、在电阻一定时探究电流与电压关系的实验中，小凯把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和二节干电池串联连接成了图17.1-3所示的电路
，正准备闭合开关时，旁边的小兰急忙拦住他，说接线错了。
（1）请你检查一下电路，错在哪里？
小兰发现只要改接一根导线就可以，请把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改接到正确的位置上。
（2）实验时，先接入10Ω电阻，移动滑片P，使电压表示数为2V，记录相应的电流值后；小凯想改接l5Ω的电阻，下一步的操作是：
。
（3）为多次测量得出普遍规律，又接入20Ω的电阻继续实验，为了使电压表的示数为2V，应该将滑片P向左端移动。
所用滑动变阻器的最大阻值至少应为 Ω。
12、探究导体中的电流与导体两端电压的关系．
（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．
实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
1.0
1.5
2.0
3.0
电流I/A
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
（2）闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片P，电流表示数将 （选填“变大”、“不变”或“变小”），电压表示数应 （选填“变大”、“不变”或“变小”）
（3）调节滑动变阻器，把测得的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为 V．
（4）根据表中数据，在丙图中描出电流与电压的关系图线．
（5）分析上表中的数据，你能得出探究结论是：
．
13、某班同学为了“探究电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路。
在学校实验室找来了如下一些实验器材：
电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器和导线若干。
（1）连接电路时，应让开关处于 状态，滑动变阻器置于 端（填“A”或“B”）。
滑动变阻器的作用是：
。
（2）小强连接好电路后，闭合开关，移动滑片时，电压表的示
数增大，电流表的示数减小，可能出现的错误是：
。
（3）小辉同学连接好电路，通电时发现电流表有示数但很小，移动滑动变阻器滑片不能改变电流和电压，则原因是：
。
（4）排除故障后，小华先把10Ω的电阻接
入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为 V，读出电流表的示数后，断开开关S，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，接下来她应向 端（填“A”或“B”）移动滑动变阻器的滑片P继续做实验。
（5）小华完成了多组实验，利用收集到的数据，作出了如图所示的电流I随电阻R变化的关系图象，分析图象得出结论：
。
（6）为了能用所选的三只定值电阻完成实验，小华所选滑动变阻器的最大阻值应不小于 Ω。
14、在探究“电流与电阻的关系”的实验中有如下实验器材：
电源（4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器R1“20Ω 1A”，滑动变阻器R2“50Ω 1A”，导线若干．
（1）小明连接电路如图，请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整；
（2）电路连接完整后，小明闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是 ；
电阻
5
10
15
电流（A）
0.3
0.15
0.1
（3）纠正错误后，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表中的实验数据；
（4）将5Ω电阻换成10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为 V时，才能记录电流表示数；
（5）实验中小明应选择的滑动变阻器是 （选填“R1”或“R2”），多次移动滑动变阻器滑片的目的是 ．
（6）通过上述实验得出的结论是 ．
15、小明在做“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验中：
（1）请你按照图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙中小明未连接好的电路连接完整（电压表选择小量程）．
（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于 端（填“A”或“B”）．
（3）如果闭合开关，移动滑动变阻器滑片P时，发现电压表始终无示数，而电流表有示数，其原因可能是下列哪一个 ．
A．滑动变阻器断路 B．R断路 C．R短路
（4）排除故障后，当电压表的示数如图丙所示时，电流表的示数如图丁所示时，则通过定值电阻的电流大小为 A，该定值电阻的阻值是 Ω．
（5）通常情况下要进行多次测量并取平均值，其目的是为了 ．
16、在“伏安法测电阻”的实验中，小珍连接的部分电路如图所示．
（1）请你用笔画线代替导线，将图1中的电路连接完整；
（2）连接电路时，滑动变阻器的滑片P应移至 （选填“A”或“B”）端，开关应处于 状态；
（3）小珍连接好电路后，闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片，电压表、电流表均有示数，但示数都不改变，原因可能是 ．（写出一种可能）
（4）小珍改正后，再次接通电路，移动滑动变阻器滑片P到某一点时，电流表示数为0.2A，电压表示数（如图2）为 V，根据公式 可计算出定值电阻的阻值为 Ω．
（5）若把步骤（4）中测量的阻值作为最后实验结果，你认为合适吗？
理由是什么？
（6）小珍将上述实验中的定值电阻进行更换，用相同的方法再次测定新电阻的阻值，然后根据实验数据作出如图所示的I﹣U图象，分析图象可知Ra Rb（选填“＞”“＜”或“=”）．
17、小周利用如图所示的装置探究螺线管一端的磁与电的关系。
螺线管没有通电时，小磁针N极指向如图（a）所示，螺线管通电后，小磁针N极指向如图（b）、（c）、（d）和（e）所示。
根据图中的操作和实验现象：
⑴小周分析比较图10（a）、（b）或（a）、（c）得到的结论是：
“螺线管通电后周围存在磁场”。
请判断小周的结论正确与否并简要说明理由。
（21） 。
⑵请你分析比较图10（b）、（c）、（d）和（e）得出初步结论：
（22） 。
18、某小组同学用小磁针、条形磁铁等按图13（a）、（b）的方法，探究了条形磁铁周围的磁场及方向。
接着他们又用相同的方法，探究通电螺线管周围的磁场及方向，实验操作及现象如图13（c）、（d）、（e）所示
。
（1）分析比较图中的 与 ，可得出通电螺
线管周围存在磁场的初步结论；
（2）分析比较图中的 与 中小磁针偏转情况，可得出通电螺线管周围磁场的方向与通过的电流方向有关的初步结论；
（3）分析比较图中的b与d，可得出初步结论 。
19、如图所示，某班物理学习小组为了探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，将一根导体棒AB的两端用细导线与电流表组成一个闭合电路，并用绝缘细线悬挂起来放在U形磁铁的磁场中．
（1）让导体棒AB沿竖直方向上下运动时，电流表无示数；让导体棒AB沿水平方向左右运动时，电流表有示数；由此他们得出的结论是：
闭合电路的一部分导体在磁场中作 运动时，导体中就产生感应电流．
（2）让导体棒AB沿水平方向左运动时，电流表指针向右偏；让导体棒AB沿水平方向右运动时，电流表指针向左偏，说明感应电流的方向与导体运动的 有关．
（3）让导体棒AB沿水平向左缓慢运动时，电流表指针向右偏的角度较小；导体棒AB沿水平向左快速运动时，电流表指针向右偏的角度较大，说明感应电流的大小与导体运动的 有关．
20、
20、如图所示为探究“磁生电”的实验装置。
（1）闭合开关，让悬挂着的导体棒AB （选填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A"）运动时，电流计指针会发生偏转。
（2）若保持导体棒AB不动，要产生感应电流，正确的操作是 。
（3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置和操作上各提一条改进建议。
装置改进：
操作改进：
。
（4）若要利用上述装置“探究磁
场对通电导线的作用”，可以将图中的电流计更换为 ，通过实验发现，通电导体在磁场中受力的方向不仅与电流方向有关，而且与 有关。
21、下图56是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，导体ab、开关、灵敏电流表用导线连接，组成电路．
（1）实验中，我们通过电流表指针是否偏转来判断电路中是否有＿＿＿＿＿＿＿；通过指针偏转的方向判断＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（2）闭合开关，让导体ab在磁场中上下运动，发现电流表的指针＿＿＿＿；让导体ab静止，磁铁水平向右运动，则电流表的指针＿＿＿＿（选填“偏转”或“不偏转”）．
（3）如果想进一步探究感应电流的大小与导体运动的快慢是否有关，则应闭合开关，保持其它条件不变，只改变＿＿＿＿＿＿＿＿＿，观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿得出结论．
22、小明学习过电阻这一节课后，感觉探究影响电阻大小的因素的实验探究设计太麻烦，于是他设计了一个电路（如图所示），一次就可以探究出来电阻与材料、长度、横截面积的关系．
（1）实验中电压表的示数越大，表示和该电压表并联的电阻阻值越 （选填“大”或“小”）．
（2）现有几根镍洛合金和锰铜合金丝，其规格如表所示．为了便于探究和分析，实验中要利用控制变量法，要求都
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