初中物理总复习提纲.docx
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初中物理总复习提纲
初中物理总复习提纲﹝2010～2011﹞
第一、二章运动的世界
知识提要
1、打开物理世界的大门
﹝1﹞科学发展的几个阶段：
哥白尼的“日心说”、牛顿的经典力学体系、爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子论。
﹝2﹞科学探究的几个要素：
提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析论证、评价、交流与合作。
2．动与静
﹝1﹞机械运动
物理学里一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。
﹝2﹞参照物
研究物体是运动还是静止，首先应选择一个物体作为参照标准，这个物体就叫参照物。
如果物体相对于参照物的位置发生改变，我们就说物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置没有发生改变，我们就说物体是静止的。
﹝3﹞参照物选择的注意事项
①参照物是人为假定不动的，不是真正不动的。
②同一物体，选择不同的参照物，所判定的运动状态是不同的。
③参照物可以任意选择，但为了研究方便，应选择最合适的物体作为参照物。
在研究地面上的物体时，通常我们选择地面和地面上的物体作为参照物。
④参照物一般不选研究对象本身。
﹝4﹞运动和静止的相对性
宇宙中的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的。
我们平时所说的运动和静止是相对的，都是相对于某个物体而言的。
3．长度的测量和时间的测量
﹝1﹞长度的测量工具：
刻度尺。
长度单位：
米（m）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
换算：
Km=×103m=×101dm=×101cm=×101mm=×103μm=×103nm
﹝2﹞正确使用刻度尺
①使用前，要了解刻度尺的量程、分度值、零点；②测量时，要将刻度尺放正，并使有刻度的一边紧靠被测物体；③读数时，视线要与尺面垂直，并正对刻度线；④记录测量结果时，要估读到分度值的下一位数，并记下单位；⑤多次测量取平均值，可以减小测量误差。
﹝3﹞测量误差是科学探究中经常要考虑的问题。
误差是测量值与真实值之间的差异，我们可以通过校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具、多次测量取平均值等方法减小误差。
﹝4﹞长度测量的特殊方法
对一些特殊物体的长度，可以使用刻度尺和其他辅助工具进行测量，如细铜丝的直径、硬币的直径和地图上海岸线的长度等。
常用的长度的特殊测量方法有：
叠加法、卡尺法、曲直法等。
﹝5﹞时间的测量工具：
①古代人：
日晷仪、沙漏、漏壶；②现代人：
手表、钟表（秒表）等。
4．快与慢
﹝1﹞速度的概念：
速度是表示物体运动快慢的物理量。
物理学中，把物体单位时间内通过的路程叫做速度。
速度的常用单位是：
m／s或km／h，km／s，cm／s。
它们之间的换算关系是：
lm／s=3.6km／h。
﹝2﹞速度计算的定义式:
v=s/t.通过这个计算公式我们可以看出：
在经过相同的距离（s），所用时间（t）越长，速度（v）越小。
在使用这个公式计算时应注意单位的统一，时间t用s（h），路程s用m（km），速度v用m／s（km／h）。
计算路程的变形式：
s=vt；计算时间的变形式：
t=s／v。
﹝3﹞比较运动快慢的方法
①时间相同，比较路程。
在相同的时间内，通过的路程越长，运动越快。
②路程相同，比较时间。
通过相同的路程，所用的时间越少，运动越快。
﹝4﹞直线运动可分为匀速直线运动和变速直线运动。
①匀速，即快慢不变；②直线，即沿直线运动，经过的路线是直的。
5．平均速度
﹝1﹞平均速度，必须指出它是在某段时间内，或某段路程中的平均速度；在公式v=s/t中，s和t之间有着严格的一一对应关系。
﹝2﹞平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值。
第三章声的世界
知识提要
1．声音的产生与传播
﹝1﹞声音的产生：
声音是由物体振动而产生的。
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
﹝2﹞声音的传播：
①声音的传播需要介质，真空不能传声。
一般情况下，声音在气体中的传播速度较慢，液体中较快，在固体中的传播速度最快。
②声音在（15℃）的空气中传播速度是340m／s。
③声音在传播途径中当遇到较大障碍物时，会发生反射，形成回声。
我们可以利用回声测距离、测深度。
回声的条件：
a．时间差：
0.1s以上；b．距离：
17m以上。
2．乐音的特征
﹝1﹞音调：
音调就是指声音的高低，音调的高低与发声体的振动快慢（频率）有关。
发声体振动越快，音调越高。
﹝2﹞响度：
响度就是人耳感觉到的声音的大小；正常≈50dB；安静≈30dB以下。
﹝3﹞音色：
音色与发声体本身的特征有关。
不同的发声体的音色不同。
3．噪声
﹝1﹞从物理学的角度看。
噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。
从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。
﹝2﹞减弱噪声的途径：
①在声源处减弱；②在声音的传播过程中减弱；③在在接收处（人耳）减弱。
4．超声波和次声波：
一般地说，振动频率在20Hz到20000Hz之间的波人类是可以听到的，称为声波。
20Hz以下叫次声波；应用：
地震测防。
20000Hz以上叫超声波；应用：
医学上（B超）；军事上（声呐）；运输上（雷达）。
第五、六章力、力与运动
知识提要
1．对力的理解
﹝1﹞概念：
力是物体对物体的作用。
要想发生力的作用，必须具备两个物体，只有一个物体不会产生力的作用。
﹝2﹞力的特点：
物体间力的作用是相互的，施力物体在施加力的作用时，一定会同时受到受力物体施加的反作用力。
所以施力物体必然也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
物体之间不接触也会产生力的作用，比如：
两块磁铁不接触，也会产生相互作用的斥力和引力。
﹝3﹞力的单位：
力的单位是牛顿，简称——牛，用符号N表示。
﹝4﹞力的作用效果
力的作用效果有两方而：
力可以改变物体的形状；也可以改变物体的运动状态。
物体运动状态的变化包括：
①速度大小的变化；②运动方向的变化。
这两方面可以单独发生，也可以同时发生。
2、力的测量工具：
﹝1﹞弹簧测力计。
弹簧测力计的制作原理：
在弹性限度内，弹簧伸长的长度跟弹簧所受到的拉力成正比。
它的构造是：
弹簧和挂钩、指针、刻度及外壳。
使用弹簧测力计：
①先要在测量前使指针对准零刻度线，若有偏差，必须矫正。
②明确弹簧测力汁的量程及分度值。
③读数时，视线应垂直于刻度面。
④未挂物体前，最好轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧指针卡在外壳上。
﹝2﹞力的三要素：
力的大小、方向、作用点。
它们都影响力的作用效果。
﹝3﹞力的示意图：
人们通常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，来表示物体在这个方向上所受到的力。
有时候可以在力的示意图旁标出力的大小，这样就可以把力的三要素都表示出来了。
3．几种常见的力
﹝1﹞弹力:
①弹力的产生：
任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。
弹力就是物体发生弹性形变而产生的力。
②弹力的大小：
弹力的大小和物体发生弹性形变的大小有关，形变越大，弹力就越大。
还跟物体的材料特性有关。
﹝2﹞重力：
①重力的产生：
地面附近的一切物体，无论是固体、液体和气体，都受到地球的吸引。
地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。
物体受到的重力也叫物重。
②重力的大小：
物体所受的重力可以用弹簧测力计测量。
探究实验表明：
重力跟质量成正比，比值g是个定值。
g=9.8N／kg，重力和质量的关系可以写作：
G=mg，在粗略计算时g可取10N／Kg。
③重力的方向：
重力的方向总是竖直向下的。
利用重力的方向总是竖直向下的这一特性，可以制成重垂线检查墙壁是否竖直。
④重心：
重力在物体上的作用点，叫做重心。
对于质地均匀、形状规则的物体，重心在该物体的几何中心上。
﹝3﹞摩擦力：
①摩擦力的产生：
相互接触的两个物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，接触面间就产生阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力就叫摩擦力。
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，叫做滚动摩擦。
滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
相对静止的物体之间产生的摩擦力叫做静摩擦力。
②摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势的方向相反。
③影响滑动摩擦力大小的因素：
滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
④增大有益摩擦的方法：
a．增大压力；b．增大接触面的粗糙程度。
⑤减小有害摩擦的方法：
a．减小压力;b.减小接触面的粗糙程度；c．用滚动摩擦代替滑动摩擦；d．使相互接触的摩擦面彼此分开，如：
磁悬浮列车。
4．牛顿第一定律
﹝1﹞一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这个结论叫牛顿第一定律。
①牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而慨括出来的。
②牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。
物体不受力时，会保持原来的运动状态不变化。
而当物体的运动状态改变时，物体必定受到力的作用
﹝2﹞惯性：
①从牛顿第一定律可以看出，物体有一种不愿意改变﹝保持﹞原来的运动状态的特性。
我们把这种性质叫做惯性。
②惯性是物体固有的性质；一切物体在任何情况下都具有惯性。
一切物体包括气体、液体、固体；静止的、运动的物体；运动状态改变或不改变的物体；受力或不受力的物体。
③惯性现象及其解释：
……
5．合力的概念
﹝1﹞如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。
在解决实际问题时，可用一个力替代几个力，也可以用几个力替代一个力，这就是等效替代。
﹝2﹞二力的合成：
求两个力的合力叫做二力的合成。
①同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和（F=F1+F2），方向跟这两个力的方向相同。
②同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差（F=F1―F2或F=F2―F1），方向跟较大的那个力的方向相同。
6．力的平衡
﹝1﹞物体在受到二个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这二个力平衡。
物体处于静止状态或匀速直线运动状态，叫做物体处于平衡状态。
﹝2﹞二力平衡的条件：
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡的条件可简记为：
同物、共线、等值、反向。
﹝3﹞一对平衡力和一对相互作用力的比较
﹝4﹞二力平衡的应用
①已知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。
②根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态。
﹝5﹞力和运动的关系
①不受力或受平衡力时，保持静止或做匀速直线运动
②受非平衡力时运动状态一定会发生改变
第七章密度与浮力
知识提要
1．质量和天平
﹝1﹞质量的概念
质量是物体本身的一种属性，不随物体的位置、形状、状态、温度变化而变化。
﹝2﹞质量的单位
质量单位为：
吨（t）、千克（kg）、克（g）、毫克（mg），国际制的主单位是：
千克（Kg）。
﹝3﹞托盘天平的使用
①托盘天平必须置于水平台上，将游码归零后调节平衡螺母使横梁平衡，被测物放左盘，砝码放右盘，调节砝码与游码使横梁再次平衡。
砝码加游码所示的质量就是待测物的质量。
②天平属于精密仪器，必须注意：
a．轻拿轻放。
b．干净卫生。
c．取用砝码必须使用镊子，不能用手直接取砝码。
d．用后应将砝码归盒；
2．量筒（或量杯）的使用
量筒（或量杯）是用来测定液体体积的仪器。
量筒使用前应看清量程及每一小格所表示的体积，量筒（或量杯）的所示体积单位一般是mL，即cm3。
读数时要注意两点：
①将量筒（或量杯）置于水平桌面上；②观察时视线应与量筒内液体的凹面底部相平。
3．认识密度
﹝1﹞对密度概念的理解
①密度是物质的一种特性。
每种物质都有一定的密度，与物体的质量大小、体积大小无关。
如：
1g水和1kg水密度是相同的。
不同物质的密度一般是不相同的。
如：
铁与铝的密度、油与水的密度都不相同。
由于水的密度比油大，因此一滴水的密度仍要比一桶油的密度大。
②密度是个复合的物理量。
根据密度的定义，可以得出密度计算公式：
ρ=m/V。
绝不能认为密度与质量成正比，与体积成反比。
③密度公式的意义包含有：
a．不同物质的物体，质量相等时，密度较大的物体其体积较小。
b、不同物质的物体，体积相等时，密度较大的物体其质量较大。
﹝2﹞密度的单位及换算：
在国际单位中，密度的单位是kg/m3。
水的密度是1.0×103kg／m3，意义是：
1m3的水，质量是1.0×103kg。
在常用单位中，质量单位经常取g，体积单位经常取cm3（即mL），因此常用的密度单位是g/cm3。
﹝3﹞应用密度知识可以求物体的质量（m=ρV）、体积（V=m/ρ），并可以利用密度鉴别物质。
4．认识浮力
﹝1﹞概念：
液体和气体对浸在其中的物体有竖直向上的托力，这种力称为浮力。
﹝2﹞阿基米德原理
阿基米德原理告诉我们，浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
其表达式为：
F浮=G排=ρ液gV排。
从公式可看出，若物体在液体中确实受到浮力，则其大小将取决于被物体排开的那部分液体的密度ρ和被物体排开的那部分液体的体积V排，而与其他因素无关。
阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。
由于气体充满整个空间，因此物体的体积始终等于排开气体的体积。
﹝3﹞浮力大小的计算
对于浮力大小的计算，通常有如下三种基本方法：
①利用阿基米德原理计算。
若已知液体密度ρ和物体排开液体的体积V排，可根据阿基米德原理公式F浮=ρ液gV排计算；（当物体浸在气体中时，则：
F浮=G排=ρ气gV排）。
此法也叫原理法或公式法。
②利用漂浮或悬浮条件计算。
若物体漂浮在液面或悬浮在液体（或气体）中时，应根据物体所受浮力与物重等大（即F浮=G排）来计算。
此法也称为平衡法。
③先用弹簧测力计在空气中测出物体重G，再用弹簧测力计测出物体浸在液体中时的重G’，弹簧测力计两次测量示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F浮=G－F。
﹝4﹞物体的浮沉
浸在液体中的物体，受到两个力的作用——重力和浮力。
当浮力小于重力时，物体就下沉；当浮力大于重力时，物体就上浮，直至部分物体露出液面，这种状态叫漂浮。
当浮力等于重力时，二力平衡，物体在液体内可以静止在任何一个位置，这种状态叫悬浮。
由此可见，物体所处的状态由重力和浮力共同决定。
需要指出的是，物体在悬浮或漂浮时，浮力都等于重力，所不同的是前者物体完全浸在水中（也叫浸没），后者是物体只有部分浸在水中。
﹝5﹞物体浮沉条件的应用
①密度计：
利用物体浮在液面的条件制成的，密度计在液体里呈漂浮状态，所受浮力不变。
液体密度越大，密度计露出部分越多，所以密度计上的刻度值是上小下大。
②盐水选种：
密度大于盐水密度的种子就沉入水底。
③轮船：
轮船在水上航行呈漂浮状态。
航行时船体排开的水的重力等于轮船所受浮力的大小，常用“排水量”表示载货时轮船的总重量。
④潜水艇：
浮力是不变的。
要想控制上浮、下沉，就只有控制自重。
⑤气球和飞艇：
气球和飞艇是漂浮在空中的，内部所充气体密度必须小于空气密度，一般充有氢气和氦气。
热气球是通过加热使球内气体膨胀，达到减小气体密度﹝减小重力﹞而升空的。
第八章压强
知识提要
1．压强
﹝1﹞压力：
垂直作用在物体表面上的力。
注意：
压力的特点：
①与物体表面接触；②与物体表面垂直。
﹝2﹞探究压力的效果：
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关。
﹝3﹞压强
①压强：
单位面积上所受到的压力大小，用来表示压力的作用效果。
②压强的公式：
p=F/S，公式中，S表示受力面积，是指接触面积，而不是总面积。
要注意压强p和F、S之间却有密切的联系：
S一定时，p与F成正比；F一定时，p与S成反比。
③压强的单位：
帕斯卡，符号是Pa，lPa=lN／m2，表示物体每平方米的面积上受到的压力是1N。
注意：
“估算”是中考考查的一个知识点，同学们应培养自己这方面的能力。
2．科学探究
﹝1﹞液体压强的探究：
①在水中，压强计的探头朝任何不同方向，U形管两端液面均出现高度差，从而得出液体内部向各个方向都有压强。
②将探头固定在水中某一深度，使探头朝不同方向，U形管两端的高度差不变，得出在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等。
③使探头在水中的深度逐渐增加，U形管两端液面的高度差逐渐增大，得出液体的压强随深度的增加而增大。
④记下探头在水中的某一深度时，U形管两端的液面差，然后换用盐水，发现在同一深度，U形管两端液面的高度差增大，得出不同液体的压强还跟液体的密度有关系。
密度越大，液体的压强越大。
﹝2﹞利用公式p=ρgh进行计算时应注意：
①利用此公式时，ρ的单位要用kg／m3，h的单位要用m，计算出的压强单位才是Pa。
②公式中h表示深度，而不是高度，即：
深度是由上向下量的，而高度是由下向上量的。
判断出h的大小是计算液体压强的关键。
﹝3﹞液体压强的应用：
①连通器：
上端开口，下部相连通的容器。
其液面相平要满足两个条件：
一是“连通器里只有一种液体”，二是“在液体不流动的情况下”。
②应用：
锅炉水位计、茶壶、船闸等。
﹝4﹞液体压强的传递
①帕斯卡原理：
加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。
②公式：
F1/F2=S1/S2，即在小活塞上作用一个较小的力，就能在活塞上产生一个较大的力。
③帕斯卡原理的应用：
液压机、液压千斤顶等。
3．空气的力量
﹝1﹞大气压强：
空气内部向各个方向都有压强，大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强。
证明大气压存在的实验：
马德堡半球实验。
﹝2﹞测量大气压的实验叫托里拆利实验。
注意：
①管内上方是真空，管内水银柱的高度只随外界大气压变化而变化，和管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是下压等因素无关，只与水银柱的竖直高度有关。
②测量工具：
气压计。
常用的有：
水银气压计、空盒（无液）气压计。
﹝3﹞大气压强的变化：
①标准大气压（atm）：
托里拆利实验中规定：
760mm汞柱产生的压强即1atm=1.01×105Pa=101kPa。
②大气压随高度的增加而减小，但大气压随高度减小的变化是不均匀的。
大气压强随天气的变化规律是冬高夏低，晴高阴低。
﹝4﹞沸点与大气压的关系：
一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
同种液体的沸点不是固定不变的。
4．流体压强与流速的关系
﹝1﹞流体：
物理学中把具有流动性的液体、气体统称为流体。
﹝2﹞进一步实验探究表明：
液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大，气体也是这样。
如：
火车安全线的作用，飞机为什么能升空。
第九章机械与人
知识提要
1．杠杆
﹝1﹞在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。
杠杆可以是直的，也可以是任意形状的。
作为杠杆必须具备以下条件：
①有一个可绕着转动的固定点；②受力的作用而不变形（突出“硬”字）；③受到动力和阻力的作用，且这两种力对于杠杆的转动所起的作用正好相反。
﹝2﹞杠杆的五要素
①支点：
杠杆绕着转动的固定点，用o来表示。
它可以在棒的一端，也可以在棒的中间。
杠杆转动时，支点是相对固定的。
②动力：
使杠杆转动的力，用“F1”来表示。
③阻力：
阻碍杠杆转动的力，用“F2”来表示。
一般把人施加的力，叫做动力。
④动力臂：
从支点0到动力作用线的垂线。
⑤阻力臂：
从支点0到阻力作用线的垂线。
作图要求：
力臂和力的作用线都用虚线表示，力臂用大括号画出，并标出L1、L2以表示动力臂和阻力臂。
﹝3﹞杠杆的平衡条件
①杠杆的平衡：
指杠杆静止不动或匀速转动。
②杠杆的平衡条件：
动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1×L1=F2×L2。
﹝4﹞杠杆的分类
①省力杠杆：
L1＞L2,∴F1＜F2。
使用省力杠杆可省力但费距离。
如橇棒、铡刀等。
②费力杠杆：
L1＜L2,∴F1＞F2。
使用费力杠杆虽然费力，但是可以少移动距离。
如筷子、钓鱼竿等。
③等臂杠杆：
L1=L2,∴F1=F2。
使用等臂杠杆既不省力，也不费力；既不省距离，也不费距离。
如天平、定滑轮等。
2．滑轮：
滑轮是一个周边有槽可绕轴转动的轮。
滑轮可看作是变形的杠杆，所以可以用杠杆的平衡条件来分析研究它。
根据使用情况不同，滑轮可分为：
﹝1﹞定滑轮：
轴固定不动的滑轮。
定滑轮实质上是一个等臂杠杆，如图1是定滑轮的杠杆示意图，其动力臂L1和阻力臂L2都等于滑轮半径R。
根据杠杆的平衡条件F1×L1=F2×L2，可知F1=F2。
即：
使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。
﹝2﹞动滑轮：
轴和轮一起移动的滑轮。
动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆，如图2是动滑轮的杠杆示意图，其动力臂L1=R，阻力臂L2=2R。
根据杠杆的平衡条件F1×L1=F2×L2，得：
F1=1/2F2。
由此可知，通常情况下使用动滑轮省一半的力，但同时要费一倍的距离，不能改变力的方向。
﹝3﹞滑轮组：
滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成的，可以达到既省力又能改变力的方向的使用效果，但同时要多移动距离。
它的省力情况是由吊着动滑轮的绳子的段数来决定的。
由几段绳子吊着动滑轮，提起重物所用的力就是物重的几分之一，但是动力移动的距离是物体移动的距离的几倍。
如果动滑轮较重，不能忽略，则拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一。
3．功（机械功）
﹝1﹞功：
一个物体对另一个物体做功的必备条件有两个，是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。
物理学中规定：
功等于力和物体在力的方向上移动距离的乘积。
即：
功=力×距离，即W=Fs。
如果一个力拉着物体在竖直方向上运动，做功的多少还可以用公式W=Gh来计算。
在国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦，符号是J；1J=1N·m。
﹝2﹞功率：
功率是用来描述物体做功快慢的物理量。
其定义是单位时间里完成的功。
计算公式：
P=W/t。
由W=Fs和v=s/t还可推出另一个计算功率的公式：
P=Fv。
在国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是w；1w=lJ／s。
功率是机器的主要技术性能之一，选购机器时，要根据实际需要和可能选择功率合适的机器。
﹝3﹞功的原理：
使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。
这个结论叫做功的原理。
4．机械效率
﹝1﹞有用功、额外功、总功：
①有用功：
利用机械做功时，对人们有用的功。
②额外功：
为克服摩擦力和克服机械本身重力而做的功都是额外功。
③总功：
有用功和额外功的总和。
即W总=W有+W额外。
﹝2﹞机械效率：
机械效率就是有用功与总功的比值，η=W有/W总=Gh/Fs。
由于有用功是总功的一部分，所以机械效率总小于1。
5．机械能
﹝1﹞能量：
一个物体能够做功，它就具有能量，物体具有做功的本领，我们就说物体具有能。
可以用物体能够做功的多少来衡量物体具有能量的大小。
在国际单位制中，功的单位是焦耳（J），能的单位也是焦耳（J）。
动能：
物体由于运动而具有的能量，叫动能。
一切运动的物体都具有动能。
其大小由质量和速度决定的。
重力势能：
物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。
其大小由质量和高度决定的。
弹性势能：
物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。
其大小和形变大小有关。
（2）机械能：
动能和势能的统称。
一般情况下，物体既有动能又有势能，动能和势能是可以相互转化的。
第四章多彩的光
知识提要
1．介质、光
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