感恩节活动及寒假招生方案.docx
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感恩节活动及寒假招生方案
心手相连感恩同行
——派斯英语2012年感恩节及寒假活动（招生）方案
一、活动目的：
年底将至，西方的很多节日很集中。
作为英语类培训学校，当然不能放过这个做活动的好时机。
鉴于万圣节很适合孩子们喜爱玩耍的天性，而圣诞节是在中国最有影响力的西方节日之一，所以大部分学校都会选择这两个节日做活动。
正因为如此，这两个节日活动的参考资料是最多的，而在众多的活动中让家长感动并记住自己学校也是最有难度的。
本年度，派斯英语总部建议各校选择关注度相对较低的“感恩节”来组织活动，相对的新鲜感会带来更好的效果，而“感恩”的主题也能贴合学校的主题，在“感恩节”来临之际，表明“感恩”的重要性，并充分展示学校和学生的风采。
通过本活动，使家长增强对学校的信心，感动家长，并同步展开寒假招生工作。
二、邀请人员：
学生及家长（如有条件，可邀请相关部门领导及媒体人员）。
三、活动流程：
大体分为四部分：
第一部分通过情景剧表演说明感恩节的来历，活跃气氛（小演员在表演时如采用英语台词，也可作为教学成果展示）；第二部分通过配乐诗朗诵形式，突出“感恩”的主题，渲染感人气氛；第三部分组织孩子们向家长送自己制作的小礼物，给家长惊喜，气氛达到高潮；第四部分通过学校对家长和社会的“感恩”，推出事先制定的优惠计划，促进寒假及2013年的报名。
注：
请关注每部分后的“特别提示”。
具体流程如下：
开场：
主持人宣布活动开始，点明主题，介绍到场领导和嘉宾。
第一部分：
情景剧表演——感恩节的来历
主持人：
今天是11月22日，这个日子对各位家长可能比较陌生，但对于北美的人来说，今天是个非常特殊的日子，这是11月的第4个星期四，叫做“ThanksgivingDay”，也就是“感恩节”。
在这个日子里，每个人都要想方设法回到家中，和家人一起吃南瓜派、吃葡萄干布丁，当然还有著名的烤火鸡。
这是一年一度家人欢聚的日子，就像我们的中秋节一样。
那么，这个重要的节日为什么叫“感恩节”呢？
这是一个古老的故事，那时候，英国还是世界上最强大的国家；那时候，美洲还是印第安人的天下；那时候，还没有美国；那是在1620年9月16日，一群受到英国宗教迫害的人，踏上了著名的“五月花号”帆船，踏上了去往美洲的漫漫征途。
（主持人退场，小演员登场，人数随意，不少于5人）
（舞台左侧竖立标志牌，上写“British”）
（小演员穿17世纪英国服饰，一起抬着一个船型纸板上场，纸板上写着“Mayflower”）
（以下对白采用中文或英语皆可，建议采用英语）
欧洲人A：
（戴三角帽，打扮类似船长，腰间可佩剑）让我们去美洲吧，那里有广阔的土地，那里有茂密的森林，我们在美洲都可以过上幸福的生活！
Let’sgotoAmerica.Thelandthereissobig.Theforestthereissowide.Wewillallhaveahappylifethere.
众人：
（一起）对！
对！
我们要幸福的生活！
！
Yes!
Yes!
Wewantahappylife!
欧洲人A：
（有节奏地）美洲！
美洲！
美洲！
America!
America!
America!
众人：
（随后一起）美洲！
美洲！
美洲！
America!
America!
America!
欧洲人A：
出发！
Let’sgo!
众人：
（欢呼并一起抬着纸板船慢跑至舞台中央，原地踏步等待）
解说：
（控制语速，注意停顿，和小演员们配合）在横渡大西洋的旅程中，“五月花号”遭遇了各种恶劣的天气……
（配乐，海浪声，电闪雷鸣声）
（演员们根据配乐，抬着纸板起伏，并前进后退，模拟船在海上的艰苦航程）
解说：
但他们都坚持过来了。
经过两个多月的艰苦奋斗，在11月21日这天……
（演员们慢慢退至舞台左侧，右侧工作人员推出一个标志牌，上写“America”）
欧洲人A：
看，是美洲！
我们终于到了！
Look!
It’sAmerica.Wefinallyarrivedhere.
众人：
（一起欢呼，扔掉纸板，跑到纸牌旁，拉手，转圈）我们到美洲了！
我们就要过幸福的生活了！
WeareinAmerica!
Wewillhaveahappylife!
解说：
虽然终于顺利地到达了美洲，虽然大家都很快乐，但幸福的生活就像他们的旅程一样，并不会一帆风顺。
比如在这个季节，美洲已经非常冷了，而他们携带的食物也不多了。
（工作人员在舞台的边缘用风扇把剪碎的纸片吹到小演员们的身上，模拟下雪。
同时播放北风呼啸的音效）
欧洲人B：
（瑟瑟发抖状）我好冷啊！
Iamsocold.
欧洲人C：
（递衣服过去）这是我的衣服，你穿上吧。
Thisismycoat.Youcanwearit.
欧洲人B：
谢谢你！
Thanks.
欧洲人C：
我饿了~
Iamhungry.
欧洲人D：
（拿出面包）我还有点面包，我们一起吃吧。
Ihavesomebread,let’seattogether.
欧洲人C：
谢谢你！
Thanks.
欧洲人A：
大家到一起来，这样能暖和一些。
Everybodycometogether,it’smuchwarmer.
（有条件的可以用一盏蒙红纸的灯放在地上，并用绑好红丝带的风扇向上吹，模拟篝火，众人围在周边做烤火状。
欧洲人A的台词做适当修改）
解说：
终于，雪停了，风停了（风和雪的特效停止），这群勇敢的人终于熬过了他们在美洲的第一个寒冬。
草绿了，花开了（工作人员向台上撒一些假的花草），明媚的春天来到了。
而他们的物资也已经消耗完了。
欧洲人A：
谁还有吃的？
Whostillhassomefood?
欧洲人B：
我没有了。
Idon’t.
欧洲人C：
我最后一块面包昨天分给大家吃完了。
Igavemylastpieceofbreadtoallofyouyesterday.
欧洲人D：
那我们怎么办啊？
Whatcanwedo?
欧洲人A：
我也不知道啊……
Idon’tknoweither.
（所有演员一起坐到地上哭，用手抹眼泪。
这个环节不用排练吧？
小朋友们本色表演就好，呵呵）
解说：
就在他们最绝望的时候，来了一群奇怪的人。
（印第安小演员出场，一男一女，好奇的绕着欧洲人转圈。
欧洲人停止哭泣。
双方互相打量）
欧洲人A：
你们是谁？
Whoareyou?
印第安男：
我们是印第安人。
WeareIndians.
欧洲人A：
印第安人？
Indians?
印第安男：
我们印第安人世世代代生活在这里。
Weliveheregenerationaftergeneration.
欧洲人B：
你们的衣服好奇怪哦~~
Yourclothesaresostrange!
印第安女：
你们的衣服也好奇怪！
Yourclothesareverystrange,too.
（双方一起大笑）
印第安男：
你们从哪里来？
为什么哭啊？
Whereareyoufrom?
Whyareyoucrying?
欧洲人A：
我们从遥远的欧洲来到这里，希望找到幸福的生活。
可是我们没有吃的了，我们都好饿啊！
WearefromEurope,veryfarfromhere.Wewanttofindahappylife.Butwedon’thaveanyfoodleft.Weareallveryveryhungry.
印第安女：
我们有些吃的，大家一起吃吧。
Wehavesomethingtoeat,let’seattogether!
（招手，另一个印第安小演员提一篮水果上台。
大家欢呼，一起吃。
水果可以是真的！
）
欧洲人A：
谢谢你们给我们食物！
Thanksforgivingusthefood.
（所有欧洲人一起说“谢谢你们给我们食物！
”）
Thanksforgivingusthefood.
（印第安人一起说“不用谢”）
You’rewelcome.
印第安男：
我们再送你们一些种子和火鸡，这样你们的生活会越来越好的。
Herearesomeseedsandturkeys.Theywillmakeyourlifemuchbetter.
印第安女：
我们在这里生活得很幸福，希望你们会和我们一样幸福！
Wehaveaveryhappylifehere,wehopeyouwillhaveahappylife,too.
欧洲众人：
（一起说）谢谢你们！
Thanks!
（所有小演员一起在台上模拟耕种劳作的场景，打扮成火鸡的演员在台上随意走动，或随机摆放一些火鸡玩具）
解说：
在印第安人的帮助下，大家一起辛勤地劳动着。
转眼间，就到了收获的季节。
欧洲人A：
看我种的大南瓜！
Lookatmybigpumpkin!
欧洲人B：
我种了好吃的蓝莓！
Andmyniceblueberries!
欧洲人C：
我种了好多玉米！
LookatsomanycornsIgrew!
（演员们举着这些东西，欢呼雀跃）
欧洲人A：
是谁在我们最困难的时候帮助了我们？
Whohelpeduswhenwewereintrouble?
众人：
是印第安人！
Indians!
欧洲人A：
是谁给了我们种子？
Whogaveustheseeds?
众人：
是印第安人！
Indians!
欧洲人A：
是谁给了我们火鸡？
Whogaveustheturkey?
众人：
是印第安人！
Indians!
欧洲人A：
我们感谢他们！
Let’sthankthem!
众人：
对！
感谢他们！
Yes.Thankthemforgivingussomanythings.
（众人一起欢呼，拉手转圈，等等，表现欢快的气氛。
持续一段时间后，在解说中逐步退场）
解说：
于是，在这些勇敢的人来到美洲的那个日子，也就是11月的第4个星期四，他们邀请印第安人来到他们的营地，感谢上苍赐予他们丰收同时，也以南瓜派、烤火鸡等美食向印第安人表达自己的感恩之情。
（小演员和指导老师们全体出场，谢幕）
特别提示：
1、出于成本考虑，所有服装和道具都可以用纸制作，但会占用大量时间；
2、如小演员们采用英语演出，可根据孩子们的实际水平，灵活修改对话，原则是不要有太多的生词，不要有太长的句子；
3、如小演员们采用英语演出，为避免家长听不懂，可在现场采用LED屏、投影、提示板等方式同步展示中文，也可以在入场时给每位家长发一张台词单；
4、解说部分由于比较复杂，建议采用中文，老师或孩子解说皆可；
5、在涉及食物及收获成果等环节时，可以根据孩子已经学习的单词进行调整，但请注意时代背景，不要出现那个时代的美洲和欧洲没有的东西，小细节也很重要；
6、这个情景剧的情节基本符合历史，区别主要表现在：
第一批移民可以理解为分裂主义者，并不是为了追求幸福的生活而去美洲；第二，美洲印第安人确实帮助了他们，但双方很快在土地等根本问题上产生严重冲突并于1675年爆发了战争，白人移民开始了持续几百年的对印第安原住民的血腥屠杀，在这个无限欢乐的情景剧中当然不能表现这些；第三，“thanksgiving”其实主要是为了感谢上帝的恩赐，印第安人只是“受邀嘉宾”，为了贴合本次活动的主题而做了相应的修改。
7、图例：
五月花号印第安少女卡通版
第二部分：
配乐诗朗诵
主持人：
美洲第一批移民的这个传统被世世代代保留下来，并成为北美独具特色的法定节日。
“感恩节”的名称，就是为了提醒人们，永远不要忘记帮助过我们的人，永远提醒自己“别人为我做了什么”而不是“我为别人做了什么”，永远要以一颗感恩的心来面对我们的世界。
下面，请欣赏我们XXX学校的孩子们带给大家的配乐诗朗诵——“XXXXX”。
特别提示：
1、不一定是诗歌，散文、随笔等等都可以，只要篇幅不太长、符合主题就好。
如果有能力原创，则是上佳选择；
2、配乐很重要，感染力要够强，节奏要合适；
3、本方案附录中收集了七篇文章，供大家参考；
4、如果没有适合孩子的文章，可以将诗朗诵改成歌曲演唱，感恩节的儿歌还是很多的，选择余地很大。
第三部分：
现场活动
各位家长，大家好！
我是XXX英语学校的校长，我叫XXX。
刚才这首诗是我选的，每次读这首诗，我都会眼睛酸酸的，有点不好受。
很长时间以来，我一直想搞个这样的活动。
因为平时的生活中总有一些事在触动我。
比如一些负面的新闻，小到公交车上由于让座产生的纠纷，大到某些老人有儿有女却流离失所露宿街头，我总觉得现在的社会缺少了些什么，这都是为什么？
也许有人说，整个社会都是这样的，我有什么办法？
我不这么认为！
社会也是由一个个独立的人组成的，每个人是什么样、每个人怎么做，最后我们看到的社会就是什么样的。
也许我们很长时间以来，都忽略了一些重要的东西，那就是“感恩”。
感恩并不是感激，不是简单的一句“谢谢”，而是一种积极的心态。
给大家讲个身边的事吧。
有一次，我们学校一个小朋友过生日，我们送了她一个小礼物，别的小朋友很羡慕，都围在她身边。
我顺口问了一句“你妈妈什么时候过生日啊？
到时候老师也送妈妈一份礼物”，这个孩子说不知道，要回去问问，我又问那你爸爸的生日呢？
她也不知道，还说她只记得自己的生日。
我又问了下别的孩子，结果，绝大多数孩子都是这样的。
（停顿）作为一个家长，我当时的心情很复杂，相信在座的各位家长心里也不会舒服。
作为教育界的从业者，我一直感觉身上的担子很重。
我们不仅仅是把孩子的学习管好就行了，孩子的成长需要我们全面的关心，因为，他们成长为什么样的人，我们今后就会面对什么样的社会！
感恩的心不是一天就能有的，但从身边做起，让孩子们有感恩的心，这就是一个好的开始。
前一段时间，我问了我们学校的孩子们：
“你的爸爸妈妈对你们好吗？
”都说好！
我再问“怎么对你好啊？
”说的五花八门的，带我出去玩啦、给我好吃的啦、给我讲故事啦什么的。
我又问“你对爸爸妈妈好吗？
”也都说好！
再问“怎么好啊？
”大部分孩子就说不出什么来了，呵呵。
因此，我给孩子们布置了作业，让她们给自己的家长准备神秘的礼物，今天，是时候把礼物送出去了！
下面，就让孩子们展示自己对父母的爱和感恩吧！
（孩子们上台，在老师的带领下给父母送自己准备的礼物。
主持人适当穿插，主打煽情牌。
）
特别提示：
1、本部分活动由校长亲自出马效果会比较好；
2、本部分文字仅供参考，各校可按个人风格修改或自行起草；
3、送礼物时可选取有代表性的孩子，由孩子当众说明制作礼物的原因和过程等，并要求家长上台接受礼物；
4、礼物全部要孩子自己做，老师可以协助，一定要新颖。
比如孩子拿一部父母小时候热播的动画片，说明里面的主要人物和故事梗概，回家陪父母重温他们的童年；比如孩子偷偷拍摄的父母生活中的趣事，由老师帮忙编辑成光盘；比如孩子什么都不拿，但送给父母一个承诺：
“爸爸，妈妈，你们每天工作很辛苦，我也很心疼。
我还小，没有什么能送给您们的，今后每天晚上我给您们洗脚吧！
”等等等等；
5、最好有送给老师或学校的礼物；
6、配乐、主持很重要，煽情煽情再煽情，哭的人越多越好。
实在哭不出来，就搞成热情四溢版；
7、找几个在校学生家长上台发表感言，内容包括本次活动的感想、对学校教学的认可、孩子来本校后的变化等，为下一个环节做过渡。
第四部分：
学校活动推荐及结束
主持人：
今天，我们让孩子们初步了解了什么是“感恩”，我们希望，也相信，这些孩子们今后会时刻想起“感恩”这个词！
今天，我市XX部门的XXX也作为特邀嘉宾来到了我们活动的现场，他在整个活动过程中一直在很专心地看，下面，有请她谈一下今天的感受，大家欢迎！
X嘉宾：
今天参加XXX英语学校的这个活动，让我很有感触。
我以前只知道这个学校的教学质量很好，对学生很负责，但我没想到，他们除了孩子的学习，还这么关注孩子成长的方方面面，……我觉得，有这样对学生全面负责、考虑全面的学校，是孩子们的福气，……今后，我也会持续关注XXX英语学校。
如果以后还有这样的活动，我希望我还有机会参加！
……
主持人：
谢谢XXX！
在我们学校发展的这么多年里，社会的各个方面都有让我们感动的地方。
相关部门对我们工作的支持让我们有决心把这个学校做好，孩子和家长们对我们的信任让我们有责任把这个学校做好，校长和老师们的努力让我们有能力把这个学校做好！
今天的主题是“感恩”，作为我们学校对社会各界的感恩，我们也准备了一系列的活动，今天的这个活动只是一个开始。
接下来，我们除了一如既往地对贫困及留守儿童进行资助外，还针对今年寒假和明年春季报名的孩子们制定了优惠措施。
各位家长可以看一下手中的资料，如果有什么不明白的地方，请向场内我们学校的老师咨询。
XXX英语学校“心手相连，感恩同行”2012年感恩节活动到此结束，谢谢大家的参与！
特别提示：
1、由于春节的影响，大部分地区寒假招生人数较少，甚至不开课，单独展开寒假招生工作成本比较高，建议将寒假招生工作和本活动结合展开；
2、这里的嘉宾发言可以是领导，也可以是其他相关人员，甚至可以是家长,但一定要有足够的说服力和可信度；
3、发言稿仅供参考，一般情况下嘉宾在公开场合不会说如此明确的话，请根据发言嘉宾的性格和身份自行拟定，但强烈建议由学校拟好发言稿，经前期沟通后由嘉宾宣读即可；
4、主持人最后宣布结束后为招生环节，一定提前做好资料、人员等方面的准备工作，争取现场付款或定金；
5、活动结束后可以向参加活动或报名的学生家长赠送一些小礼物，活动结束后赠送比开始时赠送的效果要好一些；
6、如需制订优惠措施，请参考《派斯英语春季招生方案——优惠方案汇总》。
附件:
关于感恩的文章（共七篇）
特别声明：
本附件所列文章来源皆为网络，仅供参考。
如需与版权相关的使用，请自行联系作者或版权所有者。
《感恩的心》（朗诵诗）
从茫茫渺渺的远古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界，
我们只是这个时间巨河中微不足道的一滴
从百万年前人类的始祖，到今天全球的几十亿人，
我们，只是生生不息的生命中微小的一个
面对浩渺的时间巨流，
我们难免感到弱小，但我们依然需要感恩
因为我们正生动地存在着
面对广袤的空间涯际，
我们通常感到茫然，但我们依然需要感恩
因为我们还坚强地存在着
我们存在于人生的精彩和人世的丰富
我们存在于世界的广阔与万物的生息
我们不曾被忽略,也不会忽略自己
所以——
当童年走过我们的年少
我们就不得不感恩于那份天真的岁月
当朋友走过我们的生活
我们就不得不感恩于那种珍贵的相知
当家人走过我们的一生
我们就不得不感恩于那种血肉的真情
当师长走过我们的生命
我们就不得不感恩于那份真挚的呵护
是啊，当风雨走过我们的身旁
我们同样感恩于风雨的滋养
带来生命的成长，和生命的力量
当日月走过我们的天空
我们同样感恩于日月的光芒
带来光明的温暖，和清澈的明亮
那么，我们有什么理由，
不感恩于亲人朋友师长的爱与包容？
我们有什么理由漠视这个世界的温暖?
我们有什么理由践踏这个自然的奉献?
——我们没有理由，
因为，他们也在感恩着
他们感恩于你所带来的幸福与欢乐
甚至于爱和痛苦
他们感恩于你传给人间的温暖与理解
还有随时随地的帮助
他们还感恩于你给大地种下的小树
以及放归风中的蝴蝶
这些，就是来自你常常忽略的
他人的感恩，世界的感恩，自然的感恩啊
亲爱的朋友们
在看着太阳又一次从地平线上升起时，
让我们感恩于这个世界的和平吧
在看着父母相依偎于门口等你回家时，
让我们感恩于他们的坚韧与包容吧
如果朋友这一刻心里还记着你的名字
就让我们感恩于他们的信任与爱护吧
如果师长这一刻还在灯下读着你的文字
就让我们感恩于他们的执着与无私吧
如果你明天还睁开清澈的双眼
那就感恩于天空的湛蓝和世界的宁静吧
如果你今天还在球场上奔跑
那就感恩于大地的宽广和青春的生命力吧
如果此刻你手上所拥有的幸福
都来自于他人，请感恩于他人的慷慨吧
用你的笑与泪，还有眼里的真诚
如果还有一些幸福是你自己的创造
那就感恩于自己的专注与平和吧
用祝福与微笑，还有一颗美丽的心灵
《父爱如歌》
我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。
我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。
我的爸爸是一名普通的教师，但在我眼里却是世界上最伟大的爸爸。
记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔没听妈妈的话。
这时听吴微微说：
“马凤岐，你爸爸来了!
”我走出教室，只见爸爸微笑着，手里拿着一件棉袄，说“来，穿上吧”。
我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸说“以后要注意啊”。
我笑着使劲地点了点头。
回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠地训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说“小孩子不懂事，算了吧。
”我感激地看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。
还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水。
爸爸见了急忙给我擦干眼泪，给我讲道理，并对妈妈说：
“打骂孩子不是最好的教育方法，要给他们讲道理。
毕竟还是小孩子嘛。
”爸爸又给我讲了好多道理，让我心悦诚服地认了错。
我一天天长大，知道了要感恩父母。
我会在（加）父母劳累的时候递上一杯热茶;吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。
我有一个好爸爸，他让我知道了什么是爱。
我在爱中成长，心中亮着一盏感恩的灯，照亮我的人生路!
《感恩之歌》
“黄珞涵，明早别忘了提醒我把重阳糕给外婆外公送过去！
”
“黄珞涵，我早上要到南方去给外婆换双鞋，上周给她买的那双皮鞋还是小了些，她的脚40码还穿不下。
我想给你奶奶也买一双牛筋底的皮鞋，她的生日快到了！
”……
听，妈妈又在絮絮叨叨说个没完，重阳节快到了，她又在忙着给外公外婆爷爷奶奶准备礼物了。
她就是这样一个孝顺长辈、懂得感恩的女儿、媳妇，有时候她的无私付出常常让我感动不已。
记得去年十一月，外公和外婆出了车祸，受了严重的伤。
妈妈请了一个星期的假，去奉贤医院照顾外公外婆。
那天，我和爸爸（加，据下文，不加不合适）去医院看望外公外婆，去的时候正是傍晚，因为已是冬天，感觉有丝丝凉意。
外婆睡着了，苍白的脸色和凝重的神情让我的心不自觉地抽搐了一下。
妈妈趴在外婆的病床旁也睡着了，她的头发稍显凌乱，短短两天不见，发际间已经多了几根白发，她把外婆的手紧紧攥在手心，脸上依稀有浅浅的泪痕。
自从外公和外婆出事以来，她已经两天两夜没合过眼了，因为外公外婆的病床一个在七楼，一个在十二楼，外公的伤势又比较严重，她常常一个晚上上下楼梯跑十几个来回，全心地照顾着外公外婆，可她却从来没有在外公外婆和我面前掉过一滴眼泪。
窗外，夕阳的余辉透过玻璃洒向洁白的病床，妈妈的脸庞围绕着一圈圣洁的光辉，整个病房在橘红色的夕阳中温暖了不少。
我的心似乎被什么东西撞了一下，触动了心底最柔软的部分，眼里噙满泪水。
我和爸爸悄悄退出了病房，不想打破这美好的画面。
一个星期后，因为工作的需要，妈妈去上班了，下班后去奉贤照顾外公外婆，晚上回来，早上帮我做早饭。
看着妈妈忙碌的身影，布满血丝的双眼，我的心里暗下决心。
为了能让妈妈充分休息，一天早上，我
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