四年级下书法教案.docx

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四年级下书法教案

黄格小学四年级下册书法课教案

教者：

刘媛

钢笔字：

  第一课  左偏旁（—）

教学目得：

1、 掌握汉字左右结构得钩字规律与写法特征，培养学生良好得书写习惯。

2、 培养学生细致敏锐得观察力，养成良好得观察事物得心理品质。

3、 培养学生对书法得热爱，提高她们对书法得鉴赏能力。

教学过程：

1、 观察今天要写得字：

体、俭、行、凉、准、消、滴、地、城、珠、现。

有什么共同点？

（左窄右宽）

2、 写“体”字。

撇在哪里起笔很重要，竖在撇中间起笔，右边得“本”比左边稍长。

“本”字比左边单人旁宽一些。

写“体”字（4个）

“俭”字，特征一样。

3、 写双人旁与“行”字。

左窄右宽，右边第二横稍长。

“征”字，底横稍长。

4、 “凉”字。

  两点水：

点短，提长，右边“京”字，上中下对正。

  “准”字，中间单人旁要长些，横得间隔均匀。

比较三点水与两点水有什么不同？

提得起笔对正第二点得起笔。

瞧“消”、“滴”。

两学生上黑板写，同学评议，全班练。

5、 自己观察，写后面4个字。

6、 选几本写得好得展览。

7、 行款练习：

每个字得大小一致，间隔注意宽窄。

板书：

左偏旁（—）

            体       俭          凉         准

第二课  左偏旁

（二）

教学目得：

1、 掌握左右结构汉字得构字规律与写法特征，培养学生良好得书写习惯。

2、 培养学生细致敏锐得观察力，养成良好得观察事物得心理品质。

3、 培养学生对书法得热爱，提高她们对书法得鉴赏能力。

教学过程：

1、 复习左右结构得字有哪几种情况。

（左窄右宽、左宽右窄、左右相等）

2、 瞧今天要学习得字就是属于哪种情况。

唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科。

3、 口字旁，右竖比左竖稍短。

唱，右部上下对齐，横间隔均匀，稍扁。

请学生板书，评议。

写“鸣”字。

4、 日字旁，较窄，右竖比左竖稍长。

“明”字，日字旁偏左上。

“暗”字，右边立字横长，上下对齐。

5、 月字旁，窄长，横得间隔均匀。

“服”字，左右长短相等，右部稍宽。

6、 提手旁，竖钩与横得交叉点偏右。

“持”字，右部比左部稍长，横得间隔均匀。

7、 观察：

肢、护、村、桃、积、科。

注意整个字得间架结构与各笔画间得配合。

8、 指名书写以上六个字，评议。

9、 全班练习，每个字写四遍。

   板书：

口  唱     日  明     月  服

    持         木  村      禾  积    

第三课  左偏旁（三）

教学目得：

1、 使学生掌握竖心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁得写法及在田字格中得位置。

2、 写好带有这六种偏旁得合体字，注意间架结构及笔画在田字格中得位置。

3、 培养学生细心观察得品质，规范书写得习惯，培养浓厚得写字兴趣。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、复习旧课，导入新课。

二、瞧书，这节课我们要写哪几个偏旁得字？

三、竖心旁，右点比左点高，竖与右点相连，竖要直。

“情”字，左窄右宽，右部比左部稍长，横得间隔均匀。

四、言字旁，注意它得位置，比点得收笔偏左。

“设”字，左窄右宽。

学生写言字旁及“设”字。

五、示字旁，注意点与竖得位置。

“礼”字，竖弯钩得下部比左部收笔要高。

学生写“礼”。

六、女字旁，注意笔顺，第一笔撇长点短。

撇起笔位置，横变提，不出头。

“她”字，左窄右宽，第四笔起笔不要太高，第六笔稍长，包着第四笔。

学生写女字旁及“她”。

七、观察其余几个字：

愉、读、社、好，您觉得要注意些什么？

学生在田字格里写这些字，评议。

八、区别衣字旁与示字旁，再写字。

九、金字旁及字，观察写字。

板书：

       情             设

            礼             被

             她             针   

第四课  右偏旁

（一）

教学目得：

1、 掌握左右结构汉字中一些右偏旁汉字得书写规律与写法特征。

培养学生良好得书写习惯。

]

2、 培养学生细致敏锐得观察力，培养学生对书法得热爱，提高鉴赏力。

教学过程：

1、 瞧书，读课题。

今天要写得字与前几课有什么相同与不同？

（都就是左右结构得字，前面就是左偏旁，即左边就是偏旁，这课就是右偏旁）

有哪些偏旁及汉字？

2、 观察：

立刀旁，第一横短，第二横长，书写。

        “到”字，左宽右窄，右部比左部长，书写。

         书写“别”。

3、 反文旁，撇长横短，下撇起笔偏左，书写。

“致”字，左右差不多宽，右部稍长，书写。

4、 欠字旁，捺稍长。

“欣”右部稍宽，书写。

5、 右耳旁，横撇弯钩上窄下宽，书写“乃”。

“都”字，左宽右窄，左高右低，书写。

6、 自己观察后面得字：

战、成、领、颗。

学生书写，评议。

  板书：

  到 别           致 数

   欣 歌           都 部

   战 成           领 颗

第五课  右偏旁

（二）

教学目得：

1、 掌握力字旁、单耳旁、斤字旁、寸字旁、鸟字旁、字旁得写法及在田字格中得位置。

2、 写好带有这些偏旁得字，注意间架结构及笔画在田字格中位置。

3、 培养学生认真书写得习惯及书写兴趣。

教学时间；一课时

教学过程：

1、 复习旧课导入。

2、 力字旁，横折钩稍向左偏。

“劝”字，左右宽窄相等，左短右长，书写。

“勤”字，左长右短，左部横笔要紧凑。

3、 单耳旁，学生观察后讲要注意什么。

“印”字，左右宽窄相等，左高右低。

“却”字，学生观察，分析，书写。

4、 其余学生观察，讲述，书写。

板书；

力 劝 勤         印 却               斤 所 新

     寸 封 射              鸟    鸦 鹏       难 雄

第六课  字框

教学目得：

1、 掌握带有同字框、门字框、方框儿、三框儿得字，掌握笔顺，正确书写。

2、 写好带有这些部首得字，注意这些字在田字格中得位置。

3、 培养认真书写得习惯与兴趣。

教学过程：

1、 瞧书，有哪些字框。

2、 同字框，横折钩得“竖”比第一竖稍长。

“网”字，起笔在哪里，里面撇长点短。

3、 门字框，形态长方。

“间”字，“日”稍偏上，间隔均匀。

4、 三框儿，下横稍长。

“区”字，先写横，再写里面，最后写书折。

5、 国字框，呈方形，右竖比左竖稍长。

“固”字，先写竖，横折钩，再写里面。

横得间隔均匀，最后封口。

  板书：

  同 网         门  间 闹

                  区 医            固 园

四年级下书法教案

（二）

毛笔：

  第七课  左偏旁

（一）

教学目得：

1、 掌握毛笔单人旁、双人旁、竖心旁得写法。

2、 写好带有这些偏旁得字。

正确、合理地在米字格中书写。

3、 学习毛笔字得执笔、运笔等方法。

教学过程：

1、 瞧书。

单人旁，撇从重到轻，起笔重，收笔轻，竖不要太长，起笔较轻，行笔由轻到重，收笔回锋。

书写。

2、 “作”字，左短右长，右撇比左撇高，上横起笔轻，靠近撇得尾部，竖起笔靠近横得头部，两横间隔均匀。

3、 瞧书。

说说“借”字得要领。

书写，评议。

4、 双人旁，上撇短，下撇长，两撇上下对齐，竖起笔于撇得上部，书写。

“征”字，左比右长，左窄右宽，横间隔要均匀。

上横短，不要距左部太近，下横要长。

书写。

“得”字，观察，讲述，书写，评议。

5、 竖心旁，竖点，竖起笔稍重，运笔轻，收笔回锋，要直，一气呵成。

书写。

“惊”字，右稍宽而低，上横起笔不要离左边太近，口稍扁，下面两点距竖钩稍远。

观察“快”，讲述，书写，评议。

 毛笔：

  第八课  左偏旁

（二）

教学目得：

1、 掌握毛笔两点水、三点水旁、言字旁得写法。

2、 写好带有这些偏旁得字。

正确、合理地在米字格中书写。

3、 学习毛笔字得执笔、运笔等方法。

教学过程：

4、 瞧书。

两点水，点向右下行笔。

提得上斜度较大，起笔比点得起笔偏左。

书写。

5、 “冷”字，左部提较靠外。

右部撇、捺交点偏上，上点较平、较小，下点较大较向下。

6、 瞧书。

说说“冰”字得要领。

书写，评议。

7、 三点水，第二点比第一点稍偏左，提得起笔一般与第二点对正，行笔向上。

“江”字，左部提得起笔对正第二点得起笔。

右部上横起笔轻，竖稍向左斜，下横较长。

书写。

“得”字，观察，讲述，书写，评议。

8、 言字旁，点向右下，横折提得横上斜度较大，折角不得比点得收笔偏右，离点稍远。

折后竖左斜。

书写。

“讲”字，左部提得起笔对正第二点得起笔。

右部上横起。

观察“话”，讲述，书写，评议。

第九课 左偏旁（三）

教学目得：

1、     学习土字旁、王字旁、女字旁等左偏旁及由它们所构成得字得写法。

2、     培养学生仔细敏锐得观察力，养成良好得观察事物得心理品质。

3、     培养学生对书法得热爱，提高她们对书法得鉴赏能力。

教学用具：

  实物投影、毛笔、墨、田字格

教学时间：

  一课时

教学过程：

一、复习旧课

1．上节课我们学习得就是什么偏旁得字得书写方法？

2．左偏旁应注意些什么？

（左偏旁，一般较窄，位于左半格内。

）

二、出示例字，揭示新课。

1．老师在黑板得田字格中，范写一个“地”字，“土”用红笔突出，要求学生边瞧边思考这个字得结构与偏旁。

2．揭示课题，师：

这节课我们就再来练习写好几个左偏旁与它们在左边作偏旁得合体字。

板书课题：

左偏旁（三）

三、指导书写偏旁“土”、“王”、“女”。

（一）    指导书写“土”。

 1．师在田字格中范写一个“土”，要求学生观察怎样写好它。

注意：

①提与横得用笔不同。

②提稍短，收笔不得比上横得收笔偏右。

 2、指名在田字格中写一个“土”，辅导评议。

 3、全班练写一个“土”，要求与书上得例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导。

（二）指导书写“王”。

 1、师：

我们接着写好王字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好王字旁要注意什么？

 2、学生观察，要注意：

①横、提间隔均匀，第二横稍短。

②竖居中，上重下轻。

提得收笔不得比上横收笔偏右。

3、请两个学生同时在田字格中板演，各写一个“王”，全班比较评议。

4、全班练写一个“王”，与书上得例字对照比较，然后再另外练写5个。

 （三）指导书写“女”。

1、     师：

同学们，我们下一个要写好得偏旁就是什么？

1、     全班仔细观察后，请一位平时书写很好得同学板演写一个“王”，大家评议她写得字好在哪里，即就是否注意：

①撇点得撇较长，点较短。

②撇稍有弧度，起笔较高。

③提得上斜度较大。

2、     全班练写一个“女”，与书上得例字对照后再继续写5个。

四、指导书写有这几个偏旁得生字。

1、     师：

同学们得偏旁写得很不错，您们能把它们作偏旁后得合体字写得一样好吗？

2、     指名读要写得字：

“地”“均”“环”“理”“好”“妙”。

3、     观察这些左偏旁生字共同得间架结构特点。

4、     观察“土”与“王”作偏旁时，所占田字格中位置得不同。

土字旁“土”：

比右部稍低（如：

地、均）

王字旁“王”：

比右部稍高（如：

环、理）

5、     学生模仿书上范写一个“地”“环”，同时注意重要笔画在田字格中得位置，再与例字对照。

6、     请两位同学板演，分别写“地”与“环”，评议，全班练习写这两个字。

7、     用“观察例字――指名板演――评议板演――对比书写――继续练写”得方法，写“好”。

8、     观察“均”、“理”、“妙”这几个字。

9、     指名分别在田字格中书写以上三个字，评议，说说谁写得好，为什么？

10、 全班对照书上例字，每个字各写一个，再各练写5个。

五、小结。

第十课 左偏旁（四）

教学目得：

1、学习口字旁、日字旁、月字旁等左偏旁及由它们所构成得字得写法。

2、培养学生仔细敏锐得观察力，提高她们对书法得鉴赏能力。

教学用具：

  毛笔、墨、田字格、实物投影

教学时间：

  一课时

教学过程：

一、复习旧课

1．上节课我们学习得就是什么偏旁得字得书写方法？

2．左偏旁应注意些什么？

（左偏旁，一般较窄，位于左半格内。

）

二、出示例字，揭示新课。

1．老师在黑板得田字格中，范写一个“吓”字，“口”用红笔突出，要求学生边瞧边思考这个字得结构与偏旁。

2．揭示课题，师：

这节课我们就再来练习写好几个左偏旁与它们在左边作偏旁得合体字。

板书课题：

左偏旁（四）

三、指导书写偏旁“口”、“日”、“月”。

（一）    指导书写“口”。

 1．师在田字格中范写一个“口”，要求学生观察怎样写好它。

注意：

①形态稍窄。

②左竖稍长，右“竖”稍短，左竖下出头，下横右出头。

 2、指名在田字格中写一个“口”，辅导评议。

 3、全班练写一个“口”，要求与书上得例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导。

（二）指导书写“日”。

 1、师：

我们接着写好日字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好日字旁要注意什么？

 2、学生观察，要注意：

①日字旁，较窄长。

②横得间隔均匀。

右“竖”比左竖长。

3、请两个学生同时在田字格中板演，各写一个“日”，全班比较评议。

4、全班练写一个“日”，与书上得例字对照比较，然后再另外练写5个。

 （三）指导书写“月”。

1、师：

同学们，我们下一个要写好得偏旁就是什么？

2、全班仔细观察后，请一位平时书写很好得同学板演写一个“月”，大家评议她写得字好在哪里，即就是否注意：

月字旁，窄而长。

②上下稍宽，中间稍窄。

里面短横稍偏上。

3、全班练写一个“月”，与书上得例字对照后再继续写5个。

三、指导书写有这几个偏旁得生字。

1、师：

同学们得偏旁写得很不错，您们能把它们作偏旁后得合体字写得一样好吗？

2、指名读要写得字：

“吓”“唱”“鸣”“时”“明”“暗”“服”“肥”“股”。

3、观察这些左偏旁生字共同得间架结构特点。

4、观察“口”与“日”作偏旁时，所占田字格中位置得不同。

口字旁“口”偏上，如：

吓、唱、鸣。

月字旁“月”窄长，如：

服、肥、股。

5、学生模仿书上范写一个“吓”“服”，同时注意重要笔画在田字格中得位置，再与例字对照。

6、请两位同学板演，分别写“吓”与“服”，评议，全班练习写这两个字。

7、用“观察例字――指名板演――评议板演――对比书写――继续练写”得方法，写“暗”。

8、观察“唱”、“鸣”、“时”、“明”、“肥”、“股”这几个字。

9、指名分别在田字格中书写以上三个字，评议，说说谁写得好，为什么？

10、全班对照书上例字，每个字各写一个，再各练写5个。

四、小结。

第十一课 左偏旁（五）

教学目得：

1、学习提手旁、木字旁、禾字旁等左偏旁及由它们所构成得字得写法。

2、培养学生对书法得热爱，提高她们对书法得鉴赏能力。

教学用具：

  毛笔、墨、田字格、实物投影

教学时间：

  一课时

教学过程：

一、复习旧课

二、出示例字，揭示新课。

1．老师在黑板得田字格中，范写一个“提”字，“扌”用红笔突出，要求学生边瞧边思考这个字得结构与偏旁。

2．揭示课题，师：

这节课我们就再来练习写好几个左偏旁与它们在左边作偏旁得合体字。

板书课题：

左偏旁（五）

三、指导书写偏旁“扌”、“木”、“禾”。

（一）指导书写“扌”。

 1．师在田字格中范写一个“扌”，要求学生观察怎样写好它。

注意：

①横得起笔较轻。

②竖钩起笔要高，与横得交点偏右。

③提得收笔不可比横得收笔偏右。

 2、指名在田字格中写一个“扌”，辅导评议。

 3、全班练写一个“扌”，要求与书上得例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导。

（二）指导书写“木”。

 1、师：

我们接着写好木字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好木字旁要注意什么？

 2、学生观察，要注意：

①竖为垂露，起笔高，与横得交叉点偏右。

②点比撇得起笔要低。

3、请两个学生同时在田字格中板演，各写一个“木”，全班比较评议。

4、全班练写一个“木”，与书上得例字对照比较，然后再另外练写5个。

 （三）指导书写“禾”。

1、师：

同学们，我们下一个要写好得偏旁就是什么？

2、全班仔细观察后，请一位平时书写很好得同学板演写一个“禾”，大家评议她写得字好在哪里，即就是否注意：

①上撇为平撇。

②横左伸右缩，竖与横得交叉点偏右。

3、全班练写一个“禾”，与书上得例字对照后再继续写5个。

四、指导书写带有这几个偏旁得生字。

1、师：

同学们得偏旁写得很不错，您们能把它们作偏旁后得合体字写得一样好吗？

2、指名读要写得字：

“提”“挂”“抵”“村”“林”“松”“与”“种”“科”。

3、观察这些左偏旁生字共同得间架结构特点。

4、观察“扌”、“木”与“禾”作偏旁时，所占田字格中位置得不同。

5、学生模仿书上范写一个“提”“村”，同时注意重要笔画在田字格中得位置，再与例字对照。

6、请两位同学板演，分别写“提”与“村”，评议，全班练习写这两个字。

7、用“观察例字――指名板演――评议板演――对比书写――继续练写”得方法，写“与”。

8、观察“挂”、“林”、“种”这几个字。

9、指名分别在田字格中书写以上三个字，评议，说说谁写得好，为什么？

10、全班对照书上例字，每个字各写一个，再各练写5个。

小结。

四年级下书法教案（三）

第十二课  右偏旁

（一）

教学目得：

1．使学生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁这三种偏旁得写法。

2．让学生写好带有这三种偏旁得合体字，注意生字得间架结构及笔画在田字格中得位置。

教学准备：

毛笔、墨、田字格、实物投影。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、复习旧课，揭示新课。

1．老师在黑板得田字格中，范写一个“利”字，“刂”用红笔突出，要求学生边瞧边思考这个字得结构与偏旁。

2．揭示课题，师：

前几次课，我们同学学会了左偏旁得写法，这节课我们就来练习写好几个右偏旁与它们在右边作偏旁得合体字。

板书课题：

右偏旁

（一）

二、指导书写偏旁“刂”、“阝”、“斤”。

（一）指导书写“刂”。

 1、师在田字格中范写一个“刂”，要求学生观察怎样写好它。

注意：

①短竖起笔较轻，位置稍偏上。

②竖钩起笔稍重，行笔中间较轻。

 2、指名在田字格中写一个“刂”，辅导评议。

 3、全班练写一个“刂”，要求与书上得例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导。

（二）指导书写“阝”。

1、师：

同学们，我们下一个要写好得偏旁就是什么？

2全班仔细观察后，请一位平时书写很好得同学板演写一个“阝”，大家评议她写得字好在哪里，即就是否注意：

①横撇弯钩上窄下宽，收笔比起笔稍偏右。

②竖为悬针。

3、全班练写一个“阝”，与书上得例字对照后再继续写5个。

（三）指导书写“斤”。

 1、师：

我们接着写好“斤”字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好“斤”字旁要注意什么？

 2、学生观察，要注意：

首撇较斜，第二撇为竖撇，横不要过于偏上，竖较长伸。

3、请两个学生同时在田字格中板演，各写一个“斤”，全班比较评议。

4、全班练写一个“斤”，与书上得例字对照比较，然后再另外练写5个。

三、指导书写有这几个偏旁得生字。

1、师：

同学们得偏旁写得很不错，您们能把它们作偏旁后得合体字写得一样好吗？

2、指名读要写得字：

“利”“到”“割”“邻”“那”“都”“所”“新”“断”。

3、观察这些右偏旁生字共同得间架结构特点。

4、观察“刂”与“阝”作偏旁时，所占田字格中位置得不同。

5、学生模仿书上范写一个“利”“邻”，同时注意重要笔画在田字格中得位置，再与例字对照。

6、请两位同学板演，分别写“利”与“邻”，评议，全班练习写这两个字。

7、指导学生书写“所”。

8、观察“到”、“割”、“那”“都”“新”“断”这几个字。

9、指名分别在田字格中书写以上三个字，评议，说说谁写得好，为什么？

10、全班对照书上例字，每个字各写一个，再各练写5个。

四、小结。

第十三课  右偏旁

（二）

教学目得：

1、使学生掌握反文旁、欠字旁、戈字旁这三种偏旁得写法。

2、让学生写好带有这三种偏旁得合体字，注意生字得间架结构及笔画在田字格中得位置。

3、培养学生规范书写得习惯及浓厚得写字兴趣。

教学准备：

毛笔、墨、田字格、实物投影。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、复习旧课。

二、范写例字，揭示新课。

1．老师在黑板得田字格中，范写一个“政”字，“攵”用红笔突出，要求学生注意观察这个字得间架结构及偏旁。

2．揭示课题，师：

上一次课，我们同学学会了三个右偏旁“刂”“阝”“斤”得写法，这节课我们就再来练习写好几个右偏旁与它们在右边作偏旁得合体字。

板书课题：

右偏旁

（二）

二、指导书写偏旁“攵”、“欠”、“戈”。

（一）指导书写“攵”。

 1、师在田字格中范写一个“攵”，要求学生观察怎样写好它。

注意：

①上撇较直，横得起笔靠近撇得尾部。

②下撇起笔靠近横得头部，行笔弧度大。

 2、指名在田字格中写一个“攵”，辅导评议。

 3、全班练写一个“攵”，要求与书上得例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导。

（二）指导书写“欠”。

1、师：

同学们，我们下一个要写好得偏旁有一定得难度，就是“欠”字旁，请大家仔细观察。

2全班仔细观察后，请一位平时书写很好得同学板演写一个“欠”，大家评议她写得字好在哪里，即就是否注意：

①上撇较直，横撇得起笔靠近上撇得尾部。

②“横”上斜，“撇”直长，下撇起笔左，捺较直。

3、全班练写一个“欠”，与书上得例字对照后再继续写5个。

（三）指导书写“戈”。

 1、师：

我们接着写好“戈”字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好“戈”字旁要注意什么？

 2、学生观察，要注意：

横上斜，斜钩高起笔，撇得起笔比横得收笔偏左，点稍靠外。

3、请两个学生同时在田字格中板演，各写一个“戈”，全班

比较评议。

4、全班练写一个“戈”，与书上得例字对照比较，然后再另外练写5个。

三、指导书写有这几个偏旁得生字。

1、师：

同学们得偏旁写得很不错，您们能把它们作偏旁后得合体字写得一样好吗？

2、指名读要写得字：

“政”“致”“数”“次”“欣”“歌”“戏”“战”“栽”。

3、观察这些右偏旁生字共同得间架结构特点。

4、观察“攵”与“欠”作偏旁时，所占田字格中位置得不同。

5、学生模仿书上范写一个“政”“次”，同时注意重要笔画在田字格中得位置，再与例字对照。

6、请两位同学板演，分别写“政”与“次”，评议，全班练习写这两个字。

7、指导学生书写“戏”。

8、观察“致”“数”“欣”“歌”“战”“栽”这几个字。

9、指名分别在田字格中书写以上三个字，评议，说说谁写得好，为什么？

10、全班对照书上例字，每个字各写一个，再各练写5个。

四、小结。

第十四课  右偏旁（三）

教学目得：

1、使学生掌握寸字旁、隹字旁、页字旁这三种偏旁得写法。

2、让学生写好带有这三