人教 九年级全一册Unit2Section A1a2d 学案无答案精选文档.docx

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人教九年级全一册Unit2SectionA1a2d学案无答案精选文档

Unit2　Ithinkthatmooncakesaredelicious!

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

第一课时　SectionA（1a－2d）

.TargetNavigation　【目标导航】

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

◆Keywordsandphrases：

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

mooncake，lantern，stranger，relative，puton，pound，theWaterFestival，theDragonBoatFestival，theChineseSpringFestival，theLanternFestival

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

◆Keysentences：

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

（1）WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival？

Ilovetheraces.Ithinkthatthey'refuntowatch.

（2）Whatagreatday!

（3）Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.

（4）BillandMarybelievethatthey'llbebacknextyeartowatchtheraces.

◆Skills：

初步感知宾语从句和感叹句；Giveapersonalreaction。

◆Emotion：

能听懂听力并能根据听力对话谈论节日、假日。

.Learningimportantanddifficultpoints　【学习重难点】

1．学会谈论节日、假日。

2．Learntogiveapersonalreaction.

3．句型：

①WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival？

Ilovetheraces.Ithinkthatthey'refuntowatch.

②Whatagreatday!

③Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.

④BillandMarybelievethatthey'llbebacknextyeartowatchtheraces.

.Theguidanceoflearningmethods　【学法指导】

听前预测，听后Giveapersonalreaction。

.TeachingSteps　【教学过程】

◆AutonomousLearningScheme　【自主学习方案】

☞预习指导与检测

（一）预习指导

1．预习Page9、10上生词和短语，根据音标会读记。

2．朗读Page9、10的句子，能英汉互译。

（二）预习检测

Ⅰ.翻译下列单词、短语和句子。

1．泼水节________________

2．龙舟节________________

3．中国的春节________________

4．元宵节________________

5．上馆子吃饭________________

6．putonfivepounds________________

7．走亲戚________________

8．一天吃五顿饭________________

9．相互泼水________________

10．有点太拥挤________________

11．你最喜欢龙舟节的什么？

________________________________________________________________________

12．我喜爱比赛。

我认为他们观看起来很有趣。

________________________________________________________________________

13．比尔想知道是否他们明年又有粽子吃了。

________________________________________________________________________

14．比尔和玛丽相信他们明年将回来观看比赛。

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15．多棒的一天啊！

________________________________________________________________________

16．玛丽认为团队很奇异。

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（Keys：

1.theWaterFestival；2.theDragonBoatFestival；3.theChineseSpringFestival；4.theLanternFestival；5.eatout；6.增加了五磅；7.visitone'srelatives；8.eatfivemealsaday；9.throwwaterateachother；10.alittletoocrowded；11.WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival？

12.Ilovetheraces.Ithinkthatthey'refuntowatch.13.Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.14.BillandMarybelievethatthey'llbebacknextyeartowatchtheraces.15.Whatagreatday！

16.Marythinksthattheteamswerefantastic.）

Ⅱ.完成书中第9页1a的练习。

◆ClassroomLearningGuidanceScheme　【课堂导学案】

【探究一】初步听录音，完成1b的练习。

【探究二】小组合作，谈论1a的节日，完成1c。

【探究三】进一步听录音，完成书中2a，2b的听力练习。

师生核对答案。

【探究四】小组合作，完成2c。

A：

Whatdidyoudoonyourvacation?

B：

Ivisitedmycousins.Ithinkthatweatefivemealsaday！

I'veputonfivepounds!

A：

Iguessthefoodwasdelicious，right?

【探究五】师生合作完成2d，分角色扮演对话。

【知识点拨】感叹句

感叹句通常由what，how引导，表示赞美、惊叹、喜悦等感情。

what修饰名词。

how修饰形容词、副词或动词。

感叹句结构主要有以下几种，掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点：

（1）How＋形容词＋a（an）＋名词＋陈述语序！

（2）How＋形容词或副词＋陈述语序！

（3）What＋a（an）＋形容词＋名词＋陈述语序！

（4）What＋形容词＋复数名词＋陈述语序！

（5）What＋形容词＋不可数名词＋陈述语序！

如：

Howclevertheboyis！

Howlovelythebabyis！

Whatnoisetheyaremaking！

Whatacleverboyheis！

Whatwonderfulideas（wehave）！

Whatcoldweatheritis！

感叹句的省略形式为：

Whatacleverboy（heis）！

典型题例：

①______foodyou'vecooked!

A．Howanice　　　　　　B．Whatanice

C．HowniceD．Whatnice

答案：

D。

由于how修饰形容词、副词；what修饰名词。

且food为不可数名词，因此，A，B排除。

C是how＋adj.，后面不能再加名词，因此只有D正确，其句型为What＋adj.＋n.（不可数）!

②______terribleweather!

A．What　　B．Whata　　C．How　　D．Howa

答案：

A。

weather为不可数名词，B，D排除。

C为how＋adj.后面不应该有名词。

只有A，符合句型What＋形容词＋不可数名词！

③—______Ihad!

—Youreallysufferedalot.

A．WhatatimeB．Whattime

C．HowatimeD．Howtime

答案：

A。

感叹句分两类：

①What＋n.＋主谓部分；②How＋adj./adv./v.＋主谓部分！

本题属于第一种，但省略了bad，相当于WhatabadtimeIhad！

这是个习惯用语。

◆ClassroomEvaluationScheme　【课堂评价案】

详见当堂训练部分（即学生用书同步练习题）。

.TeachingReflection　【教学反思】

本节课是第二单元的起始课，通过听和说的活动让学生学会用