《曹冲称象》小古文.ppt

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小古文,中国历史上有很多神童，三国时期的曹冲就是其中一位名气比较大的神童。

曹冲，字仓舒，是曹操的儿子。

他从小就表现出惊人的天赋，理解能力很强，到五六岁时，他的智力便达到了成人水平。

曹冲称象的故事流传至今，老少皆知。

小古文,曹冲称象的古文你见过吗？

小古文,先听老师读一读。

曹冲称象曹操得巨象，欲知其轻重。

不能称。

操之幼子名冲，告操曰：

“置象于船上，刻其水痕所至。

去象，将他物积载船中，使水及原痕。

复称他物，则象重可知矣。

”,跟老师读一遍。

读古文要先看仔细，读正确，不能马虎哦！

小古文,故事中，曹操得到了一头大象。

文中说“曹操得巨象”，“巨”，可以看出大象的身体很庞大，所以“巨象”要重读，一起读读看,曹操得巨象,用自己的话描述一下大象，你可以围绕大象的身躯、耳朵、鼻子等部位来描述大象。

小古文,这么大的象。

想要称一称还真不是容易的事。

大家纷纷出主意,有的说：

“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

”有的所：

“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？

”也有的说：

“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。

”,小古文,这些办法很显然都不切实际。

“不能称”要读得舒缓，来表现无法称量。

一起读,曹操得巨象，欲知其轻重。

不能称。

小古文,就在所有人都陷入沉默的时候，曹操的儿子曹冲站了出来操之幼子名冲。

操之幼子名冲,句子里的两个人物曹操和曹冲在文中都省略了姓，单单提了他们的名操和冲，这种单提名不提姓的称呼也是古文的习惯。

所以，“操”和“冲”要重读。

同时，表现二人父子关系的“幼子”也要重读。

试试,曹冲是这个故事的主人公，他的出场要隆重地介绍操之幼子名冲。

小古文,他想出了一个任何人都想不到的主意,告操曰：

“置象于船上，刻其水痕所至。

去象，将他物积载船中，使水及原痕。

复称他物，则象重可知矣。

”,曹冲果然很聪明！

他的办法很独特，很巧妙。

认真读，把这句话读通顺，读到像自己说话一样熟练。

小古文,曹冲称象分三步,置象于船上，刻其水痕所至。

第一步,借船来称，这是别人没有想到的，“船”重读。

把大象赶上船，船会下沉一些，把船舷处的水位做上标记。

“刻”、“水痕”的朗读要重读。

置象于船上，刻其水痕所至。

象上船，刻水痕,小古文,曹冲称象分三步,第二步,做好标记以后，把大象牵下船，再把别的东西放进船里，一直放到水面和所做的标记一样高。

因为只有放进和大象同等重量的东西时，水面才会和标记一样高。

“他物”、“水”、“原痕”重读。

放他物，及水痕,去象，将他物积载船中，使水及原痕。

去象，将他物积载船中，使水及原痕。

小古文,曹冲称象分三步,第三步,最后称出这些东西的重量，大象的重量就知道了。

大象不能分解，但是可以借助石头、米袋等容易称量的事物。

“则象重可知矣”的“矣”是“了”的意思，要读出事情做完后的感叹语气。

称他物，知象重,复称他物，则象重可知矣。

小古文,师生配合，师读前面，生读后面：

象上船，刻水痕,置象于船上，刻其水痕所至。

放他物，及水痕,去象，将他物积载船中，使水及原痕。

称他物，知象重,复称他物，则象重可知矣。

曹冲称象曹操得巨象，欲知其轻重。

不能称。

操之幼子名冲，告操曰：

“置象于船上，刻其水痕所至。

去象，将他物积载船中，使水及原痕。

复称他物，则象重可知矣。

”,小古文,完整地朗读，试着背诵,置象于船上，（）。

去象，（），使水及原痕。

复称他物，（）。

小古文,试试根据填空背一背曹冲的办法吧！

曹操按照这个办法，果然称出了大象的重量。

小古文,曹冲称象的故事读完了，我们可以做个有趣的作业：

如果你是大象，把这篇小古文变成曹冲称“我”一定非常有趣，请你试着改编一下吧！