3套人教部编版语文六年级上册第四单元达标测试附答案.docx
《3套人教部编版语文六年级上册第四单元达标测试附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3套人教部编版语文六年级上册第四单元达标测试附答案.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3套人教部编版语文六年级上册第四单元达标测试附答案
人教部编版语文六年级上册第四单元达标测试附答案
（根据最新部编教材编写）
时间：
90分钟满分：
100分
题序
一
二
三
四
五
六
总分
等级
得分
知识·能力·运用（共44分）
1、按要求完成字词练习。
（13分）
1.看拼音写词语.注意书写规范、整洁、美观。
（4分）
chénsīyúfūchānfúpéengpài
2.同音字填空。
（4分）
yǎ（）铃气质优（）嗓音沙（）（）俗共赏
nán艰（）（）水北调呢（）细语女扮（）装
3.查“穷”字，用部首查字法，应先查部，再查画。
请你分别根据“穷”的不同义项组一个词。
（5分）
（1）缺乏财物。
（2）到尽头，没有出路。
（3）达到极点。
二、选择正确答案的序号填写在括号里。
（12分）
1.下列词语中加点字读音相同的一组是（）。
A.吞没没有B.熟睡成熟C.起哄乱哄哄D.作坊自作自受
2.从字形上看，“襞”的意思可能是（）。
A.宠爱B.衣服的皱纹C.腿瘸D.常绿藤本植物
3.下列句中加点词语的书写和解程完全正确的是（）
A.越是不思考的人，越不愿倾听别人说话。
（细心地听取）
B.桑娜夫妇每日辛苦劳累，还只能勉强填饱肚子。
（能力不够，还尽力做）
c.她的生命似一首诗，清新，文雅而又有格调。
（新颖不俗气）
D.不知道因为什么，她哭得那么厉害。
（了不起）
4.天宇在看到有人落水后，想都没想就跳下水去，把落水者救了上来，如果用一个成语来表示画线部分的意思，是（）。
A.不负众望B.不假思索C.忧心忡忡D.奋不顾身
5.对下面语段中省略号的意思理解最恰当的是（）。
“自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？
不，还没来！
......为什么把他们抱过来啊？
他会揍我的！
那也活该，我自作自受.嗯，揍我一顿也好！
”
A.语意未尽B.心理活动断断续续C.说话结结巴巴D.语意跳跃
6.下列表述不正确的是（）。
A.《黑暗的势力》是列夫·托尔斯泰长期思想、艺术探索的总结
B.《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》都是列夫·托尔斯泰创作的长篇小说
C.列夫·托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家
D.列夫·托尔斯泰晚年力求过奢华的贵族生活
三、按要求完成下面练习。
（19分）
1.按要求完成文后各题。
（6分）
①2018年10月30日，武侠小说泰斗金庸先生逝世，享年94岁。
②他仙逝的消息一出，互联网上各种各样的纪念文章便如潮水般蜂拥而来。
③这（）是对大师最真诚的致敬，（）是对崇高和古朴道义的一场深沉追念。
④这是一场互联网时代最豪华最浪漫的告别仪式。
（1）第②句中有语病，你的修改建议是：
。
（2分）
（2）在括号里填写一对合适的关联词。
（2分）
（3）将第④句分别改成反问句和感叹句。
（2分）
反问句：
感叹句：
2.读下列句子，再仿照例句，把你体会到的心情写下来。
（4分）
例：
路灯昏黄，深秋的寒风吹刮在空汤荡的操场上。
毕业五年，校园里再也不见
那些熟悉的脸庞。
（落寞、寂寥、怀念）
（1）天边的晚霞露出笑脸，花草笑吟吟地和着风声向我送来新春的祝福。
（）
（2）萍儿赶走窗前聒噪的小鸟，噘着樱桃小嘴一声不吭，脑子里净是刚才和小丽吵架的情形。
（）
3.《回乡偶书》这首诗用了对比的手法，首句用“”与“”
的句中自对，概括地写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
（2分）
4.六（3）班开展了名著阅读活动，同学们打算将所读名著浓缩为一句话做成书签。
请你选择你喜欢的一部名著，照样子，完成书签。
（3分）
例：
梁山好汉举起“行道”义旗，留下英雄美名。
——《水浒传》
5.口语交际：
小强想在家里养一只小狗，想说服妈妈同意，可就是不知道如何开口，如果你是他的好朋友，你会怎样帮他获得妈妈的支持呢？
（4分）
阅读·理解·感悟（共26分）
四、课内阅读。
（10分）
①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：
“你还算是个党员吗？
排
到后面去！
”老汉凶得像只豹子。
③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
⑤水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子推了老汉一把，说：
“你先走。
”
⑦老汉吼道：
“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
⑧突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
⑩一片白茫茫的世界。
1.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
”从这句话中的“蹿”“舔”我们能够感受到。
这种感受还可以从文中的哪句话体会出来？
用“”画出来。
（2分）
2.联系上下文体会老汉两次“吼”时的心理活动。
（4分）
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后时，他可能会想：
.当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：
。
3.联系上下文想象，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？
（2分）
4.用两个词语形容老汉的形象：
、。
（2分）
五、课外阅读。
（16分）
义犬复仇
①当年，我在边防哨所服役。
我们哨所有个年轻小伙子，是一位很优秀的军犬引导员。
他引导的是一条牧羊种的大狼狗。
这条狗年轻健壮，训练有素，对他依恋极了。
他所有的空闲时间都花在这条狗身上。
②一天，在我们哨所所管的边境上，有一股匪徒越境了。
当我们赶到战斗现场，呈现在眼前的是这么一幅图景：
越境者被打死三个；一个战士被打死，牺牲的正是那位青年人——军犬引导员斯达罗斯青。
这个年轻人死得壮烈。
他打光了所有的子弹，同敌人展开了肉搏，不幸在肉搏中被敌人用子枪打死了。
他身旁躺着一条受了重伤的狗。
它保卫过自己的引导员、受了两处枪伤。
③大家对斯达罗斯青的辆牲都深感悲痛。
我们也很记挂那条名叫“文尔内”（忠诚的意思）的狗。
文尔内很快就养好了伤，于是，我们把它分配给另外一名战士去引导，但是，这个决定就是贯彻不下去。
文尔内不服从新引导员的引导，它老是走到它先前的引导员被打死的地方，哀鸣不止。
对了！
我差一点忘了一个重要的细节：
在斯达罗斯青的遗体旁边，我们发现了两根人的手指头。
说不定，这是枪杀斯达罗斯青的匪徒的手指头，是狗咬下来的。
④文尔内有一处枪伤是在头部，子弹损伤了与听觉有关的神经，它很快就变聋了。
我个人收养了它，它住在我家里，对我家里人都很亲近。
没多久，文尔内完全变聋了。
正是由于听觉的丧失，它其他的感觉变敏锐了。
它能由人们嘴唇的牵动明白人们的意思；你也可以耳语般地对它下命令，它马上就会去执行。
⑤我军攻克柏林后，我随同一位将军飞往柏林。
有一个狗场的工作人员告诉
我们，有三个人在半个小时内枪杀了四百只狗。
“有一个人射杀得特别起劲，是个缺指头的人。
”几个月过去了，我的家属也由国内迁来，聋狗文尔内也随家迁来了。
⑥有一天，我带文尔内由卫戍司令部回到住所去。
这一天它的表现却异乎寻
常：
走起路来很不安分，一会儿离开我朝前直跑，一会儿又落在我后面，时而耍脾气。
弄得我也生气了，就吆喝了它一声，而我马上就发现了，文尔内像发寒噤一般全身颤抖，一会儿紧张地嗅嗅空气，一会儿又嗅着人行道的路面。
莫非它生病了？
⑦“文尔内，你上哪儿去？
回来！
回来！
”我喊叫道。
但是，它头也不回地朝前跑......文尔内消失不见了，我忧心忡忡地回家去了。
⑧两个小时后，我接到了一个电话。
文尔内在大街上咬死了一个中年男人。
文尔内几乎咬穿了他的喉管、死者的右手缺了两根指头。
文尔内竟能由柏油路面
上的足迹嗅出了敌人的气味。
这个人的气息在它的头脑里保存了八年之久！
八年来它一直对他怀着刻骨铭心的仇恨，并且等到了复仇的一天！
1.联系上下文解释下列词语的意思。
（2分）
（1）异乎寻常：
（2）刻骨铭心：
2.在第②段用“”画出具体表现斯达罗斯青死得壮烈的句子。
（2分）
3.短文记叙了斯达罗斯青和文尔内两件事。
（4分）
4.文尔内给你留下怎样的印象？
写出理由。
（4分）
5文章很感人，尤其是义犬文尔内，为了替主人报仇，八年来从未忘记过敌人的气味，请对文中画“”的句子进行批注，写出自已的理解。
（4分）
选材·构思·表达（共30分）
六、习作表达。
（30分）
小说《在柏林》十分感人，结尾令人感觉意犹未尽。
头发灰白的老兵上战场后会发生什么呢？
展开合理的想象，创编一个感人的故事，不少于400字。
参考答案
第四单元达标测试
一、1.沉思 渔夫 搀扶 澎湃
2.哑雅哑雅难南喃男
3.穴2永例：
（1）贫穷
（2）山穷水尽（3）无穷无尽
二、1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.D
三、1.
（1）删去“如潮水般”（或把“蜂拥而来”改为“涌来”）
（2）示例：
不但......而且......
（3）示制：
这难道不是一场互联网时代最豪华最浪漫的告别仅式吗？
这真是一场互联网时代最豪华最浪漫的告别仪式！
2.
（1）轻松，愉快
（2）烦躁、生气
3.少小离家 老大回
4.示例：
阿廖沙尝尽童年苦难，走向广阔人间。
一一《童年》
5.示例：
阿姨，小狗是人类的好朋友，养一只小狗可以培养我们的爱心和责任感，小强也保证会注意小狗的卫生问题的，您就答应他吧。
四、1.洪水肆虐，形势很危急，必须争分夺秒进行撤离 本桥开场发抖，开始痛苦地呻吟。
2.示例：
你可是党员，就应该让群众先撤离 儿子，危险马上来临了，你赶快撇离吧
3.示例：
儿子，别怨恨我啊，一心为了群众，这就是党员的职责。
4.示例：
忠于职守 先人后己
五、1.
（1）不同于平常 文中指那天文尔内很不安分，和平常表现不一样。
（2）刻在骨头或心上，形容感念很深，永远不忘 文中指文尔内对敌人怀着的仇恨很深。
2.他打光了所有的子弹，同敌人展开了肉搏，不幸在肉搏中被敌人用手枪打死了。
3.和敌人搏斗，壮烈辆牲 养好伤后一直怀念它的引导员，最后成功复仇
4.文尔内是一只忠于主人的狗，当它得知自己的引导员牺牲以后，它总是在引导员牺牲的地方哀鸣不止，它从深处接受不了引导员辆牲的事实，面对杀死自己引导员的敌人，文尔内一直没有忘记，它把对敌人的恨深深地隐藏在心底。
当它在空气中闻到敌人的气味的时侯，它用生命和敌人展开搏斗，为引导员报仇。
5.示例：
文尔内对敌人的气味记忆保持了八年之久，由此可见，八年来，它从没有一天忘记过它的引导员，从没有一天忘记过敌人 它把对引导员的思念深深放在心底。
遇到敌人的那一瞬间，它心底的怒火都爆发出来了。
六、略
部编版语文六年级上册第四单元单元测试试卷（附答案）
（时间：
90分钟分数：
100分）
第一部分基础知识积累与巩固运用（37分）
一、读句子,根据拼音写词语。
（5分）
中秋时节,钱塘江大潮如约而至,汹涌的潮水páoxiào（）着向岸边扑来,狠狠地拍打着堤岸,jiànqǐ（）一阵阵大浪,把围观的群众lín（）了个透。
二、在括号里填上恰当的修饰词。
（16分）
（）的桥（）的渔夫（）的脸（）的老妇人
（）地说（）地驶出（）地看着（）地嗤笑
三、选词填空。
（4分）
抱怨埋怨
1.妈妈总是向爸爸（）儿子不听话，淘气。
2.没能及时赶到约定地点，他会不会（）我？
四、指出下列句子中的省略号的作用。
（6分）
1.于是，有了许许多多的故事：
嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……（）
2.他知道了？
……不，还没有，没人会告诉他！
……指不定他自己猜到了？
……怎么办？
他一定会怪我自作主张。
……嗯，要怪就怪吧，总不能看着这孩子不管。
……（）
3.不，不是……没，没这回事……我们挺好的……（）
五、读下面的句子,在比喻句后的括号里打“√”。
（6分）
1.黎明的时候,雨突然大了。
像泼。
像倒。
（）
2.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
（）
3.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
（）
第二部分语言综合运用与文化传承（10分）
六、给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。
（3分）
A.春联B.婚联C.挽联D.行业联
1.东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。
（）
2.远求海外珍藏本，快读人间未见书。
（）
3.海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。
（）
七、语言运用。
（7分）
有人说：
“说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎！
不管什么原因，无论什么时候，我们都不能撒谎！
撒谎的人就是骗子，就是道德败坏的人！
”你赞成他的观点吗？
谈谈你的看法。
注意要有明确的观点，要有理有据，不少于50字。
第三部分阅读理解与写作实践（53分）
八、阅读短文，完成练习。
（23分）
你在伞里吗
雨渐渐大起来。
后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。
有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道：
“你在伞里吗？
”
“妈妈，在！
”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分。
按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的脊背若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗！
肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……。
为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。
与此同时，我又问了一遍：
“你在伞里吗？
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！
但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：
“它没湿，还热着呢！
”
泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……
1.根据课文内容，说说题目“你在伞里吗”的作用。
（5分）
2.妈妈两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个的妈妈；女儿两次“响亮而干脆地回答‘在’”，可以看出这是一个的女儿。
（6分）
3.第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？
为什么？
（6分）
4.如何理解文中画线的句子？
（6分）
九、作文。
（30分）
请以“真情”为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选，写出自己的真情实感。
第四单元语文素养评估
一、咆哮溅起淋
二、窄窄魁梧清瘦虚弱
冷冷缓慢平静不假思索
三、1.抱怨2.埋怨
四、1.表示列举的省略2.表示心理活动时断时续
3.表示说话断断续续
五、3.（√）
六、1.A2.D3.B
七、提示：
首先要有明确的观点；其次不管是赞成还是反对，都要说出具体的理由。
答案言之有理即可。
八、1.标题“你在伞里吗”是贯穿全文的线索。
2.关心女儿、细心体贴体贴妈妈、乖巧懂事
3.不好。
因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果。
4.①“我”为女儿对“我”的理解而感动；②“我”为女儿的自信而感动；③“我”为女儿的优秀而感动。
人教部编小学语文六年级上册第四单元达标检测卷
（2）
时间：
90分钟 满分：
100分
一、基础训练营（42分）
1．下面加点字的读音正确吗？
对的打“√”，错的订正在后面的括号里。
（3分）
咔嚓（cā）（ ） 寡（ɡuǎ）妇（ ） 搀（chān）扶（ ）
狞（nínɡ）笑（ ）魁（kuǐ）梧（ ）吞没（méi）（ ）
2．读拼音，写词语。
（10分）
3．给下面汉字加偏旁组成新字，再组词。
（6分）
亚
包
发
4．用“____”画出下面词语中的错别字，并订正在后面的括号里。
（9分）
自做自受（ ）心京肉跳（ ）不假思所（ ）
神智不清（ ）忐忐不安（ ）汹涌澎拜（ ）
跌跌幢幢（ ）严丝和缝（ ）寒风呼笑（ ）
5．给下面句子加上正确的标点。
（4分）
（1）
一
二
三
这个神志不清的老妇人又重复数着
（2）
我
桑娜脸色发白
说
我嘛
缝缝补补
风吼得这么凶
真叫人害怕
我可替你担心呢
6．按要求改写句子。
（10分）
（1）桑娜自己受苦。
桑娜要帮助西蒙的两个孩子。
（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
_________________________________________________________
（2）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
（缩句）
_________________________________________________________
（3）老汉冷冷地说：
“可以退党，到我这儿报名。
”（改为转述句）
_________________________________________________________
（4）水渐渐蹿上来，到了人们的腰。
（改为拟人句）
_________________________________________________________
（5）看了《在柏林》这篇小说，使我陷入了沉思。
（修改病句）
_________________________________________________________
二、综合展示厅（12分）
7．根据语境把诗句补充完整。
（4分）
我年轻的时候，四处闯荡，每逢过节，分外思念家乡的亲人，这真是“独在异乡为异客，__________________”。
等到我两鬓斑白回到家乡时，村庄里的儿童都不认识我，他们笑着问我是从哪里来的。
这就是“儿童相见不相识，____________________”。
8．语言运用。
（8分）
元旦快到了，同学们想举办一次“迎元旦联欢会”，可是担心班主任冯老师不答应。
同学们商量后决定派班长去说服冯老师。
请你结合语境，代替班长补全下面的对话。
班长：
_______________________________________________________________________________________________
冯老师：
什么事呀？
请说吧。
班长：
_______________________________________________________________________________________________
冯老师：
嗯，活动很有意义，不过我担心会影响你们的学习。
班长：
_______________________________________________________________________________________________
冯老师：
可是，这种活动组织一次多麻烦呀！
从编排节目到培训主持人，得耗费大量的时间，老师担心你们难以完成任务。
班长：
_______________________________________________________________________________________________
冯老师：
既然这样，我就答应你们了。
好好干！
班长：
谢谢老师！
三、课本直通车（4分）
9．回顾课本内容完成练习。
（1）《桥》这篇课文塑造了一位普通的____________的光辉形象。
面对狂奔而来的洪水，他把生的希望让给别人，把__________________________，将村民们送上了生命桥。
（2）《穷人》是俄国作家______________的作品。
本文赞扬了桑娜、渔夫________________________的美好品质。
（3）《在柏林》是美国作家__________的作品。
全文采用了____________的表现手法，通过写一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的____________，表达了作者对战争的厌恶和对和平的渴望。
（4）文章（ ）都采用了设置悬念的方法。
A．《桥》《穷人》 B．《桥》《在柏林》
四、阅读检阅台（17分）
（一）最简单的美容方法
“士为知己者死，女为悦己者容”，爱美之心人皆有之。
为了让自己更漂亮一些，人们使出了万千手段：
刀兵相见的整容；涂脂抹粉的化妆；为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑，如此美容让人胆战心惊。
其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书！
春秋时期，有个叫闵子骞的人，他拜孔子为师。
起初他脸色干枯，过了一段时间，开始变得红润。
孔子注意到这一变化，觉得奇怪，便问他原因。
闵子骞说：
“我生活在偏僻的乡下，看到达官贵人坐在华丽的车上，前后龙旗飘舞，很是羡慕，因此寝食不安，脸色干枯。
如今，我受先生的教化，精读做人治国之书，懂得的道理日多，能辨是非、知美丑了，那些‘龙旗’之类的东西，再也打动不了我的心了，因而心情平和，脸色也就红润起来了。
”
读书，不需要花费很多的金钱，坚持下去，美就像五月的花环，飘然而至，簇拥你颈间，何乐而不为呢？
10．照样子，写出含有“不”字的四字词语。
（1分）
例：
寝食不安 ______________ ______________
11．用“——”画出文中的过渡句，它在文中所起的作用是________________________________________________________________________。
（2分）
12．人们为了让自己更漂亮一些，使出了________、________和_________________________________________________________________等手段。
作者则提出了靠________美容的方法。
（2分）
13．作者说读书可以美容，你同意这个观点吗？
请说说你的理由。
（3分）
________________________________________________________________________________________________________________
（二）微笑的力量
①十一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。
②记不得是从哪天起，我喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度，数着枝头的麻雀。
直到某天，光秃的树枝再也支撑不起一只鸟的重量，这一树枯叶的辞别，让我真正意识到冬的来临，而我，却是老样子——坐在最不起眼的位置，继续过着最不起眼的生活。
像十一月的花，掩埋进冰冷的大地，从未开放，也从未鼓足勇气。
③这次考试的结果早在预料之中，我以特有的安静，等待班主任老师发
升级会员 