人教部编版七年级下册历史同步练习第7课 辽西夏与北宋的并立.docx

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人教部编版七年级下册历史同步练习第7课辽西夏与北宋的并立

第7课　辽、西夏与北宋的并立

知识点一　　契丹族与党项族

1．契丹族

（1）生产生活：

到9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。

（2）建立政权：

10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府。

（3）统治措施：

发展生产，创制文字，国力不断增强。

2．党项族

（1）生产生活：

原属羌族的一支。

唐朝时，社会生产有所发展。

（2）建立政权：

11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。

（3）统治措施：

仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。

知识点二　　辽与北宋的和战

3．和：

宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。

4．战

（1）宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。

（2）澶渊之盟

①时间：

宋真宗时。

②内容：

辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。

③影响：

此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。

知识点三　　西夏与北宋的关系

5．战争：

元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重。

西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损失，人民处于困苦之中。

6．议和

（1）内容：

北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。

（2）作用：

议和后，宋夏边界贸易兴旺。

知识点一　　契丹族与党项族

1．契丹人在从游牧生活转变到农耕生活的过程中，下列因素起到了决定性作用的是（　C　）

A．首领观念的转变

B．牛羊不好饲养

C．汉族人因躲避战乱大批迁移到契丹地区

D．中原王朝给予大量帮助

2．根据“10世纪初”“上京临潢府”这些信息你会联想到的少数民族是（　C　）

A．犬戎族B．匈奴族

C．契丹族D．党项族

3．“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。

千里山川无土著，四时畋猎是生涯。

”这首诗描绘的是的生活（　A　）

A．契丹族B．女真族

C．党项族D．回纥族

4．10世纪初，统一契丹各部，建立契丹政权的是（　A　）

A．耶律阿保机B．阿骨打

C．元昊D．赵匡胤

5．建立西夏政权的民族是（　A　）

A．党项族B．女真族

C．契丹族D．汉族

6．如果你想考察辽与西夏的历史，你会去今天的（　D　）

A．开封和宁夏B．辽宁和开封

C．杭州和宁夏D．辽宁和宁夏

7．耶律阿保机和元昊的相似之处有（　C　）

①都是少数民族首领

②都建立了本民族的政权

③都向汉人学习

④都创制了本民族的文字

A．①②③B．②③④

C．①②③④D．①②④

8．“统契丹，建政权，都上京，为太祖。

”这所描述的契丹历史上的君主是（　C　）

A．松赞干布B．元昊

C．耶律阿保机D．赵匡胤

9．考古人员在甘肃某地发现了一块刻有西夏文字的石碑。

西夏文字的创制者是（　B　）

A．赵匡胤B．元昊

C．耶律阿保机D．怀仁可汗

10．电视剧《射雕英雄传》以辽、宋、夏、金的并立为历史背景，那么建立辽国的民族是（　A　）

A．契丹族B．党项族

C．女真族D．蒙古族

11．阅读下列材料，回答问题。

相传有神人乘白马，自马盂山浮土河而东，有天女驾青牛车由平地松林泛潢河而下。

至木叶山，二水合流，相遇为配偶，生八子。

其后族属渐盛，分为八部。

——《辽史·地理志》

（1）上述材料反映的是哪一个民族兴起的传说？

契丹族。

（2）这个民族兴起过程中哪一个人物起到奠基作用？

这个民族是怎样建立政权的？

耶律阿保机。

10世纪初，契丹族杰出首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权。

（3）契丹人开始农耕生活的时候，正是中原什么时期？

五代时期，五代是后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代的总称。

（4）契丹兴起时中原哪一个王朝兴起？

这个中原王朝的开国君主是谁？

他是怎样取得政权的？

宋朝。

开国君主是宋太祖赵匡胤。

他在陈桥驿发动兵变，由部下拥立做了皇帝，推翻后周，建立宋朝。

知识点二　　辽与北宋的和战

12．中华民族搁置争议，着眼大局，互相尊重，合作共赢，为宋、辽两国带来了切切实实的发展机会。

使得人民得以休养生息，安度和平岁月的历史事件是（　A　）

A．澶渊之盟

B．割让燕云十六州

C．宋太祖北伐契丹

D．宋太宗北伐辽国

13．在朝廷面临危机的时刻，总有一些大臣能够站出来，力挽狂澜。

宋真宗时面对辽的进攻，充当这一角色的大臣是（　A　）

A．寇准B．于谦

C．岳飞D．文天祥

14．下列属于“澶渊之盟”内容的是（　D　）

A．辽皇帝接受北宋的册封

B．辽每年给北宋茶叶和白银

C．北宋向辽称臣

D．北宋每年给辽岁币

15．京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧，其唱词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指（　B　）

A．宋太祖B．宋真宗

C．宋高宗D．宋太宗

知识点三　　西夏与北宋的关系

16．归纳比较法是历史学习的重要方法之一。

对宋辽、宋夏之间议和归纳比较后，下列不是它们的共同点的是（　C　）

A．结束双方大规模的战争状态

B．宋朝都要缴纳岁币

C．导致南北对峙局面的形成

D．客观上有利于双方和平相处

17．北宋政府实行重文轻武政策，在和少数民族政权的战争中屡战屡败，被迫议和。

下列对宋夏议和的描述中，符合史实的是（　C　）

A．西夏兵临澶州城下，北宋政府被迫议和

B．北宋向夏称臣，送给西夏岁币

C．元昊向宋称臣，宋给西夏岁币

D．岁币加重了北宋人民的负担，并未带来任何益处

1．北宋大文豪苏轼在《江城子·密州出猎》中写道：

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

”“天狼”借指当时与北宋并立的哪一少数民族政权（　B　）

A．辽B．西夏

C．金D．蒙古

2．北宋时期，与辽之间战战和和，下列对辽与宋关系的介绍，不正确的一项是（　C　）

A．辽太宗——占领燕云十六州，从此辽与中原王朝冲突加剧

B．宋太祖晚期——与辽保持友好关系，互通使节

C．宋太宗时期——一直采取防御政策，与辽通好

D．宋真宗时期——双方爆发澶州之战，北宋打退辽军

3．学习归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。

辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是（　C　）

A．繁荣与开放

B．统一多民族国家的巩固与发展

C．民族政权并立

D．中外交往与冲突

4．（2019·连云港中考）下面方框内的对话讨论的是（　B　）

甲：

堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一种耻辱？

乙：

客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。

之后的一百多年里，双方之间再无大规模战争，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？

A．宋夏议和B．宋辽议和

C．宋金议和D．辽金议和

5．“与朝廷和好年深，藩汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。

”这句话体现出（　B　）

A．辽宋开国以来一直和睦相处

B．澶渊之盟后宋辽之间和平相处

C．北宋人民负担大大减轻

D．统治阶级为百姓谋福利

6．现在网上颇为流行穿越小说。

假如红红同学成功穿越到了古代的一个都城，这里人烟稠密、商业繁荣，但前来索取岁币的契丹和党项使者纵马狂奔，全然不顾在草市游玩的孩子的安全。

据此可以推断，红红同学穿越到了（　B　）

A．唐朝长安B．北宋东京

C．南宋临安D．元朝大都

7．比较北宋与辽、北宋与西夏的两次议和，不正确的是（　A　）

A．都是在北宋战事失利的情况下议和的

B．都加重了北宋人民的负担

C．北宋每年都向辽和西夏送岁币

D．都是辽和西夏率先提出议和的

8．对澶渊之盟的历史作用评价错误的一项是（　D　）

A．结束了辽宋之间几十年的战争

B．此后辽宋边境出现长期的相对和平稳定状态

C．有利于双方生产的发展和经济文化交流

D．没有增加人民负担

9．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：

“宋朝皇帝每年要向游牧民（辽、西夏）‘送礼’……（‘送礼’）是宋朝一个致命的弱点，它使游牧民入侵十分容易。

‘送礼’政策实行了一个半世纪。

”对于这段文字的理解，正确的是（　A　）

①“送礼”指的是北宋统治者缴纳的岁币等　②宋朝皇帝向两个游牧民族“送礼”的原因是战场上的失利

③“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担，所以是其致命弱点之一　④“送礼”政策客观上有利于边境安定及贸易往来

A．①③④B．①②④

C．②③④D．①②③④

10．下列事件发生的时间先后顺序是（　B　）

①“杯酒释兵权”②契丹建国

③澶渊之盟④元昊称帝

A．①②③④B．②①③④

C．②①④③D．①②④③

11．辽与西夏分别是契丹族与党项族建立的少数民族政权，两者相似之处是（　C　）

A．两族均源自秦汉时期的东胡

B．创立政权在宋朝建立之后

C．仿汉字结构创制本民族文字

D．均曾与北宋结为兄弟之国

12．考古发掘宋代墓葬时，在辽人的墓葬里发现了辽人备茶（汉人习俗）的壁画，在汉人的墓葬里发现了汉人火葬（辽人习俗）的琉璃棺，这样的现象比比皆是。

这反映了当时（　B　）

A．民族之间的差别已经消失

B．民族之间的交融日益加深

C．民族之间的仇恨逐渐扩大

D．北宋已经收复幽云十六州

13．宋元时期农牧文化的交融推动了中华文明的发展。

下列能反映这一时代特征的有（　D　）

①张骞出使西域，开辟丝绸之路

②契丹族改进制度，吸收中原文明

③鉴真东渡日本，传播佛教文化

④党项族仿照汉字，创制西夏文字

A．①③B．①④

C．②③D．②④

14．北宋时期，中国境内还有辽、西夏等少数民族政权与之并立。

此时也涌现出了许多杰出的帝王与少数民族领导人。

观察下列人物图片，回答相关问题。

　　图一赵匡胤

图二阿保机

图三元昊　　

（1）结合图片及所学知识填写表格中空白处的内容。

人物

政权名称

都城

图一

北宋

东京

图二

辽

上京临潢府

图三

西夏

兴庆府

（2）图二与图三人物建立政权之后采取了哪些相同措施发展国力？

注重发展生产，创制本民族文字。

（3）以上三位人物身上有哪些优秀的品质值得我们学习？

聪明睿智、善于向别人学习、持之以恒的精神。

15．阅读下列材料，回答问题。

材料一：

大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下：

共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。

——《续资治通鉴长编》

材料二：

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂（意为赠送财物）而胜之之势。

苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

——苏洵《嘉祐集》

（1）材料一中的“大宋皇帝”指的是哪一位皇帝？

“北朝”指的是哪个少数民族建立的政权？

宋真宗。

契丹族建立的辽。

（2）材料一中“绢二十万匹、银一十万两”被称为什么？

解释其含义，并说明这一规定始于什么盟约。

岁币。

岁币是北宋每年送给辽的银、绢等钱物。

澶渊之盟。

（3）概括这个盟约订立的背景，并结合材料及所学知识简要评价这个盟约。

背景：

宋军打退辽军，辽军请求议和；宋真宗害怕战事，主张议和。

评价：

对北宋而言这是一个屈辱的和约，加重了北宋人民的负担，但客观上，给边境人民创造了一个相对安定的生产和生活环境，双方开展边境贸易，加强了边境地区同内地的联系。

（4）材料二的作者是哪朝人？

议论的是哪段历史？

北宋人。

议论的是战国时期秦灭六国的历史。

（5）材料二中苏洵“证史”的目的是什么？

它与材料一所述的史实有何联系？

目的是让北宋统治者以历史为鉴，不要重蹈覆辙。

材料一所述的史实，即北宋统治者一味地纳岁币赂辽以求苟安的现状，正是苏洵“证史”的背景。