苏教版七年级下册第一单元综合卷.docx
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苏教版七年级下册第一单元综合卷
苏教版七年级下册第一单元综合卷
第一部分：
积累运用。
（20分）
一、根据拼音写汉字。
（8分）
1.ōu（）歌2.延dàng（）3.深suì（）4.tuí（）唐
5.摩suō（）6.jiǒng（）相7.tì（）透8.lín（）选
二、运用。
（6分）
9.下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。
对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。
（1）换用号：
（2）增补号：
（3）删除号：
（4）复原号：
（5）调位号：
（6）留空号：
“五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”主题演讲。
校长也参加了。
会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。
演讲会高潮迭起，掌声不断，我们一直鼓掌。
气愤非常热烈得很。
特别是文娱委员精彩的演讲，搏得全场一片喝采声。
通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
三、探究。
（6分）
10.观察下图，说说你受到的启示。
人→从→众
↓利用↓利用↓利用
森→林→木
第二部分：
阅读理解（50分）
四、阅读下面语段，回答问题。
（15分）
①我一翻那定价;一元八角!
“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
②我低了头，头脑里轰隆隆的。
我不敢看他的脸。
我只听见一个声音在问我：
③“一块钱你有没有?
一块钱!
”
④“有!
”我抬起头，顿时恢复了勇气。
⑤“我卖给你，两本，一块钱。
”
⑥什么?
我很惊异地望着他：
黄里带白的脸，瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
⑦“哦!
您，您就是——”
⑧我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
一定是他!
不会错，一定是他!
那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
⑨他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
11.联系上下文，说说“一元八角!
”中“!
”换成“。
”，表达效果会有什么不同?
（2分）
12.第②段划线的句子写出了“我”怎样的心理状态?
（2分）
13.第⑥段抓住人物什么特征进行描写的?
头上直竖着寸把长的头发“隶体‘一’字似的胡须”等刻画，表现出鲁迅先生怎样的性格特点?
（3分）
14.第⑥段中“瘦得叫人担心”能否改成“非常的瘦”?
为什么?
（3分）
15.体会“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
”一句所蕴含的意思。
（3分）
16.根据文中对“他”的描写，结合平时你对鲁迅先生的了解，用两句诗或自己的语言概括“他”的性格特点。
（2分）
五、阅读下面语段，回答问题。
（14分）
父亲也有管着我的事，比如让我递给他一支笔，我递过去，没想到把笔头交在了父亲手里。
父亲就跟我说：
“递一样东西给人家要想着人家接到了手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写;你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，如果没有笔帽，还要弄人家一手墨水。
刀子剪子这类东西更是这样，决不可以拿刀口、刀尖对着人家;把人家的手弄破了呢?
”直到今天，我递任何东西给别人，总是让人家接起来顺手，报纸书本也让人家接到手里就能看。
冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：
“怕把尾巴夹着了吗?
”次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：
“尾巴，尾巴!
”就这样渐渐养成了我冬天进出屋子随手关门的习惯。
另外，父亲还我开关房门要想到屋里还有别人，不可以“砰”的一声把门推开，“砰”的一声把门带上，要轻轻地开，轻轻地关。
我也从此遵循到现在。
后来我想，父亲不管我的，都只是关系我个人的事。
在这方面，父亲很讲民主，给我极大的自由。
有时候，他还在我喜爱的事情上帮我一把，比如为我小时候的集邮册题签，给我们兄妹三个修改文章等等。
而父亲管我的，都是涉及我和他人之间的关系的事。
在这方面，父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外更有他人，要时时处处替他人着想。
17.根据课文，在括号内选择恰当的词语填在横线上。
（2分）
①我（小心地、慢慢的、随手、用力）递过去，没想到把笔头交在了父亲手里。
②父亲还（告诫、警告、告诉、告知）我开关房门要想到屋里还有别人，不可以“砰”的一声把门推开，“砰”的一声把门带上。
18.根据第一段中“父亲也有管我的事”一句，试推测本文之前可能会写什么内容呢?
（2分）
19.请简要概括第一、第二段文字的大意。
（4分）
①
②
20.文中的“父亲”为什么要管“我”的这些事呢?
试用文中的一句话回答。
（2分）
21.你对文中“我”的父亲有什么看法?
请把你的看法写下来。
（4分）
六、阅读《赵普》，回答问题。
（21分）
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
22.解释加点的词语。
（6分）
①少习吏事②阖户启箧③处决如流
④有岸谷⑤龌龊循默⑥卒用其人
23.翻译下列句子。
（9分）
①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
②普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
③他日补缀旧纸，复奏如初。
24.赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。
（3分）
25.语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么?
（3分）
第三部分：
作文。
（30分）
26.这世上有许多人：
有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽;有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责;有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业……你是否觉得你自己也很出色?
譬如：
勤奋学习，不断进取;兴趣广泛，学有专长;洁身自好，自觉抵制不良风气……请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己的文章。
要求：
写出你的特点;有恰当的外貌描写;字数450字左右。
第一部分
一、讴歌、延宕、深邃、颓唐、摩挲、窘相、剔透、遴选
二、批改建议：
1.第一个句号改逗号;2.删去“许多共青团员”3.“我们一直鼓掌”删除;4.“气愤”改“气氛”;5.“搏”改“博”;6.删除“通过”。
三、随着人口不断增长，，自然资源正在不断减少。
第二部分
四、11.换成“。
”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。
12.心理矛盾，左右为难。
13.瘦，刻画出鲁迅顽强刚毅的性格;14.“我”对鲁迅先生的关切和热爱。
15。
“乱蹦”，反映了内心的激动，“没有蹦出来”，是由于置身于黑暗环境里的警觉，表现了对鲁迅先生的爱护。
16.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
五、17.随手、告诫;18.父亲对“我”有的事不管;19.父亲要“我”递东西时把捏手的一边给对方，父亲要“我”轻关房门。
20.父亲反反复复地要我懂得，……替他人着想。
21.要针对文中的父亲发表看法。
六、参考课本，略。
第三部分：
略
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